新疆少數(shù)民族雙語培訓(xùn)教師漢語學(xué)習動機調(diào)查與分析-以新疆師范大學(xué)為例

文章從社會心理學(xué)和認知心理學(xué)的角度出發(fā),對新疆師范大學(xué)少數(shù)民族雙語教師的漢語學(xué)習動機進行調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)教師漢語學(xué)習動機主要表現(xiàn)在興趣動機、社會需求動機、個人發(fā)展等幾個方面.其中內(nèi)在興趣動機類似于"融合性"動機.而社會需求、個人發(fā)展動機屬于"工具性"動機.相比而言,受訓(xùn)教師的內(nèi)在動機不強,所以在今后的教學(xué)中應(yīng)加強受訓(xùn)教師的內(nèi)在動機.

作 者： 吐爾遜娜依 Tuerxunnayi   作者單位： 新疆師范大學(xué)漢語教育學(xué)院,疆烏魯木齊,830054  刊 名： 新疆大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)·人文社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG UNIVERSITY(PHILOSOPHY,HUMANITIES&SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 36(5)  分類號： H19  關(guān)鍵詞： 新疆少數(shù)民族   雙語教師   漢語學(xué)習   動機  

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