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教師培訓活動簡報常用(15篇)
在學習、工作生活中，大家都看到過簡報吧，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？下面是小編整理的教師培訓活動簡報，希望對大家有所幫助。
教師培訓活動簡報1
普通話是教師的職業(yè)語言，說好普通話是教師的基本技能。作為一名語文教師，準確、生動、優(yōu)美的語言表達能力更是能為我們的語文課堂增色不少。我校一直以來特別注重教師的專業(yè)成長和對教師的培養(yǎng)。為進一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標準性，讓教師更好地勝任教育教學工作，自20xx年9月份開始，我校邀請了橫峰中學王月婕老師為全體教師開展為期一年的普通話培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結合，從普通話的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進行了詳細的講解和示范，并帶著全體教師著重練習。王老師與教師們展開了現場互動，通過詞語辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進一步規(guī)范了教師的`普通話發(fā)音。日常培訓形式多樣，或結合學生現場朗讀指導，或以教師錄音為例分析�？傊趺从行г趺磥�。尤其是語文老師，以備課組為單位，規(guī)定一篇教材內作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學校普通話練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進行專業(yè)分析指導，使教師們真正將朗誦與教學高效結合。
自主練習
為夯實普通話基本功，教師們通過普通話練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進行朗讀打卡，加強普通話訓練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話培訓學習讓教師們收獲頗多，成長不少。為檢驗老師們一年的學習成果，5月24日，學校舉行了教師普通話現場考核。
此次考核作品由王月婕老師統(tǒng)一規(guī)定，采用現場朗讀的形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進行專業(yè)點評，指出朗讀的優(yōu)點與不足。
相同的作品，不同的表現。參加現場考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現朗誦的魅力、詮釋著對教育的熱愛。在為期一年的普通話學習過程中，老師們不管是在語音、語調還是朗讀情感上都有了明顯的進步�，F場考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進步與變化，同時也就教師們如何練好普通話提出了寶貴的意見和建議，為教師們今后的普通話練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習是延續(xù)的。我們深知語言的魅力之大，今后，我們定會將朗誦練習成為生活常態(tài)，夯實語言基礎，用語言去感染、去影響每一位學生，做一名有“言值”的老師。
教師培訓活動簡報2
兒童的發(fā)展是家庭、教師、保育人員和社區(qū)共同的責任，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭與孩子這三者就像一個三角形，在教育工作中少了哪一條邊都不行。家長即是幼兒園教育工作的同盟軍，家長在幼兒教育中也扮演著重要的角色。為提高教師專業(yè)發(fā)展，為我們能實現家園更好的`相互配合，同步教育，以促進幼兒素質、能力的提高，推進萬幼家園共育工作，優(yōu)化教育質量。20xx年11月24日中午，保教辦牽頭帶領全園教師進行了以“共情陪伴，家園共育”為主題的專業(yè)學習。
通過這次專題培訓活動，各位教師認識到做好家長工作，形成家園共育的重要意義。同時，劉老師還重點指導了教師們在做家長工作時要遵循的原則，并通過一系列的活動案列結合自己的家長工作經驗傳授了一些有效實施家園共育的方法。整個培訓過程中，教師們認真學習，積極研討，收獲滿滿。相信教師們一定能把學到的好經驗和好方法靈活運用到以后的工作中去，以真誠、平等、合作的態(tài)度與家長進行良好的溝通，取得家長的信任和理解，從而使家長同步育兒理念，積極配合、主動參與幼兒園工作，形成家園合力，共同培育孩子。
教師培訓活動簡報3
教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。為了更好的提高幼兒園教師的`理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實，業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，開封市禹王臺區(qū)實驗幼兒園全體教職工于11月16日進行了專業(yè)知識培訓。
在培訓前，李蕾老師用破冰游戲，打開了這次快樂的培訓之旅！
在培訓過程中，老師們認真傾聽并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動，再進行分組學習，開展分組討論，進行頭腦風暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們增添無窮的力量，使老師們獲益良多！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實地不斷努力與奮斗，每天進步一點點，一定會讓我們的課堂教學煥發(fā)出別樣的光彩！
教師培訓活動簡報4
近日，馬山鎮(zhèn)中心小學在袍江小學三樓多媒體教室舉行了一次別開生面的教研活動。本次活動的主角是鎮(zhèn)小的陳為康校長和金彩婷老師，陳校長憑借多年對品德課堂教學的實踐和研究，為老師們做了一次深刻而有見地的講座，他的講座題目是《對品德課堂教學的一些思考》，陳校長從教師對品德課可能存在的一些錯誤認識入手，進行理性的分析，讓在場的老師們明白，小學教育中要極其重視學生的品德教育，同時，他還向老師們提供了一些操作性很強的.現代教學手段，使參加本次活動的教師受益匪淺。金彩婷老師帶領她的五（4）班學生，共同演繹了一堂充滿情趣的品德課。
她執(zhí)教的課題是《讓我們同行》，她創(chuàng)設了一個個情境，深入淺出地讓孩子們明白同伴互助的重要性。在一個個趣味橫生的游戲中，讓孩子們寓教于樂，這是一堂快樂、有效的品德課，不僅孩子們深受教益，聽課的老師們也大開眼界，嘖嘖稱贊。參加本次活動的除了下屬學校和袍江小學的品德教師外，還有一批德高望重的全鎮(zhèn)45周歲以上的老年教師隊伍，他們記錄認真，問題探討深入，學習態(tài)度謙遜，是一批真正具有良好師德的教師。
本次活動也正是一次老年教師師德培訓活動，體現了老教師教到老學到老的良好風尚，也體現了馬山鎮(zhèn)小教師培訓深入到老年教師這一層面的特色。文教局的部分領導蒞臨了本次活動，對陳校長的講座給予肯定。
教師培訓活動簡報5
20xx年6月11號中午13：10分，星月分園小班年級組全體教師在韓老師的帶領下齊聚功能室，開展了西航港幼兒園星月分園第六次業(yè)務培訓活動，本次培訓邀請到了總園仲利、杜芬兩位老師，來分享上海跟崗培訓習得的經驗和方法。
仲利老師首先從安慶幼兒園舒適、優(yōu)雅的地中海環(huán)境格調作為切入點，為老師們介紹了安慶幼兒園一日生活組織與實施的常態(tài)。通過跟崗學習中的`實際生活環(huán)節(jié)案例，將安慶幼兒園規(guī)范性與靈活性相結合，真正體現“自主、自我需要”的生活環(huán)節(jié)為大家娓娓道來。緊接著，結合圖片，給老師們分享了安慶幼兒園的主題教育與環(huán)境的有效結合，根據幼兒年齡特點，達到教育最優(yōu)化。分享過程中還提到了教師的教育敏感度在幼兒園的一日生活中也是至關重要的，生活及教育，隨處可教育。除此之外，安慶幼兒園充滿互動性的家園聯(lián)系欄也給老師提供了更多思考的藍圖。
通過此次培訓，星月幼兒園的教師們收獲頗多，大家也都針對自己班上的實際問題有著不同的思考，也希望可以把這次的分享投入到真真實實的實踐中去。
教師培訓活動簡報6
會前，劉力偉校長強調：普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件，全體教師務必重視本次普通話培訓。
叢臺區(qū)語委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個人發(fā)展等方面指出了教師學習普通話、說好普通話的重要意義。
本次培訓由省級普通話測評員張靜老師主講。張老師介紹了普通話水平測試的題型、考試流程，以及考試中的一些注意事項。
首先，張靜老師講解了如何調整呼吸、控制氣息。
張靜老師講解了語音的基本知識，進行聲母韻母的辯證訓練，對常見的錯誤語音和發(fā)音缺陷予以糾正，對需要特別注意的要點和學練的基本方法進行了示范，并與教師們現場互動，氛圍十分活躍。
老師們認真聆聽，做好筆記，不僅學到了寶貴的普通話專業(yè)知識，改正了發(fā)音中的不足，還激發(fā)了自身說好普通話的信心。
最后，劉力偉校長為此次活動進行總結，希望老師們隨著時代的變化、社會的'進步、知識的更新，時刻嚴格要求自己，通過不斷的學習來增強自身素質，做一名合格的人民教師！
此次活動不僅使教師明確了普通話學習的方向，還為教師普通話水平及教學音調基本功的提升夯實了基礎，培訓取得了良好的效果。
教師培訓活動簡報7
良好的師幼關系，是幼兒園各項教育目標得以實現的基礎。在良好師幼關系中，教師是陪伴者、觀察者、引導者，幫助幼兒促進認知、情感、心理健康的發(fā)展，為了深入探索"共情陪伴"課程在幼兒園的融合實施，提升教師的共情能力，建立良好的師幼關系，20xx年1月20日，德清縣中心幼兒園邀請了童源共情教研專家金婷雯老師來園為教師開展共情陪伴的培訓活動。
活動中，金老師先是向我們介紹了《共情陪伴》的課程內容，課程里涵蓋了每個年齡段，每學期都有8個主題，包含了教學方案、教學課件、專家講座、區(qū)角活動、戶外活動等內容，金老師詳細的講解讓我們對課程有了更深入的了解。隨后，金老師又開展了《共情陪伴理念解讀與教學解析》，從共情陪伴項目的認識與理解和共情課程的.價值與序列展開，結合案例深入淺出地講解得到了老師們的一致好評。
此次培訓活動讓老師們了解了更多"共情陪伴"課程的理念和方法，使老師們對課程的目標和實施有了更進一步的了解，對共情教育的核心理念也有了更深入的理解，為良好的師幼關系打下堅實的基礎。
教師培訓活動簡報8
7月8日，學校組織全體教師開展了為期一天的校本培訓活動，此次培訓的主題為“尊重學生遵循教育規(guī)律讓每個孩子健康快樂地成長”。當天上午先由宓校長對全體教師作了培訓動員，希望大家在培訓中，能認真傾聽同伴交流，積極參加主題討論，真正做到學有所得。
師德建設是學校發(fā)展永恒的旋律，孔俊、陳皎如、李潔、高虹、殷洪駿和王海婕六位教師分別總結了自己在教育、教學工作中的點滴經驗，書寫成案例與全體教師共同分享。她們的案例有的從班級榜樣作用發(fā)揮的角度談，有的從境外班學生培養(yǎng)的角度談，有的`從教師人格魅力的角度談，有的從自己在工作中所遇到的困難來談，還有的從班主任工作的科學性和藝術性的角度來談。教師們的發(fā)言角度各不相同，但有一個共同點，那就是：作為一名教師，必須充滿著對教育事業(yè)的熱愛，充滿對學生的熱愛，才能真正做到“教書育人”。
下午，老師們分成10個小組對《匯師小學師德規(guī)范實施細則》及《匯師小學師德承諾書》進行了認真的討論。討論中，大家各抒己見，并達成共識：作為教師，要為人師表，率先垂范。在工作中，要及時調整心態(tài)，對學生嚴慈相濟，用自己對學生的愛心收獲教育的幸福。最后，學校進行了本學年校優(yōu)秀備課組的評選，通過現場提問、綜合打分，四年級語文備課組、四年級數學備課組、四年級英語備課組、音樂教研組光榮評為本學年優(yōu)秀備課組。
為期一天的培訓很快結束了，教師們在總結自己工作的同時為新學年的工作奠定了堅實的基礎。
教師培訓活動簡報9
教無止境，學無止境，充電賦能，付諸行動。新教師是學校的生力軍，為學校注入了新鮮血液，為了更好地投入工作，盡快成長，10月25日，西安市東城第二小學青年教師積極參與云端培訓，收看了陜西師范大學干部培訓學院邀請龍寶新教授開展的名著導讀——蘇霍姆林斯基《給教師的.100條建議》專題講座。
老師們充分利用這難得的機會，在學習過程中認真聽課，做好筆記，結合自己的日常教學收獲與困惑，及時撰寫心得體會，總結學習經驗。
只有不斷補充和更換思想的“活水”，才能擁有教育的生命和活力。此次線上賦能“充電”，相信青年教師們一定會把理念轉化為實踐，將所學內化于心，外化于行，以更好的姿態(tài)投入到工作中，全面提升個人素養(yǎng)，助力專業(yè)成長。
教師培訓活動簡報10
為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長”專題教師業(yè)務培訓活動，幼兒園全體教師參加了此次培訓。
此次培訓采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長的三個階段，用真實的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過這次培訓，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長，從游戲中體驗挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學活動中，幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實“安吉游戲”的'游戲理念，反思在自身教育實踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學游戲指導的專業(yè)水平和實踐能力，從而更好促進幼兒的全面發(fā)展。
教師培訓活動簡報11
最近一段時間，每當夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧靜的清晨，就會有一個個行色匆匆的身影從四面趕來，匯集電大，然后教室里就會傳出朗朗書聲。專注認真的神情、整齊響亮的讀書聲，繪就了一幅音畫融合、氣韻生動的感人畫卷。
這是黔江電大（師范、進修校）舉辦的教師普通話達標培訓的一個剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個培訓班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開展教師普通話達標培訓，已經有660名一線教師走進電大課堂，勤學苦練，提高自己的普通話水平。
普通話是學校的教學用語，用普通話進行教學是合格教師的一項必備條件。《中華人民共和國國家通用語言文字法》、教育部《教師資格實施條例實施辦法》等均作出明確規(guī)定，教師普通話實行持證上崗制度，語文教師必須達到二級甲等及以上水平，其他學科教師必須達到二級乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒有接受過專業(yè)、規(guī)范的語音培訓，許多教師普通話水平一直不能有效提高，渴望接受規(guī)范的培訓和指導。
江電大在教師培訓調研活動中了解到一線教師的需求，將普通話水平達標培訓納入20xx年教師培訓計劃，舉辦了四期培訓，最大限度滿足老師們的需求。在培訓過程中，電大培訓中心加強區(qū)語委辦合作，精心制定培訓方案，開設針對性強的培訓課程，聘請教學經驗豐富的'普通話測試員擔任授課教師，使培訓取得顯著成效。參訓教師均表示：這一次培訓收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導下找到了自己的語音缺陷和短板，為進一步訓練提高找到了突破的方向。
教師培訓活動簡報12
為加強教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮每一位教師優(yōu)勢，形成同伴互動互助共進的學習共同體，印象幼兒園以“注重師德、關注實踐、體驗學習，提高課程執(zhí)行力”為培訓原則，每學期開展“同伴互助”模式的教師培訓，從三個階段逐步推進，促進教師專業(yè)發(fā)展。
階段一：備課說課深入解讀
活動初期，教師以年級組為單位認真?zhèn)湔n，優(yōu)選集體教學活動。教師以《學前兒童學習與發(fā)展核心經驗》、《上海市學前教育課程指南》等專業(yè)書籍為理論依據進行集體活動設計，例如在設計中班運動《夾球樂》集體教學活動中，有的教師從幼兒運動核心經驗進行分析，將活動的重點難點落在學前兒童器具操控的能力上。有的教師通過動作技能分析，以探索“夾”的.動作體驗幫助幼兒提升手眼協(xié)調能力、身體的協(xié)調性。
教師們在一次次的辯證、碰撞、交流中不斷完善活動目標、內容過程、環(huán)節(jié)過渡中的每一個細節(jié)與設計，力求課程的科學性、有效性、合理性，呈現一節(jié)符合幼兒年齡發(fā)展與特點、滿足幼兒需求與興趣的集體教學活動。
階段二：現場教學集體觀摩
在執(zhí)教現場，教師將理論運用于實踐，通過“現場教學”的形式展示自己的教育理念與教學風格，有的放矢地推進活動目標，由易到難的引領幼兒進入活動的關鍵環(huán)節(jié)，通過師生互動、生生互動，鼓勵幼兒自我表達表現與探索。聽課老師在觀摩現場，通過一次次細致的觀察與記錄，逐步提升教師解讀幼兒的觀察與分析能力，學習他人的教學經驗，吸取他人所長，融入于自己的教學活動中，在實踐中優(yōu)勢互補。
階段三：研討反思完善課程
在研討環(huán)節(jié)，教師們針對現場集體教學活動暢所欲言、各抒己見，圍繞“重難點的推進”和“目標制定的有效性”展開討論。通過“研討—實踐—反思—再研討”的過程，發(fā)現執(zhí)教的問題，促進課程的完善，實現教師專業(yè)成長。
印象幼兒園“同伴互助”教師培訓活動，以“探討有效的集體教學，提升教師教學能力”為主題，以“互動、互學、互享、互進”為特點，通過“一課多研”、“現場教學”、“集體研討”等形式，為全體教師搭建一個相互學習、相互交流、相互借鑒的平臺，共同營造“互享互助互成長”的團隊氛圍。
教師培訓活動簡報13
熱情如火的七月，孩子們迎來了歡樂的暑假，市實驗幼兒園的老師們也熱火朝天地開始了教師業(yè)務培訓。7月7日下午，市實驗幼兒園教師參加了教師專業(yè)技能業(yè)務培訓活動。
首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對說課稿的設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教學與教法、活動過程、活動延伸等幾個方面做了展示。通過4位老師的精彩分享匯報后，讓在場的老師們對說課的設計思路更加清晰明了。
隨后，胡荔園長以《如何讓對話變得更真實、更有深度》為題進行了分享交流。分享中，胡園長通過豐富的圖片資料和詳細明的教學案例，從“重視計劃—工作—回顧的'完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現”、“談論孩子在游戲中的感受或體驗”、“將回顧與下一次游戲計劃相聯(lián)系”等幾個方面進行深入細致的講解，并帶領老師們梳理了游戲案例撰寫的基本框架、形式和注意要點，通過分享老師們對游戲案例的基本結構更加清晰，對游戲案例的撰寫也有了更深刻的思考！
教師培訓活動簡報14
為切實增強學校美術教師以美育人的責任感和使命感，激發(fā)全體美術教師學習與研究的熱情，12月13日，萊蕪區(qū)濱河小學組織全體美術教師參加了山東省20xx年小學美術“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊線上培訓活動。
教育部專家孔新苗教授作了題為《新課標新要點：從“學科”到“綜合”從“單課”到“單元”》的講座�？仔旅缤ㄟ^翔實的案例為教師們鋪墊引領，結合單元教學與學科融合的理論從四方面進行了精彩的分享：“新課標”的五個變化與要點；為什么要“綜合”、如何做？；“大單元”教學的評價與核心素養(yǎng)；“美育教師”與“美術教師”的四大差異�？仔旅绲闹v座既有理論又有實際的聯(lián)系，理念新穎，讓人受益匪淺。
李民教授從美術學科的課題研究與論文寫作都做了詳細地講解以及有效地指導，在授課時非常細致、全面，將各種已經出現或可能產生的學術規(guī)范問題一一作了梳理。李民還鼓勵美術教師積極研究、探索科研，她的講解來源于生活，聯(lián)系了當下教師的實際，美術教師們一邊認真傾聽一邊做好學習筆記。
向美而行，以美育人，美育對于提高學生的審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新具有極為重要的作用，該校全體美術教師在今后的教學中將進一步立足素養(yǎng)，提高站位，培養(yǎng)單元意識，在研讀教材和教學內容的.基礎上，進行以“學為中心”的教學設計，構建濱河的亮點美術課堂，促進學生核心素養(yǎng)的達成，讓每一個生命綻放絢麗的光彩。
教師培訓活動簡報15
“仰之彌高，鉆之彌堅”，為加快新教師成長，提升教師隊伍整體素質，近期，我區(qū)多所小學相繼舉行新入職教師崗前培訓。
8月26日，魯巷實驗小學建和分校以“凝心聚力篤力前行”為主題舉辦班主任培訓活動。李婷主任從了解學生、常規(guī)管理、班集體建設及整合教育力量四個方面向班主任分享班級管理經驗。班主任會議后，馬明玉等五位教師做新生班主任經驗分享。
為增進新教師間的信任與協(xié)助，廣埠屯小學湖工分校組織開展團建活動，通過各種破冰活動，新教師們對團結協(xié)作有了更深的理解。除此以外，學校還邀請武漢大學教育科學研究院陳崢教授為新教師開展講座，“教師成為研究者已是大勢所趨，課改不斷，教師也需終身學習不輟�！标悕樈淌诘脑捴睋裘恳晃磺嗄杲處煹男撵`。
武漢楊春湖實驗學校小學部校長高福林為新教師作《飽含愛的深情，追尋詩和遠方》主題報告，并對新學期提出新目標。他要求，新教師要發(fā)揚五種精神，即“學校是我家”的主人翁精神，“眾人劃槳開大船”的團結精神，“功成不必在我”的`奉獻精神，“功成必定有我”的擔當精神和“不需揚鞭自奮蹄”的進取精神。
張家灣小學開展師德規(guī)范專題培訓及學科展示活動。張榮書記強調，教師是立校之本，師德是教育之魂。新教師要做言傳身教、以身示范的楷模。在新教師代表的帶領下，教師們緊握拳頭，堅定信念，莊嚴宣誓，立志做一名合格的教師。
各校開展的教師培訓活動，旨在培養(yǎng)一批專業(yè)知識過硬、教學能力突出的高素質教師隊伍，以便更好地為洪山教育發(fā)展貢獻力量。
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