[實(shí)用]師恩難忘作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文1

　　從上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，在這段時(shí)間里，有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹�識(shí)，默默地奉獻(xiàn)著，其中有一個(gè)老師，至今令我難忘，她就是擔(dān)任我們?nèi)�四年�?jí)數(shù)學(xué)的彭老師。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得彭老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從一年級(jí)入學(xué)以來(lái)，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，就自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的表?yè)P(yáng)信，這些表?yè)P(yáng)信同學(xué)們可以?xún)?yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jī)獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達(dá)了老師多少良苦用心哪！

　　不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會(huì)結(jié)合作業(yè)或是最近的`課堂表現(xiàn)寫(xiě)上一段話(huà)。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)保持，再畫(huà)兩個(gè)笑臉。寫(xiě)的不好，老師就會(huì)告訴自己的錯(cuò)誤，該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。

　　有一次班上的大多數(shù)同學(xué)都犯了同樣的錯(cuò)誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來(lái)，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺(jué)得彭老師占用了自己的課余時(shí)間，但想一想打是親罵是愛(ài)，彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪，她圖啥，她也是為我們好��！

　　每每看見(jiàn)那些批語(yǔ)，就能回想起彭老師對(duì)我們的教導(dǎo)，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛(ài)你。

師恩難忘作文2

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！币蛔x到這句名言，我就想起我四年級(jí)的班主任——丁老師。

　　丁老師個(gè)子不算很高，身材挺苗條的。丁老師的性格有些內(nèi)向，不太與別人交流，但我們遇到困難時(shí)，丁老師總會(huì)出面幫我們解決。丁老師讀起課文來(lái)聲音抑揚(yáng)頓挫，十分有感情。每當(dāng)丁老師讀起課文來(lái)，我常常會(huì)聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。

　　記得有一次，丁老師正在講一種修辭手法，而我在下面玩鉛筆、玩橡皮，丁老師講的`內(nèi)容，我居然連半個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到。這時(shí)，丁老師的臉色突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“有個(gè)同學(xué)正在開(kāi)小差，請(qǐng)他起來(lái)說(shuō)一遍我說(shuō)了什么�！倍±蠋煹难劬σ徽２徽５乜粗�我，我滿(mǎn)臉通紅地站了起來(lái)，搖了搖頭，希望有個(gè)同學(xué)可以告訴我，可沒(méi)人敢這么做，我不知道該說(shuō)什么了。

　　丁老師走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“你下課后來(lái)我這兒，我有話(huà)要跟你說(shuō)。”

　　過(guò)了十幾分鐘，下課了，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到丁老師跟前。丁老師對(duì)我說(shuō)：“你下次可不能開(kāi)小差了！”我聽(tīng)了這話(huà)，臉又“刷”的一下羞紅了，我感到無(wú)地自容，心里暗暗發(fā)誓：下次我絕不開(kāi)小差了！接著，丁老師把我課上沒(méi)聽(tīng)到的知識(shí)一一告訴了我。

　　丁老師就是這樣，耐心地教著我們每一位學(xué)生。如果還可以見(jiàn)到丁老師的話(huà)，我想對(duì)丁老師說(shuō)一聲：“丁老師，您辛苦了！”

師恩難忘作文3

　　師恩難忘九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，如今我以是初中生了，但是我很想念小學(xué)的老師，因?yàn)椋?她給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明，想念的急切，使我決定和兒時(shí)的同學(xué)，去慰問(wèn)我的小學(xué)老師。9月1日教師節(jié)，我如約和同學(xué)在北校集合，我們帶上禮物(兩束鮮花，兩份禮物)就和同學(xué)去南校看望老師，剛到南校后門(mén)口，我的心就不由的緊張起來(lái)，我們找到老師的辦公室，連老師的影子都沒(méi)有。我們焦急的等著‘‘二分鐘，十分鐘，一刻鐘……�！奔鼻邢肟吹嚼蠋煹男那椋�使我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的如此漫長(zhǎng)。我們?nèi)滩蛔×耍瑏?lái)到了學(xué)校的大門(mén)，急切的張望，突然，一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的眼簾，那么熟悉，那么親切，那么溫馨！‘‘王老師”我脫口喊出，王老師看到我們很高興，我的淚水不由的往下掉，我竭力想忍住，可是，我越忍，眼淚就拼命往下掉，像斷了線(xiàn)的珠子！望著老師，似乎覺(jué)得她變的更蒼老，她的臉頰那么憔悴，頭發(fā)似乎白了許多！‘‘胡老師呢�！蔽覇�(wèn)，”‘‘她馬上來(lái)”王老師回答。我們一邊走，一邊和王老師談了談我們的生活，我們邊走邊向老師的.辦公室走去…。。王老師坐在板凳上親切的望著我們…。。好溫暖，我們把禮物放到桌上。不一會(huì)兒，胡老師來(lái)了，她看到我們的到來(lái)很意外，我們又一擁而上和胡老師親切的談了起來(lái)和老師相處的時(shí)間總是那么快，我們告別了老師，踏上了回家的路，我走在路上還在不停的為老師祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)

師恩難忘作文4

　　打開(kāi)小窗，窗外，萬(wàn)籟俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答的走著，更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)。閃爍的星兒如同一對(duì)慈祥的眼睛，不經(jīng)勾起了我對(duì)王老師的思念……

　　王老師是一位好老師，有口皆碑。她有一張和藹的的臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。王老師從陜西來(lái)，上起課來(lái)，總會(huì)說(shuō)一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實(shí)感人的.小故事，寓教于樂(lè)，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教師就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)。

　　記得有一次，華東六省一市數(shù)學(xué)教研會(huì)在我市舉行，我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動(dòng)又是害怕。到了后臺(tái)，曹老師提醒我們，不要緊張，答好問(wèn)題。開(kāi)始上課，我還是膽小，沒(méi)敢舉手。突然，我發(fā)現(xiàn)曹老師正在后面對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：別緊張，我相信你一定行！我向曹老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，把手舉了起來(lái)。任課老師叫了我，我十分流利地回答，博得了聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。曹老師的鼓勵(lì)使我戰(zhàn)勝膽小，在課堂上發(fā)揮出色。

　　輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過(guò)去了。如今，王老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春輝般的師恩，也令我永生難忘

　　王老師從陜西來(lái)，上起課來(lái)，總會(huì)說(shuō)一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實(shí)感人的小故事，寓教于樂(lè)，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教師就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)。

師恩難忘作文5

　　人人都說(shuō)，父愛(ài)如山；母愛(ài)似水。這山水給予了我們生命，但這生命是無(wú)色無(wú)味的，那么是誰(shuí)讓我們的生命變得絢麗多彩，變得充實(shí)的呢？是老師！

　　老師是園丁，我們是花朵，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們修枝剪葉；老師是雨水，我們是那干旱的禾苗，他們用他們的生命滋潤(rùn)著我們；老師是綠葉，我們是紅花，他們一直默默的付出襯托出我們的美；我們是航船，那么老師就是燈塔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑紵�了對(duì)自己的生命，照亮了我們未來(lái)的'道路！如果說(shuō)人類(lèi)的進(jìn)化是地球的驕傲，那么老師的出現(xiàn)就是人類(lèi)的驕傲！

　　有一件事令我至今難忘，我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們正在上英語(yǔ)課。突然，我的肚子劇痛，痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見(jiàn)我此時(shí)的狀況，他趕忙走過(guò)來(lái)。“阿達(dá)，你怎么了？”“老師我，我肚子痛。”肚子上傳來(lái)的劇痛使我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“肚子痛？”“嗯，老師……”“先別說(shuō)話(huà)了，我去給你接一點(diǎn)開(kāi)水�！薄班拧焙韧炅碎_(kāi)水肚子依舊哈是那么痛。“好點(diǎn)了嗎？”“沒(méi)有�！薄澳慵译娫�(huà)多少？”“老師我爸爸打工去了，我媽媽沒(méi)有手機(jī)。“那怎么辦呢？哦，我送你回去。”鄭老師開(kāi)車(chē)把我送回了家，回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院，但是沒(méi)有車(chē)，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)鄭老師開(kāi)口了，“我送你們吧！”“這，好么？”“走吧，孩子得病要緊，現(xiàn)在應(yīng)該下課了�？熳甙�，別耽誤了孩子的病情！”醫(yī)院里，鄭老師幫著我媽媽排隊(duì)去，掛號(hào)，見(jiàn)醫(yī)生……忙的滿(mǎn)頭大汗，最后確定是急性闌尾炎，醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子，醒了”“嗯，媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的，叫了救護(hù)車(chē)？”“沒(méi)有，這次多虧可你們鄭老師，他幫媽媽掛號(hào)，還親自把你送到了醫(yī)院，他忙的滿(mǎn)頭大汗，回去上課去了，兒子，好好學(xué)習(xí)報(bào)答鄭老師！”“嗯”。

　　師恩難忘，永生難忘！

師恩難忘作文6

　　記憶如同一顆顆晶瑩剔透的水晶，在我那水晶般的記憶里有一位平凡而又偉大的老師—徐老師。

　　徐老師是我在二年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師。她櫻桃般的嘴巴，讓她白白的皮膚上增添了一絲紅潤(rùn)，雖然已經(jīng)五十多歲但頭發(fā)依然是那么烏黑明亮。

　　徐老師就像一只紅燭，照亮了別人卻燃燒自己，對(duì)于徐老師我有太多的懷念和溢美之詞，那就讓我舉一個(gè)看似平常但又溫暖心田的故事：

　　有一次，我忘記帶餐費(fèi)了，可是名單和錢(qián)必須在上午報(bào)上去。為了不給老師添麻煩便編了一個(gè)善意謊言對(duì)老師說(shuō)我不在那里吃了。那天中午，我一個(gè)人獨(dú)自走在校園，踩著幾片枯黃的落葉，一陣陣寒風(fēng)吹進(jìn)了我的衣領(lǐng)，使我渾身不禁顫抖了起來(lái)。突然，徐老師發(fā)現(xiàn)了我，問(wèn)我為什么不回家吃飯，我向徐老師說(shuō)明了理由，徐老師不僅沒(méi)有責(zé)怪反倒說(shuō)：“丁亞琪，上車(chē)吧，我?guī)�你到我家吃飯�！鳖D時(shí)，有一股暖流流進(jìn)了我的心田，那一刻我渾身仿佛變得溫暖起來(lái)。我上了徐老師的車(chē)，靠在徐老師的脊背上。在徐老師的身上我似乎聞到了一股幽香，那股幽香仿佛是媽媽的味道，我緊緊的`抱著徐老師，冰涼的手變得溫暖，剛開(kāi)始的那股暖流仿佛又一次沖進(jìn)了我那幼小的心靈。在老師的背上我竟不知不覺(jué)的睡著了。

　　到了徐老師家她用她那雙溫暖的手輕輕地?fù)u晃著我，我不知不覺(jué)的從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這時(shí)，徐老師早已準(zhǔn)備好午餐。吃著老師親手做的午餐我仿佛又感受到了一種來(lái)自母親的幸福感。頓時(shí)，我的嘴唇顫抖起來(lái)，一滴滴珍珠般的淚水流了下來(lái)，老師趕忙把紙巾拿來(lái)，問(wèn)：“是不是燙著了？”我什么也不說(shuō)只是一個(gè)勁的微微點(diǎn)頭，老師見(jiàn)狀立刻把湯拿給我細(xì)膩的吹著，看著老師那專(zhuān)注的神情我感動(dòng)極了，吹完之后徐老師嘗了一口說(shuō)：“不熱了，喝吧�！蔽逸p輕地接過(guò)老師手里的湯，老師手里的湯似乎比原來(lái)更加溫暖。雖然只是一碗湯，但卻飽含著老師濃濃的情誼，所以這頓飯我吃的津津有味，老師吃完飯后又把我送回學(xué)校，我依然靠在老師的脊背上，聞著老師身上那股好似媽媽一般的幽香。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是贊美了一位平凡而又偉大的老師嗎？每當(dāng)想起徐老師時(shí)我便會(huì)情不自禁的唱起：“老師啊，老師，我們?yōu)槟�唱贊歌……”難忘徐老師，難忘幽香。

師恩難忘作文7

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它們成長(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼈冿w翔，我感恩老師，因?yàn)槔蠋熌�教�?dǎo)我們做人，為我們打開(kāi)一扇扇智慧的大門(mén)。

　　記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切都很陌生，上課時(shí)，即使是知道問(wèn)題的答案也不敢舉手，怕回答錯(cuò)誤后被同學(xué)們恥笑，您注意到了這一點(diǎn)，向我投來(lái)了溫柔和鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，試一試，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系！”于是，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量，毫不猶豫地把手舉起，您笑著請(qǐng)我回答，現(xiàn)在回想起來(lái)，我的答案在班級(jí)中并不是最好的，但您還是表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)我回答得很精彩，舉手發(fā)言很積極，正因?yàn)橛心�的鼓�?lì)，久而久之，我便養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。老師，真的謝謝您！

　　每當(dāng)我受傷時(shí)，您總是帶著憐愛(ài)之心幫我擦傷口，包扎�？粗�您那熟練的動(dòng)作仿佛成了一名名副其實(shí)的醫(yī)生，然后您會(huì)一句句斥責(zé)我，但那“斥責(zé)”，我聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得心里暖暖的。

　　每當(dāng)我和小朋友發(fā)生矛盾，爭(zhēng)吵時(shí)，您也不大聲斥責(zé)我，只是輕聲細(xì)語(yǔ)問(wèn)明事情的緣由，教育我下不為例。

　　老師，您對(duì)我的情比天高，比海深，現(xiàn)在，我終于懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的師恩：您的一生都是奉獻(xiàn)自己，點(diǎn)亮他人，不求名利，樸實(shí)無(wú)華。您就像我的一個(gè)再生母親，滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一名聰明活潑的學(xué)生，當(dāng)您的'學(xué)生真是我的榮幸，不管我以后是長(zhǎng)成矮矮的灌木，還是一棵參天大樹(shù)，我都將以生命的翠綠來(lái)感謝，謝謝您，我的老師！謝謝您，我的第二個(gè)媽媽?zhuān)?/p>

師恩難忘作文8

　　她，如同燦爛的陽(yáng)光灑向大地，照耀小草，讓小草更加生機(jī)勃勃了，照耀花兒，讓花兒更加艷麗多姿了。她就是我難忘的魏老師。

　　魏老師的皮膚已沒(méi)有了紅潤(rùn)的光澤，我想這是她長(zhǎng)期為我們操勞的原因吧；魏老師雖然個(gè)頭較矮，但她在我心中卻是那么的崇高偉大。

　　提起王某，他可是我班最“著名”的人物，他幾乎沒(méi)有完成過(guò)一次作業(yè)，成績(jī)當(dāng)然也是倒數(shù)第一。同學(xué)取笑他，他成天坐在他的位置上，也不知道他在想什么。而魏老師總是帶著微笑像母親般跟他講道理，鼓勵(lì)他，讓他別灰心。連我們?cè)谶吷弦矠樗�著急了——也該勤快一點(diǎn)了。

　　這天，老師興沖沖地來(lái)到教室，我想肯定有什么好消息了。老師大聲地宣布：“王某的字進(jìn)步了，我們?yōu)樗�的進(jìn)步鼓掌！”掌聲發(fā)雷鳴般響亮，大家驚訝地看著王某，他的臉紅撲撲的。

　　雖然魏老師的`作業(yè)很多，但我知道她是想讓我們變得更好。每當(dāng)下課的時(shí)候，我們總能看到小山似的作業(yè)本后戴著老花鏡改作業(yè)的魏老師；每當(dāng)中午休息的時(shí)候，又是魏老師搶先占領(lǐng)了講臺(tái)，其他老師只能在窗前張望......

　　每當(dāng)我認(rèn)真寫(xiě)字的時(shí)候，魏老師總是在我身邊看著我笑；當(dāng)我考試拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，魏老師總是摸著我的頭說(shuō)：“王姚，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”

　　上四年級(jí)的時(shí)候，魏老師不再教我們了，但我們還是經(jīng)常擁在她的辦公室前去感受那熟悉的一幕幕......

　　這個(gè)學(xué)期，我在校園里沒(méi)找到魏老師，原來(lái)她退休了，我很失落，但我依然時(shí)常想到她，想到她的親切與慈愛(ài)。

師恩難忘作文9

　　我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的.他就是我的.小學(xué)老師郭老師。

　　她總愛(ài)戴著一個(gè)褐色邊框的眼鏡，上課總是板著一張臉，臉上歲月的痕跡清晰可見(jiàn)，他的目光像一把利刃，可以把人砍的遍體凌傷。

　　他每天上課前都要抽查我們背書(shū)，他很少打我們，如果有人不會(huì)背，他先用目光瞪著他，然后二話(huà)不說(shuō)，輕輕說(shuō)聲下課到我辦公室來(lái)背。

　　有一次上他的課，我昨晚的作業(yè)有好多不會(huì)寫(xiě)，因此提心吊膽，老師開(kāi)始訂正作業(yè)了，他二話(huà)不說(shuō)，問(wèn)道：“第一題答案是多少，大家別說(shuō)我來(lái)找人回答�！蔽覞M(mǎn)臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。我想：“老師咋么還不喊人？”我抬頭偷偷看一眼，我不巧老師正巧目光經(jīng)過(guò)我，我不知道到底該則么辦呢，如果我繼續(xù)看著老師，老師一定會(huì)認(rèn)為我在發(fā)呆，如果我回避的話(huà)，他是一定認(rèn)為心虛，果然，老師把我叫了起來(lái)，我心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不聽(tīng)的顫抖。腦子一片空白。支支吾吾說(shuō)了半天。只聽(tīng)一聲“下課來(lái)我辦公室”

　　來(lái)到辦公室，他對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)了許多的話(huà)，可那時(shí)的我都當(dāng)耳邊風(fēng)。

　　畢業(yè)了，好多同學(xué)在罵郭老師，可我卻忽然懂了老師的良苦用心，開(kāi)始為郭老師說(shuō)好話(huà)，誰(shuí)知他們卻說(shuō)：“你不會(huì)是老師的親籍�！�

師恩難忘作文10

　　就像一本厚重的大書(shū)，我們用整個(gè)身心在讀，讀得很辛苦，但幸福又總是自然而然地氤氳心間。一天天的體悟，在光陰的沖刷下逐漸形成凹凸有致的碑銘，于記憶中熠熠閃光。有些人，有些話(huà)或許就是這樣，永遠(yuǎn)地印在我們深深的腦海里，揮之不去……

　　他是一位在數(shù)學(xué)上造詣?lì)H深、同時(shí)很有名望的數(shù)學(xué)老師，也是幾乎與我們天天打照面、在講臺(tái)上播撒諄諄教誨的那位老師。每當(dāng)清脆的上課鈴聲急促響起，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)輕推開(kāi)教室門(mén)，一手夾書(shū)，一手端水杯，緩緩步上講臺(tái)，然后以低沉的嗓音喊一聲“上課！”他總是那么獨(dú)具匠心將知識(shí)由表及里由淺入深地一點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，從而把我們的思維循循善誘進(jìn)一個(gè)妙趣橫生的天地中。當(dāng)我們陷入里沉思、糾結(jié)與難題的每一個(gè)條件時(shí)，偶然間抬頭，便看見(jiàn)他那素來(lái)和藹慈祥的微胖的臉上彌漫著嚴(yán)肅，那雙小有神的眼眸透過(guò)厚厚的.鏡片仿佛早已洞察題中玄妙，嘴角還浮現(xiàn)著一絲若有若無(wú)的神秘微笑。既而，他在黑板上的圖形旁指點(diǎn)幾下，那手指仿佛閃著靈光，頓時(shí)撥開(kāi)了我們腦海中的迷霧，讓人心生一種醍醐灌頂?shù)那逍褧晨�。我們不感覺(jué)他的課枯燥冗長(zhǎng)，反而切身感受到學(xué)習(xí)興趣的甜蜜牽引，跟隨著他探索知識(shí)的奧秘。

　　然而他有時(shí)也會(huì)講出一些類(lèi)似于“大道理”的話(huà)，似乎在對(duì)我們進(jìn)行思想教育。可仔細(xì)思索其內(nèi)容，我深察他身為人師的良苦有心。他甚至以自己為例提起他的初中生活中難忘之事，或許意在言傳身教式地激勵(lì)我們。他是我極其敬重的一位師長(zhǎng)，真正讓我體會(huì)到了人格影響人格所迸發(fā)出的巨大力量。這，是否即教育之意義所在？

　　猶記得那場(chǎng)嚴(yán)格的，試題存在一定的難度，一向聰穎且數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)們僅有一人取得滿(mǎn)分。按例講評(píng)試卷時(shí)，他似乎十分語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道﹕“光有天資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要加上后天的勤奮啊……不是說(shuō)必須要爭(zhēng)奪第一，第一往往是可遇而不可求的。但是你們應(yīng)該努力爭(zhēng)取成為‘第一方陣’、‘第一行列’……”

　　這些話(huà)深深地鐫刻在了我的心上，成為了時(shí)間橡皮擦不去的、我決心一生堅(jiān)守的真理。人，難道不應(yīng)該在無(wú)休止的奮斗中充實(shí)自己的靈魂嗎？每一天都可以是對(duì)過(guò)去的超越。這樣的箴言更是我堅(jiān)定了自己的信念：不糾結(jié)于分?jǐn)?shù)的海洋中，而是在學(xué)習(xí)中不斷自我，在點(diǎn)滴進(jìn)步中前行。豈能盡如人意?但求無(wú)愧我心。我希望自己腳踏實(shí)地做到比較好的自我，執(zhí)著堅(jiān)守著理想與追求，不給未來(lái)的我留下一絲一毫的遺憾——這就是我付諸青春的絢麗諾言。

　　終有一天，這難忘的人，和他所說(shuō)的鏗鏘話(huà)語(yǔ)將被時(shí)間之手拉的漸去漸遠(yuǎn)，甚至在日記中泛黃，但其人其語(yǔ)對(duì)我成長(zhǎng)的巨大而深遠(yuǎn)的影響，一定會(huì)如老師日日用汗水在黑板上寫(xiě)下的工整板書(shū)一般，在我永遠(yuǎn)的青春記憶中溫暖的閃亮。

師恩難忘作文11

　　帥老師，還記得初見(jiàn)您的那一天，您對(duì)我的那一個(gè)個(gè)微笑，那一句句贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)，讓我深深地喜歡上了您。您慈祥、親切，卻瘦得讓人疼惜。老師，雖然我畢業(yè)了，可是，我依然忘不了您，忘不了您的音容笑貌，忘不了您的.諄諄教誨，忘不了您鼓勵(lì)的目光……

　　老師，在我傷心時(shí)，陪在我身邊的總是您，最終總能讓我重新?lián)碛凶孕�，昂首挺胸地迎接新的一天；在我成功時(shí)，您總不忘提醒我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后；在我摔倒時(shí)，您那雙冰冷的手，卻能讓我的心感到無(wú)比溫暖……老師啊，讓我怎樣感謝您！

　　如今，我們離開(kāi)您已有十天了。我是多么想念您那！夜晚，我一閉上眼睛，腦海里就能出現(xiàn)您美麗的笑容。想起我曾經(jīng)對(duì)您偷偷的埋怨，我是多么得恨自己，恨自己不懂得您的苦心，恨自己居然那么不理解您。老師，如果時(shí)光能倒流，我愿意再回到母校，再一次當(dāng)您的得力助手，陪伴您批改一大疊一大疊的作業(yè)本……

　　再見(jiàn)了，老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

師恩難忘作文12

　　自古以來(lái)，我國(guó)就有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，可見(jiàn)老師是被看得很重的。一個(gè)人在其成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是品格的形成和學(xué)識(shí)的獲取，除受父母的影響外，老師所起的作用是不能低估的。因此，把老師當(dāng)作父母來(lái)尊重和愛(ài)戴是毫不為過(guò)的。

　　我從小就讀的是山村中小學(xué)，所接觸的老師都是些很普通、很平凡的人，有的還是拿工分的民辦教師，可以說(shuō)在物質(zhì)生活方面是很清貧的。但他們的精神卻很富有，執(zhí)著于三尺講臺(tái)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，記得有個(gè)吳校長(zhǎng)有段時(shí)間遭到不公平的待遇，他仍不放棄教學(xué)工作，還對(duì)老師們說(shuō)：“教學(xué)是我的全部事業(yè)，我什么都可以放棄，就是不能放棄學(xué)生�！庇袀�(gè)丁老師，一段時(shí)間學(xué)校師資力量不足，他一人頂幾人的課，后來(lái)累病了，便掛著輸液瓶到教室上課。

　　那時(shí)老家還沒(méi)有電燈，老師們就用墨水瓶做個(gè)煤油燈，每天晚上都在昏暗的燈光下備課、改作業(yè)、學(xué)業(yè)務(wù)，時(shí)間一長(zhǎng)，眼睛被熏得發(fā)紅、鼻孔變黑，但老師們毫無(wú)怨言。在我們心目中，小小的煤油燈是那樣的明亮，照亮了我們追求知識(shí)的路。雖說(shuō)那時(shí)的老師學(xué)歷并不高，但憑著極強(qiáng)的`敬業(yè)精神和平時(shí)的勤學(xué)苦練，不少人練就了一手絕活，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，很能抓住人。記得讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我和不少同學(xué)都害怕作文，每次上作文課時(shí)就撓頭。后來(lái)?yè)?dān)任我們班主任兼語(yǔ)文老師的陳老師，上課時(shí)并不急于出題讓我們寫(xiě)，而是把作文課與課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，每次上作文課時(shí)就帶我們先開(kāi)展活動(dòng)，或植樹(shù)，或參加農(nóng)忙時(shí)的“雙搶”，或幫助烈軍屬做好事，或訪貧問(wèn)苦，讓我們通過(guò)觀察、采訪和參與，豐富感性知識(shí)�；氐綄W(xué)校后再讓我們談體會(huì)、講感受，相互啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上才讓我們動(dòng)筆。經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，我們不僅懂得了作文的要義，提高了觀察和說(shuō)寫(xiě)能力，而且豐富了社會(huì)實(shí)踐，加深了對(duì)生活的感悟，對(duì)我們以后的成長(zhǎng)受益匪淺。

　　老師們?cè)谂嘤龑W(xué)生過(guò)程中，除大力鼓勵(lì)和扶持積極因素外，還見(jiàn)微知著，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，在糾正學(xué)生的行為偏差中，幫助其分清是非榮辱。記得有一次上級(jí)教育部門(mén)來(lái)學(xué)校考核教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)時(shí)班主任老師讓幾個(gè)班干部幫助統(tǒng)計(jì)同學(xué)的考試成績(jī)，個(gè)別班干部為了給學(xué)校爭(zhēng)得“榮譽(yù)”，擅自給一些成績(jī)差的同學(xué)加分，以提高優(yōu)秀的比例。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，及時(shí)制止了這一錯(cuò)誤行為，還把我們幾個(gè)班干部叫到一起，嚴(yán)肅地指出弄虛作假的危害，使我們深受教育。多少年后，這位受老師批評(píng)的同學(xué)告訴我：“當(dāng)時(shí)老師的神情嚴(yán)肅而認(rèn)真，批得我的臉直發(fā)燙，直到以后走上工作崗位后，仍一直感到老師的目光在追隨著自己，不敢有弄虛作假的念頭�！笔前�！敬愛(ài)的老師多像我們?nèi)松�的向�(qū)В�在教給我們知識(shí)的同時(shí)，更重要的還教我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｄ菚r(shí)的老師沒(méi)有架子，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，經(jīng)常找我們談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他們更是熱心相助，展示出“愛(ài)生如子”的情懷。正如托爾斯泰所說(shuō)：“教師的完美人格是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量�！边@種無(wú)可比擬的人格魅力，成為我們終生受益的寶貴精神財(cái)富。

　　在我小學(xué)至中學(xué)的求學(xué)中，先后有30多位老師教過(guò)我。他們的音容笑貌、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)識(shí)師德，我都是銘記不忘的。今天，我發(fā)自?xún)?nèi)心地向敬愛(ài)的老師道一聲“謝謝！”師恩如山，師恩永存。我將永遠(yuǎn)記住這些老師們的名字，并努力學(xué)習(xí)他們的精神和品格，以激勵(lì)自己不斷奮進(jìn)。

師恩難忘作文13

　　我親愛(ài)的陳麗娟老師變成國(guó)際班208班的班主任，可我久久也沒(méi)能忘了她對(duì)我的恩情。

　　陳老師帶我們班三年，對(duì)我一直呵護(hù)備至。有一次我突然發(fā)高燒了，頭很熱很熱，全身都難受極了，站也站不穩(wěn)。陳老師看到垂著頭趴在課桌的我，立即帶我到校醫(yī)那里。在路上，我頭熱腳軟地走著，越走越軟，眼看快要跌倒了，陳老師關(guān)切地問(wèn)：“海顥，我背你吧？”陳老師平時(shí)一天站著上幾堂課，她也累得不行，我不好意思地拒絕了她的好意，堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“陳老師，謝謝！我不用背�！标惱蠋熀孟衩黠@感覺(jué)到我的吃力，不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校醫(yī)室走去。這時(shí)，我聽(tīng)到了陳老師因背著我急促的呼吸聲，上氣不接下氣，可她怕我難受，一路還叫我堅(jiān)持著，很快就到校醫(yī)室了，別擔(dān)心。

　　到了校醫(yī)室，校醫(yī)馬上給我測(cè)量體溫，直接燒到了39度，陳老師嚇了一大跳，憂(yōu)心衷衷的走來(lái)走去。幸好校醫(yī)馬上給我開(kāi)了退燒藥，再給我喝了一大杯水，過(guò)一會(huì)兒我好了些，陳老師緊張的神情才稍緩和了些，可是依然不放心�；貋�(lái)的路上依然背著我，把我?guī)�上宿舍，交待完舍監(jiān)老師好好看護(hù)，才放心離開(kāi)。陳老師像媽媽一樣的照顧我，她關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生，就像關(guān)心自己的孩子似的，讓我感動(dòng)不己。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間我是四年級(jí)的`學(xué)生了，陳老師沒(méi)再留任我們班，我會(huì)想陳老師的，并且用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她給了我三年的美好時(shí)光。

　　陳老師現(xiàn)在在國(guó)際班，忙得不可開(kāi)交，但她還會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們，還帶了零食送給我們，并且鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，把上個(gè)學(xué)期的成績(jī)繼續(xù)保持甚至更好，做一班讓陳老師驕傲的學(xué)生。我明白老師的用心良苦，雖然她離開(kāi)了，但是我還有很重要的人生路走下去，我會(huì)努力的。

　　教師節(jié)到了，我給陳老師準(zhǔn)備了小小的禮品和一張賀卡，以表我的心意。祝陳老師教師節(jié)快樂(lè)！永遠(yuǎn)美麗！

師恩難忘作文14

　　在我學(xué)習(xí)知識(shí)的幾年中，我認(rèn)識(shí)了非常多的老師，其中給我印象最深的是四年級(jí)的班主任吳老師。吳老師非常關(guān)心學(xué)生的安全。有一次王濤和馬克比賽翻窗戶(hù)，吳老師看見(jiàn)了連忙讓他們倆站住，在那兒反省一下。

　　等吳老師走后，他們就指責(zé)對(duì)方。過(guò)了一會(huì)兒吳老師看見(jiàn)他們?cè)诔臣埽�就把他們喊進(jìn)了辦公室。吳老師對(duì)他們說(shuō)：“翻窗戶(hù)是多么的危險(xiǎn)呀。如果一不小心，就會(huì)跌下來(lái)，一跌下來(lái)就會(huì)頭破血流，這樣還會(huì)破壞公物。你們想這樣害了自己又破壞了公物呀？”馬克和王濤聽(tīng)了老師的話(huà)，慚愧地低下了頭。吳老師還非常愛(ài)干凈，她每次都帶頭打掃衛(wèi)生，希望給每個(gè)學(xué)生一個(gè)干凈的.學(xué)習(xí)環(huán)境。有一次，她看見(jiàn)我們的包干區(qū)非常臟，就自己拿了一把掃把下去掃。掃著掃著突然刮了一陣大風(fēng)，又把灰塵吹得到處都是，吳老師又從臟的地方掃了起來(lái)。

　　過(guò)了好久，吳老師上來(lái)了，只見(jiàn)她頭上全是汗，身上全是灰。我們看了看包干區(qū)，只見(jiàn)包干區(qū)里非常干凈，這時(shí)我們?nèi)�班同學(xué)都非常感動(dòng)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中吳老師始終用科學(xué)的方法教育我們，用母親一樣的胸懷關(guān)心我們，我為有這樣一位老師感到高興。

師恩難忘作文15

　　在我十二年的求學(xué)生涯里，我遇到過(guò)很多老師，他們或嚴(yán)厲，或溫柔，或認(rèn)真，或負(fù)責(zé)，或幽默，或嚴(yán)肅，但隨著時(shí)間的流逝，大多都已經(jīng)忘記了，然而有一個(gè)王老師，卻令我至今難忘。

　　小學(xué)時(shí)候的我，雖然個(gè)小體單，但壞主意卻不少，所以我就是一個(gè)名符其實(shí)的差學(xué)生。正因?yàn)檫@樣，學(xué)生沒(méi)人和我玩，老師上課不提問(wèn)我，家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)我，我也就我行我素：在校罵同學(xué)，上課睡大覺(jué)，課后抄作業(yè)，一天的日子幾乎都是在惹是生非和肆無(wú)忌憚中混過(guò)。

　　三年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校來(lái)了一位新老師，聽(tīng)說(shuō)他要給我們班代課，好多學(xué)生都很期待，私下里不住地議論著�？墒俏乙稽c(diǎn)興趣都沒(méi)有，因?yàn)槲仪宄�，不管誰(shuí)代課，對(duì)待我這樣的差學(xué)生的態(tài)度都是一樣的。不一會(huì)兒上課鈴響了，進(jìn)來(lái)的是一位梳著短發(fā)戴著眼鏡，渾身透著干練與威嚴(yán)的女老師，同學(xué)們都用好奇的眼神探尋著這位陌生的老師。她示意大家坐下，然后用簡(jiǎn)單而又不可抗拒的語(yǔ)言開(kāi)始介紹她自己，話(huà)語(yǔ)中透著威嚴(yán)。我沒(méi)心思聽(tīng)她介紹，只管趴在桌子上胡思亂想，也不知道他是在什么時(shí)候開(kāi)始講課的，因?yàn)榕乐�爬著我就睡著了。正�?dāng)我睡得最美的時(shí)候，我被同桌用肘子搗醒了，我一個(gè)不耐煩，大吼道：“你有病嗎，找死是吧？”同學(xué)們滿(mǎn)堂大笑，我一抬頭，講臺(tái)上一雙銳利的目光正盯著我，我便挪了挪身子，低下了頭，我感覺(jué)教室里的空氣都快凝固了，好在她沒(méi)有再發(fā)作，繼續(xù)講他的課，我犯過(guò)好多次紀(jì)律，以前老師對(duì)待我的方法都是站到后邊或站在門(mén)口，但這次卻與以前都不一樣，不過(guò)看她的氣勢(shì)，著實(shí)讓人害怕。好不容易熬到下課，我想這件事也就結(jié)束了，沒(méi)成想她又把我叫進(jìn)了辦公室。我覺(jué)得大不了就是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，我又不是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀。推開(kāi)辦公室的門(mén)，她正在洗手，連看都不看我，“有什么了不起”，我心里想，于是我便把頭昂得直直的，等著她的發(fā)落。她在我身邊站了很久，“今天的'課你聽(tīng)懂了嗎？”這毫無(wú)準(zhǔn)備的問(wèn)話(huà)差點(diǎn)讓我跌倒，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧。我毫不臉紅地說(shuō)：“不是聽(tīng)不懂，而是根本就沒(méi)聽(tīng)�！蔽蚁肜蠋熆隙〞�(huì)把我轟出來(lái)，讓后再叫家長(zhǎng)，這都是我已經(jīng)經(jīng)歷了多次的經(jīng)驗(yàn)，如果這樣做了，也就說(shuō)明老師以后也就不怎么管我了。不過(guò)這次我想錯(cuò)了，老師竟然拿起課本開(kāi)始給我講題，而且還指著一張凳子讓我坐，在辦公室能受到這樣的待遇，這可是破天荒第一次。我老老實(shí)實(shí)坐在那兒聽(tīng)她給我講，課講完了，她看著我說(shuō)：“現(xiàn)在聽(tīng)懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她接著又說(shuō)：“我今天和你打一個(gè)賭，我賭你下一節(jié)課肯定又不聽(tīng)，如果下節(jié)課你贏了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)東西�！�

　　“什么東西？”我一下子激動(dòng)起來(lái)了。老師說(shuō)：“等你贏了，我再告訴你，讓我們拭目以待吧�！蔽乙幌伦哟饝�(yīng)了，走出老師辦公室，我感覺(jué)太陽(yáng)是那么的溫暖。

　　第二天上課的時(shí)候，為了贏得老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，一點(diǎn)都沒(méi)走神，她講的內(nèi)容我全都聽(tīng)懂了。一下課，我就跑到老師的辦公室問(wèn)禮物，老師遞給我一支很漂亮的鋼筆和一瓶墨水。“如果你把這瓶墨水用完，我就再獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新東西，你能堅(jiān)持嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻，我開(kāi)心極了。后來(lái)的日子里，我用老師送我的鋼筆練字、寫(xiě)作業(yè)，自己也特別愛(ài)上課，愛(ài)寫(xiě)一些自己的心理感受，我第一次覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么的有趣，學(xué)校生活那么的快樂(lè)。再后來(lái)，老師不斷和我打賭，在一次次的打賭中，我發(fā)現(xiàn)自己竟然喜歡上了學(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很大。期中考試的時(shí)候，我的成績(jī)由全班最后一下子躍居全班前十，同學(xué)們都很驚訝，連家長(zhǎng)都認(rèn)為我一定在考試的時(shí)候作弊了，只有老師很欣慰地鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力。

　　一年以后，由于老師孩子上學(xué)的原因，老師要調(diào)走了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我哭得很傷心。老師把我叫到辦公室，遞給我一本作文書(shū)，“這是老師給你的最后一個(gè)禮物了，你要記住，你是一個(gè)聰明的孩子。”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　走出辦公室，看著書(shū)扉頁(yè)上老師寫(xiě)的“崇尚懿德，博取一技，老師希望你能成為一個(gè)善良并有為的人�！蔽以谛睦锬�念道：“我一定會(huì)做到的�！�

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