完善授課模式提升教學效果-應(yīng)用寫作教學創(chuàng)新探索

軍事院校寫作教學模式與當前"素質(zhì)教育"教學理念沖突明顯,結(jié)合軍事院校教學實際情況知特殊性,從授課指導(dǎo)思想、授課體系調(diào)整、教學內(nèi)容互動、考試形式革新、講授對象心理調(diào)適等方面進行研究和探索.

作 者： 趙玲   作者單位： 昆明消防指揮學校文化教研室,昆明,650208  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G427  關(guān)鍵詞： 應(yīng)用寫作   教學探索   因材施教   情景教學  

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