言語行為理論在大學英語聽力教學中的應(yīng)用

言語交際中,說話人想表達的有時是直接的字面意思,有時是間接的字面以外的隱含意義.言語行為理論指出當一個人說話時會同時產(chǎn)生三種行為:言內(nèi)行為、言外行為和言后行為.言語行為理論最關(guān)注的是言外行為,它試圖解釋說話者的言外之意.在聽力理解過程中學生只有通過語境才能正確理解說話人和聽話人的"言外之意".

作 者： 竇麗麗   作者單位： 山東師范大學外語教育學院  刊 名： 內(nèi)江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2008 29(1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 言語行為理論   語境   聽力教學  

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