小學(xué)語文教案4篇[熱]

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認(rèn)識生字23個。

　　3、完成“語文天地”中“學(xué)習(xí)顯身手”。

　　4、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2、理解語句的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字、詞卡片。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯(lián)想到什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、初讀課文

　�、胖笇�(dǎo)看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么？

　�、瞥鍪拘『诎迳系腵詩句，指定學(xué)生讀。

　　⑶全班齊讀。

　�、瘸鍪旧�字5個，(開火車讀)

　　爆 屠 蘇 換 符

　�、沙鍪旧�詞，同桌讀。

　　爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號

　　2、熟讀課文，理解詩句。

　�、艑W(xué)生自由讀詩句。

　�、菩〗M討論：“說說你知道哪句詩的意思？

　�、侵付▽W(xué)生說詩意。

　�、热�班齊讀全詩。

　　⑸分組接背詩句。

　　⑹指定學(xué)生背誦。

　�、诵〗M比賽，哪組背得好。

　　⑻同桌互相背。

　　三、作業(yè)布置：

　　正確、流利、有感情地背誦課文。

　　板書設(shè)計：

　　元日

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風(fēng)送暖入屠蘇。

　　千戶萬戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

小學(xué)語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道詩的大致意思。

　　2、能有感情地朗讀并背誦古詩。

　　3、感受作者對西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。

　　教學(xué)過程

　　一、 聯(lián)系生活、談話導(dǎo)入

　　1、 提問：你們見過夏天的陣雨嗎？誰來說說當(dāng)時的情景？

　　2、引入詩題：今天我們來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾寫的一首古詩：《六月二十七日望湖樓醉書》，看看他是怎樣寫夏日忽雨忽晴的天氣的。（板書并領(lǐng)讀課題，注意停頓）

　　3、 讀了這個題目，你們知道了什么？還有什么疑問？

　　（知道“六月二十七日”是寫這首詩的時間，此時正是一年中最熱的時候，經(jīng)常回有陣雨或雷雨出現(xiàn)。地點在望湖樓。）

　　4、 解疑：“醉書”，在似醉非醉的情況下寫的詩。

　　5、 介紹作者。

　　二、 自由閱讀，理解詩意

　　1、 自讀朗讀，讀準(zhǔn)字音，提出疑問。

　　2、 解疑、教學(xué)生字：翻墨——像黑墨一樣的翻滾

　　跳珠——活蹦亂跳的珠子

　　3、 學(xué)生嘗試?yán)斫庠娋涞囊馑肌?/p>

　　1） 天空中的烏云，想潑翻了的黑墨水一樣地散開來，還沒有把整座山遮住。

　　2） 白色的大雨點像珠子一樣，胡亂地往船上直濺直跳。

　　3） 忽然刮來一陣大風(fēng)，把滿天烏云吹的無影無蹤。

　　4） 望湖樓下的水顏色和藍(lán)天顏色一樣。

　　三、 細(xì)讀品位，體會感情

　　1、 思考并討論：

　　1） 古詩《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是什么？

　　2） 我們可以從什么地方看出來的？

　　3） 這首詩哪些地方用了比喻？

　　2、 誦讀全詩，體會天氣變化之快。

　　3、 設(shè)想當(dāng)時情景，當(dāng)一回詩人，吟誦《六月二十七日望湖樓醉書》。

　　四、 看圖說意，加深感悟。

　　1、 仔細(xì)觀看插圖，思考：圖上畫的是雨前、雨中還是雨后？、

　�。ㄓ疑辖遣鍒D畫的是雨中，下方插圖畫的是雨后。）

　　2、 用自己的話講述全詩的意思。

　　曉出凈慈寺送林子方》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通詩句，理解詩句意思。

　　2、熟讀成誦，感悟詩句意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、要求學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)“西湖”的古詩。

　　2、查找有關(guān)荷花的圖片及荷塘的視頻，制作課件。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們中華民族有著五千年悠久燦爛的文化，其中古詩詞就是一個萬紫千紅的百花園，多少文人墨客在這里揮灑筆墨，留下許多優(yōu)秀的詩篇。提起“西湖”，你想到了哪些詩句呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生回憶“山外青山樓外樓”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天�！薄八�光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！奔啊段骱�》一課中的相關(guān)語句。）

　　2、小結(jié)過渡：是啊，淡妝濃抹總相宜的西湖留給我們無窮的美的享受。今天讓我們再次走進(jìn)古詩園，走近南宋詩人楊萬里，去看一看他眼中的西湖又是一種怎樣的境界。

　　二、初讀古詩，理解詩句大意

　　1、投影出示《曉出凈慈寺送林子方》全詩。

　�。ㄒ唬┏踝x

　　①這首詩沒有生字，你能讀好嗎？自己先練一練，注意讀準(zhǔn)每一個字音，把詩句讀通順。（指名朗讀，指導(dǎo)正音：“凈、竟、映”這三個字都是后鼻音；“寺”是平舌音）

　�、谥该�再讀。要求不僅讀準(zhǔn)字音，還要讀出詩的韻味，注意斷句。（指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，怎樣斷句好）

　�。ǘ�）理解詩句意思

　�、僮x了詩句，你看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把自己從詩中讀懂的內(nèi)容用自己的語言說清楚。）

　�、谀氵�有什么不懂的地方？（重點指導(dǎo)學(xué)生理解：畢竟、四時、接天、無窮、別樣等詞語）

　�、郜F(xiàn)在你能用自己的話說一說詩句的意思嗎？先和同桌練一練。再指名說。

　　三、聯(lián)系實際，展開想象，體會詩中的意境及詩人當(dāng)時的感受。

　　①同學(xué)們，在生活中，你見識過或了解荷花嗎？給大家介紹介紹？（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的或在課外讀物中見識過的荷花。結(jié)合回憶詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”及美文“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂，小魚在我腳邊游過，告訴我昨夜做的好夢�！保�

　　②詩人楊萬里所見的是西湖六月的荷塘，當(dāng)時的景象有什么與眾不同之處？請同學(xué)們閉上眼睛，一起來欣賞這首詩的朗誦，走進(jìn)800年前得那個夏天，陪著楊萬里的好友林子方走出凈慈寺到西湖邊去走一走，看一看。

　�、圩寣W(xué)生靜靜地聽，靜靜地想象。

　�、苣憧吹疆�(dāng)時的景象了嗎？說一說，給你印象最深的是什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會是怎樣的“碧”和怎樣的“紅”。“無窮綠”：不僅指荷塘一望無際，一片片圓圓的`荷葉挨挨擠擠，像給西湖鋪上了一層綠地毯，還指荷葉的“綠”富有變化，嫩綠、淺綠、草綠、碧綠、深綠、濃綠……綠得充滿生機�！皠e樣紅”指在朝陽的照耀下，荷花格外地紅艷，紅得透明，紅得鮮亮，紅得耀眼。）

　　⑤小結(jié)：這

　　“無窮的綠”和“別樣的紅”，給作者視覺帶來了巨大的沖擊，給作者留下了深刻的印象。難怪詩人一走出凈慈寺就脫口稱贊――“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同”。

　　⑥讓我們再來美美地吟誦一番，把這一幕刻入我們的腦海里。

　　⑦配樂詩朗誦，指導(dǎo)熟讀背誦。

　　四、課外拓展

　　正如我們剛才說的，古詩園就是百花園，同一種事物，在不同的詩人筆下，有著不同的意蘊。關(guān)于荷花的詩句，你還知道哪些？

　　老師也給同學(xué)們推薦幾句：

　　“1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　2、出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。

　　3、清水出芙蓉，天然去雕飾。

　　4、湘妃雨后來池看，碧玉盤中弄水晶。

　　5、一片秋云一點霞，十分荷葉五分花。”

　　你能讀懂這幾句詩嗎？（交流對這幾句詩的理解）

　　五、布置作業(yè)

　　1、解釋加橫線的詞語，再寫一寫詩句的意思。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　2、背誦并默寫這首詩。

　　3、再收集幾首楊萬里的詩，或幾首描寫西湖景色的詩，把它們變成自己的積累。

　　板書： 曉出凈慈寺送林子方

　　“凈、竟、映”：ing

　　“寺”:s

　　無窮碧 別樣紅

　　《望月》教案

小學(xué)語文教案 篇3

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會本課9個繩子，兩條綠線內(nèi)的8個生字，只識不寫。認(rèn)識4個偏旁。

　　2、借助插圖，理解本課詞語，了解一些運動知識，積累詞匯。

　　3、教育學(xué)生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。

　　教學(xué)重點和難點

　　1.能認(rèn)識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。

　　2.正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、詞卡、錄音機

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　�。�1）讀準(zhǔn)生字的字音，“籃”是邊音。指名讀、齊讀。

　�。�2）介紹一點相關(guān)的籃球知識。

　　足球

　�。�1）讀準(zhǔn)“足”的聲母，是平舌音，齊讀。

　　競走

　�。�1）讀準(zhǔn)生字的'字音，“競”是后鼻音，“走”是平舌音。

　�。�2）什么是“競走”呢？“競”表示比賽的意思，那么“競走”就是什么？

　　跳高、跳遠(yuǎn)

　�。�2）“高”的反義詞是什么？“遠(yuǎn)”的呢？它們都是速度為主，是徑賽。

　　鐵餅、鉛球、標(biāo)槍

　　（1）自讀詞語，把生字字音讀準(zhǔn)，尤其是“餅”、“槍”都是后鼻音。

　�。�2）指讀、開火車讀、齊讀。

　　（3）這三種是田賽項目，是以力為主的體育項目，屬于田賽。

　　游泳、射擊、登山

　　四、教學(xué)生字

　　1、今天，我們學(xué)習(xí)4個生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。

　　2、“競”：是立字頭，怎樣記住“競”呢？你能用它擴詞嗎？

　　“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有關(guān)呢？

　　“遠(yuǎn)”：是走之兒，分三筆寫成。“泳”：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊“永”的筆順

小學(xué)語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能運用視覺、觸覺等感管，感受自然中的樹和藝術(shù)作品中樹的形態(tài)特征，有親近、愛護樹木和生態(tài)環(huán)境的情感。

　　2.探究用繪畫的形式表現(xiàn)豐富多彩的樹的形象，表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)真觀察柳樹的外形特征

　　教學(xué)難點：

　　1.運用多種繪畫形式表現(xiàn)柳樹。

　　2.活活動準(zhǔn)備：課件、范畫。

　　教學(xué)過程：

　　1.從歌聲、畫中中感受樹的美感。

　　a.復(fù)習(xí)歌曲《好大一顆樹》，與學(xué)生一起跟唱。

　　師：聽了這首歌，你從中感受到了什么?表達(dá)了什么情感?

　　激發(fā)學(xué)生大膽交流，表達(dá)情感。

　　師：樹給人類帶來綠色的祝福，它是我們?nèi)祟惖呐笥眩�它是我們這個美麗世界的一部分，它為人類做出了無私的奉獻(xiàn)。

　　b.你最喜歡哪種樹，為什么?

　　猜一猜，老師最喜歡哪種樹?

　　黑板出示范圖柳樹。

　　板書：柳樹。

　　因為柳樹生命力強，生生不息的品質(zhì)讓老師喜歡。俗話說的好：無心插柳柳成蔭啊。

　　2.走近柳樹，發(fā)現(xiàn)美，體驗文化內(nèi)涵。

　　a.課件欣賞圖片，(學(xué)生觀察學(xué)校里的柳樹圖片)

　　b.欣賞柳樹的種類：(課件)垂柳、青皮垂柳、龍爪柳、銀芽柳、細(xì)柱柳、高山柳、花葉柳、花葉柳。

　　c.學(xué)生介紹自己所了解的有關(guān)柳樹的信息。

　　師總結(jié)：

　　柳樹是世界上的一種常見樹木，有垂柳、旱柳兩種。喜生水邊。

　　柳樹也是我國被記述的人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一，史前甲骨文已出現(xiàn)“柳”字。

　　長期 以來，柳樹在綠化環(huán)境、農(nóng)田防護、防污抗毒等方面發(fā)揮 著積極作用。

　　柳樹的柳絮、柳葉、柳枝、柳根、柳皮、柳屑可入藥。如阿斯匹林。

　　a.感知體驗，獲得美感經(jīng)驗。

　　視覺感官感受美。感知柳樹與其他樹不同的地方，用兩三句話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　肢體感覺體驗美。

　　走進(jìn)柳樹，看一看，摸一摸柳樹的根、皮、葉等，組織學(xué)生討論柳樹的美感特點。

　　整棵樹在外形上有什么特點?俯仰欹臥，婀娜多姿。

　　樹干有和特點：老樹癍痕累累，飽經(jīng)風(fēng)霜、蒼勁有力。

　　樹根有何特點?扭曲俯仰、蒼勁有力。

　　樹枝有何特點?下垂飄逸、輕盈裊娜

　　3.視覺表達(dá)，畫出心中的柳樹。

　　a.欣賞大師、學(xué)生的柳樹繪畫作品。品味藝術(shù)作品中柳樹的美。激發(fā)學(xué)生用美術(shù)形式表現(xiàn)柳樹的欲望。

　　b.啟發(fā)學(xué)生選擇表現(xiàn)形式。

　　c.引導(dǎo)學(xué)生把握表現(xiàn)方法。從小、自己感受最深的.地方畫起，如：先畫樹根，再畫樹干，對枝葉進(jìn)行適當(dāng)取舍，樹的整體形象要占據(jù)紙面的大部分位置，注意畫面形象的整體美感。

　　d.提示學(xué)生運用添加繪畫的方法。根據(jù)畫面需要可適當(dāng)添加石頭、小橋、房屋、人物等。

　　4.師示范作畫過程：用蠟筆、水粉表現(xiàn)。

　　邊示范邊對學(xué)生提出要求;從自己感受最深的地方入手，用自己喜愛的方法大膽作畫，畫的與實物不是很像也沒關(guān)系，只要表現(xiàn)柳樹的特征就行，最后添加時要注意畫面的整體美感。

　　5.學(xué)生習(xí)作：激勵學(xué)生用自己喜歡的方式畫柳樹。

　　課件背景音樂〈柳樹細(xì)裙兒蕩〉

　　6.展示和交流學(xué)生的繪畫作品，對有特點、有個性的作品給予鼓勵和獎勵。

　　7.教學(xué)延伸：

　　除了用繪畫表現(xiàn)柳樹，看看詩人怎么描繪柳樹的。

　　唐 賀知章 詠柳 ：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　8.復(fù)習(xí)歌曲〈柳樹姑娘〉，歌聲中結(jié)束本課。

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