(優(yōu)選)小學(xué)語文的教學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學(xué)語文的教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
第一課時(shí)
1、揭示課題，展開聯(lián)想：
你想象中的巨人是如何的?
巨人的花園里又是怎么樣的風(fēng)景呢?
2、范讀課文，初步感受：
從老師的朗讀語氣中感受本篇童話的趣味。
3、自讀課文，讀通課文：
要求不讀錯字，讀通句子，讀懂童話故事，劃出不理解的詞或者句，和喜歡的詞和句。
4、交流自學(xué)，熟識詞句：
認(rèn)讀帶生字的詞，并聯(lián)系上下文理解洋溢、允許、隆冬、孤獨(dú)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視等。
交流不理解的詞句。
5、再次自讀，讀出情感。
6、作業(yè)：
《作業(yè)本》
第二課時(shí)
一、聽寫詞語
二、帶問題朗讀課文
巨人的花園經(jīng)歷了幾次變化?
為什么有這些變化?
三、學(xué)習(xí)1、2自然段
指名朗讀，說說巨人的花園為什么受到孩子們的喜歡。
四、學(xué)習(xí)3至6自然段
想一想：巨人回來后，花園有了什么變化?為什么?
你覺得，這是一個(gè)怎么樣的巨人?
五、學(xué)習(xí)7、8、9自然段
巨人的花園為什么突然有了春意?哪些地方看出花園有了春意?
巨人看見孩子們，起先是怎么想的?
(所以要發(fā)脾氣)
如果你是那個(gè)小男孩，你想通過眼睛告訴巨人什么呢?巨人怎么感受到了一種火辣辣的滋味?
小男孩讓巨人明白了什么?
指導(dǎo)朗讀喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!
1、學(xué)習(xí)10、11自然段：
自讀課文，聯(lián)系插圖，討論：
拆了圍墻后的花園，成了怎么樣的?巨人感受到的是怎么樣的幸福?
2、感悟童話的表達(dá)特點(diǎn)：
通過閱讀這個(gè)童話故事。
3、我們懂得了什么?作者是通過怎樣的方法讓我們感受到這種道理的?
(花園里情景的對比和巨人心情的對比，讓我們感受到分享美麗的快樂。)
4、作業(yè)：
想象作文：巨人推倒圍墻后
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