高校英語分級教學的模式及效果評價

實行中的英語分級教學模式是我校大學英語教學改革的一項重要措施.究竟英語分級教學在教學實踐中的效果如何,弊端何在,如何改進,這些都是值得我們關注和探計的問題.分析我校英語分級教學模式的現(xiàn)狀并對其效果及實施中的問題進行調(diào)查及評價,將有利于我們客觀地認識分級教學理念在操作層面上的利弊,從而更有效地推進大學英語教學改革.

作 者： 張紅霞 Zhang Hongxia   作者單位： 浙江中醫(yī)藥大學外國語學院,杭州,310053  刊 名： 浙江中醫(yī)藥大學學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF ZHEJIANG UNIVERSITY OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE  年，卷(期)： 2007 31(2)  分類號： H3  關鍵詞： 分級教學   教學模式   教學評價   交際法教學   多媒體輔助教學  

【高校英語分級教學的模式及效果評價】相關文章：

網(wǎng)箱養(yǎng)殖大黃魚兩種間距分級柵分級效果的比較04-27

淺議高校英語教學改革-網(wǎng)絡教學與小班授課相結(jié)合教學模式的研究與探索04-26

任務難度分級及其對大學英語教學的啟示04-27

教學效果自我評價（通用14篇）08-23

英語寫作教學中的互動模式04-26

KRASHEN的監(jiān)控理論模式與英語語音教學04-26

試評價值澄清模式04-27

高校農(nóng)學類專業(yè)實習模式的探討04-27

大學英語聽說課堂新教學模式之我見04-26

大學英語精讀課教學模式改革與探索04-26