支架理論在大學英語寫作教學中的應(yīng)用研究

文章運用定量和定性分析的方法對支架理論的應(yīng)用進行研究,提出了支架理論在英語寫作教學中的具體運用模式,并且力圖轉(zhuǎn)變大學英語教師寫作教學的觀念,提高學生的英語寫作水平.

作 者： 張朵 ZHANG Duo   作者單位： 周口師范學院,外語系,河南,周口,466001  刊 名： 周口師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF ZHOUKOU NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 25(6)  分類號： H315  關(guān)鍵詞： 支架理論   寫作教學   數(shù)據(jù)分析  

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