教育故事[精品]
教育故事1
回首參加工作的十年里，我有八年的時間都在擔任班主任的工作，直到懷孕離開班主任的隊伍，我依然不舍得。我喜歡和學生在一起的感覺，因為他們的每一點提高都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵，我的學生和我一樣，樂觀開朗。
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我以前教過的學生張琪，出自單親家庭的他和身體行動不便的奶奶一起生活，他不愿意學習，不愿意寫作業(yè)，考試經(jīng)常交白卷。應對這樣一孩子，我認真的分析著他的心理，我覺得他所有問題的根源就是缺少母愛。所以不論從學習上還是生活上我都愛護著他。假期我值班，我就讓他代著作業(yè)到學校來幫他補習，看著他寫作業(yè)；下班后又請他吃肯德基，送他回家的路上他笑瞇瞇的牽著我的手，對我說：“教師，你像媽媽一樣好�！�
前兩天，畢業(yè)生李靜回學�？次遥瑔栁遥骸敖處�，我媽媽讓我多謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽最終忍受不了了，離婚之后沒有什么一技之長的她靠當清潔工養(yǎng)活自我和女兒，生活相當艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學期開學我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什么值得謝的呀！李靜笑了笑說：“教師，是不是您幫我申報了特困補助？您明白嗎，此刻我每學期還能得到學費補助呢，我媽媽特意讓我多謝您�！蔽覜]想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這么大的幫忙。
本學期開始我提前結(jié)束了哺乳期，回到了自我熟悉和熱愛的班主任隊伍，一如既往的忙碌、一如既往的歡樂。
每一天在一年二班的教室里，都能夠看到我那忙碌的身影。忙碌著準備上課；忙碌著組織學生們掃除；忙碌著布置板報；忙碌著領(lǐng)著學生練習跳繩、群眾舞；忙碌接待家長，回答著他們的一問題；忙碌著批改著一摞又一摞的作業(yè)；忙碌著為學生們出練習卷……，有時忙得自我一天都顧不上喝水、上廁所。放學之后還得忙著家訪。因為此刻這班級的23學生都是農(nóng)民工子女，他們的家長大都忙于生計，有時連參加家長會都沒時間，所以我選取走進他們的家庭來了解學生、與家長溝通。在家訪的過程中我更深的體會到了教師的職責是多么的重大。
當我第一次踏進姚東輝的家，我就被眼前的一切所震動了。在去他家之前，我對他的家庭是有一些簡單的了解的。他的父母都是從山東農(nóng)村來哈市打工的外來務工人員。據(jù)說家里還有一剛剛3多月的小弟弟。以我的經(jīng)驗就是家里可能會亂一些，但當我真的踏入他家門的時候，我才對這家庭有了更深刻的了解。
他家租住的是學校旁邊的居民樓，為的.就是離學校近，這樣姚東輝上下學就不用接送了。一間12米左右的房間里擺了一張雙人床和一張單人床、一簡易立柜，還有一輛嬰兒車，這些幾乎就沾滿了屋子，在房間的另一角落里還擠著一張圓桌，桌上擺著吃剩還來不及收的飯菜、奶瓶、奶粉……，房間里我沒有看到任何家用電器。
我第一次走進這樣的家庭，一時竟不知說什么好。倒是姚東輝的媽媽很熱情，抱著孩子招呼著我快進屋。我們在有點陰暗的房間里聊了起來。
他們夫妻倆本來是帶著姚東輝一起在革新街地下作小買賣，生活還過得去，反正是比在家種田強。去年年底忙于生計的她竟然連自我懷孕4多月都不明白，當時正趕上過年，就只好先回了老家。等過完年孩子就已經(jīng)6多月了，老家的人就勸她把孩子生下來，沒有辦法的她就只好把孩子生下來，結(jié)果又是一男孩。這樣一來家庭的負擔加重了。此刻她只能在家照顧小孩，還得做飯，每一天都忙得不可開交，根本沒有時間過問和輔導姚東輝的學習，甚至有時連接送他上學或開家長會都沒有辦法去。正說著，他懷里得孩子叫了，同樣是母親的我?guī)兔Χ褐⒆�，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服好像很不合身，低下還有縫接的地方，我就順便問了問，他媽媽說沒有時間給孩子買衣服，就揀他表姐家孩子的，可是他這兒子長得胖，穿人家的衣服就顯得有點小，還不夠長，就得縫縫接接了。我把這些看在眼里，記在了心上，一邊和他媽媽說，以后放學我負責送姚東輝回家，囑咐他有什么困難就和我說，一邊和他再見。他抱著孩子一邊道謝，一邊說麻煩我了，我讓他趕緊進屋，別把孩子著涼了。
回家的路上，我的情緒很不平靜，同樣是孩子，不能因為他們是外來務工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為教師，作為這些孩子的班主任，我所要關(guān)注的也不能只是孩子的學習，更要關(guān)注他們的生活，愛護和幫忙他們。
回家之后，我找出了一套新的嬰兒服裝禮盒，還找了一些兒子小時候的衣服和玩具。第二天當我把這些送到姚東輝媽媽手里的時候，我就說了一句：“看看能不能用上！”他媽媽還想和我說些什么，我轉(zhuǎn)身就走了，我覺得我為的不是那句多謝和感恩，我也不是一施舍者，我只是在盡我的職責，做我就應做的，我想任何一位教師都會這么做。
這之后的日子里，我擔負起了每一天送姚東輝放學的任務，“反正你家離學校挺近的，也不麻煩！”每次他媽媽說多謝、麻煩我的時候我都是這句話。在學校里，我也是格外關(guān)注姚東輝，天氣轉(zhuǎn)涼了，我就提醒他自我回家把厚衣服找出來穿。有時他也和我抱怨說媽媽天天看小弟弟，沒時間管自我，我就開導他，讓他明白他小時候媽媽也是這么照顧你的，媽媽其實性辛苦，每一天性累，你要體諒媽媽，還要幫媽媽做力所能及的活。
他媽媽也總是在晚上孩子們都睡覺之后，給我打電話。有時是聊聊姚東輝最近的表現(xiàn)；有時是詢問我小孩子不舒服都吃什么藥、幾月都就應打什么針；有時候甚至就是和我聊聊天，說天天家里也沒人和他說話，挺寂寞的……，我感覺她把我當成了一能夠交心的朋友了，所以盡管我每一天回到家既要哄自我的孩子，還要備課已經(jīng)很累了，但我仍然很高興接她的電話，不厭其煩的為她解釋一又一問題。
在我的努力下，姚東輝的學習成績有了穩(wěn)步的提升，最重要的是他變的越來越開朗了。我正在鼓勵他向體育委員的方向努力，他也表示必須要好好的學習和表現(xiàn)，讓媽媽和教師高興�？粗赡鄣哪橗�、聽著他幼稚的回答，我心里性欣慰。
當了母親以后，我更加深刻的體會到了要真心的去愛每一孩子。記得王樹琪拉褲子我?guī)退帐�，還要不斷安慰他沒事，別哭；記得候達中午沒有帶飯，我就張羅著為他準備午飯，還要思考口味和營養(yǎng)；記得姚東輝放學沒人來接，我就送他回家，路上還不忘和他聊聊這天的課程；記得有孩子生病住院，我總是第一帶上禮物去看望，還要抽空為他補課。班主任工作的點點滴滴雖然瑣碎，但為了學生的歡樂成長，我覺得值得。
教師雖工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教師雖教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自我獲得多少榮譽，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！
教育故事2
關(guān)于人性，關(guān)于善良，這幾天接受了太多這方面的消息，就在昨天晚上，我已經(jīng)睡了，有個家長給我發(fā)了一段長長的微信，我不敢輕易給家長回復。靜下心來思考了好長一段時間，給家長說了一下自己的想法。前一部分是家長發(fā)給我的信息，記錄之，僅當一次思考。
周老師，這么晚給您發(fā)信息，只是想和您傾訴一下，您不用回我。
剛才睡覺前，孩子說，今天中午他從葡萄架那個入口剛進教學樓時，有個家長在學校圍欄外叫他，說是一一班一個學生家長，讓他幫忙把紅領(lǐng)巾送到一一班。因為我曾經(jīng)交代他，陌生人要他幫忙，一定不要答應。所以他沒有幫助那個家長。孩子肯定是想得到我的肯定，所以我肯定了他的做法是對的。
其實我心里挺糾結(jié)的，要說樂于助人是美好的品格，可是為了防止壞人，我們教孩子冷漠，心里也不是滋味。之前告訴孩子，不要為大人提供幫助，孩子說，那要是爸爸媽媽呢，要是老師呢，我又說是陌生的大人。結(jié)果今天就用上了，他記得倒挺好的，但是總覺得違背了自己的內(nèi)心。有時候，我都不知道該怎么教育孩子了！
前幾天在家長群看到你發(fā)的一篇短文，我之前也看過，所以這樣教孩子。但就今天的事情來說，其實幫那個家長一下也沒有問題，可是小孩子，他們不知道辨別，我也不敢讓他去辨別，所以還是肯定他的做法是正確的，只是內(nèi)心有些糾結(jié)，
就覺得咱們家長和老師，在這個環(huán)境中教育孩子，是多么不容易！
希望這個信息不要打擾到您，看到了也不用回我，謝謝您為孩子的安全著想，晚安！
以下是我給家長的回復：
xx媽媽，不好意思，早晨起來看到您的消息，只是到現(xiàn)在才騰出時間來回復您，看到您在孩子教育問題上這么用心，我覺得值得每個家長學習，相信每位父母都是愛孩子的，但并不是每位家長都能像您一樣這么用心對待孩子各方面的教育問題。
其實您做的很好，孩子是希望得到爸爸媽媽的肯定。您也這樣做了。孩子拒絕幫助那位家長，說明他記住了爸爸媽媽跟他說的話。
首先說說那位家長，他求助失敗是因為他自己的問題，他沒有理由去怪我們的孩子，可能在他看來這個孩子不講禮貌。但是反過來想，明明他再往前面走十米就是門衛(wèi)室，他可以交給門衛(wèi)室再給老師打電話轉(zhuǎn)教給孩子。二是值周老師也在值勤，請老師幫忙應該比讓孩子做這事更人放心吧。再不濟他也可以跟老師說明情況，自己將紅領(lǐng)巾親自交給孩子。他可能是要著急忙其他事，也可能就是不想多走那么一段路。想要把紅領(lǐng)巾交給自己孩子有很多種辦法，他唯獨選了最不靠譜的一種。我想如果他平時也教導過自己的孩子，不要和陌生人說話之類似的'話，他應該也能理解。這點，你也不必太介懷。
于孩子來講，他并沒有錯，他拒絕了那位家長的求助并不是冷漠，孩子現(xiàn)在并不知道冷漠這個詞語的含義。他只是在做他認為正確的事——媽媽說過不要跟陌生人說話。也不要認為孩子沒有愛心，不知道樂于助人，想想，如果當時找他幫忙的是班級的小朋友，或者是他認識的人，那他一定會上前幫忙的。
說到底，現(xiàn)在孩子年齡還小，在他們看來事情就是非對即錯，沒有中間那么多的模擬兩可，等到慢慢長大一些，他們就可以懂得，一些事情不是只用對與錯就可以完全分的清清楚楚的。給孩子一些時間去成長，讓他們自己慢慢學會處理更多類似的問題。
另外，最近可以找機會讓孩子去幫幫別人，讓孩子知道一個人內(nèi)心應該時刻懷有感恩之心，樂于助人，引導他結(jié)合兩件事去把握這個幫助他人的度，什么時候該幫，什么時候可以拒絕，什么人可以幫，什么人決不能幫。
這些是我自己的一點點想法，希望會對你有一些幫助。
教育故事3
新學期伊始，全校學生報到情況都很好，只有我們班缺得最多3人，分別是史柳、雷丹丹、李祥鵬。作為班主任，我也非常焦急。這三位學生只有李祥鵬成績較差，年內(nèi)有不想上的念頭，雷丹丹和史柳沒表現(xiàn)出來。開學的那天下午，我就立即給這三位同學打電話，家長接住后，都說孩子不想上，有的說，動用親戚朋友來做工作都不行。
怎么辦？我也發(fā)愁。于是我先做史柳的工作，聽她父親說，在寒假她有個姑家表姐，初中沒有上完就輟學，后來經(jīng)人介紹到鄧州上幼師。她對史柳說，在那里上學，可美了。于是史柳就動了也想去上幼師的想法。家長沒辦法。
當我給家長打電話時，家長就對我說“景老師，不好意思，你看，一個女孩家，逼得太緊，出事了，怎么辦？”聽了家長的話，我想也是。但班級學生流失太多。對學校，對科任老師也不好交代。于是，在3月2號下午，我獨自騎電車沿路詢問找到她家里，她家在湍東鎮(zhèn)周洼村史家組，一個很偏僻的小村。我的到來使她們很受感動，特別是他的父親，握住我的手，好長時間不松開。我讓她父母先出去，然后給她講了一番道理，先說她表姐去鄧州師范學校是沒有辦法的，是一種無奈之舉，其實也是在給自己找出路，而你現(xiàn)在不存在這種無奈，為什么要學她呢？你還是班級的體育委員，大家還想著聽你號令呢。后來她又說道：“我成績差，還有幾科考個位數(shù)，我不想上�！蔽夷托牡貏裰�，只要你努力了，老師和同學們都有目共睹，你只要問心無愧，就行了。
后來她說，那我明天去吧。我說，你看你爸為你活也沒干，就今天下午去吧。你去上學，你爸才能安心的`去上班。你看，你妹妹、弟弟，你媽還要招呼她們，你給他們做個好榜樣。這時她爸也走進屋里說，老師說得對，給你的弟妹們做個榜樣。就這樣，史柳當天下午來到學校，我才松了一口氣。
通過這次家訪，我深深地體會到，當老師的辛苦和不易。但又有一種小小的成就感。
教育故事4
我是一名小學音樂教師，在小學音樂教育教學已經(jīng)有很多個年頭了，在這些年的教學中，我慢慢體會到，要上好一節(jié)課并不難，難的是要上好每一堂課，很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的，是要靠平時對孩子潛移默化的影響，在細節(jié)之處慢慢灌輸你對音樂的理解，把握住他們學習音樂的正確的方向，并且能成為他們中的一員，讓孩子真正的喜歡你，這才是最難最難的。在教學中，經(jīng)常會遇到一些讓我有心得的小事，事情雖小，但也慢慢完善著我對音樂教育的理解。
我?guī)У氖嵌昙壍囊魳氛n,針對學生性格特點,每次開始上課，我都會在黑板上貼五顆星星，作為獎勵給表現(xiàn)最好的孩子，這一招，總會特別奏效。孩子們也特別喜歡上我的音樂課。我覺得這也是對我工作最大的鼓勵。
記得那一堂音樂課學習的`內(nèi)容是：認識七個唱名，我問小朋友，你們有沒有哪位小朋友已經(jīng)認識了呢？孩子把眼睛瞪得大大的望著我。其中一個膽子特別大的孩子對我說“老師，那不就是我們數(shù)學上學的1、2、3、4、5、6、7嘛！話聽到這，我不禁大聲笑起來。說實在，我剛接觸到音樂時，也何嘗不是將這七個音樂符號認成數(shù)學符號呢？我忍住笑，換用不著游戲的方式讓她們來認識七個唱名。首先，我?guī)е鴮W生以《找朋友》的游戲認識了“do、re、mi、fa、sol、la、si”的七個唱名。然后，又帶他們模仿我做手勢。但是我發(fā)現(xiàn)他們在跟我做手勢時，興趣不是很高。我想了又想：為什么我不能讓他們自己來為音樂王國里的七個小朋友都編上動作，以此讓他們自己來熟悉音的高低呢？于是我就又開始行動了起來，等我話一說出來，就有好幾個小朋友舉手說：“李老師，李老師，能讓我來試一試嗎？”還有幾個小朋友甚至離開座位來扯著我的衣角，要我叫他表演。于是，我請了一個小朋友讓他做“do、do、do”的動作，這時，我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都舉起了小手，來跟著他表演�？粗⒆觽兊谋硌�，孩子們掌握的很快。于是我又叫了好幾個小朋友同樣為re、mi、fa、sol、la、si這六個音編動作，看著，孩子們編的動作再加上我及時的引導，他們對這些音很快就全掌握了。
二年級的學生已能“聆聽、分析、思考”音樂，大致能從音的高低、音的長短、速度、音量和旋律的起伏等方面去聽去想。這一時期，學生還不具備音樂術(shù)語概念，和學生的交流，要避免過多使用音樂術(shù)語，要善于將音樂術(shù)語轉(zhuǎn)化成學生聽得懂的話，多多以輕松快樂的游戲來讓她們吸收要學的知識。同時多鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己。這就是我在音樂教學中的一個小故事。
教育故事5
9、黃香溫席
古代有個叫黃香的人，以孝出名。他9歲時母親去世，從此他更細心地照顧父親，一人包攬了所有的家務事。到了冬天，他害怕父親著涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫熱被子后，再扶父親上床睡下。不像現(xiàn)在，可以開電熱毯、開暖氣，那時候他只能用自己的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請父親去睡。黃香小小年紀，就有這樣的孝心，也使他做人、求學上有所成就，后來他當上了以孝聞名的好官，人稱“天下無雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。
【感悟語】用孝順的心對待父母，父母可以得到很好的孝養(yǎng)；用慈悲的心對待眾生，眾生都能得到很好的利益。用恭敬孝養(yǎng)父母的.心做天下的事情，這個世界會因為你的存在而變得格外美好。
教育故事6
這個學期我接了去年的中三班，也就是現(xiàn)在的大三班。在我接他們班之前我就知道這個班有一個肥胖兒，與其它幼兒很不一樣，他體重超出了標準體重很多。但是在我接這個班之前我對這個孩子的了解也只限于這些而已。
開學報到的那一天，別的幼兒都能開開心心和我打招呼，對于我做他們的老師也表現(xiàn)出了歡迎，只有涵涵畏畏縮縮的躲在他爸爸媽媽的后面不敢露面，還一直問他的媽媽為什么以前的王老師不教他們了？我記得當時我走過去蹲在他的面前摸著他的頭說：“你叫朱玉涵對不對，我聽你們王老師說你是一個又可愛又勇敢的孩子，我是你們班的新老師李老師，李老師最喜歡涵涵了，那涵涵喜不喜歡李老師��？”涵涵低著頭用蚊子一樣的聲音說：“喜歡”。雖然涵涵說喜歡我，可是我知道他還是有點排斥我，但是我不怕我相信總有一天涵涵對我會像對王老師那樣敞開自己的心扉，能在我面前抬起他的頭。
為了能更多的了解涵涵更快的和涵涵拉近距離，我特地找到王老師，向她詢問了許多關(guān)于涵涵的事情，例如：為了讓他控制體重每天中午吃飯時別的孩子都是先吃飯再喝湯，可是他需要先喝湯再吃飯，還有他膽子很小、不敢和老師講話上課也不愛舉手發(fā)言、睡覺時會打呼等等。
午睡時間我正在備課，突然聽到“震耳欲聾”的呼嚕聲，我隨著聲音望去卻嚇了我一大跳，這個“震耳欲聾”的呼聲是涵涵的，而且他在打呼的同時從嘴巴里吐出了非常多的泡沫。我當時都驚呆了，從來沒有見過幼兒呼聲那么大而且還嘴巴里吐出泡沫，看到這種情形我連忙跑到隔壁臥室的中三班去找王老師。經(jīng)過了解涵涵一直都是這樣，可能是他太胖了對心臟的負擔太重所以他的呼聲比別人大很多，而且他吐泡沫的現(xiàn)象是每天都會發(fā)生的，所以不要大驚小怪，聽了王老師的話我放心了好多，但是我們睡房的老師們都怕他會被自己的泡沫嗆到所以我們每天值日的老師負責幫他把吐出來的泡沫給擦掉。
正式開始上課了，我密切的關(guān)注著涵涵，我發(fā)現(xiàn)他真的'很怕老師每天早上都要媽媽牽著手進教室，還要關(guān)照媽媽要第一個來接他。同時我還發(fā)現(xiàn)涵涵似乎并不怎么快樂，班上的孩子也會經(jīng)常取笑他胖，有的孩子甚至不愿意和他一起玩，他變的越來越自卑，不敢和老師講話，只和極少數(shù)的幾個孩子玩，還經(jīng)常悶悶不樂。我看在眼里急在心里，我每天都在想要怎樣才能讓涵涵和我們大三班融為一體呢，怎樣才能讓大多數(shù)的孩子都接受他呢。
為此我在之后的課堂上經(jīng)常鼓勵涵涵站起來回答問題，當他回答對的時候我特意的進行了表揚，即使他回答錯了我也會表揚他變的勇敢了，慢慢的他在課堂上能主動舉手回答問題了，生活上我經(jīng)常讓他幫我做一些力所能及的事情，比如幫我發(fā)筷子、整理書籍、收作業(yè)等。我發(fā)現(xiàn)他原來還是一個熱心的孩子，每當我讓他幫我做事情的時候他的臉上都會露出燦爛的笑容，還會向他的爸爸媽媽和小朋友們炫耀。每當這時我都會在集體面前表揚他，刻意的把他的優(yōu)點擴大。
還記得在進行到第二個主題《中國娃》的時候，我們向幼兒介紹祖國是一個大家庭，我也告訴我們大三班的幼兒：“我們大三班也是一個大家庭，我們班的每一個幼兒都是這個家庭里的孩子，我們都是兄弟姐妹，每個孩子之間都應該是互相愛護的�！辈⒃谝恍C動課和晨間談話環(huán)節(jié)中讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)的其他幼兒的優(yōu)點。在大家說到朱玉涵的時候，大家說了很多很多的優(yōu)點：如吃飯很干凈、熱心幫助別人、上課積極舉手發(fā)言、經(jīng)常幫老師整理教室、遵守紀律等等。在這個時候我就引導幼兒：“涵涵是我們班最棒的孩子，他很能干是老師的小幫手，我們大家都喜歡涵涵，在他有困難的時候要幫助他，都要和涵涵做好朋友向他學習�！�
那次活動過后班上大多數(shù)孩子都主動的去和涵涵做好朋友，當涵涵遇到困難的時候也都很樂意幫助他。慢慢的涵涵臉上的笑容越來越多了，當然偶爾也會當著他父母的面撒嬌但是只要我和同學們對他說：“涵涵你可以的，你是最棒的。”他好像真的充滿了信心。整個人都變的樂觀起來了，連他的媽媽都經(jīng)常說涵涵變了，變的大膽了、樂觀了也自信了。
現(xiàn)在我們會經(jīng)常對孩子們說你們是最棒的，你們一定可以我班的每個孩子都有了很大的進步，在剛剛結(jié)束的唱歌比賽中我班幼兒取得了很好的成績，我想這和老師給他們的鼓勵和信心是分不開的，所以我希望所有的老師都能多給幼兒一些自信心，對他們說一句：“孩子，你是最棒的！”
教育故事7
蘿卜，雞蛋，咖啡粉和水
蘿卜，雞蛋，咖啡粉這三樣東西，在經(jīng)歷了開水的浸泡后，會產(chǎn)生三種不同的結(jié)果。
蘿卜：剛開始非常堅硬，但過了一會就爛了。
雞蛋：剛開始弱不禁風，過了一會因為開水的溫度而形成固體。
咖啡粉：一開始就把開水變成了咖啡。
這就像生活，蘿卜，雞蛋，咖啡粉就像完全不同的人，而開水就是困難，蘿卜類型的人，完全經(jīng)受不了困難的折磨。雞蛋類型的'人開始像爛掉的蘿卜禁不起困難，可卻會因為困難而堅強�？Х确垲愋偷娜藭耆牙щy化解，無一點瑕疵。
鉛筆，鋼筆
哥哥有一支鋼筆，弟弟有一支鉛筆。
哥哥的鋼筆用了不久就要加墨，弟弟的鉛筆卻只要削掉幾毫米就可以一直用下去。鉛筆就嘲笑鋼筆，說：“你看看你寫字多費事，和我差遠了�！变摴P就在一旁默不作聲。
一個月過去了，鋼筆被哥哥用心保護和新的一樣，鉛筆卻因為削的太短被扔進了垃圾桶。
鋼筆和鉛筆是兩種不一樣的人，“鋼筆”會在自己最重要的東西用完后，去補給。“鉛筆”則是讓它用完，最后成為一個無用的人。
教育故事8
丁丁和當當在一起寫作業(yè)，天氣特別地潮濕悶熱，蚊子老是在屋子里嗡嗡地飛來飛去，真是煩死了！當當把滅蚊藥片放在電子滅蚊器上，也就管了一會兒；蘇醒過來的蚊子立即開始復仇，它們不時地向兩位小朋友胖胖的胳膊和腿發(fā)起攻擊，害得丁丁和當當不時地騰出一只手去趕蚊子。
“哎喲，當當，你怎么打我的'腦袋��？”
“嘿，你沒看見，好大一只蚊子叮在你的頭上，我已經(jīng)把它打死了。”當當嚷嚷著攤開手掌，掌心里躺著一只好大的蚊子，鮮紅的血從它已經(jīng)癟了的肚子里濺了出來�！岸《。憧�，那是你的血哦！”
天快黑了，蚊子好像把它們?nèi)叶冀衼砹�，丁丁當當�(shù)纳砩弦呀?jīng)起了好幾個包。當當說：“糟了，我一定是把它們家老大打死了�！�
“一定是，要不怎么它們都不要命地咬咱們。”丁丁哭唧唧地說。
“我有辦法了！”當當飛快地跑到廚房拿來了殺蟲劑，對著周圍就是一陣猛噴，完了還不忘朝自己頭上噴了幾下，順便幫丁丁的身上也噴了幾下。
兩個小朋友繼續(xù)寫作業(yè)，再也沒有蚊子來咬他們了。
忽然，當當捂著腦袋說自己頭暈，想吐，剛說完，只見丁丁也愁眉苦臉地叫：“我也頭暈�！闭f完就跑到衛(wèi)生間嘔吐起來。
“媽媽……”當當拿起電話就哭起來了，丁丁從衛(wèi)生間出來躺在沙發(fā)上有氣無力地抽泣……
情景對話
A：你昨天咋沒去學校？
B：我在醫(yī)院輸液。
A：怎么啦？
B：我中毒了。
A：你吃什么了？
B：我吃了一塊蛋糕。
A：蛋糕是壞的嗎？
B：有幾只蒼蠅繞著蛋糕飛……
A：哦，吃了蒼蠅爬過的蛋糕。
B：比那還嚴重。
A：別嚇我。
B：我拿起殺蟲劑朝蒼蠅噴了幾下，它們就死掉了。
A：然后你就去吃蛋糕？
B：對，我吃了。
A：哎呀，那當然要中毒了。
B：我也沒朝著蛋糕噴，只是噴了蛋糕旁邊的蒼蠅。
A：你好笨笨哦，在蛋糕旁邊噴殺蟲劑，那蛋糕還能吃嗎？
B：我沒想到有那么厲害。
A：后來呢？
B：后來我就惡心，嘔吐，肚子也疼。
A：現(xiàn)在好些了嗎？今后可不能再做這種傻事了。
B：還能嗎？我都快被折騰死了。
教育故事9
斯達爾迪十分勤奮，盡管大家說他木頭木腦，但他鍥而不舍耕耘，從一開始連算術(shù)一竅不通作文錯誤百出到算術(shù)會解作文會寫，甚至還得了獎。老師表揚他但他并沒有沾沾自喜而是依舊全神貫注，刻苦努力。他的父親因此十分高興。
教育故事10
班里為了建立圖書角同學們都從自己家里拿來很多書，大家交流著看書挺好的。今天班會課上，王鵬宇說自己的《三國演義》的書丟了，急的他流下了眼淚，作為班主任的我得還他一個公道，我說：“這樣吧我們一起找找，找不到了老師給你買一本新的!”
這時候一向靦腆的董宣宣同學站起來說：“老師我家是開書店的，我給他拿一本吧您不用買了!”我說這哪能行啊老師掏錢，宣宣低著頭說：“不用真的不用!”我看著宣宣不好意思的目光和聽著他剛才說的話，很感動這樣的一個孩子平時在班里不太愛說話，總是默默的做自己的一切，好像讓人感覺不到他的存在，可是今天他的行為太出乎我的意料了。
下午宣宣就把書帶來了，我要給他錢他怎么都不要，我硬塞到他的口袋里，可是猛然間看到他的臉很紅很紅，就快要哭出來了，我馬上停下了我的動作。我說：“宣宣老師接受了，那以后老師給你禮物你也要愉快的`接受好吧?”他努力的點了點頭。
之前對自己要求嚴格的我來說，總認為不拿學生一針一線才是最高尚的師德境界，這個時候我才明白，有時候?qū)W生來說老師的接受也是一種對他的肯定。學生也需要老師接受他的小禮物，特別是像宣宣這種不太愛說話的孩子，選擇接受也是一種愛!
教育故事11
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。后來，這位和尚成了師傅的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的'智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現(xiàn)了人生的突圍和超越。
教育故事12
說起我的教育故事以及經(jīng)驗真的那么豐富多彩，另我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子，因為他們和我相處已經(jīng)有3年了，不能說特別的了解，但是每個孩子的性格以及習慣我都非常的熟悉了，對待他們就象我的孩子一樣，看著他們漸漸地長大長高懂事自己也萬分的開心。
在這40個孩子當中，另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎的朱涵了。他從小小班開始就是我們班最調(diào)皮的一個孩子，每天中午不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認真聽講的小朋友，吃飯的時候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團糟。和他坐在一起，轉(zhuǎn)眼也就不到人影了。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨差、爭執(zhí)、甚至去動手去打小朋友。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時候在上課前先進行教育，免得他忘記，可是轉(zhuǎn)眼間他有忘了老師的叮囑。
曾有人說過調(diào)皮的孩子往往是聰明的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。朱涵在班級里是一個很聰明很靈活的一個小朋友，上課很愛動腦筋，舉手也很積極。但是他的過分調(diào)皮影響了班級里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對了�，F(xiàn)在他的調(diào)皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)別家里、幼兒園可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有兩種情況，第一種情況比較使父母親困擾，他的反抗心，和在父母親背后的惡作劇，如果做出與年齡不相符合，極幼稚的惡作劇，就是智能不足的表現(xiàn)。第二種情況是父母親管教不嚴所產(chǎn)生的�？墒蔷叻治鰜砜此赡軐儆诘谝环N情況。也許他有一點反抗心理，真對這樣的一個問題兒童，我網(wǎng)上查閱了很多資料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。前天，我請朱涵來當值日生，讓他了解自己有一份責任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個良好的'形象，來進行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯的，上課坐的很端正而且聽的也很認真，一節(jié)課下來我表揚了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的時候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下頭。這時他也意識到自己的不對，馬上改正了。在吃午餐前請他為小朋友分調(diào)羹，餐后請他幫我擦桌子，他都干的很出色。一個早上下都很好，午睡的時候也破天荒的頭一天睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯，他得到了老師的表揚和鼓勵，他也顯得很高興。
總結(jié)就是：抓住孩子的閃光點，及時地鼓勵表揚孩子，一點帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信（因為調(diào)皮的孩子一般都會被人批評得多，會有一種破罐子破摔的心理）并且信任老師，喜歡老師，當孩子喜歡一個老師的時候，他的話會更容易被孩子接受。
然而對于調(diào)皮幼兒的教育一刻不能松懈，因為他們具有一定的反復性，僅僅上面所提的方法是遠遠不夠的，我還必須在實踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好調(diào)皮幼兒。
教育故事13
巴爾扎克在二十年的寫作生涯中，寫出九十多部作品，塑造兩千多個不同類型的人 物形象，巴爾扎克的許多作品成世界名著。巴爾扎克的`創(chuàng)作時間表是："從半夜到中午工作，就是說，在圓椅里坐十二個小時，努力修改和創(chuàng)作，然后人中午到四點校對校樣，五點鐘用餐，五點半才上床，而到半夜又起床工作。
教育故事14
1991年6月20日下午3時許，某小學二年級學生萬某在上廁所途中，注意到走廊過道的乒乓臺上新安放了一只剛油漆過的大櫥，大櫥底部與乒乓臺面間有一約3厘米的`縫隙，同年級學生張某正用一根三合板條在縫隙中來回抽動玩耍。當萬某勸阻張某不要這樣玩耍，并將眼睛貼近乒乓臺面看張某是否還在抽動時，張某不慎將板條插入萬某右眼。雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但還是釀成了萬某右眼失明、左眼視力下降的慘劇。
1994年5月17日下午，某小學五(3)班上體育課時，體育老師將全班同學分為男女兩組，男同學在操場上踢足球，女同學在操場旁邊的空地上跳長繩。當體育老師在女同學處指導跳長繩時，忽然聽到踢足球的同學在大聲喊叫，體育老師忙跑過去一看，只見學生方某手捂著眼睛，蹲在地上。原來，方某是甲方的守門員，乙方隊員王某帶球突破甲方防守，抬腳射門時，足球射到方某的膝蓋上后反彈到臉上，眼睛受傷。體育老師見方某左眼稍有紅腫，并無異常，方某自己也說能看見物品，除了有點痛之外，沒有什么大問題。放學回家后，方某將自己眼睛碰了一下的事告訴了家長，家長見孩子的眼睛表面無任何異常，孩子也說沒有什么不適之感，就沒在意。第二天早上，方某感到眼睛模糊，就去醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)左眼視網(wǎng)膜剝離，雖經(jīng)治療，左眼視力已嚴重損壞，幾近失明。
教育故事15
一、培養(yǎng)孩子的愛心——晨晨的故事
晨晨的媽媽很注意在日常生活中培養(yǎng)晨晨廣交朋友。晨晨的同學小玉生病了沒有去學校，媽媽建議女兒晚上打電話問候一下小玉，晨晨說，“但是我和小玉還不是好朋友啊，我們只是同班，不熟悉的。”“也許以后你們會成為好朋友的啊”，媽媽這樣告訴她。后來，晨晨和小玉果然成了好朋友，而且，晨晨現(xiàn)在在同學中可是很受歡迎的，大家都愿意和她在一起玩，還推薦她做小班長呢。
富有愛心的孩子往往情商都非常高。實驗證明，這樣的孩子更容易在日后的發(fā)展中遙遙領(lǐng)先。
二、多多表揚和鼓勵——瑩瑩的故事
瑩瑩從小就很愛唱歌，媽媽發(fā)現(xiàn)了她的這個愛好后就會時常對別人說瑩瑩唱歌很好聽的，而且每晚睡覺前都會問瑩瑩，“今天要不要唱首歌給媽媽聽？”瑩瑩就會很開心地唱完一首歌再睡覺，睡眠質(zhì)量非常好。由于對唱歌有自信了，瑩瑩還積極加入學校的小小合唱團，現(xiàn)在已經(jīng)是合唱團的小明星了。
我們都知道表揚孩子會產(chǎn)生很神奇的魔力。但是表揚也分恰當?shù)姆椒ㄅc不恰當?shù)?方法，言辭含糊的表揚“你真棒”不如表揚具體點。對孩子說“你很勇敢”，不如說“你可以一個人上學，比別的小朋友棒很
多哦�！边@樣明確地說明孩子是因為什么行為值得表揚，更能讓他們感到滿足。
而且每個孩子都有一個最渴望被表揚的地方，這個點一旦受到表揚，會大大的鼓舞到他們。比如你的孩子最喜歡畫畫，如果你時�？渌嫷暮馨�，孩子會更加熱愛畫畫，并且更加
三、和孩子暢所欲言——陽陽的故事
陽陽的媽媽在陽陽很小的時候就發(fā)現(xiàn)，當自己告訴陽陽走路要走人行道時，陽陽會問為什么，媽媽就會和他解釋不遵守交通可能會遇到的危險�，F(xiàn)在陽陽和奶奶一起出門的時候已經(jīng)知道像小大人一樣告訴奶奶應該“紅燈停綠燈行”啦。
媽媽們可以有技巧地與孩子們談論一些敏感的話題，讓他們自己對這些現(xiàn)象有所了解。例如要告訴他們走路要看紅綠燈，是因為不遵守交通規(guī)則會很危險，可能會發(fā)生車禍。這樣孩子們才能知道為什么需要遵守交通規(guī)則，而不是僅僅需要聽父母的話。父母往往會覺得有些不好的事情不應該告訴孩子們，事實上，適當?shù)馗嬖V孩子這些“禁忌”會使他們更快地了解自己生活的環(huán)境，增加生活常識和提高獨立處理事情的能力。
四、培養(yǎng)孩子道德和價值觀——小峰的故事
小峰的媽媽在日常生活中就很注意培養(yǎng)小峰的道德品質(zhì)，看到別的小朋友摔倒了，媽媽會去把他扶起來，然后告訴小峰如果發(fā)現(xiàn)別人有困難就應該幫助他們；通過自己關(guān)心父母的一點一點讓小峰明白自己要尊敬長輩�，F(xiàn)在小峰已經(jīng)是個小大人了，會在媽媽下班后主動倒水給媽媽喝。
培養(yǎng)孩子樹立正確的道德和價值觀，不僅僅是教他們在重大問題上分辨是非，更是日�，嵤律厦靼讓﹀e。爸爸媽媽對孩子的價值觀的培養(yǎng)，將為他們?nèi)蘸蟮男袨樗枷氲於嘶A(chǔ)。
如果爸爸媽媽們在日常生活中就開始注意培養(yǎng)小寶貝們，相信孩子們一定會成為無敵小寶貝的。因為父母是孩子們最好的老師，好的言傳身教是他們?nèi)松牡谝婚T課�，F(xiàn)在就要行動起來嗎？和你的孩子一起向前沖吧！
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