構(gòu)建主義理論與英語口語教學多媒體課件的設計

利用多媒體課件進行教學已是英語教學改革的重要內(nèi)容之一,但先進的教學手段必須有正確的教學理論指導.近年來,構(gòu)建主義理論越來越受到教育界推崇.構(gòu)建主義強調(diào)學習是一個積極主動的構(gòu)建過程,學習者能夠主動地借助于他人和環(huán)境的幫助構(gòu)建當前事物的意義.構(gòu)建主義理論為多媒體課件應用于英語教學提供了理論指導,本文結(jié)合作者近年來實施多媒體口語教學的實踐,探討了構(gòu)建主義學習理論對設計英語口語教學多媒體課件的指導作用.

作 者： 陳夏南 陳乙南   作者單位： 同濟大學外國語學院,英語系,上海,200092  刊 名： 繼續(xù)教育研究  PKU 英文刊名： CONTINUE EDUCATION RESEACH  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 構(gòu)建主義理論   多媒體課件   英語口語教學  

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