家訪記錄內(nèi)容[精華15篇]
家訪記錄內(nèi)容1
學生姓名：xxxx
家訪時間：20xx年xx月
參加家訪人員：xx老師
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
學習上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。個性是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，積極改正。很有可塑性。
家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！
但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的'和盤托出：期末成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為孩子閱讀分析的潛力、語文綜合運用的
潛力是能夠的。也足見他平時學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎(chǔ)知識，就必須能創(chuàng)造喜人的進步。他需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作。
家訪記錄內(nèi)容2
家訪時間
2月
家訪對象
譚斯蔓
家訪教師
肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況
蔓蔓是一個愛學習的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認真，積極回答老師提出的問題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時，喜歡在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改進。
家訪過程：
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的.一些情況。
要求家長配合情況
堅持每天送小孩上學，在家多指導上課要認真，多和周圍小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽老師指令。
家訪記錄內(nèi)容3
近日，為進一步加強與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強服務(wù)員工的責任意識，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛新思路、新舉措，精心組織開展員工家訪工作，了解員工心聲、傾聽員工呼聲、解決員工難題，積極營造團結(jié)友愛、和諧向上的發(fā)展氛圍、
據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系、為響應(yīng)上級分行號召，將“員工關(guān)愛”落到實處，該行高度重視此次員工家訪工作，精心策劃家訪內(nèi)容、形式及流程，由行領(lǐng)導親自帶隊，確保工作不流于形式、
此次家訪主要采用上門走訪的形式，該行相關(guān)部門領(lǐng)導深入基層一線，進入員工家中，深入了解員工的.家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽員工的訴求，了解他們的思想狀態(tài)、生活困難以及對交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進行了深入交流、每次家訪結(jié)束后，該行通過“一人一賬”的方式建立家訪工作檔案，認真填寫《交通銀行員工家訪登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”、
本次家訪活動是該行堅持“以人為本”、用“心”關(guān)愛員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實感受到交通銀行對他們的幫助和認可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進“和諧交行”建設(shè)做出了積極貢獻、
家訪記錄內(nèi)容4
學生姓名：
家訪時間：1月1日
參加家訪人員：許老師
家訪對象：該生爸爸
家訪內(nèi)容記錄：
曹春苗是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學習環(huán)境不好。家里在菜場做小生意很吵亂放學后沒有良好的學習氛圍。父親明確表示家長能力有限，但只要對學生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學習工具，例如復讀機之類的'。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學生一定會有步。
家訪記錄內(nèi)容5
學生姓名
xxx
就讀班級
五四班
學生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。
家訪時間
20xx年xx月xx日
家訪形式
面談
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子的父母很負責，對孩子的.學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。
�。议L對學校、教師的意見及推薦：）
家長期望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。
家訪記錄內(nèi)容6
學生姓名：xxx
就讀班級：五、四班
家庭住址：育才都市家園二期
學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。
家訪時間：20xx年xx月xx日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。
家長對學校、教師的`意見及推薦：
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學校、感激教師！我們將一如既往地積極配合教師和學校，祝愿嘉祥越來越好！
家訪記錄內(nèi)容7
一、家訪目的：
該學生自進校以來學習成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
二、家訪過程：
1、與家長見面，互相認識；
2 、詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；
3 、向家長說明孩子在校的學習狀況；
4 、教師與家長攜手共同教育好孩子。
三、家長的推薦和要求：
1 、多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的狀況；
2 、針對孩子的特點，幫忙他、督促他。
四、教師給家長的'推薦：
1、 關(guān)心他，但勿侵擾他；
2 、愛真實的他，而不是你期望的他；
3 、多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷 。
家訪記錄內(nèi)容8
學生姓名：xxxxxx
家訪時間：xx月xx日
參加家訪人員：xxx
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
該生學習上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不夢想。特別是數(shù)學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動積極，對教師尊敬有禮。
她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學習成績不夠好，她也承認自我懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學期期末成績之所以不夢想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為她閱讀分析的潛力、語文綜合運用的.潛力是能夠的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎(chǔ)知識，積極動腦，主動勤學好問，下學期學習成績必須會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學校的工作。她很積極地聽我說話，體會到我對她的良苦積極，不停地點著頭。
家訪記錄內(nèi)容9
家訪時間：9月7日
家訪對象：xx
住址：xx鎮(zhèn)xx村堂號班級
家訪教師：xx
家訪目的'：xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。
解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
家訪記錄內(nèi)容10
學生姓名：XXX
就讀班級：五四班
家庭住址：XX村（街）。
學生在校表現(xiàn)良好，具有良好的團結(jié)合作精神和積極向上的研究態(tài)度。在研究方面，需要加強思維靈活度和閱讀能力。家訪中了解到，孩子在家中表現(xiàn)得非常懂事，尊重長輩，關(guān)心他人，能夠主動完成各科作業(yè)和參加社會實踐活動。家長對嘉祥的教師和學校表示贊賞和感激，認為孩子在嘉祥得到了良好的'成長和發(fā)展。
另一位學生在校表現(xiàn)優(yōu)異，具有良好的研究成績和體育表現(xiàn)，但心思細膩，容易受其他情緒影響，研究不太穩(wěn)定。家訪中了解到，孩子假期中除了認真完成作業(yè)以外，還參加了XXX作文大賽的頒獎和到北京游覽參觀了許多地方，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，能夠主動做家務(wù)事。家長對學校和教師表示感謝和支持，希望孩子能夠穩(wěn)定研究，取得更好的成績。
家長非常欣慰孩子在學校健康成長，認為學校為孩子提供了各種鍛煉的機會，希望學校今后能多組織各種活動，讓孩子們從中受益，培養(yǎng)健康的人格。
家訪記錄內(nèi)容11
家訪目的：
讓幼兒明白自身的缺點與錯誤
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很用心�？墒怯幸粋�壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，個性他一點也不聽話，的調(diào)皮，爸爸媽媽的.話聽不進去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發(fā)展。
幼兒園的家訪記錄內(nèi)容家訪時光：
9月7日
家訪對象：
郁xx
住址：
xxx
家訪教師：
xxxx
家訪目的：
xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。
解決主要問題：
與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
家訪記錄內(nèi)容12
學生姓名：xxx
就讀班級：五、四班
家庭住址：XX村（街）
學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重老師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。
家訪時間：18年8月25日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。
�。议L對學校、教師的意見及推薦：）
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學習方法的'改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學校，祝愿嘉祥越來越好！
家訪記錄內(nèi)容13
學生姓名：xxxx
家訪時間 20xx年xx月
參加家訪人員：xx老師
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
馬春燕是個好孩子，很聽話。學習潛力有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學習環(huán)境不好。父親明確表示家長潛力有限，但只要對學生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學習工具，例如復讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的.關(guān)心老師的幫忙學生必須會有步。
家訪記錄內(nèi)容14
學生姓名：
家訪時間：20xx年4月9日
參加家訪人員：冉老師
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
學生自理潛力很強有自己的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的`誠意給家長交流改掉壞習慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。
家訪記錄內(nèi)容15
學生姓名：xxx
就讀班級：五、三班
家庭住址：育才都市家園三期1幢1單元
學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。可是孩子心思細膩，容易受其他情緒影響，學習也不太穩(wěn)定。
家訪時間：20xx年xx月xx日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動做一些力所能及的家務(wù)事。
家長對學校、教師的'意見及推薦：
家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，期望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
【家訪記錄內(nèi)容】相關(guān)文章：
家訪記錄內(nèi)容11-16
【優(yōu)選】家訪記錄內(nèi)容11-17
家訪記錄內(nèi)容[推薦]11-25
家訪記錄內(nèi)容15篇（精選）11-20
家訪記錄內(nèi)容（匯總15篇）11-17
家訪記錄內(nèi)容15篇(集合)11-17
家訪記錄內(nèi)容必備（15篇）11-29
(熱)家訪記錄內(nèi)容15篇11-17
【熱】家訪記錄內(nèi)容15篇11-29