教育文章[經(jīng)典]

教育文章1

　　孩子教育面臨的問題很多很多，是壓力?是責(zé)任?是放縱、是嬌慣?我們可能忽略了很多，孩子不再是以前那個乖巧懵懂的小天使了，他們的思想讓我們望塵莫及，他們的逆反心理讓我們更是難以駕馭，也許是自己種的苦果必須自己來承受，一個摔倒，一個哭聲，一個欲望，一個放手，一個滿足，……很多很多成就了不同父母不同的兒女。

　　見識的廣泛、生活的多彩讓我們多了攀比，多了份無休止的滿足，更多了份體貼的'“父母責(zé)任”，孩子哭聲少了，孩子自尊心強了，孩子好奇的眼神滿足了，然而挫折、失敗、依賴卻使他們不會生活了，只知道獲取，卻從未想著珍惜，因為習(xí)慣使他們改變環(huán)境的能力在減弱，大把的花錢，卻從未想著錢的來歷，教育是我們的責(zé)任，也是我們讓孩子成才的唯一手段，想想吧，多一點方法，多點磨礪，多點規(guī)束，松弛有度，讓他們在你面前經(jīng)歷失敗的洗禮和成功喜悅的雙重考驗，這便是成長。讓他們眼里多點對自己的認知吧，關(guān)心自己關(guān)心別人，加油吧，我們一起!

教育文章2

　　教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。

　　我們的女兒葉何銘，現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級了，在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還當(dāng)了班長。我們在關(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時，注重女兒的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們在女兒家庭教育方面的一些做法。

　　一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神。我們夫婦原來的學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參加工作后，都堅持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試�？梢哉f，女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時，我們還注重“言傳”，例如，我們給她講她自己名字的含義，“何名”就是什么名，告訴她一個人有什么名全靠他自己，希望她通過自己的努力學(xué)習(xí)，為自己掙一個名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡，到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽，讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境。先生還以贈言的形式，對女兒進行教育，如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。女兒對贈言也能熟記于心�，F(xiàn)在，女兒的學(xué)習(xí)精神很強，去年，先生去香港游玩的時候，他叫女兒請假一起去，女兒聽說要請假，就一口拒絕了。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。先生給孩子講古人讀書的“三上”之功（馬上、床上、廁上），現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給她不喜歡甚至厭倦的'學(xué)習(xí)任務(wù)。我們幫助她將作文在網(wǎng)上“ ”發(fā)表，來培養(yǎng)其作文的興趣。我們也采用適當(dāng)獎勵形式，來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力。去年除夕夜，女兒花了兩個小時時間，把三冊英語課文全部背誦了一遍，我們給“壓歲錢”的時候，她特別高興而且自豪。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法，低效甚至無效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展，所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時英語，對提高英語成績很有好處。

　　三、注重孩子的身心健康。身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng)，保證其身體正常生長發(fā)育。二是鼓勵多做游戲，督促進行體育鍛煉。三是加強談話溝通，掌握孩子的所思所想，進行及時正確的教育、引導(dǎo)，促進孩子心理健康。

教育文章3

　　考完研后，閑著也是閑著，仗著自己有作文的長項，恰逢好友推薦掌門一對一的線上家教，我索性一鼓作氣，入大群，看通知，看課件，備稿件，錄視頻，一氣呵成，面試成功。俗話說，好的開始是成功的一半，可是測評課一連兩節(jié)教小學(xué)生，看著孩子們有些懵懂地點頭，我想我是應(yīng)該調(diào)整一下自己的教學(xué)深度了。

　　“你可別跟孩子們再講什么欲揚先抑，或者用成語說話了。這些我都是到了六年級才知道意思的�！眱晒�(jié)課下來，室友苦口婆心地勸告我�；仡欀�前的測評課，開頭還不錯，我流暢自然地自我介紹，和孩子互動，逐漸引導(dǎo)孩子們向我介紹自己�？上г趯崙�(zhàn)演練的時候，我的閱讀題選得過深，大概是五六年級才勉強適用的《父親與鳥》。孩子們淺層次地理解了文章，講述了父親對鳥的喜愛，卻很難想到文章同時也表現(xiàn)了父子代際間人與自然和諧共處的精神傳遞。而概括題的做題要點，孩子們之前也沒有很好地掌握。我不斷強調(diào)“概括呀，一定就是有好幾個方面，答案不只有一點呦。我們一起回原文勾畫再自己總結(jié)吧。”但是孩子們幾乎照搬原句，或者給出個沒有主謂賓的非完整要點來。至于教授作文的要點，當(dāng)時的情況就更加微妙了�！靶�憶，你之前說自己都有認真背課文，那么你在平常寫作時有沒有引用過這些文句呢?”學(xué)生在屏幕前直搖頭，而靦腆的小軒更是在他母親身邊害羞地說了聲不用。好吧，好吧，文似看山不喜平，大概要教會孩子們?nèi)绾尾季�，讓文章不僅只是千篇一律的三段式，還得假以時日。

　　雖然我頭兩次測評課都出師不利，沒有轉(zhuǎn)化成功，但我深深感受到“線上教育，線下做人”的道理。通過掌門一對一的平臺，我不僅有機會給孩子們教授知識，我還有機會了解全國各地的學(xué)生情況。來自寧夏的小憶，在校面臨著一定程度的課堂騷擾。她的同桌大概因為妒忌或者是鐘情于小孩子間所謂的狂打玩笑，每每在上課時打擾她認真聽講。我當(dāng)即嚴肅地告訴小憶，這類事情一定要和老師家長反映，要知道你的事情都不是小事，不要委屈自己。小姑娘歪頭想了想，嗯了一聲，道也不算欺負啦，沒事的。隔著屏幕，我只希望她知道，要保護好自己，女孩子的成長更多地是靠自己。

　　千里馬常有，而伯樂不常有。等待接測評課的時候，自己不時地思考，伯樂與千里馬不外乎合適一說�？鬃诱f有教無類，也說因材施教，所以師生間教學(xué)的方法不在最好，而在最適合。我既很難再把難度降低，不如就讓我遇見一位旗鼓相當(dāng)?shù)膶W(xué)生吧。畢竟韓愈在《師說》里有言“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！�

　　還真是趕巧了，有了網(wǎng)絡(luò)，即便我身在海濱小城的他鄉(xiāng)，也能和家鄉(xiāng)的初二學(xué)生有緣千里來相會�？墒菍Ψ教亓ⅹ毿蟹磸椗�琶，執(zhí)拗地和我打字交流。雖然早從課程顧問那獲知，對方底子不錯，有點小牛�？晌议_場不過幾分鐘，我的微笑中就透露出了尷尬，聽著家長在屏幕后苦苦勸說，可孩子依舊千呼萬喚不露面。時間一點點流逝，我知道箭在弦上不得不發(fā)，我更不愿我專門為這個成七姑娘準(zhǔn)備的課件就這么不明不白地胎死腹中。于是我一鼓作氣，熟練地開講，以她期中考試的閱讀題小試牛刀�！爸�人論事，如果我們能夠提前了解到，《江南小鎮(zhèn)》是余秋雨先生的作品，那么我們在這篇閱讀的.整體把握上就會更好些�！笨粗�屏幕上左下欄顯示：余秋雨，不認識。我繼續(xù)道：“這篇《江南小鎮(zhèn)》是余秋雨先生《文化苦旅》中的較短的一篇，約有三千字，而較長的一文《都江堰》約有九千字，已收錄進人教版高中課本了。余秋雨先生的文章大多兼具意趣和哲理，融抒情議論描寫為一體，大多展現(xiàn)文化變遷，文化脈絡(luò)，文化記憶�！苯又�我專注于她的閱讀題目，一共五道題目，我分成了二二一排列。“你能看出來，11，12題是在考察你什么知識點么?”打字聲起：理解。針對她錯誤的11題，我問到“你能講講你當(dāng)時的解題思路么?”一片打字聲后出現(xiàn)了:是我想錯了�！袄斫忸愵}目我們在做題時要有勾畫的習(xí)慣，這樣就能參照上下文理解具體詞語的含義。”“那么你看13,15題呢，它們考察概括，我們得答全要點，總結(jié)得當(dāng)才能把分拿夠�！蔽乙稽c點深入，和她交流題型要點，她慢慢地以更多的文字回應(yīng)我。而最讓我驚喜的是，在講到下一篇閱讀的題目時，她有自己的獨立思考，提問我：符合文章風(fēng)格的題目是否太長?我肯定了她具有批判思維，能有自己的見解，不人云亦云。盡信書不如不讀書，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，的確是后生可畏。一堂課下來，盡管對方黑屏，看著打字欄的行行文字，我講得酣暢淋漓，心里覺得很過癮。

　　好在千呼萬喚始出來，這位特立獨行的姑娘總算是讓我期待下次與她在正式課上的相見了。知道她對自己的未來有規(guī)劃，想要讀九中去新加坡國立大學(xué)，我也借此有機會和老同學(xué)們小聚暢談。高中是九中外國語的阿東發(fā)來一篇學(xué)習(xí)感想，九中光華的大鵬不斷發(fā)來語音回憶。而高中就讀于七中林蔭街，本科碩士就讀于新加坡國立大學(xué)的朱朱也難得友好地提供大量照片現(xiàn)身說法�？粗�這些別樣的校園青春，我認真做著課件，真心希望我的學(xué)生可以仰望星空腳踏實地，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　付出總會有收獲，我在穩(wěn)步提升初中語文的教學(xué)質(zhì)量的同時，也逐漸適應(yīng)了小學(xué)作文的講解風(fēng)格，又收獲了一名向往清華北大的四年級學(xué)生。

　　對于未來，我期待在掌門的平臺上和他們一同進步，一起埋頭做題，抬頭做人。

教育文章4

　　我叫張春娟，現(xiàn)年37歲，現(xiàn)為小學(xué)一級教師。1993年6月參加工作，我?guī)е�一個青年人固有的熱情，一顆愛孩子的心和對教師職業(yè)的無尚崇敬，走上了平凡而神圣的教師崗位，開始了“綠葉”的事業(yè)。15年來，我一直在教壇上默默耕耘，播灑陽光，傳遞雨露。工作中，我經(jīng)常提醒自己，站三尺講臺，呈一片丹心。把全部熱情獻給了教育事業(yè)，這是我的追求。在15年的教育、教學(xué)中，我教學(xué)生樹理想，立信念，執(zhí)著追求，百折不撓，剛正不阿，善良坦蕩，真誠為人，樂觀豁達，積極向上，奉獻無私，懂得生活，學(xué)會做人。在日常工作中，我也為自己立下二十字座右銘——以身作則、以誠待人、情理互融、剛?cè)嵯酀�、用心育人。并堅持做到“四心”愛心、童心、耐心、恒心，讓學(xué)生既體會到一顆嚴父之心，又享受到一片慈母之愛。

　　以身作則

　　行為示范

　　一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識那是遠遠不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想言行就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)達到為人師表的地步，那學(xué)生就會不令而行我上課從不遲到，從不提前下課，從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得只有嚴格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理不起眼的小事，卻能直接、深刻、持久的影響學(xué)生�？傊�，在日常的教育教學(xué)工作，在對任何對學(xué)生有影響的場合事情上，注重深交，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯，因此在我所帶的班上，學(xué)生自己為人正直，遲到早退現(xiàn)象很少，作業(yè)沒有欠交現(xiàn)象，學(xué)生勞動觀念強，集體榮譽強，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。

　　不斷提高

　　做活水源頭

　　所謂學(xué)高為師，身正為范，作為一名教師，不但要有從高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識�！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須要有活水源頭�！蔽乙庾R到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識那就是逆水行舟，早晚要被社會淘汰。只有樹立思想，不斷充實自己，拓寬視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。20xx年我自學(xué)完成了哈師大漢語言文學(xué)�？茖W(xué)業(yè)。20xx年7月完成了哈師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的本科學(xué)業(yè)的.進修。除了知識的不斷提高外，我還在課堂實踐中不斷探討，經(jīng)常去聽有經(jīng)驗的教師的課。還通過網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)期刊等途徑學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師擔(dān)負著教書育人的職責(zé)，若要給學(xué)生一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們一生不懈的追求。

　　情感注入

　　激活課堂

　　藝術(shù)是用激情演繹，教學(xué)是藝術(shù)，因而它充滿激情。如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)上的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，已經(jīng)引起了廣大教師的重視，創(chuàng)新是人類社會發(fā)展和進步的永恒主題，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，創(chuàng)新原本是人類基本特征，但積極主動的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是后天培養(yǎng)的，只有從小抓創(chuàng)新教育，才會使一批批人才脫穎而出�！昂闷嫘摹笔莿�(chuàng)新的潛在動力，是創(chuàng)新意識的萌芽。因此，我們要根據(jù)小學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣，引出探索的欲望來。例如教學(xué)“年、月、日”一課時，可以用故事導(dǎo)入新課：“小明今年12歲，已過了12個生日，爸爸今年37歲，只過了9個生日，小明問爸爸：你過的生日為啥比我還少？爸爸笑著不回答，讓小明自己想。小明想了很長時間也沒想出為什么。同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？”學(xué)生們一個個頭，這時可以抓住時機問：“你們想知道其中的奧妙嗎？”從而導(dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)課方法，新穎恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生研究問題的濃厚興趣，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。這就喚起了學(xué)生創(chuàng)新的意識，使學(xué)生產(chǎn)生了創(chuàng)新的欲望。

　　要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛。要營造這樣一種氛圍，建立這種民主、和諧的師生關(guān)系，首先教師應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，不能把自己放在“指揮官”的位置上，凌駕學(xué)生之上；其次要努力營造寬松、和諧、民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，改善師生雙方的主動性和積極性，真正把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的寬松、民主、平等、向上，學(xué)生才會有積極的參與意識，才能主動地投入探索，他們的才能和個性才會得到充分的展示和發(fā)揮。例如教學(xué)“梯形的面積計算公式”的推導(dǎo)時，師先引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形、平行四邊形的面積公式的推導(dǎo)過程，有意滲透轉(zhuǎn)化思想，借以暗示梯形面積公式的推導(dǎo)方法。學(xué)生邊思考、邊討論、邊操作，課堂氣氛十分活躍，得出了多種推導(dǎo)方法。由此可見，在課上教師把學(xué)生當(dāng)朋友看，給學(xué)生以關(guān)愛，是營造民主、和諧的課堂氛圍的關(guān)鍵手段之一。

　　銳意進取

　　科研垂范

　　當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)有著多年經(jīng)驗的我來說，如何把經(jīng)驗傳承和推廣，讓廣大青年教師有所借鑒，更有利于短時間內(nèi)進入角色不走彎路。我主動請纓參加了雞東縣十一．五科研課題的研究工作。并以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展創(chuàng)新教育》為規(guī)劃課題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力最主要和最有效的措施，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)中，要特別注意對學(xué)生進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，比如，可以通過多媒體教學(xué)，使學(xué)生對要學(xué)的新概念、新知識感興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，也可以通過有效的激勵手段，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問題，大膽進行聯(lián)想和猜測，以培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)性和冒險性等。然后依照計劃有步驟組織實施，經(jīng)過不斷的反復(fù)論證總結(jié)我所申報的課題于20xx年6月結(jié)題。在整個科研課題研究中我被評為雞東縣“十一五”中期教育科研先進個人。我所取得的科研成果《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》被雞東縣科研所評為壹等獎。《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新性思維》在雞東縣十一五期間教育科研規(guī)劃課題首次學(xué)術(shù)交流活動中交流并被評為優(yōu)秀科研成果壹等獎。

　　用母愛之情

　　潤桃李心田

　　我是一名普通的教育工作者，參加工作十五年來，一直做班主任工作，多年的實踐經(jīng)驗使我深深地體會到教育工作是神圣的，是塑造人類靈魂的職業(yè)，一名合格的教師不只是單純地向?qū)W生灌輸書本知識，更重要的是用慈母般的愛去溫暖每一個學(xué)生的心田，做開啟學(xué)生心靈的一扇戶。在育人方面，我付出了極大的耐心和滿腔的熱忱，也摸索出了許多行之有效的經(jīng)驗性做法，做班主任工作，一干就是15年，我不斷摸索做學(xué)生思想工作的方法和途徑。班主任工作，我推行“民主治班方法”。始終以“嚴父志”、“慈母心”、“朋友情”去管理班級。用真誠、坦率、理解和寬容對待每一位學(xué)生。我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，實施班干部競選制、班務(wù)公開制，贏得了家長的好評。在點點滴滴的小事中，我與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。生活中是他們的好朋友，與他們聊天，游戲。我也將教師的博大之愛奉獻給每一個孩子，溫暖每一顆心靈。例如在我班里有一位“自閉癥”的同學(xué)，他叫丁嘉輝。他從不和別的學(xué)生說話也不和他們玩，上課還自言自語，高興時自己就手舞足蹈。對比較復(fù)雜的問題不知道如何回答，面對這樣的孩子，我一開始束手無策，不管他吧，看他那張可愛的小臉，天真的眼神。覺得小小年紀(jì)就這樣長大，不甘心。于是我就上網(wǎng)找有關(guān)“自閉癥”的資料。通過找資料，我知道患有這種病的孩子90%以上記憶好。我就利用這點，利用課間找他說話，和他談心，利用中午休息時間叫他到辦公室做題，動員其他同學(xué)主動找他玩，教他怎樣去和別人溝通。經(jīng)過半學(xué)期的努力，這個孩子好多了。他一直跟在我的班級，他的家長逢人就說孩子遇上一位好老師。其實我只是做了我應(yīng)該做的。

　　沒有愛，就沒有教育，教育工作必須以愛為基礎(chǔ)，愛就如一座橋梁，連接著老師和學(xué)生。尊重信任學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的知心朋友是教育的前提，循循善誘，教育得法，是打開學(xué)生心靈的鑰匙�？傊�，對學(xué)生要曉之以理，動之以情，愛之以心，才能使自己成為一名合格的人民教師。由于我在工作中的突出表現(xiàn)20xx年被雞東縣教育局工會授予“三育人”先進個人。我將在今后的工作中，沿著自己熱愛的事業(yè)之路，繼續(xù)走下去，用滿腔的愛去開啟學(xué)生的心靈。

　　工作點滴

　　結(jié)成碩果

　　數(shù)學(xué)知識總是滲透在實際生活中，只有聯(lián)系實際，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得懂、記得牢，才有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，促進整體素質(zhì)的提高。例如在認識長方體、正方體時，觀察長、正方體的藥盒、酒盒、掛圖盒、書等等一些生活中的具體事物，概括得出長方體有六個面，相對的兩個面相等，正方體也有六個面，六個面都相等。利用實圖為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。讓創(chuàng)新在實踐中產(chǎn)生。心理學(xué)告訴我們：一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。我把自己在課堂上積累的成功經(jīng)驗撰寫成《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)概念的創(chuàng)造性教學(xué)》論文，經(jīng)雞西市教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會評審被評為貳等優(yōu)秀科研論文。

　　獲殊榮

　　唯有更好

　　15年的教學(xué)生活里，我付出了艱辛的勞動，與學(xué)生休戚與共，共同成長。 “一分耕耘，必有一分收獲”，15年來我共獲得20多項榮譽。其中20xx年20xx年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)質(zhì)課教師”“先進工作者”等榮譽稱號。20xx年9月榮獲雞西礦業(yè)集團授予的“優(yōu)秀教師”稱號。20xx年獲得雞東縣人民政府授予的“優(yōu)秀教師”稱號等。我將在農(nóng)村小學(xué)教育工作中依然繼續(xù)吃苦耐勞的精神，堅持學(xué)習(xí)充實自己，時刻把我的事做到最好，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，而我唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給學(xué)生，才能無愧于教師這個稱號。教師的工作，雖然充滿山的高遠，水的流長，但我一路走來，播種培植，默默奉獻，收獲了春光滿園，桃李繽紛。相信前面的路會更寬廣。

　　育桃李

　　再續(xù)新篇

　　教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個教師還要具有國家責(zé)任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力。作為一名有著十五年教齡的教師，我深深懂得把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來做，是得過且過；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來做，是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。今天的榮譽只是對我過去工作的肯定，而更多的是對我將來工作的鞭策。我會把它當(dāng)作一面鏡子，時時找出自己工作中的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己。這樣我們一定會在這個人生的舞臺上獲得更多的喝彩，不會留下遺憾。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽以鵀檫^去努力過，為現(xiàn)在也曾努力過，為將來會更加努力！用一名教師的全部職責(zé)與熱情，走完我的教學(xué)生涯，完成我的育人使命！

教育文章5

　　接孩子時，聽到兩位等孩子的家長的談話，頗有感觸。

　　家長1：我家的孩子真能氣人，這幾天總是逃作業(yè)，學(xué)校家里兩邊說謊話�；丶艺f沒有作業(yè)，在學(xué)校給老師說作業(yè)忘家了。氣得老師也不得了，我狠狠的揍了他一頓，結(jié)果一點兒作用也沒有。

　　家長2：你孩子原來不是挺好的嗎？

　　家長1：好什么呀。作業(yè)經(jīng)常出錯，會的也錯，不會的也錯，我和他爸爸天天在家盯著。還給他定了規(guī)矩，會的不許出錯，結(jié)果呢，照錯不誤，因為出錯也沒少挨打挨罵，可這孩子一點記性都沒有，現(xiàn)在可好了，干脆不做作業(yè)了。

　　家長2：別生氣了，孩子都是這樣。我們家孩子也是，上星期上學(xué)還好好的，病了幾天后，就不想上學(xué)了。今天上學(xué)時還裝肚子疼，結(jié)果到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說沒有事，你說氣人不氣人。

　　家長1：可不是，你說現(xiàn)在這孩子，不好好學(xué)習(xí)吧，天天道理還不少，整天的`教育我，說我不尊重他，不理解他，你說一個小小孩，有什么可理解的，可尊重的？

　　家長2：你別說，現(xiàn)在的小孩就是懂得多，那天因為孩子不想上學(xué)，我打了他一頓，結(jié)果他說我違法了，你說這大人打個孩子違的什么法呀？

　　……

　　兩位家長越聊越有勁，越聊越有共同語言，好象終于找到了知音，在滔滔不絕的數(shù)落著各自孩子的毛病。

　　我忍不住問了一句：“您的孩子在幾年級？”。

　　“二年級”，他們一齊回答。

　　“您問過孩子為什么不想寫作業(yè)，為什么不想上學(xué)嗎？”，我又多問了一句。

　　“不用問，懶唄”，其中一個家長說。

　　他們又接著剛才的話題往下談，我沒有再插話。但從他們的談話中我已經(jīng)知道了孩子為什么不想上學(xué)、不想寫作業(yè)的原因。是家長的不恰當(dāng)?shù)慕逃�所�?dǎo)致的。試想：一個二年級的孩子，能保證在作業(yè)中不出錯嗎？家長的眼睛始終盯在孩子的錯誤上，寫作業(yè)得到的只有打和罵，孩子還有什么寫作業(yè)的欲望呢？“寫也挨吵，不寫也挨吵，反正結(jié)果一樣，倒不如不寫，還能多玩一會兒”。如果你是孩子，會不會這樣想。還有那個病了幾天就不想上學(xué)的孩子，是不是家長在那幾天對孩子太溺愛了，使孩子對家產(chǎn)生了留戀？還是孩子因為病拉下了課，覺得困難而不想上學(xué)了？做為家長，在孩子發(fā)生一些異常情況時，我們應(yīng)該尋找原因，不應(yīng)該把一切責(zé)任都推給孩子，一味的去指責(zé)、埋怨，這樣只能使事情越來越糟，往更壞處發(fā)展。

　　家庭教育是孩子一生教育的上游，作為家長，作為教育的上游的管理者，我們要不斷的充實自己的頭腦，學(xué)習(xí)一些教育方法，并多和老師聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，多和孩子交流，找出問題的根源，對癥下藥，方能真正解決問題。只有這樣，才能保證教育的順利進行。否則，上游泛濫成災(zāi)，下游又怎么能幸免于難呢？為了孩子健康的成長，讓我們一起保護好教育的上游！

教育文章6

　　如今，在微博微信等社交軟件上發(fā)“說說”，已成為基層官兵的一種時尚�；蛐那�、或思考、或經(jīng)歷、或資訊，這些“說說”精練而精彩、用心又走心，有官兵感慨：教育筆記要是也能這么記就好了。

　　“帶筆帶本，俱樂部集合”，這是教育前常聽到的話。教育筆記是官兵學(xué)習(xí)理論知識的助手、記錄成長進步的載體。好的教育筆記，既能增強政治教育效果，又能幫助官兵溫故知新。但如果用不好，不僅達不到預(yù)期的效果，還會成為官兵的負擔(dān)。

　　筆者曾到一個連隊推門聽課，指導(dǎo)員把一堂教育課一分為二，前一半用來講課，后一半用來組織大家抄寫提綱。翻開戰(zhàn)士的本子，除了姓名不同，內(nèi)容完全一樣。而外出執(zhí)行任務(wù)的官兵，他們的筆記則由人代抄，或自行補抄。有戰(zhàn)士調(diào)侃，“不怕五公里，就怕抄筆記”“舉頭望明月，低頭抄筆記”“生活不只有眼前的.教育，還有抄不完的筆記”。

　　作為課堂的延續(xù)，教育筆記本該突出個性，幫助帶兵人捕捉官兵認知偏差和情緒變化。顯然，“抄筆記”的方式，使這個功能喪失了。這種筆記頗受詬病，可為啥難以變臉？指導(dǎo)員解釋說，過去也曾嘗試過讓官兵自由發(fā)揮，后來被上級叫停了，理由是“不規(guī)范”“缺斤少兩”。這樣，旨在幫助記憶、啟發(fā)思考的筆記，淪為應(yīng)付檢查的工具；旨在幫帶指導(dǎo)、督促落實的檢查，反而助推了造假。紙面上“齊刷刷”、腦袋里“白花花”，致使教育筆記“漂漂亮亮”地走了過場。

　　教育貴在真誠，筆記貴在走心。一本好的教育筆記，基層官兵會非常珍視，記得用心、寫得走心，離開部隊時也會念念不忘、戀戀不舍。當(dāng)年，雷鋒同志的日記和筆記情感真摯，見證他成長為“偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”，其中很多思想至今仍閃耀著光芒。而如今一些部隊，官兵的教育筆記成為“空心磚”，又怎么會留下活思想？

　　讓教育筆記成為走心的“說說”，是基層官兵的希望。青年官兵思想活躍，帶兵人應(yīng)當(dāng)鼓勵他們在筆記上留下思考的痕跡、無聲的人生。機關(guān)應(yīng)改變以往把教育筆記“登記情況”作為教育“落實情況”的評判標(biāo)準(zhǔn)，努力探索廣泛參與、客觀高效的教育評價體系，上下同向發(fā)力、形成合力，使官兵記好筆記、愛上筆記。

教育文章7

　　應(yīng)孩子老師之約，今天有幸作為孩子學(xué)校家長的代表，參加了區(qū)政府的“優(yōu)秀家長巡回報告會”。會后頗有感觸。本來對如何教育孩子的問題，我就深感頭疼，現(xiàn)在的孩子一個個精靈古怪，那花招更是層出不窮，作為一個六歲孩子的家長，我就已漸感招架不住，不知如何是好。時代不同了，所以我們的觀念已經(jīng)跟不上這個時代的腳步，對于我們而言，子女的教育問題就象一座大山一樣壓得我們喘不過氣來，我們甚至比孩子還茫然失措。

　　我有幾個朋友也曾就孩子的教育問題發(fā)表過一些看法，大多都認為現(xiàn)在的孩子生活真是幸福，都是一大家子人圍著一個，如同眾星捧月。從出生到成長的每一天，哪樣?xùn)|西不是給孩子用最好的，惟恐孩子受了一丁點的委屈。不有人說么，再苦不能苦孩子！

　　每個家長都對家里的“小太陽”寄予了深切的厚望，每個家長都說，“再窮不能窮教育”，所以大凡會說幾句話的孩子，都已經(jīng)早早地被家長送去了各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，努力為自己的孩子創(chuàng)造各種機會，恨不得自己的心肝寶貝可以一夜之間可以成為一代偉人！

　　我家的孩子聰明伶俐，很多人對我沒送她上任何興趣班深感不解，甚至還有不少人勸解我，叫我別舍不得那幾個錢，都說我家的孩子這么聰明，應(yīng)該要讓她多上幾門特長班。我聞言哭笑不得，雖然我家并不富裕，可也沒達到要苛刻孩子來節(jié)約的地步。只是我一向都認為，既然是興趣班，首要條件就是要孩子自己有興趣，今天沿湖路小學(xué)的發(fā)言家長的論點就頗得我心，他主張對待孩子要抱有一顆平常心，學(xué)習(xí)特長不能強求，但要針對孩子的興趣。最讓我感動的是他提到的人生的幸福觀，何為幸福？他說了六個字：平安、健康、快樂！我認為全面概括了幸福的整體，頗為欣賞！

　　對于孩子的特長，我一向是“聽之任之”，孩子從小喜歡看書，從剛識字起就喜歡“抱”著書看，所以每次逛街，我都會帶著她去逛書店，只要是她喜歡的書籍，我都會毫不猶豫地為她買下來，回家我也不會逼著她看，什么時候她有興趣了，自己就會拿出來看，每每看見她這小小的人兒捧著一本本或厚或薄的書，那種專注的神情，總是讓人看了忍俊不禁。四歲的時候她就已經(jīng)自己讀完了小學(xué)一年級的語文課本，現(xiàn)在她雖然只有六歲，但在文字水平上，起碼已經(jīng)可以達到十歲孩子的標(biāo)準(zhǔn)了。（呵呵，孩子是自己的好，作為母親，總是對自己的孩子看得要高些哈）。以前她是自己看，從上了一年級后，我就開始有意無意地讓她讀給我聽，這孩子的記憶力很好，讀過幾遍后，就會有個大概的'印象，我就會讓她用自己的語言再講給我聽。孩子畢竟還小，有時候說不出來，自己就氣惱起來，偶爾還會大哭一場。我也不予理會，讓她去做別的事，等她自己什么時候自己想明白了，就又會來找著來說給我聽。

　　該家長還說，“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。我認為孩子的教育問題不應(yīng)該只是拘泥于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自理能力比學(xué)習(xí)成績更重要。現(xiàn)在的孩子自理能力越來越差了，由于升學(xué)、考試的壓力很大，導(dǎo)致他們在家里幾乎什么家務(wù)也不做，家長們也早已習(xí)慣了只要看到孩子在學(xué)習(xí)，就什么活也不讓他們干，甚至還端茶到水、桌旁椅邊的伺候著，生怕伺候得不周影響了孩子的學(xué)習(xí)。試問，將來孩子離開父母，走向社會，誰再去伺候他們呢?我深感我們目前急需培養(yǎng)他們的自理能力、獨立能力。

　　今天參加這個交流會，讓我感受到如今孩子的教育問題不僅僅是一個家庭的問題，在很大程度上，這個問題已經(jīng)升華到了一個社會問題，至少我是這樣認為的。一個家庭里對孩子的教育態(tài)度是怎樣的，關(guān)乎于我們的社會和未來。社會公德和孩子的素質(zhì)問題，誰能衡量？又有誰能說現(xiàn)代的孩子聰明，社會就是在進步了？

教育文章8

　　我8歲那年寫下了人生的第一篇日記。那時我讀二年級，應(yīng)該是春末時分，一個晴朗的周末。父親給我一個塑封的日記本，在教完我日記的格式后，父親推開火爐屋的木格窗，指著院角那塊種著地雷花、指甲花和十樣錦的小花壇說，你可以寫寫里面種了什么，長什么樣子。正說著，恰巧有兩只小麻雀飛過去，落到旁邊的蘋果樹上，父親說，你還可以寫寫那兩只麻雀。

　　多年后，當(dāng)我成為一名老師，才感受到，父親當(dāng)年的教育是最樸實的，又是最實用的。父親說：“你看到什么就寫什么，怎么想就怎么寫，盡量把話說清楚就可以了�！蔽矣猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)生作文，效果還不錯。可惜我當(dāng)年的處女作早已不知去向，但我還記得自己在新奇和緊張中完成的第一篇“造句式”日記，得到了父親的肯定和鼓勵。

　　我出生那年，在我們那個不足百戶的小村子還有另外8個孩子和我同年出生。我有一個同齡的小伙伴都沒有的幸運，那就是父親為我訂閱了兒童讀物。我讀到的第一本雜志是《科學(xué)畫報》，印象最深的是一個人用一根細棍子撬起一個球，旁邊還寫了一句話，“給我一個支點，我就可以撬起地球 ”。當(dāng)年這句話不知殺害了我多少腦細胞，我百思不得其解，怎么可能呢，吹牛吧。這個問題困擾了我好多年，直到上了初中才解開，那個該死的“撬地球”的老頭兒！再后來，父親又為我訂過諸如《兒童畫報》《兒童文學(xué)》《少年文藝》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《少年月刊》之類的讀物，初中時增訂了《英語畫報》。在那個年代，家家都窮，這樣一筆奢侈的額外消費是其他伙伴的家長所不能理解的.，但父親從未中斷。我是多么感謝父親的這種堅持啊，讓我因此擁有了那么多同齡伙伴所沒有的美好幸福時光。

　　二姐曾對我講過一件事。她讀二年級時，數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂。那年暑假，父親就給她一個任務(wù)，背乘法口訣表。二姐本來是很聰明的，一個暑假背個乘法口訣算什么事兒？很快就滾瓜爛熟。新的學(xué)期，她的數(shù)學(xué)一下跟上去了。受這件事的啟發(fā)，在女兒讀完四年級的那個暑假，我買了兩張地圖，一張世界的一張中國的，還買了一個地球儀。有事沒事，祖孫兩個就認認地圖，這是哪個省，那是哪個國家；這是什么河流，那是什么山脈。等女兒上了初中高中，她學(xué)地理時比班里大多數(shù)同學(xué)的腦瓜子都清楚，因為她的腦子里就印著一副地圖。

　　父親很慈愛，也很嚴厲。但父親的嚴厲，絕非棍棒式的教育。大姐說她最怕父親講數(shù)學(xué)題。因為父親講題有個習(xí)慣，會問你聽懂沒有。沒聽懂，他會講第二遍，聽懂了，那好，你來給我講一遍。大姐說，每次聽父親講題都膽戰(zhàn)心驚，撒謊是萬萬行不通的。這點倒是，我們?nèi)�姐妹都沒能遺傳到父親的智商，而父親對我們學(xué)習(xí)的要求又是很嚴的，能沒有壓力嗎？

　　我是老幺，父親對我可能沒有兩個姐姐嚴厲，我關(guān)于被父親揍的記憶，嚴格意義上說，只有一次。那年我上四年級，忘記什么原因了，反正那天下午沒按時回家。剛走到院角，就遇到扛一捆玉米稈回家的父親。父親黑著臉，解下捆玉米稈的繩子，劈頭蓋臉朝我打下來。我當(dāng)時被打蒙了，因為那天下午我的確沒有因為貪玩而遲回家。幾天后父親搞清楚了，那天是鄰居家的女孩在他面前“誣告”了我。父親很鄭重地跟我說錯怪了我，把我拉到懷里撫摸我的頭。我懂事后，認定那天父親一定是遇到了他極其不痛快的事，鄰家女孩的話只是一個誘因。那是父親唯一一次打我，不知道為什么，我那頓打挨得冤，但我從未曾產(chǎn)生過絲毫對父親的恨意，當(dāng)時沒有，后來也沒有。

　　人們常說，“父愛如山”。于我而言，父愛就是天。在我成長的過程中，我一直有一種特別的安穩(wěn)、踏實，這都源自父親�，F(xiàn)在，父親老了，到了該由兒女為他撐起一片天的年齡。但我們姐妹遇到事，還會征求父親的建議，父親總能給我們一種力量和勇氣，不用怕，什么都不用怕。

教育文章9

　　讓孩子自己往前走

　　隨著這個時代的發(fā)展，呼喚人的主體性是一個最強音。教育已經(jīng)逐步從他人教育為主，轉(zhuǎn)為自我教育為主，教為主轉(zhuǎn)為學(xué)為主。但是這個轉(zhuǎn)變是在親子關(guān)系中、師生關(guān)系中逐步展開，也就是孩子是在“互動中走向獨立”。因此家長和老師的主導(dǎo)作用非常重要。

　　蘇霍姆林斯基說過“沒有自我教育的教育不是真正的教育”，那么成人做什么？我認為主要起“號角，放大鏡，鏡子和燈塔”作用，用學(xué)術(shù)的語言就是起“喚醒，發(fā)現(xiàn)，反饋和價值引導(dǎo)”作用。

　　我們要相信孩子的潛能，但是并不等于消極地“守株待兔”，我們需要探索成人如何科學(xué)地提供條件，培養(yǎng)他們自我教育的能力，以利于孩子的主動發(fā)展。下面這十個策略，也是總結(jié)了家長、老師的經(jīng)驗寫成的。歡迎大家展開討論，我深信，我們這個時代家長和老師不僅僅都是實踐者，而且都是研究者。

　　一、給孩子一個空間，讓他自己往前走

　　誰都知道，孩子的'成長，沒有空間是不成的。過去西部地區(qū)有一個落后的習(xí)俗，生下來的孩子，放在一個緊緊包裹的沙袋里，雖然孩子不缺吃喝，但是這種“沙袋兒”十之八九都成了癡呆，可見缺少活動空間將會出現(xiàn)多么可怕的后果。

　　這樣顯而易見的低級錯誤，現(xiàn)在的家長雖然很少重復(fù)，但是由于家長包辦過多，禁止過多，使得孩子缺少自己活動空間的現(xiàn)象，仍然比比皆是。

　　所以，要想培養(yǎng)健康的孩子，尤其是想培養(yǎng)有自我教育能力的孩子，首先，要給予孩子空間，而且還要不斷擴大孩子的空間。

　　有一位模范家長，帶著自己的孩子去逛公園，到了該回家的時侯了，家長沒想到，這個四歲的孩子竟然提出要自己騎著小三輪車，沿著人行便道回家�？粗�孩子熱切的目光，家長猶豫了，孩子這么小，路又那么遠，萬一累壞了這棵獨苗苗……但是又一想，自己可以走在孩子身邊，安全沒有問題。為了培養(yǎng)孩子，應(yīng)該給他一個空間，讓他自己闖一闖吧。在家長的支持下，這個四歲的孩子，用了４５分鐘，騎了７里的路程，完成了自己的小長征。

　　我十分佩服孩子的頑強精神，但我更佩服這位家長的魄力，他為了培養(yǎng)適應(yīng)２１世紀(jì)的人才，敢于支持孩子合理的愿望，并協(xié)助他取得成功。

　　把一面墻交給孩子

　　在家庭中，能不能給予孩子空間，并不缺空間這個物質(zhì)條件，關(guān)鍵是家長頭腦里沒有這個意識。比如每個家庭至少有一間房，房子總有四面墻，問題是，家長愿不愿意、能不能給孩子一面墻，由他自己使用？

　　有的家長會驚恐地說：“哪敢給��！現(xiàn)在孩子就是到處亂畫、亂寫，難看的很……”。這就是問題的根源，為什么孩子亂寫亂畫？因為家長沒有給他空間，缺少成才的客觀條件��！如果大膽地交給他一面墻，可以展示他自己創(chuàng)作的作品，也可以懸掛他所崇拜人物的圖象，甚至是把墻壁裝點得象美麗的夜空，幻想著自己在太空中遨游，都應(yīng)該表示支持。家長可以當(dāng)裁判，當(dāng)欣賞者，這樣孩子的寫畫能力才能夠慢慢提高。如果家長擔(dān)心孩子水平低，裝飾墻壁總是家長自己動手，天長日久，家長布置家庭環(huán)境的水平可能越來越高，但孩子卻永遠不會布置自己的居室。

　　如果想讓孩子養(yǎng)成做事有條有理的習(xí)慣，那最好給他一張書桌，要求他自己管理好。即使不能給他一個桌子，也應(yīng)該給他一個抽屜，供給他全權(quán)使用，當(dāng)然，同時要求他把里面的文具、書本整理得干凈整齊�？傊�，要給孩子空間，這樣他的責(zé)任感、獨立性，才有條件得到發(fā)展。

教育文章10

　　針對北京市“小升初”的亂象，２１世紀(jì)教育研究院負責(zé)人，北京理工大學(xué)著名教育專家楊東平認為，上世紀(jì)９０年代末受整體性的“教育產(chǎn)業(yè)化”思潮的影響，致使擇校收費合法化，對義務(wù)教育秩序產(chǎn)生了很大的沖擊。所造成的價值混亂，至今尚未有效的清理，需要撥亂反正，正本清源。

　　他分析，導(dǎo)致北京市“小升初”亂象的原因是多方面的。社會經(jīng)濟文化的發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型、精英主義和名校情結(jié)的價值觀，北京市特殊的社會結(jié)構(gòu)等等，形成公眾對優(yōu)質(zhì)教育和名校的強大需求。這一剛性需求與義務(wù)教育階段巨大的校際差距，形成家長不得不擇校的倒逼機制。名校競爭導(dǎo)致的不斷提前掐尖、校外培訓(xùn)市場推波助瀾，造成社會性的恐慌情緒和秩序混亂。政府失去監(jiān)管，規(guī)則不公，開放以權(quán)擇校、以錢擇校、以優(yōu)擇校和默許“小升初”入學(xué)考試，未能有效地維持義務(wù)教育正常秩序，加劇了“小升初”的亂象。

　　楊東平表示，在“小升初”擇校過程中，盡管存在家長的盲目性、非理性、從眾心理和虛榮心，但在教育市場中家長是信息嚴重不對稱、受制于重點學(xué)校的`被動者和弱者。教育培訓(xùn)機構(gòu)為經(jīng)濟利益驅(qū)使而推波助瀾，是一種無可厚非的市場行為。所以在這一過程中地方政府應(yīng)有作為，切實加強監(jiān)管。

　　楊東平警告說，應(yīng)試模式和功利化教育難以造就優(yōu)秀人才。原本屬于學(xué)生個人興趣的文體特長，卻因與升學(xué)掛鉤而蒙上功利色彩。許多孩子四處奔波考級考證，并不是出于對科學(xué)、藝術(shù)、體育的真正熱愛。而犧牲兒童的睡眠、休息，透支兒童的體能、智力，忽略人格養(yǎng)成和個性發(fā)展的早期教育、智力開發(fā)、早培計劃，是以犧牲孩子的好奇心、想象力、磨滅孩子的學(xué)習(xí)動機和創(chuàng)新能力為代價的，它導(dǎo)致了小學(xué)生的嚴重厭學(xué)。這種越來越提前的“起跑線上的競爭”，實際的結(jié)果往往是“贏在起點，輸在終點”。

教育文章11

同學(xué)們：

　　1、按時到校，每天到校時間不能過早，學(xué)校要求你們不遲于7點55分到校，那么你們每天早上7;10至7;30，千萬不要過早。

　　2、放學(xué)后及時回家，不要在路上逗留，不要去同學(xué)家串門，絕對禁止去網(wǎng)吧、電子游戲廳等少兒不宜的場所。低年級的同學(xué)來校和放學(xué)回家時最好要讓家長接送。

　　3、在校外發(fā)現(xiàn)行為怪異、精神與常人有別的人要盡量疏遠，并向成年人比較多的地方靠攏。如果認為此人可能有暴力傾向，要向就近的老師和警察叔叔報告，在確保自身安全的前提下也可以撥打110報警。

　　4、如果身邊的同學(xué)受到他人危險品的暴力傷害，自己要快速向成年人多的地方躲避，并大聲呼救。

　　5、不能攜帶管制刀具或其它危險品，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)帶上述物品到校，要及時向老師舉報。如果學(xué)校查實有同學(xué)帶管制刀具或其它危險品到校，將嚴肅處理。

　　6、為防止有不法分子冒充學(xué)生家長進入校園，同學(xué)們一定要告知家長：所有接送學(xué)生的家長一律不得進入校園，如果確實有事要和老師溝通，可以通過用電話的方式，確保不讓閑雜人等進入校園。

　　另外：同學(xué)們還要注意：交通安全。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹慎，車速放慢一點以防發(fā)生意外。十二周歲以下的兒童嚴禁騎自行車上學(xué)，放學(xué)后不要在校門外逗留;特別是我們學(xué)校緊鄰馬路，來往汽車較多，同學(xué)們上下學(xué)途中橫穿馬路時要一定要走人行橫道，格外注意安全。還有食品安全、上下樓梯不擁擠等。

　　希望大家能夠時時繃緊“安全”這根弦，遠離危險與邪惡，共同創(chuàng)設(shè)一個“和諧、美好”的學(xué)習(xí)、生活空間。

　　前不久，又發(fā)生了火災(zāi)!當(dāng)時，店里油條已經(jīng)炸得差不多了，店主試圖把用來擺放熱油條下面的油盆拿開，但搬的時候，不小心油盆斜了一下，油滴進了燃燒正旺的煤爐，馬上火勢就上來了。

　　范大媽說，當(dāng)時，大家都慌亂了，不知道怎么才好。

　　有的`拿水澆，有的拿滅火器撲，4個干粉滅火器用完了都沒把火撲滅，還好消防隊員及時趕到。

　　據(jù)杭州市公安消防局介紹，他們是7時11分接到報警的。

　　接警后，迅速調(diào)派了鼓樓和近江兩個消防中隊的4輛消防車趕赴現(xiàn)場撲救。

　　約在7時30分，大火基本撲滅。

　　“起火時，我正睡在床上，一開始只聽到樓下很吵，馬上就發(fā)現(xiàn)樓下成了一片火海。”戶主王大媽心有余悸，當(dāng)她反應(yīng)過來，穿上衣服時，大火已經(jīng)把她包圍了，根本無法下樓。

　　巧的是，剛好王大媽一個朋友騎車路過這里，看到她家樓房起了大火，冒著生命危險把她從樓上抱了下來。

　　幸好無人員傷亡。

　　杭州市公安消防局接警后，調(diào)派了湖濱、西湖、鼓樓3個消防中隊8輛消防車前往撲救，10點45分火被撲滅。

　　據(jù)初步調(diào)查，火災(zāi)發(fā)生的主要原因是，房產(chǎn)承包給天窗公司在1號樓頂樓屋頂做天窗施工時，用液化氣燒防水材料軟化反貼，引起火災(zāi)的。

　　這件事告訴我們，做事要小心，不能那么不注意的，看，這不又是一場大火災(zāi)嗎。

　　就因為店長搬的時候，不小心油盆斜了一下，油滴進了燃燒正旺的煤爐，火勢馬上就上來了。

　　秋冬季節(jié)是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防范意識須加強目前天干物燥，是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，要提高防火意識，在離家外出時，一定不要留有明火，要檢查、關(guān)閉液化(煤)氣灶具閥門，并盡可能切斷用電器具的電源。

　　家中取暖或做飯時，一旦發(fā)現(xiàn)起火，不要驚慌失措，請迅速撥打火警119。

　　一旦失火，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　如火勢不大，應(yīng)迅速利用家中備有的簡易滅火器材，采取有效措施控制和撲救火災(zāi)。

　　“消防安全記心中”希望大家能把這句話真正的映在心上。

教育文章12

　�。喊炎约旱哪芰考ぐl(fā)出來

　　一夜之間，寒氣襲來，氣溫驟降，坐在屋子里，冷得人直打哆嗦，褲腳篩糠一般。

　　運動場上，我和兒子你爭我奪地打起了籃球，二十分鐘后，停下來休息，只見兒子嘴里哈著熱氣，滿頭大汗，不再喊冷了。

　　為什么剛才沒運動之前會感到那么冷，而運動之后會感到那么熱呢兒子問。

　　那是因為運動把我們身體里的熱量激發(fā)出來的緣故，就像冬天的時候我們蓋被子，不是被子把我們捂熱了，而是我們身體里的`熱量被被子保存下來散不出去，是我們自己捂熱了自己。我說。

　　科學(xué)研究表明，人類大腦的很大一部分還未開發(fā)利用，開發(fā)的潛力巨大。刀越磨越快，腦越用越靈。把我們?nèi)祟惖闹腔鄢浞滞诰虺鰜�，就像運動能把我們身體里的熱量激發(fā)出來一樣，人類就會創(chuàng)造出更多的奇跡。

教育文章13

　　說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題。孩子一出生就意味著教育的開始，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。我女兒珊珊進入幼兒園生活已經(jīng)有兩年半的時間了，在這段時間里，她經(jīng)歷了學(xué)校和家這兩個大家庭的教育和關(guān)懷，看著孩子健康快樂地成長，作為媽媽的我很高興有機會能和大家分享一下我們的家庭教育心得。

　　一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨立思考能力。

　　孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵。習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，告訴她每天什么是重要的，什么是次要的，該學(xué)習(xí)的時候就認認真真地學(xué)習(xí)，該玩的`時候就痛痛快快地玩，做到勞逸結(jié)合。

　　二、做一個有誠信的好孩子。

　　我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，比如帶孩子出去玩，答應(yīng)接孩子，答應(yīng)去參加家長會等等。

　　三、多贊賞、多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路�！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ�的愛。我們要充分地信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點，少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不是縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些指導(dǎo)；少一些灰心，多一些欣賞，讓孩子笑著去面對她的人生。

　　四、經(jīng)常與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，因此家長們應(yīng)該主動多與老師溝通，經(jīng)常保持聯(lián)系，及時向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，并詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后家長也可以有針對性地教育孩子。

　　上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，我們在父母這個課堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，但父母都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長。我相信，只要我們注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功。

教育文章14

老師們、同學(xué)們：

　　大家好!經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了秋風(fēng)徐徐的20__年秋季。今天是新學(xué)期的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬和對新學(xué)期的向往，又走到了一起。

　　走進校園，我們上的“第一課”就是安全課。你們可知道全國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個班的學(xué)生在“消失”。同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人，更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會和整個國家。

　　今天老師利用第一節(jié)班會課的時間圍繞“安全”這個主題，與同學(xué)們一起交流幾個方面的安全問題。

　　一、注意校園安全：

　　1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐，嚴禁翻爬扶欄等危險區(qū)域。

　　2、不隨意摸、不亂動滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。

　　3、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

　　4、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

　　5、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品。不準(zhǔn)吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。

　　6、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的`不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

　　7、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　8、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不要把貴重物品留在教室，防盜，防破壞。

　　二、注意交通安全：

　　現(xiàn)在我市交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點：注意上學(xué)和放學(xué)安全，不要在公路上亂穿，過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛，不在公路上騎飛快車，注意避讓各種車輛，特別是施工車輛。

　　強調(diào)：接送孩子的車輛要遠離校門口，防止校門口擁堵造成意外事故!

　　三、注意活動安全：

　　月假活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

　　四、注意飲食安全：

　　同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

　　五、提高自我保護意識和能力：

　　同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日，我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼等。

　　六、注意家庭安全：

　　同學(xué)們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

　　總之，我希望同學(xué)們時時處處注意安全，同時合理安排時間，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。

　　無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽天!

　　最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里健康快樂成長，學(xué)習(xí)進步!大家好!

　　世間最寶貴的莫過于生命，每個人的生命也只有一次，無法重來。而安全就像一條金色的絲帶，系著千家萬戶的幸福與安康!上學(xué)出門前，爸媽一再叮嚀：路上小心，注意車子;到了學(xué)校，老師反復(fù)強調(diào)：上下樓梯注意禮讓，不要擁擠。可見安全有多么重要!可有的同學(xué)卻不以為然。比如，在課間追逐打鬧;課堂上玩鉛筆，把它當(dāng)作“武器”;放學(xué)買垃圾食品吃;假期里還到池塘·水庫等危險的地方玩。還有的同學(xué)更過分，騎著車子在馬路上玩“特技”——兩手故意放開車把，覺得自己像個英雄一樣。

　　可殊不知這樣有多危險。據(jù)統(tǒng)計，全球每分鐘約有億人受傷，每六秒鐘就有人因交通事故而傷亡，而百分之二十是因為不遵守交通規(guī)則而死。

　　多么可怕的數(shù)字，當(dāng)一個個鮮活的生命如鮮花在瞬間凋零，帶給親人的是無盡的傷痛，帶給社會的是血的教訓(xùn)。到那時，一切都為時已晚。我們不可能坐上時空車穿梭回去再重來，也不可能讓電腦再復(fù)制一個一模一樣的自己，來享受這多姿多彩的生活!

　　同學(xué)們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的希望;在老師的眼中，我們是祖國的未來。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，樹立良好的安全意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，遠離安全事故。讓祖國的小花健康茁壯的成長吧!謝謝大家!

教育文章15

　　我曾看過一篇題目為《心境的魔力》的文章。大意為一個名為雅克。弗蘭克的精神博士曾經(jīng)在納粹集中營被美軍關(guān)押了許多日子，飽受侮辱。

　　弗蘭克曾經(jīng)絕望過，因為在那里只有屠殺和血腥，沒有人性，沒有尊嚴。那些持槍的人，都是野獸，他們可以不眨眼的屠殺一位母親、兒童或者老人。他時刻都生活在恐懼中，這種對死的恐懼讓他感到一種巨大的精神壓力。集中營里，每天都有許多人因此而發(fā)瘋的。弗蘭克知道，如果自己不控制好自己的精神，恐怕也難以逃脫精神失常的厄運。

　　有一次弗蘭克隨著長長的隊伍到集中營的工地去勞動。路上，他產(chǎn)生了很多奇怪的想法：晚上能不能活著回來？是否能吃上晚餐？鞋帶斷了，能不能找到一根新的？這些想法讓他感到厭倦和不安。于是，他強迫自己不再想這些倒霉的事，而是幻想自己在前去演講的路上。他來到一間寬敞的教室中，他精神飽滿的發(fā)表演講。

　　他的臉上慢慢浮現(xiàn)出了笑容。弗蘭克知道，這是久違的笑容。當(dāng)知道自己會笑的時候，弗蘭克就知道，他不會死在集中營里，他會活著走出來。當(dāng)弗蘭克從集中營中被釋放出來時，他顯得精神很好，他的朋友不敢相信，一個人可以在魔窟中保持年輕。這就是心境的魔力。

　　有時候，一個人的精神可以擊敗許多厄運。因為對于人的生命而言，要存活，只要一食、一缽水足矣。但要存活下來，并且要活的精彩，就需要有寬廣的心胸，百折不撓的意志和化解痛苦的智慧。

　　今天從這個故事中我又獲取一個感悟。人不是活在物質(zhì)里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，沒有人能救得了你，包括所謂的上帝。

　　大家都知道這個道理：溫室的花朵是不會鮮艷的，是不會芳香撲鼻的。逆境促使人生存，促使人奮進。我們應(yīng)該學(xué)會在逆境中看到希望。因為希望是人類思想中積極、清明、重要而且必須的一部份，希望不僅給我們力量，讓我們撐過困境，更可扭轉(zhuǎn)逆勢。希望不僅讓生命變得容易承受，更讓它變成一場精彩的球賽，人人都想再打一次——贏得勝利！

　　哲學(xué)家沙特曾說："人類的生命就是從絕望的另一個極端展開的.。"當(dāng)我們身處最惡劣的環(huán)境，面臨終極的絕望時，我們沒有別的選擇，只能擁抱真理，昂首前望，開始爬出深淵。

　　逆境是我們最好的老師，我們可以從逆境學(xué)到：

　　（一）讓我們的眼界澄清。

　　逆境強迫我們?nèi)フ�視自己的生活與生活型態(tài)，要我們放棄過時的、不合適的希望，去擺脫阻止我們前進的依賴心理，更要摒除那些除了滿足自我以外，毫無用處的自欺欺人想法。

　�。ǘ�）讓我們以全新的方式成長。

　　暴風(fēng)雨比起晴空萬里，當(dāng)然更能喚起人們的警戒心。從內(nèi)心深處，我們會發(fā)現(xiàn)更多的耐心、毅力、勇氣以及意志。即使我們確定已經(jīng)沒有資源可以利用時，仍然可以再發(fā)掘出另外的力量。試試看吧！

　　（三）讓我們體會同理心的可貴。

　　有人會比那些了解無家可歸之苦的人，更愿意打從心底去幫助無家可歸者，只有曾受難的人才能深切體會其中的痛。挫敗帶給我們的，是非�？少F的憐憫心。

　　（四）教導(dǎo)我們普遍的真理：生命本來就不公平。

　　人們總是太早離開人世；彼此相愛的夫妻總是因爭執(zhí)而分離；大企業(yè)集團總是并吞小公司，讓無辜的職員飽嘗失業(yè)之苦；學(xué)�；顒訒r總是由其他人出風(fēng)頭。我們小時候總是天真地以為生命應(yīng)該是無憂無慮，正義總能贏得勝利——唯有讓我們早一點認清事實并非如此，我們才能享受較輕松的人生。

　　希望我們同學(xué)能夠正確對待逆境，能夠在逆境中不斷崛起。請記�。航^望只能讓你更加絕望，它與事無補，而希望卻常常讓你柳暗花明，讓你走向成功。

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