[實用]師恩難忘作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文1

　　從上小學到現在已經五年了，在這段時間里，有很多老師都在為我們傳輸的知識，默默地奉獻著，其中有一個老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數學的彭老師。

　　說實話，我覺得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學以來，幾乎所有老師的教學風格都差不多，只有彭老師的風格別具一格。她為了使我們對數學有興趣，就自己花錢買了很多的表揚信，這些表揚信同學們可以優(yōu)秀的課堂表現、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！

　　不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會結合作業(yè)或是最近的`課堂表現寫上一段話。比如我的作業(yè)質量提高了，老師會寫寫得不錯，繼續(xù)保持，再畫兩個笑臉。寫的不好，老師就會告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個待遇不僅僅只有我，全班同學都有這樣的VIP待遇。

　　有一次班上的大多數同學都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學都不理解，覺得彭老師占用了自己的課余時間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時間哪，她圖啥，她也是為我們好��！

　　每每看見那些批語，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經的彭老師。彭老師，我愛你。

師恩難忘作文2

　　“教師是人類靈魂的工程師�！币蛔x到這句名言，我就想起我四年級的班主任——丁老師。

　　丁老師個子不算很高，身材挺苗條的。丁老師的性格有些內向，不太與別人交流，但我們遇到困難時，丁老師總會出面幫我們解決。丁老師讀起課文來聲音抑揚頓挫，十分有感情。每當丁老師讀起課文來，我常常會聽得入了迷，恍如身臨其境。

　　記得有一次，丁老師正在講一種修辭手法，而我在下面玩鉛筆、玩橡皮，丁老師講的`內容，我居然連半個字都沒有聽到。這時，丁老師的臉色突然變得嚴肅起來，說：“有個同學正在開小差，請他起來說一遍我說了什么�！倍±蠋煹难劬σ徽２徽５乜粗�我，我滿臉通紅地站了起來，搖了搖頭，希望有個同學可以告訴我，可沒人敢這么做，我不知道該說什么了。

　　丁老師走到我跟前，對我說：“你下課后來我這兒，我有話要跟你說。”

　　過了十幾分鐘，下課了，我懷著忐忑不安的心情來到丁老師跟前。丁老師對我說：“你下次可不能開小差了！”我聽了這話，臉又“刷”的一下羞紅了，我感到無地自容，心里暗暗發(fā)誓：下次我絕不開小差了！接著，丁老師把我課上沒聽到的知識一一告訴了我。

　　丁老師就是這樣，耐心地教著我們每一位學生。如果還可以見到丁老師的話，我想對丁老師說一聲：“丁老師，您辛苦了！”

師恩難忘作文3

　　師恩難忘九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，如今我以是初中生了，但是我很想念小學的老師，因為， 她給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明，想念的急切，使我決定和兒時的同學，去慰問我的小學老師。9月1日教師節(jié)，我如約和同學在北校集合，我們帶上禮物(兩束鮮花，兩份禮物)就和同學去南�？赐�老師，剛到南校后門口，我的心就不由的緊張起來，我們找到老師的辦公室，連老師的影子都沒有。我們焦急的等著‘‘二分鐘，十分鐘，一刻鐘……�！奔鼻邢肟吹嚼蠋煹男那椋�使我覺得時間過的如此漫長。我們忍不住了，來到了學校的大門，急切的張望，突然，一個熟悉的影子出現在我的眼簾，那么熟悉，那么親切，那么溫馨！‘‘王老師”我脫口喊出，王老師看到我們很高興，我的淚水不由的往下掉，我竭力想忍住，可是，我越忍，眼淚就拼命往下掉，像斷了線的珠子！望著老師，似乎覺得她變的更蒼老，她的臉頰那么憔悴，頭發(fā)似乎白了許多！‘‘胡老師呢。”我問，”‘‘她馬上來”王老師回答。我們一邊走，一邊和王老師談了談我們的生活，我們邊走邊向老師的.辦公室走去…。。王老師坐在板凳上親切的望著我們…。。好溫暖，我們把禮物放到桌上。不一會兒，胡老師來了，她看到我們的到來很意外，我們又一擁而上和胡老師親切的談了起來和老師相處的時間總是那么快，我們告別了老師，踏上了回家的路，我走在路上還在不停的為老師祝福：老師，節(jié)日快樂

師恩難忘作文4

　　打開小窗，窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答的走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一對慈祥的眼睛，不經勾起了我對王老師的思念……

　　王老師是一位好老師，有口皆碑。她有一張和藹的的臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國傳統(tǒng)婦女樸實高雅的一面。王老師從陜西來，上起課來，總會說一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實感人的.小故事，寓教于樂，所以，每次上社會課的時候，教師就像個溫暖的大家庭，使我們如沐浴春風。

　　記得有一次，華東六省一市數學教研會在我市舉行，我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動又是害怕。到了后臺，曹老師提醒我們，不要緊張，答好問題。開始上課，我還是膽小，沒敢舉手。突然，我發(fā)現曹老師正在后面對我投來鼓勵的目光，仿佛在說：別緊張，我相信你一定行！我向曹老師點了點頭，鼓起勇氣，把手舉了起來。任課老師叫了我，我十分流利地回答，博得了聽課老師的陣陣掌聲。曹老師的鼓勵使我戰(zhàn)勝膽小，在課堂上發(fā)揮出色。

　　輕風系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼，一年就過去了。如今，王老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長存我心，如春輝般的師恩，也令我永生難忘

　　王老師從陜西來，上起課來，總會說一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上社會課的時候，教師就像個溫暖的大家庭，使我們如沐浴春風。

師恩難忘作文5

　　人人都說，父愛如山；母愛似水。這山水給予了我們生命，但這生命是無色無味的，那么是誰讓我們的生命變得絢麗多彩，變得充實的呢？是老師！

　　老師是園丁，我們是花朵，他們無時無刻不在為我們修枝剪葉；老師是雨水，我們是那干旱的禾苗，他們用他們的生命滋潤著我們；老師是綠葉，我們是紅花，他們一直默默的付出襯托出我們的美；我們是航船，那么老師就是燈塔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑紵�了對自己的生命，照亮了我們未來的'道路！如果說人類的進化是地球的驕傲，那么老師的出現就是人類的驕傲！

　　有一件事令我至今難忘，我從小就體弱多病。記得那是一個風和日麗的上午，我們正在上英語課。突然，我的肚子劇痛，痛得我撕心裂肺。此時我可以明顯地感受到我去的臉已經扭曲了。鄭老師看見我此時的狀況，他趕忙走過來�！鞍⑦_，你怎么了？”“老師我，我肚子痛�！倍亲由蟼鱽淼膭⊥词刮艺f不出話來，“肚子痛？”“嗯，老師……”“先別說話了，我去給你接一點開水�！薄班拧焙韧炅碎_水肚子依舊哈是那么痛。“好點了嗎？”“沒有�！薄澳慵译娫挾嗌�？”“老師我爸爸打工去了，我媽媽沒有手機�！澳窃趺崔k呢？哦，我送你回去。”鄭老師開車把我送回了家，回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院，但是沒有車，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。這時鄭老師開口了，“我送你們吧！”“這，好么？”“走吧，孩子得病要緊，現在應該下課了�？熳甙桑瑒e耽誤了孩子的病情！”醫(yī)院里，鄭老師幫著我媽媽排隊去，掛號，見醫(yī)生……忙的滿頭大汗，最后確定是急性闌尾炎，醒來后，我發(fā)現媽媽趴在我的旁邊我的動作碰醒了媽媽“兒子，醒了”“嗯，媽媽你怎么把我弄到這個地方的，叫了救護車？”“沒有，這次多虧可你們鄭老師，他幫媽媽掛號，還親自把你送到了醫(yī)院，他忙的滿頭大汗，回去上課去了，兒子，好好學習報答鄭老師！”“嗯”。

　　師恩難忘，永生難忘！

師恩難忘作文6

　　記憶如同一顆顆晶瑩剔透的水晶，在我那水晶般的記憶里有一位平凡而又偉大的老師—徐老師。

　　徐老師是我在二年級的一位數學老師。她櫻桃般的嘴巴，讓她白白的皮膚上增添了一絲紅潤，雖然已經五十多歲但頭發(fā)依然是那么烏黑明亮。

　　徐老師就像一只紅燭，照亮了別人卻燃燒自己，對于徐老師我有太多的懷念和溢美之詞，那就讓我舉一個看似平常但又溫暖心田的故事：

　　有一次，我忘記帶餐費了，可是名單和錢必須在上午報上去。為了不給老師添麻煩便編了一個善意謊言對老師說我不在那里吃了。那天中午，我一個人獨自走在校園，踩著幾片枯黃的落葉，一陣陣寒風吹進了我的衣領，使我渾身不禁顫抖了起來。突然，徐老師發(fā)現了我，問我為什么不回家吃飯，我向徐老師說明了理由，徐老師不僅沒有責怪反倒說：“丁亞琪，上車吧，我?guī)�你到我家吃飯�！鳖D時，有一股暖流流進了我的心田，那一刻我渾身仿佛變得溫暖起來。我上了徐老師的車，靠在徐老師的脊背上。在徐老師的身上我似乎聞到了一股幽香，那股幽香仿佛是媽媽的味道，我緊緊的`抱著徐老師，冰涼的手變得溫暖，剛開始的那股暖流仿佛又一次沖進了我那幼小的心靈。在老師的背上我竟不知不覺的睡著了。

　　到了徐老師家她用她那雙溫暖的手輕輕地搖晃著我，我不知不覺的從睡夢中醒來。這時，徐老師早已準備好午餐。吃著老師親手做的午餐我仿佛又感受到了一種來自母親的幸福感。頓時，我的嘴唇顫抖起來，一滴滴珍珠般的淚水流了下來，老師趕忙把紙巾拿來，問：“是不是燙著了？”我什么也不說只是一個勁的微微點頭，老師見狀立刻把湯拿給我細膩的吹著，看著老師那專注的神情我感動極了，吹完之后徐老師嘗了一口說：“不熱了，喝吧�！蔽逸p輕地接過老師手里的湯，老師手里的湯似乎比原來更加溫暖。雖然只是一碗湯，但卻飽含著老師濃濃的情誼，所以這頓飯我吃的津津有味，老師吃完飯后又把我送回學校，我依然靠在老師的脊背上，聞著老師身上那股好似媽媽一般的幽香。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是贊美了一位平凡而又偉大的老師嗎？每當想起徐老師時我便會情不自禁的唱起：“老師啊，老師，我們?yōu)槟�唱贊歌……”難忘徐老師，難忘幽香。

師恩難忘作文7

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它們成長，雄鷹感恩天空，因為天空讓它們飛翔，我感恩老師，因為老師您教導我們做人，為我們打開一扇扇智慧的大門。

　　記得我剛上小學的時候，對學校的一切都很陌生，上課時，即使是知道問題的答案也不敢舉手，怕回答錯誤后被同學們恥笑，您注意到了這一點，向我投來了溫柔和鼓勵的目光，似乎在說：“沒有關系，試一試，答錯了沒有關系！”于是，我感覺渾身充滿力量，毫不猶豫地把手舉起，您笑著請我回答，現在回想起來，我的答案在班級中并不是最好的，但您還是表揚了我，表揚我回答得很精彩，舉手發(fā)言很積極，正因為有您的鼓勵，久而久之，我便養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的好習慣。老師，真的謝謝您！

　　每當我受傷時，您總是帶著憐愛之心幫我擦傷口，包扎。看著您那熟練的動作仿佛成了一名名副其實的醫(yī)生，然后您會一句句斥責我，但那“斥責”，我聽起來覺得心里暖暖的。

　　每當我和小朋友發(fā)生矛盾，爭吵時，您也不大聲斥責我，只是輕聲細語問明事情的緣由，教育我下不為例。

　　老師，您對我的情比天高，比海深，現在，我終于懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的師恩：您的一生都是奉獻自己，點亮他人，不求名利，樸實無華。您就像我的一個再生母親，滋潤著我幼小的心田，讓我從一個無知的孩子變成了一名聰明活潑的學生，當您的'學生真是我的榮幸，不管我以后是長成矮矮的灌木，還是一棵參天大樹，我都將以生命的翠綠來感謝，謝謝您，我的老師！謝謝您，我的第二個媽媽！

師恩難忘作文8

　　她，如同燦爛的陽光灑向大地，照耀小草，讓小草更加生機勃勃了，照耀花兒，讓花兒更加艷麗多姿了。她就是我難忘的魏老師。

　　魏老師的皮膚已沒有了紅潤的光澤，我想這是她長期為我們操勞的原因吧；魏老師雖然個頭較矮，但她在我心中卻是那么的崇高偉大。

　　提起王某，他可是我班最“著名”的人物，他幾乎沒有完成過一次作業(yè)，成績當然也是倒數第一。同學取笑他，他成天坐在他的位置上，也不知道他在想什么。而魏老師總是帶著微笑像母親般跟他講道理，鼓勵他，讓他別灰心。連我們在邊上也為他著急了——也該勤快一點了。

　　這天，老師興沖沖地來到教室，我想肯定有什么好消息了。老師大聲地宣布：“王某的字進步了，我們?yōu)樗�的進步鼓掌！”掌聲發(fā)雷鳴般響亮，大家驚訝地看著王某，他的臉紅撲撲的。

　　雖然魏老師的`作業(yè)很多，但我知道她是想讓我們變得更好。每當下課的時候，我們總能看到小山似的作業(yè)本后戴著老花鏡改作業(yè)的魏老師；每當中午休息的時候，又是魏老師搶先占領了講臺，其他老師只能在窗前張望......

　　每當我認真寫字的時候，魏老師總是在我身邊看著我笑；當我考試拿到獎狀的時候，魏老師總是摸著我的頭說：“王姚，不錯，繼續(xù)努力！”

　　上四年級的時候，魏老師不再教我們了，但我們還是經常擁在她的辦公室前去感受那熟悉的一幕幕......

　　這個學期，我在校園里沒找到魏老師，原來她退休了，我很失落，但我依然時常想到她，想到她的親切與慈愛。

師恩難忘作文9

　　我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學生……她，是偉大的.他就是我的.小學老師郭老師。

　　她總愛戴著一個褐色邊框的眼鏡，上課總是板著一張臉，臉上歲月的痕跡清晰可見，他的目光像一把利刃，可以把人砍的遍體凌傷。

　　他每天上課前都要抽查我們背書，他很少打我們，如果有人不會背，他先用目光瞪著他，然后二話不說，輕輕說聲下課到我辦公室來背。

　　有一次上他的課，我昨晚的作業(yè)有好多不會寫，因此提心吊膽，老師開始訂正作業(yè)了，他二話不說，問道：“第一題答案是多少，大家別說我來找人回答。”我滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。我想：“老師咋么還不喊人？”我抬頭偷偷看一眼，我不巧老師正巧目光經過我，我不知道到底該則么辦呢，如果我繼續(xù)看著老師，老師一定會認為我在發(fā)呆，如果我回避的話，他是一定認為心虛，果然，老師把我叫了起來，我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。支支吾吾說了半天。只聽一聲“下課來我辦公室”

　　來到辦公室，他對我語重心長說了許多的話，可那時的我都當耳邊風。

　　畢業(yè)了，好多同學在罵郭老師，可我卻忽然懂了老師的良苦用心，開始為郭老師說好話，誰知他們卻說：“你不會是老師的親籍�！�

師恩難忘作文10

　　就像一本厚重的大書，我們用整個身心在讀，讀得很辛苦，但幸福又總是自然而然地氤氳心間。一天天的體悟，在光陰的沖刷下逐漸形成凹凸有致的碑銘，于記憶中熠熠閃光。有些人，有些話或許就是這樣，永遠地印在我們深深的腦海里，揮之不去……

　　他是一位在數學上造詣頗深、同時很有名望的數學老師，也是幾乎與我們天天打照面、在講臺上播撒諄諄教誨的那位老師。每當清脆的上課鈴聲急促響起，他總會準時輕推開教室門，一手夾書，一手端水杯，緩緩步上講臺，然后以低沉的嗓音喊一聲“上課！”他總是那么獨具匠心將知識由表及里由淺入深地一點點串聯起來，從而把我們的思維循循善誘進一個妙趣橫生的天地中。當我們陷入里沉思、糾結與難題的每一個條件時，偶然間抬頭，便看見他那素來和藹慈祥的微胖的臉上彌漫著嚴肅，那雙小有神的眼眸透過厚厚的.鏡片仿佛早已洞察題中玄妙，嘴角還浮現著一絲若有若無的神秘微笑。既而，他在黑板上的圖形旁指點幾下，那手指仿佛閃著靈光，頓時撥開了我們腦海中的迷霧，讓人心生一種醍醐灌頂的清醒暢快。我們不感覺他的課枯燥冗長，反而切身感受到學習興趣的甜蜜牽引，跟隨著他探索知識的奧秘。

　　然而他有時也會講出一些類似于“大道理”的話，似乎在對我們進行思想教育�？勺屑毸妓髌鋬热�，我深察他身為人師的良苦有心。他甚至以自己為例提起他的初中生活中難忘之事，或許意在言傳身教式地激勵我們。他是我極其敬重的一位師長，真正讓我體會到了人格影響人格所迸發(fā)出的巨大力量。這，是否即教育之意義所在？

　　猶記得那場嚴格的，試題存在一定的難度，一向聰穎且數學成績優(yōu)異的同學們僅有一人取得滿分。按例講評試卷時，他似乎十分語重心長地說道﹕“光有天資是遠遠不夠的，一定要加上后天的勤奮啊……不是說必須要爭奪第一，第一往往是可遇而不可求的。但是你們應該努力爭取成為‘第一方陣’、‘第一行列’……”

　　這些話深深地鐫刻在了我的心上，成為了時間橡皮擦不去的、我決心一生堅守的真理。人，難道不應該在無休止的奮斗中充實自己的靈魂嗎？每一天都可以是對過去的超越。這樣的箴言更是我堅定了自己的信念：不糾結于分數的海洋中，而是在學習中不斷自我，在點滴進步中前行。豈能盡如人意?但求無愧我心。我希望自己腳踏實地做到比較好的自我，執(zhí)著堅守著理想與追求，不給未來的我留下一絲一毫的遺憾——這就是我付諸青春的絢麗諾言。

　　終有一天，這難忘的人，和他所說的鏗鏘話語將被時間之手拉的漸去漸遠，甚至在日記中泛黃，但其人其語對我成長的巨大而深遠的影響，一定會如老師日日用汗水在黑板上寫下的工整板書一般，在我永遠的青春記憶中溫暖的閃亮。

師恩難忘作文11

　　帥老師，還記得初見您的那一天，您對我的那一個個微笑，那一句句贊揚的話語，讓我深深地喜歡上了您。您慈祥、親切，卻瘦得讓人疼惜。老師，雖然我畢業(yè)了，可是，我依然忘不了您，忘不了您的音容笑貌，忘不了您的.諄諄教誨，忘不了您鼓勵的目光……

　　老師，在我傷心時，陪在我身邊的總是您，最終總能讓我重新擁有自信，昂首挺胸地迎接新的一天；在我成功時，您總不忘提醒我：虛心使人進步，驕傲使人落后；在我摔倒時，您那雙冰冷的手，卻能讓我的心感到無比溫暖……老師啊，讓我怎樣感謝您！

　　如今，我們離開您已有十天了。我是多么想念您那！夜晚，我一閉上眼睛，腦海里就能出現您美麗的笑容。想起我曾經對您偷偷的埋怨，我是多么得恨自己，恨自己不懂得您的苦心，恨自己居然那么不理解您。老師，如果時光能倒流，我愿意再回到母校，再一次當您的得力助手，陪伴您批改一大疊一大疊的作業(yè)本……

　　再見了，老師，我們會永遠記住您！

師恩難忘作文12

　　自古以來，我國就有“一日為師，終身為父”的說法，可見老師是被看得很重的。一個人在其成長過程中，特別是品格的形成和學識的獲取，除受父母的影響外，老師所起的作用是不能低估的。因此，把老師當作父母來尊重和愛戴是毫不為過的。

　　我從小就讀的是山村中小學，所接觸的老師都是些很普通、很平凡的人，有的還是拿工分的民辦教師，可以說在物質生活方面是很清貧的。但他們的精神卻很富有，執(zhí)著于三尺講臺，忠誠于教育事業(yè)，記得有個吳校長有段時間遭到不公平的待遇，他仍不放棄教學工作，還對老師們說：“教學是我的全部事業(yè)，我什么都可以放棄，就是不能放棄學生�！庇袀�丁老師，一段時間學校師資力量不足，他一人頂幾人的課，后來累病了，便掛著輸液瓶到教室上課。

　　那時老家還沒有電燈，老師們就用墨水瓶做個煤油燈，每天晚上都在昏暗的燈光下備課、改作業(yè)、學業(yè)務，時間一長，眼睛被熏得發(fā)紅、鼻孔變黑，但老師們毫無怨言。在我們心目中，小小的煤油燈是那樣的明亮，照亮了我們追求知識的路。雖說那時的老師學歷并不高，但憑著極強的`敬業(yè)精神和平時的勤學苦練，不少人練就了一手絕活，講起課來生動有趣，很能抓住人。記得讀小學五年級時，我和不少同學都害怕作文，每次上作文課時就撓頭。后來擔任我們班主任兼語文老師的陳老師，上課時并不急于出題讓我們寫，而是把作文課與課外活動有機地結合起來，每次上作文課時就帶我們先開展活動，或植樹，或參加農忙時的“雙搶”，或幫助烈軍屬做好事，或訪貧問苦，讓我們通過觀察、采訪和參與，豐富感性知識�；氐綄W校后再讓我們談體會、講感受，相互啟發(fā)，在此基礎上才讓我們動筆。經過實踐鍛煉，我們不僅懂得了作文的要義，提高了觀察和說寫能力，而且豐富了社會實踐，加深了對生活的感悟，對我們以后的成長受益匪淺。

　　老師們在培育學生過程中，除大力鼓勵和扶持積極因素外，還見微知著，及時發(fā)現苗頭，在糾正學生的行為偏差中，幫助其分清是非榮辱。記得有一次上級教育部門來學�？己私虒W質量，當時班主任老師讓幾個班干部幫助統(tǒng)計同學的考試成績，個別班干部為了給學校爭得“榮譽”，擅自給一些成績差的同學加分，以提高優(yōu)秀的比例。老師發(fā)現這個問題后，及時制止了這一錯誤行為，還把我們幾個班干部叫到一起，嚴肅地指出弄虛作假的危害，使我們深受教育。多少年后，這位受老師批評的同學告訴我：“當時老師的神情嚴肅而認真，批得我的臉直發(fā)燙，直到以后走上工作崗位后，仍一直感到老師的目光在追隨著自己，不敢有弄虛作假的念頭�！笔前�！敬愛的老師多像我們人生的向導，在教給我們知識的同時，更重要的還教我們如何去做人。那時的老師沒有架子，把學生當作知心朋友，經常找我們談心，關心學生的學習和生活。當學生遇到困難時，他們更是熱心相助，展示出“愛生如子”的情懷。正如托爾斯泰所說：“教師的完美人格是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”這種無可比擬的人格魅力，成為我們終生受益的寶貴精神財富。

　　在我小學至中學的求學中，先后有30多位老師教過我。他們的音容笑貌、教學風格、學識師德，我都是銘記不忘的。今天，我發(fā)自內心地向敬愛的老師道一聲“謝謝！”師恩如山，師恩永存。我將永遠記住這些老師們的名字，并努力學習他們的精神和品格，以激勵自己不斷奮進。

師恩難忘作文13

　　我親愛的陳麗娟老師變成國際班208班的班主任，可我久久也沒能忘了她對我的恩情。

　　陳老師帶我們班三年，對我一直呵護備至。有一次我突然發(fā)高燒了，頭很熱很熱，全身都難受極了，站也站不穩(wěn)。陳老師看到垂著頭趴在課桌的我，立即帶我到校醫(yī)那里。在路上，我頭熱腳軟地走著，越走越軟，眼看快要跌倒了，陳老師關切地問：“海顥，我背你吧？”陳老師平時一天站著上幾堂課，她也累得不行，我不好意思地拒絕了她的好意，堅強地說：“陳老師，謝謝！我不用背。”陳老師好像明顯感覺到我的吃力，不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校醫(yī)室走去。這時，我聽到了陳老師因背著我急促的呼吸聲，上氣不接下氣，可她怕我難受，一路還叫我堅持著，很快就到校醫(yī)室了，別擔心。

　　到了校醫(yī)室，校醫(yī)馬上給我測量體溫，直接燒到了39度，陳老師嚇了一大跳，憂心衷衷的走來走去。幸好校醫(yī)馬上給我開了退燒藥，再給我喝了一大杯水，過一會兒我好了些，陳老師緊張的神情才稍緩和了些，可是依然不放心。回來的路上依然背著我，把我?guī)�上宿舍，交待完舍監(jiān)老師好好看護，才放心離開。陳老師像媽媽一樣的照顧我，她關心我們每一個學生，就像關心自己的孩子似的，讓我感動不己。光陰飛逝，轉眼間我是四年級的`學生了，陳老師沒再留任我們班，我會想陳老師的，并且用認真學習來報答她給了我三年的美好時光。

　　陳老師現在在國際班，忙得不可開交，但她還會經常來看我們，還帶了零食送給我們，并且鼓勵我們好好學習，把上個學期的成績繼續(xù)保持甚至更好，做一班讓陳老師驕傲的學生。我明白老師的用心良苦，雖然她離開了，但是我還有很重要的人生路走下去，我會努力的。

　　教師節(jié)到了，我給陳老師準備了小小的禮品和一張賀卡，以表我的心意。祝陳老師教師節(jié)快樂！永遠美麗！

師恩難忘作文14

　　在我學習知識的幾年中，我認識了非常多的老師，其中給我印象最深的是四年級的班主任吳老師。吳老師非常關心學生的安全。有一次王濤和馬克比賽翻窗戶，吳老師看見了連忙讓他們倆站住，在那兒反省一下。

　　等吳老師走后，他們就指責對方。過了一會兒吳老師看見他們在吵架，就把他們喊進了辦公室。吳老師對他們說：“翻窗戶是多么的危險呀。如果一不小心，就會跌下來，一跌下來就會頭破血流，這樣還會破壞公物。你們想這樣害了自己又破壞了公物呀？”馬克和王濤聽了老師的話，慚愧地低下了頭。吳老師還非常愛干凈，她每次都帶頭打掃衛(wèi)生，希望給每個學生一個干凈的.學習環(huán)境。有一次，她看見我們的包干區(qū)非常臟，就自己拿了一把掃把下去掃。掃著掃著突然刮了一陣大風，又把灰塵吹得到處都是，吳老師又從臟的地方掃了起來。

　　過了好久，吳老師上來了，只見她頭上全是汗，身上全是灰。我們看了看包干區(qū)，只見包干區(qū)里非常干凈，這時我們全班同學都非常感動。在平時學習中吳老師始終用科學的方法教育我們，用母親一樣的胸懷關心我們，我為有這樣一位老師感到高興。

師恩難忘作文15

　　在我十二年的求學生涯里，我遇到過很多老師，他們或嚴厲，或溫柔，或認真，或負責，或幽默，或嚴肅，但隨著時間的流逝，大多都已經忘記了，然而有一個王老師，卻令我至今難忘。

　　小學時候的我，雖然個小體單，但壞主意卻不少，所以我就是一個名符其實的差學生。正因為這樣，學生沒人和我玩，老師上課不提問我，家長經常批評我，我也就我行我素：在校罵同學，上課睡大覺，課后抄作業(yè)，一天的日子幾乎都是在惹是生非和肆無忌憚中混過。

　　三年級第一學期剛開學，學校來了一位新老師，聽說他要給我們班代課，好多學生都很期待，私下里不住地議論著�？墒俏乙稽c興趣都沒有，因為我清楚，不管誰代課，對待我這樣的差學生的態(tài)度都是一樣的。不一會兒上課鈴響了，進來的是一位梳著短發(fā)戴著眼鏡，渾身透著干練與威嚴的女老師，同學們都用好奇的眼神探尋著這位陌生的老師。她示意大家坐下，然后用簡單而又不可抗拒的語言開始介紹她自己，話語中透著威嚴。我沒心思聽她介紹，只管趴在桌子上胡思亂想，也不知道他是在什么時候開始講課的，因為爬著爬著我就睡著了。正當我睡得最美的時候，我被同桌用肘子搗醒了，我一個不耐煩，大吼道：“你有病嗎，找死是吧？”同學們滿堂大笑，我一抬頭，講臺上一雙銳利的目光正盯著我，我便挪了挪身子，低下了頭，我感覺教室里的空氣都快凝固了，好在她沒有再發(fā)作，繼續(xù)講他的課，我犯過好多次紀律，以前老師對待我的方法都是站到后邊或站在門口，但這次卻與以前都不一樣，不過看她的氣勢，著實讓人害怕。好不容易熬到下課，我想這件事也就結束了，沒成想她又把我叫進了辦公室。我覺得大不了就是一場暴風雨，我又不是沒經歷過，誰怕誰呀。推開辦公室的門，她正在洗手，連看都不看我，“有什么了不起”，我心里想，于是我便把頭昂得直直的，等著她的發(fā)落。她在我身邊站了很久，“今天的'課你聽懂了嗎？”這毫無準備的問話差點讓我跌倒，我沒聽錯吧。我毫不臉紅地說：“不是聽不懂，而是根本就沒聽�！蔽蚁肜蠋熆隙〞�把我轟出來，讓后再叫家長，這都是我已經經歷了多次的經驗，如果這樣做了，也就說明老師以后也就不怎么管我了。不過這次我想錯了，老師竟然拿起課本開始給我講題，而且還指著一張凳子讓我坐，在辦公室能受到這樣的待遇，這可是破天荒第一次。我老老實實坐在那兒聽她給我講，課講完了，她看著我說：“現在聽懂了嗎？”我點點頭。她接著又說：“我今天和你打一個賭，我賭你下一節(jié)課肯定又不聽，如果下節(jié)課你贏了，我就獎勵你一個東西�！�

　　“什么東西？”我一下子激動起來了。老師說：“等你贏了，我再告訴你，讓我們拭目以待吧�！蔽乙幌伦哟饝�了，走出老師辦公室，我感覺太陽是那么的溫暖。

　　第二天上課的時候，為了贏得老師的獎勵，我認認真真聽課，一點都沒走神，她講的內容我全都聽懂了。一下課，我就跑到老師的辦公室問禮物，老師遞給我一支很漂亮的鋼筆和一瓶墨水�！叭绻�你把這瓶墨水用完，我就再獎勵你一個新東西，你能堅持嗎？”我使勁點點頭，那一刻，我開心極了。后來的日子里，我用老師送我的鋼筆練字、寫作業(yè)，自己也特別愛上課，愛寫一些自己的心理感受，我第一次覺得學習是那么的有趣，學校生活那么的快樂。再后來，老師不斷和我打賭，在一次次的打賭中，我發(fā)現自己竟然喜歡上了學習，而且進步很大。期中考試的時候，我的成績由全班最后一下子躍居全班前十，同學們都很驚訝，連家長都認為我一定在考試的時候作弊了，只有老師很欣慰地鼓勵我要繼續(xù)努力。

　　一年以后，由于老師孩子上學的原因，老師要調走了，聽到這個消息，我哭得很傷心。老師把我叫到辦公室，遞給我一本作文書，“這是老師給你的最后一個禮物了，你要記住，你是一個聰明的孩子�！蔽液�著淚點點頭。

　　走出辦公室，看著書扉頁上老師寫的“崇尚懿德，博取一技，老師希望你能成為一個善良并有為的人�！蔽以谛睦锬�念道：“我一定會做到的�！�

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