情感缺失與召回-高校擴招下大學英語分級教學課堂上的情感教學

高校擴招后的分級教學促進了大學英語教育的發(fā)展,但是由于教學模式和班額過大的弊端造成了課堂教學情感因素的忽略與缺失,使得教學質(zhì)量下降.文章分析了這種情意教學缺失的原因.并提出了召回的建議.

作 者： 孫忠琪 張潔 SUN Zhong-qi ZHANG Jie   作者單位： 哈爾濱學院,外語學院,黑龍江,哈爾濱,150080  刊 名： 哈爾濱學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(2)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： 高校擴招   分級教學   情感缺失   召回  

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