班級管理制度

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班級管理制度(經(jīng)典)

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編整理的班級管理制度，歡迎大家分享。

班級管理制度(經(jīng)典)

班級管理制度1

　　班費(fèi)是維護(hù)班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證班集體學(xué)習(xí)、生活開支的專項(xiàng)資金，取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。班費(fèi)的開支項(xiàng)目應(yīng)本著合理、科學(xué)、公開、節(jié)省的原則。為規(guī)范班費(fèi)的來源和管理，指導(dǎo)學(xué)生合理使用班費(fèi)，更好地發(fā)揮班費(fèi)的作用，特制訂本規(guī)定。

　　一、班費(fèi)的籌集

　　班級全體成員自愿繳納。原則上按學(xué)期收取，并于事前向系報(bào)批備案。由班主任和班委會共同研究，在征求同學(xué)意見后打算收取;額度掌握在30元/人學(xué)期以內(nèi)，特別狀況如需超額收取必需專題報(bào)系審核批準(zhǔn)。

　　二、班費(fèi)主要使用范圍

　　1、用于班級開展文體、科技活動，購置班級共同使用的文體器材等;

　　2、用于班集體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，如訂閱報(bào)刊，購買資料、體育器材、組織生活、宣傳活動、班內(nèi)嘉獎等；

　　3、用于班級學(xué)生疾病、意外等臨時緊急救助(事主事后歸還)，原則上應(yīng)隨時留存有不少于300元的“應(yīng)急備用金”;

　　三、班費(fèi)管理

　　(一)管理

　　班費(fèi)由班主任、班長、、團(tuán)支書、生活委員、共同管理。班長負(fù)責(zé)存折的管理，團(tuán)支書負(fù)責(zé)密碼保管，生活委員負(fù)責(zé)班費(fèi)的收支的記錄與發(fā)票的'保管。需要班費(fèi)開支時，班委提交申請書交于班主任處，班費(fèi)使用審批后，由團(tuán)支書從班特長拿存折支取，存折使用后需當(dāng)天歸還，存取款單據(jù)由生活委員保管。

　　(二)使用規(guī)定。

　　1、班費(fèi)使用原則：計(jì)劃開支、統(tǒng)籌支配、留意節(jié)省。

　　2、使用班費(fèi)必需事先有工作方案和預(yù)算，經(jīng)審批后方可預(yù)支。工作結(jié)束后，經(jīng)辦人將發(fā)票(收據(jù))整理好，報(bào)班長、班主任審核無誤，班主任簽字后,方可報(bào)銷(或沖抵借支)。班費(fèi)使用憑證保留至畢業(yè)。

　　3、班費(fèi)收、支狀況每月在班會上公布一次;學(xué)期結(jié)束時結(jié)算一次，并張榜公布;學(xué)年結(jié)余班費(fèi)轉(zhuǎn)下年。

　　4、任何人不得以任何方式和理由擅自動用班費(fèi)。嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)私自開支，禁止使用班費(fèi)請吃請喝，嚴(yán)禁私分班費(fèi)等違紀(jì)行為。

　　5、班主任、輔導(dǎo)員有權(quán)否定一些不合理的班費(fèi)開支。

　　四、其它規(guī)定

　　1、本班同學(xué)有權(quán)對班費(fèi)的使用狀況提出自己的意見和建議，但須少數(shù)聽從多數(shù)的原則。

　　2、本系將會不定期對各班班費(fèi)管理使用狀況進(jìn)行抽查，同時受理學(xué)生舉報(bào)。

　　3、每個月向班級公布班費(fèi)使用狀況。

　　4、對私分、挪用、貪污等行為堅(jiān)決查處，直至追究法律責(zé)任。

　　5、系及學(xué)生會使用經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期末在系公告欄公布。

　　五、本《規(guī)定》自發(fā)布之日起執(zhí)行。

班級管理制度2

　　一、常準(zhǔn)則

　　1、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職，包庇他人。

　　2、每個同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊自愛，自重，奮發(fā)向上。上課遵守課堂紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，保持安靜，給老師一個舒心的課堂環(huán)境。

　　3、每個同學(xué)必須按時到課，不得遲到，早退，曠課。

　　4、有事必須找輔導(dǎo)員開請假條，找班長登記。

　　5、按時按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，做好不掛科。

　　6、同學(xué)應(yīng)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，不得打架，罵架。

　　7、班委會定期組織全班舉行一次課外活動。

　　二、活動

　　因?yàn)榘嗉�，院，校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定。

　　1、對于班級組織的各項(xiàng)活動，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。

　　2、對于院、校組織的活動，同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽(yù)拼搏。

　　3、同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

　　4、在班級組織的活動中，每一位同學(xué)都必須聽從班委合理的指揮，一切以班集體為單位，不得擅自行動。

　　三、寢室管理

　　1、宿舍是大學(xué)生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持干凈。

　　2、宿舍內(nèi)部舍規(guī)由內(nèi)部制定，再由班委討論在最終確定。

　　3、值日班委要盡職盡責(zé)，認(rèn)真對待宿舍衛(wèi)生問題，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　4、宿舍成員切實(shí)執(zhí)行宿舍管理中心的各項(xiàng)規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，宿舍長認(rèn)真對待衛(wèi)生檢查。

　　四、班費(fèi)管理制度

　　1、班級同學(xué)對班費(fèi)的使用情況的'意見及建議及時反映到班長和團(tuán)支書。

　　2、班會期間生活委員對班級賬目進(jìn)行公布和統(tǒng)計(jì)。

　　3、班費(fèi)為班級共有財(cái)產(chǎn)，任何個人及組織不得自用，需用大額班費(fèi)時，必須征求全班同學(xué)意見，全班超過70%同學(xué)同意后，方可使用。

　　4、班費(fèi)由生活委員負(fù)責(zé)管理（同學(xué)民主監(jiān)督）。

　　5、對于班費(fèi)收取數(shù)目由班委更據(jù)學(xué)期活動等進(jìn)行討論安排。

　　6、有同學(xué)對班會賬目有疑問，有權(quán)向生活委員提出要求觀看賬目。

　　7、班費(fèi)必須保持透明并在每月班會上如實(shí)的向同學(xué)公開開支情況。

　　8、班級活動提前申請，費(fèi)用支出憑據(jù)報(bào)銷。

　　五、班級獎罰制度

　　1、每周由班委會對課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，每周定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。

　　2、在校為班級爭得榮譽(yù)或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團(tuán)體，將推薦班級給與表彰。

　　3、因個人原因使班級受到校級以上通報(bào)批評的個人或團(tuán)隊(duì)，取消本學(xué)期評優(yōu)，評先及參選的優(yōu)先權(quán)。

　　4、每學(xué)期期末，由班委會選出各項(xiàng)考核合格并在平時表現(xiàn)良好者，向班會提名。

　　5、在班會極其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學(xué)給與批評并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。

　　六、班級懲罰制度（宿舍）

　　1、寢室管理中，在查寢時發(fā)現(xiàn)地上有一個煙頭50元，垃圾紙屑一個10元，無人認(rèn)領(lǐng)則全體受罰。

　　2、在查寢時發(fā)現(xiàn)在宿舍使用大功率電器，個人罰款200元，無人認(rèn)領(lǐng)則全體領(lǐng)罰。

　　3、寢室管理中，在查寢時發(fā)現(xiàn)使用電腦椅，沙發(fā)，大型綠植，寵物，將對使用者進(jìn)行通報(bào)處分并且個人罰款200元。

　　4、上課查課早餐（餅干除外）不允許帶入教室，發(fā)現(xiàn)早餐帶入教室者罰款50元，上課時間不許進(jìn)食，違者罰款50元。

　　5、上課提前10分鐘到教室，遲到10分鐘內(nèi)寫500字檢討，依次累加500字。遲到10分鐘以上者罰款50元，依次累加50元，遲到，曠課45分鐘以上者罰款100元，依次累加。

　　6、上課，晚點(diǎn)評代替他人簽到者，發(fā)現(xiàn)后罰款100元，依次累加。

　　7、罰款統(tǒng)一交由各班生活委員，納入班費(fèi)統(tǒng)一使用。在學(xué)前結(jié)束時多余款項(xiàng)考慮設(shè)置班級獎學(xué)金，進(jìn)行評優(yōu)評先獎勵，具體評獎辦法由各班班委商討制定

　　七、班規(guī)總結(jié)

　　1、有關(guān)通知文件或班級信息，有群公告通知大家，定期進(jìn)行工作總結(jié)寫報(bào)告。

　　2、“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，希望大家能共同遵守以上班規(guī)，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)每個同學(xué)的身心健康地成長，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班級管理制度3

　　九年級班級管理制度旨在為學(xué)生提供一個有序、安全、有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。它涵蓋了課堂管理、行為規(guī)范、學(xué)業(yè)評估、課外活動、家校合作等多個方面，旨在促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 課堂管理：規(guī)定上課時間、紀(jì)律要求，以及教師如何有效組織課堂教學(xué)。

　　2. 行為規(guī)范：設(shè)定學(xué)生的行為準(zhǔn)則，包括尊重他人、誠實(shí)守信、遵守公共秩序等。

　　3. 學(xué)業(yè)評估：明確考試規(guī)則、成績計(jì)算方式，以及對學(xué)術(shù)誠信的要求。

　　4. 課外活動：規(guī)定課余時間的活動安排，如社團(tuán)活動、體育鍛煉等。

　　5. 家校合作：建立家長溝通機(jī)制，定期舉行家長會，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。

班級管理制度4

　　區(qū)小學(xué)班級安全管理措施

　　一、上學(xué)放學(xué)的路上，注意交通安全；

　　二、在學(xué)校注意上下樓梯，課間活動、體育課，做實(shí)驗(yàn)，等方面的`安全；

　　三、在家教育孩子注意用水、用電、日常用品的使用方法等的安全教育；

　　四、緊急情況的自我保護(hù)意識的培養(yǎng)；

　　五、外出旅行或其他戶外活動的安全教育；

　　六、防止食物中毒；

　　七、對孩子進(jìn)行滸病知識的宣傳教育；

　　八、教育學(xué)生不要到水庫中去洗澡。

班級管理制度5

　　一、前言

　　隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼兒園的教學(xué)管理體系也日臻完善。幼兒園班級常規(guī)管理制度，即是針對在幼兒園班級中的兒童管理制定的一系列規(guī)章制度。幼兒園班級常規(guī)管理制度的建設(shè)，是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，加強(qiáng)師生之間的交流、溝通和信任，提高幼兒園班級教學(xué)管理效能的重要保障。

　　二、幼兒園班級常規(guī)管理制度的重要性

　　（一）建立專業(yè)的管理制度，規(guī)范幼兒園的行政管理

　　幼兒園班級常規(guī)管理制度是幼兒園行政管理的重要保障。建立一個優(yōu)秀的'幼兒園班級常規(guī)管理制度，有助于規(guī)范行政管理制度，明確崗位職責(zé)，使工作有章可循、有的放矢，充分調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)師生交流溝通，構(gòu)建和諧校園環(huán)境建立科學(xué)的幼兒園班級常規(guī)管理制度，可以促進(jìn)師生之間的交流、溝通和信任，因?yàn)橹贫鹊囊恍┮?guī)定可以為家長和老師之間的溝通架起橋梁，同時也可以讓家長對幼兒園的管理和服務(wù)有更深層次的了解，增強(qiáng)教師與家長的互動，最終形成和諧的校園文化。

　　（三）推進(jìn)幼兒園教育發(fā)展，促進(jìn)幼兒成長

　　我們知道，良好的教育體系離不開優(yōu)秀的管理制度。建立完善的幼兒園班級常規(guī)管理制度，可以促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展，完善班級管理制度，規(guī)范教育教學(xué)行為，加快幼兒的成長和發(fā)展。

班級管理制度6

　　小學(xué)班級管理管理制度是教育環(huán)境中不可或缺的一部分，它旨在確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。這一制度涵蓋了多個層面，包括學(xué)生行為規(guī)范、教師職責(zé)、家校溝通、班級活動管理以及獎懲機(jī)制。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 學(xué)生行為規(guī)范：設(shè)定明確的`行為準(zhǔn)則，如尊重他人、遵守紀(jì)律、積極參與課堂活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

　　2. 教師職責(zé)：規(guī)定教師在課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、班級管理等方面的責(zé)任，確保教師能夠有效地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。

　　3. 家校溝通：建立定期的家長會、家訪制度，以及便捷的溝通渠道，以便家長及時了解學(xué)生在校情況，共同參與孩子的教育。

　　4. 班級活動管理：規(guī)劃和組織各類課外活動，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化活動等，以促進(jìn)學(xué)生社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的提升。

　　5. 獎懲機(jī)制：設(shè)立公正公平的評價(jià)體系，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，對不良行為進(jìn)行適度的糾正和引導(dǎo)。

班級管理制度7

　　一、班級班務(wù)管理制度

　　班級管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級管理的制度化，規(guī)范化。本著充分鍛煉同學(xué)們的組織能力的目的，本學(xué)期班級管理主要分為：班務(wù)管理，學(xué)務(wù)管理，團(tuán)支部管理（特色月活動）三個層面。

　　（一）、班務(wù)管理：

　　作為一名年輕班主任,我在班級管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，本著以對學(xué)生將來發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度幫助學(xué)生解決目前遇到的困難�；仡櫼粋€年多來的班主任工作經(jīng)歷，是班主任的這份責(zé)任，讓我以最大熱情投入到班主任工作中，也正是這份責(zé)任，讓我勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝工作中遇到的困難。我的班級班務(wù)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級管理的制度化，規(guī)范化；我采用規(guī)范化的班級管理制度以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣。第一、我將行為規(guī)范分為約束性行為規(guī)范和倡議性行為規(guī)范，教育學(xué)生遵守校規(guī)、校紀(jì)等約束性行為規(guī)范，爭做合格高中生；教育學(xué)生“拒絕零食”等倡議性行為規(guī)范，爭做文明高中生。第二、設(shè)立班級班務(wù)管理表格：早自習(xí)遲到狀態(tài)表、午自習(xí)遲到狀態(tài)表、晚自習(xí)遲到狀態(tài)表、升旗課間操儀表記錄表、住校生宿舍成績統(tǒng)計(jì)表加強(qiáng)日常管理記錄，每周班長負(fù)責(zé)做班務(wù)報(bào)告。第三、建立月獎勵：每四周開一次獎勵表彰會：最佳干部獎、最佳衛(wèi)生組獎、最佳宿舍獎等。第四、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在班務(wù)管理，每周有兩次違紀(jì)記錄者，家長簽家長反饋單。在班務(wù)管理，每周有兩次表現(xiàn)突出者，家長簽家長反饋單。第五、建立家長反饋機(jī)制：設(shè)立家長反饋單，建立班主任家長短信平臺，及時與家長溝通學(xué)生生活情況。通過不斷學(xué)習(xí)班級管理理論知識和向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，我從中總結(jié)出：學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣是養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。

　　7：25前檢查衛(wèi)生完成情況.

　　7：25統(tǒng)計(jì)遲到同學(xué).

　　大課間統(tǒng)計(jì)做操出勤記錄做值日的同學(xué).

　　12：30統(tǒng)計(jì)午自習(xí)出勤情況.

　　放學(xué)檢查衛(wèi)生完成情況.

　　6：30統(tǒng)計(jì)晚自習(xí)出勤情況.

　　根據(jù)今天檢查情況，次日早自習(xí)將資料反饋給班主任。每周一檢

　　查儀表，裝飾物。

　　（二）、學(xué)務(wù)管理

　　在班級學(xué)務(wù)管理中，我力求讓學(xué)生養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級形成學(xué)習(xí)研究型學(xué)風(fēng)。第一、我將高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)為課上跟著老師學(xué)知識，課下與老師交流學(xué)法，平時與同學(xué)研究問題。我通過與學(xué)生和家長交流，讓他們認(rèn)識到高效學(xué)習(xí)的重要性。第二、設(shè)立班級學(xué)務(wù)管理表格：作業(yè)完成情況表、學(xué)務(wù)報(bào)告表，加強(qiáng)日常記錄——每周學(xué)委負(fù)責(zé)做學(xué)務(wù)報(bào)告。第三、聘用各科學(xué)習(xí)研究型帶頭人：由各學(xué)科帶頭人指定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，以充分帶動同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性。第四、建立月考表彰機(jī)制：表彰期中考試班級前十名、突出進(jìn)步生、單科狀元、刻苦學(xué)習(xí)之星等。第五、建立作業(yè)反查制：由各科學(xué)科負(fù)責(zé)人及成員，落實(shí)同學(xué)們改作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)作業(yè)優(yōu)秀、不合格同學(xué)。第六、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在學(xué)務(wù)管理，每周有兩次未準(zhǔn)時交作業(yè)者，家長簽家長反饋單。在學(xué)務(wù)管理，每周有兩次表現(xiàn)優(yōu)秀者，家長簽家長反饋單。第七、建立家長反饋機(jī)制：設(shè)立家長反饋單，建立班主任家長短信平臺，及時與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因?yàn)檫@份責(zé)任，讓我與學(xué)生共同付出熱情去共同建設(shè)班級體，要讓它充滿家的溫暖，充滿春天的活力，充滿治學(xué)的寧致！

　　日常學(xué)務(wù)管理流程：

　　7：25全體同學(xué)進(jìn)班交作業(yè)

　　7：30～7：50各科周練

　　7：50課代表收作業(yè)，進(jìn)行單科統(tǒng)計(jì)，由學(xué)委助理進(jìn)行全科匯總做記錄。每周六由學(xué)委助理將這一周的記錄交給學(xué)委作總結(jié)，下周一的班會向同學(xué)們做學(xué)務(wù)報(bào)告。

　　（三）、團(tuán)支部管理（特色月活動）

　　班級每一名同學(xué)擁抱青春，擁抱夢想，快樂地度過一年的生活。我支部結(jié)合學(xué)校的要求定期開展一系列團(tuán)日活動，并建立了班級興趣小組，以便讓同學(xué)們在全面發(fā)展的同時，也根據(jù)同學(xué)個人愛好發(fā)展其特長，展示其特長。我們根據(jù)同學(xué)興趣，分別開展了三個系列活動：

　　1、三月份首先進(jìn)行的是知識系列“生活中的物理”，活動中：同學(xué)們講得精彩，聽得有味，充分活躍了課堂氣氛，并且讓同學(xué)們貼近了生活，獲得常識，同時達(dá)到了寓教于樂的目的。

　　生活中的物理

　　組織者：李寶鵬

　　一等獎：劉亮亮

　　二等獎：陸晨張宏怡李宏杰

　　三等獎：韓冬冬高豐韓晨何永秀劉暢

　　2、四月份又舉辦了演講比賽，在本次比賽中，參賽同學(xué)積極準(zhǔn)備，同時在演講發(fā)言方面積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。而在這次比賽中獲得一等獎的趙欣與張愛潔同學(xué)代表本班參加了學(xué)校組織的演講比賽。

　　感恩演講

　　組織者：林宏智

　　一等獎:趙欣張愛潔

　　二等獎：王美艷趙瑩李寶鵬

　　三等獎：錢龍張迪左少弟高豐

　　王洪安徐陽劉洪靜

　　3、五月份，我們又開展了辯論賽。負(fù)責(zé)組織的同學(xué)精心選擇了辯題，參賽選手積極準(zhǔn)備，選手踴躍發(fā)言，對手積極答辯，整個比賽進(jìn)行的非常激烈。同學(xué)們在比賽中鍛煉了口才，充分發(fā)揮他們的臨場發(fā)揮能力，讓同學(xué)積極思考，開闊思維，而且，我們在比賽中發(fā)現(xiàn)了許多口才好，有潛質(zhì)的同學(xué)。

　　4、除此之外，四月份，我們還參加了學(xué)校組織的風(fēng)火輪比賽。在比賽中，我們同學(xué)與老師齊動手，共動作，積極配合，做中取得了優(yōu)異的成績。另外，我班在課余時間成立了音樂興趣小組與朗誦興趣小組，組長分別為李宏杰與張愛潔，還有很多同學(xué)根據(jù)興趣加入了興趣小組，從而豐富了同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣。

　　在這些團(tuán)日活動中，我們都采取由同學(xué)自己組織的方式，來鍛煉同學(xué)的綜合能力，多給同學(xué)鍛煉的機(jī)會，其中，三月份由李寶鵬組織；月份由林宏智組織；五月份由馬正，錢龍組織。今后還會給更多同學(xué)機(jī)會去鍛煉。一學(xué)期很快就過去了，活動也井然有序的進(jìn)行著，讓更多同學(xué)得到展示自我的機(jī)會。

　　二、個人反思：

　　這學(xué)期我采用了規(guī)范化的班級管理制度，設(shè)立了班級班務(wù)管理、學(xué)務(wù)管理，活動管理的三級管理制度，并設(shè)立每周班務(wù)周記、學(xué)務(wù)周記，及時記錄學(xué)生情況，每周一由班長、學(xué)委做班務(wù)、學(xué)務(wù)報(bào)告。規(guī)范化的班級管理制度充分體現(xiàn)和發(fā)揮了學(xué)生管理班級的主動性和積極性。制定德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施德育目標(biāo)教學(xué)。學(xué)生量化考核的形式多種多樣，由班長、學(xué)委對全班學(xué)生本周的表現(xiàn)做出小結(jié)，也可利用自評、互評的民主評議活動讓學(xué)生開展批評與自我批評，以促成學(xué)生自管、自束、自教、自救，最終達(dá)到提高學(xué)生德育素質(zhì)之目的。規(guī)范化的班級管理制度，能克服工作的盲目隨意性，既有利于學(xué)生的'身心健康成長，又有助于班主任做好本職工作。班級管理學(xué)生行為一周量化考評是用制度管理的辦法，進(jìn)一步明確了學(xué)生每天在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。我們制定這些具體的管理辦法的過程，就是學(xué)生自我管理自我教育的過程。在班里反復(fù)教育強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的班級管理制度是班級管理工作的一種手段，是督促學(xué)生能及時改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和文明行為的習(xí)慣，為班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才是管理的真正目的。強(qiáng)化靠制度管理規(guī)范學(xué)生行為的自律力和約束力，為培育好學(xué)向上、文明和諧發(fā)展的良好班風(fēng)，奠定了有法可依的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，規(guī)范化的班級管理制度，嚴(yán)格管理考核的無形之手，主導(dǎo)著文明班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展，規(guī)范的制度管理，導(dǎo)向著學(xué)生們知榮明恥的價(jià)值趨向。

　　三、參考文獻(xiàn)：

　�。�1）魏書生《班主任工作》沈陽出版社XX.7

　�。�2）涂光輝《班主任工作技能》湖南師范大學(xué)出版社1997.1

班級管理制度8

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，確保班級公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。

　　1、班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。

　　2、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。

　　3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全牢固，發(fā)生問題要及時報(bào)告并維修，并告之學(xué)生注意安全。

　　4、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時與無故未到校的`學(xué)生家長取得聯(lián)系。

　　5、各任課教師務(wù)必對本堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)及安全負(fù)責(zé)任。

　　6、學(xué)生要做到：不打架罵人、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。

　　7、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校,嚴(yán)禁在教室內(nèi)用紙張、筆芯、尺子等做玩具。

　　8、學(xué)生在校期間無特殊緊急情況，不得私自出入學(xué)校大門。

　　9、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。

　　10、學(xué)生在課間活動期間，禁止在校園及教室內(nèi)追逐打鬧，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的具有危險(xiǎn)性的活動。

　　以上十條制度，全體師生務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不遵守以上規(guī)定，后果自負(fù)。

　　20xx年xx月xx日

班級管理制度9

　　班級積分管理制度是一種為了規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)素質(zhì)、促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理制度。在這個制度下，學(xué)生通過表現(xiàn)良好、積極參與班級活動等方式獲得積分，而不良行為則會減少積分。這一制度的目的是提高班級整體素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力和活力。

　　在班級積分管理制度下，我深刻體會到了“努力即是回報(bào)”的道理。通過個人的努力，我積累了不少積分，使得我在班級中的地位得到了提升。在班級活動中，我也積極參與，進(jìn)一步提高了自己的能力和素質(zhì)。這一制度激勵了我對于學(xué)習(xí)和參與班級生活的熱情，讓我感受到了自己的成長和進(jìn)步。

　　班級積分管理制度對于班級凝聚力和秩序的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。通過積分管理制度，班級中形成了一種競爭和奮斗的氛圍，大家都期望通過努力獲得更多的積分從而取得更高的地位和認(rèn)可。這不僅激發(fā)了同學(xué)們積極向上的動力，也增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力。此外，班級積分管理制度還能幫助維護(hù)班級秩序，促使同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律，提高了大家的自律意識。

　　然而，班級積分管理制度也存在一些不足之處。首先，一些同學(xué)可能過分追求積分，以至于忽視了課程的學(xué)習(xí)和個人成長。其次，積分制度過于依賴評判和評估，可能導(dǎo)致一些同學(xué)存在“為積分而積分”的心態(tài)，而非真正參與其中。最后，班級積分制度可能存在一些規(guī)則限制和不公平的問題，需要更加合理和公正的制定和執(zhí)行。

　　雖然班級積分管理制度存在一些不足，但我們應(yīng)該看到其積極的一面，并提出改進(jìn)和完善的建議。首先，需要更加注重平衡積分和學(xué)業(yè)的.關(guān)系，確保學(xué)生在追求積分的同時，不丟失學(xué)習(xí)的重心。其次，加強(qiáng)對積分制度的解釋和說明，讓同學(xué)們明確這一制度的目的和意義，避免盲目追求積分。最后，班級積分管理制度需要更加公平和合理，確保每個同學(xué)都有平等的機(jī)會獲取積分，并充分聽取同學(xué)們的意見和建議。

　　班級積分管理制度是一種提高班級整體素質(zhì)和凝聚力的有效方式，通過這一制度，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性和責(zé)任心，同時也促使同學(xué)們更好地遵守紀(jì)律和規(guī)定。然而，我們也要意識到這一制度的不足和問題，并積極尋求改進(jìn)和完善。只有通過不斷優(yōu)化和調(diào)整，才能讓班級積分管理制度真正發(fā)揮出其最大的效用，提升班級的發(fā)展和學(xué)生成長。

班級管理制度10

　　一、問題的提出

　　隨著時代進(jìn)步和社會整體文化素質(zhì)的提高以及全球?qū)W(xué)前教育關(guān)注度的提高，我國近些年來重新審視學(xué)前教育的價(jià)值，加大對學(xué)前教育的投入。學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，當(dāng)前我國學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著數(shù)量短缺和質(zhì)量不高的雙重困境。為全面提高學(xué)前教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)善保教的教師隊(duì)伍，逐漸形成了以國家教師教育基地為引領(lǐng)的自上而下的國培計(jì)劃、省培計(jì)劃、市培計(jì)劃及縣區(qū)培計(jì)劃的層級培訓(xùn)體系。學(xué)前教育師資培訓(xùn)規(guī)模日益擴(kuò)大，教師的學(xué)習(xí)機(jī)會也越來越多，但接踵而來的是培訓(xùn)質(zhì)量的提升。

　　學(xué)前教育教師培訓(xùn)者的專業(yè)化程度直接影響著培訓(xùn)質(zhì)量的提升，培訓(xùn)班班級管理是否科學(xué)有序是師資培訓(xùn)者專業(yè)化的直接體現(xiàn)。

　　二、核心概念的理解

　�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育師資培訓(xùn)者

　　學(xué)前教育教師培訓(xùn)者是指接受過長期系統(tǒng)的專業(yè)教育和專門訓(xùn)練，掌握教育科學(xué)知識和專業(yè)培訓(xùn)技能，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育的培訓(xùn)理念和方式，在學(xué)前教育教師教育機(jī)構(gòu)中從事教師培訓(xùn)的需求分析、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)教學(xué)組織、班級管理服務(wù)、培訓(xùn)咨詢等培訓(xùn)與管理活動的專業(yè)人員。

　�。ǘ┌嗉壒芾�

　　師資培訓(xùn)班班級管理是一個動態(tài)的循環(huán)過程，是培訓(xùn)者根據(jù)一定的培訓(xùn)目的和要求，運(yùn)用一定的方法，引導(dǎo)全班參訓(xùn)學(xué)員對班級中各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，保證培訓(xùn)的實(shí)效性和質(zhì)量。

　　學(xué)前教育師資培訓(xùn)班具有學(xué)習(xí)時期長短不一（例如幼兒園名師名校長培訓(xùn)一般需要三年、幼兒園班主任培訓(xùn)班一般需要一周）、人數(shù)多少不等、學(xué)員情況各異、師資資源多樣化等特點(diǎn)，與全日制教學(xué)班級在班級管理上具有自己的特點(diǎn)。筆者為學(xué)前教育培訓(xùn)教師，近些年來組織過不同層次、不同類型的教師培訓(xùn)班，現(xiàn)結(jié)合自己的工作和研究，談?wù)剬W(xué)前教育師資培訓(xùn)班班級管理的策略。

　　三、學(xué)前教育師資培訓(xùn)班級管理的有效策略

　�。ㄒ唬┩晟瓢嗉壒芾碇贫�

　　師資培訓(xùn)班班級管理制度是體現(xiàn)師資培訓(xùn)單位與參訓(xùn)學(xué)員在共同學(xué)習(xí)、生活中所必須遵守的行為規(guī)范，保證師資培訓(xùn)班各項(xiàng)活動有序、有效地開展，高質(zhì)量地達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。為確保班級管理制度的科學(xué)性和實(shí)效性，培訓(xùn)單位在遵循合理性和人本性、全面性和具體性的原則下，完善班級管理制度。

　　1.制度的合理性和人本性

　　師資培訓(xùn)班班級管理制度的制定既要反映國家、地方在法律、法規(guī)等方面對教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，又要符合現(xiàn)代班級管理和尊重教師專業(yè)成長規(guī)律。參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)活動（課堂紀(jì)律、考勤、培訓(xùn)考核、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等）需要合理的制度來約束，但在制定制度時還需要考慮參訓(xùn)學(xué)員的需求，體現(xiàn)人本化的管理，例如培訓(xùn)期間會因?yàn)閳@所工作、家庭緊急事務(wù)等原因請假，班主任要根據(jù)培訓(xùn)天數(shù)規(guī)定請假的天數(shù)。

　　2.制度的全面性和具體性

　　師資培訓(xùn)班級管理涉及班委的選任、課堂紀(jì)律、學(xué)員考勤、入園跟崗或觀摩、培訓(xùn)工作考核評價(jià)等方方面面的工作，體現(xiàn)了班級管理工作的`全面，又凸顯了班級管理工作的具體和細(xì)致。因此，班級管理制度制定時既要考慮全面性，又要考慮具體性，在宏觀的指導(dǎo)下將制度細(xì)化，落實(shí)到各項(xiàng)工作的實(shí)處，如《班級管理制度》《教務(wù)管理制度》《班主任工作職責(zé)》《班委工作職責(zé)》《學(xué)員考勤制度》《下園觀摩或跟崗登記表》《培訓(xùn)工作考核評價(jià)制度》及《網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)制度》等相關(guān)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作做到有章可依，學(xué)員做到有章可循。

　　（二）建立班級學(xué)習(xí)共同體

　　師資培訓(xùn)班班級學(xué)習(xí)共同體是一個由參訓(xùn)學(xué)員及班主任、授課教師等成員共同構(gòu)成的團(tuán)體。這個團(tuán)體擁有共同的培訓(xùn)目標(biāo)和興趣，在相同文化與精神支持下的班集體環(huán)境中，將日常的生活和學(xué)習(xí)活動作為基礎(chǔ)任務(wù)，通過班級團(tuán)建活動、主題沙龍、專題講座、微信群等形式和資源相互影響、相互促進(jìn)。

　　1.多種方法熟悉學(xué)員，密切班主任與學(xué)員的關(guān)系

　　師資培訓(xùn)班時間長短不一，學(xué)員水平差異性較大，班主任就不能按照全日制學(xué)校班級管理的方法熟悉學(xué)員，而需要“因班制宜”。首先，通過收集參訓(xùn)信息熟悉學(xué)員。及時整理參訓(xùn)學(xué)員報(bào)名信息表，了解其區(qū)域、性別、單位、教齡、職稱等基本條目，初步判斷其專業(yè)發(fā)展情況，對參訓(xùn)學(xué)員建立起最初的印象。其次，通過建立班委會熟悉學(xué)員。師資培訓(xùn)班班委會主要有班長、學(xué)習(xí)委員、小組長組成，經(jīng)常與班主任就學(xué)員生活、學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行溝通，班主任能及時了解學(xué)員需求并進(jìn)行班級管理策略的調(diào)整，有利于建立互動友好的“師生關(guān)系”。最后，通過日�？记谂c交流熟悉學(xué)員。班主任每天課前、課后通過全點(diǎn)、抽點(diǎn)、簽到等形式進(jìn)行考勤，盡量記住學(xué)員的姓名，并通過參與小組研討活動、課后交流等形式進(jìn)一步了解學(xué)員，增強(qiáng)培訓(xùn)班的凝聚力，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.開展班級團(tuán)建活動，密切學(xué)員與學(xué)員的關(guān)系

　　每個師資培訓(xùn)班需要開展開班儀式和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，為班主任與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建一個相互認(rèn)識、相互了解的平臺，便于班級學(xué)習(xí)共同體的形成。開班儀式通常由培訓(xùn)單位領(lǐng)導(dǎo)致辭、培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解讀培訓(xùn)方案、學(xué)員代表發(fā)言等主要環(huán)節(jié)，讓參訓(xùn)學(xué)員感受到此次培訓(xùn)的重要性。開班儀式結(jié)束后就需要由班主任帶領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員開展破冰活動，引導(dǎo)學(xué)員相互介紹自己、相互認(rèn)識，自然而然地組建小組，小組成員共同協(xié)商，一起研討組名、組旗、組呼、組歌等團(tuán)隊(duì)標(biāo)志。多樣性、趣味性的班級團(tuán)建活動能夠讓學(xué)員快速熟悉同伴，認(rèn)識同伴，形成團(tuán)隊(duì)，共同體驗(yàn)一段團(tuán)隊(duì)形成的歷程，感悟團(tuán)隊(duì)凝聚的要素，密切了學(xué)員之間的關(guān)系。

　　3.實(shí)行評學(xué)評教，密切授課教師與學(xué)員的關(guān)系

　　授課教師與參訓(xùn)學(xué)員是師資培訓(xùn)班的兩大主體，是影響培訓(xùn)實(shí)效性最關(guān)鍵的因素。實(shí)行評學(xué)可以引導(dǎo)授課教師關(guān)注參訓(xùn)學(xué)員是否遵守課堂紀(jì)律，是否專心聽講，是否積極參與互動等，便于督促參訓(xùn)學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化角色，深入學(xué)習(xí)之中，獲得授課教師的肯定。實(shí)行評教可以引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員對授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行評價(jià)，便于授課教師及時關(guān)注參訓(xùn)學(xué)員需求，調(diào)整教學(xué)策略，獲得參訓(xùn)學(xué)員的好評。

　�。ㄈ﹥�(yōu)化班級學(xué)習(xí)環(huán)境

　　師資培訓(xùn)班班級學(xué)習(xí)環(huán)境是指保障培訓(xùn)各項(xiàng)活動順利進(jìn)行的物質(zhì)條件，包括食宿、培訓(xùn)場地、多媒體設(shè)備、培訓(xùn)材料、入園考察學(xué)習(xí)園所和交通工具等的協(xié)調(diào)與安排。

　　1.做好與后勤服務(wù)的銜接

　　承辦學(xué)前教育師資培訓(xùn)班的單位主要是本科院校、高職院校及教師進(jìn)修學(xué)校，一般都會有配套的或直屬的后勤服務(wù)部門。班主任需要與后勤服務(wù)部門就食宿人數(shù)、食宿要求、培訓(xùn)場地及多媒體設(shè)備等事宜進(jìn)行溝通，確保參訓(xùn)學(xué)員的安全與愉悅學(xué)習(xí)。如果培訓(xùn)單位需要將“后前外包”，班主任則需要與酒店就相關(guān)事宜簽訂合作協(xié)議，防止食品安全或治安安全事件等的發(fā)生。

　　2.做好充足的材料準(zhǔn)備

　　培訓(xùn)材料一般有培訓(xùn)手冊、閱讀書籍、繼續(xù)教育學(xué)時證明及結(jié)業(yè)證書等。班主任在培訓(xùn)班沒有開始前，需要根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)準(zhǔn)備充足的培訓(xùn)材料袋、培訓(xùn)手冊、閱讀書籍、筆等學(xué)習(xí)用品，便于學(xué)員報(bào)到時能及時發(fā)放。同時，班主任及時與主管教育行政部門銜接，確定培訓(xùn)學(xué)時數(shù)與證書蓋章單位等事宜，便于培訓(xùn)結(jié)束時發(fā)放給學(xué)員。

　　3.做好與培訓(xùn)實(shí)踐基地的銜接

　　培訓(xùn)實(shí)踐基地為培訓(xùn)班學(xué)員提供了進(jìn)入幼兒園觀摩生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本教研等生動活潑的現(xiàn)場，深受參訓(xùn)學(xué)員的喜歡。班主任需要根據(jù)培訓(xùn)課程的安排要提前與培訓(xùn)實(shí)踐基地進(jìn)行聯(lián)系，確定入園觀摩活動安排表，告知參訓(xùn)學(xué)員入園觀摩須知并要求遵守幼兒園的要求等事宜。

　　4.做好培訓(xùn)資料的整理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　學(xué)前教育師資培訓(xùn)班一般為短期或階段性培訓(xùn)，每一個培訓(xùn)班結(jié)束時，班主任需要做好以下事宜：

　　（1）要及時撰寫報(bào)道稿在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行發(fā)布;

　�。�2）將培訓(xùn)班方案、文件、課程表、學(xué)員信息表、評教評學(xué)表等相關(guān)材料進(jìn)行歸檔，分別整理為電子檔和紙質(zhì)檔，便于后續(xù)的檢查;

　�。�3）撰寫培訓(xùn)班工作總結(jié)，包括工作成效、存在的問題及改進(jìn)意見三大部分，為下一次開展培訓(xùn)提供經(jīng)驗(yàn)。

　　培訓(xùn)班班主任作為專業(yè)的培訓(xùn)管理者在掌握班級管理基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)前教育發(fā)展趨勢和班級管理實(shí)踐，創(chuàng)新班級管理策略，關(guān)注培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，提高學(xué)前師資培訓(xùn)的質(zhì)量。

班級管理制度11

　　班風(fēng)：競爭、互助、共同進(jìn)步

　　學(xué)風(fēng)：我要學(xué)、我能學(xué)、我會學(xué)

　　我們的口號：我行，我能行，我一定行。

　　做最好的自己，創(chuàng)優(yōu)秀班級

　　一、班干部職責(zé)

　　班長：負(fù)責(zé)班級全面工作。每周召開一次班會，制訂工作計(jì)劃。做好班會記錄。

　　學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)教師反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動。

　　衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級責(zé)任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。

　　體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。

　　文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動）

　　二、學(xué)生課堂常規(guī)

　　一、每天按時上下學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假，請假需書面假條或有家長親自打電話。

　　二、早上到校就進(jìn)教室，交作業(yè)、早讀，不在教室打鬧、走動。尊重小干部的督促。

　　三、每天的清潔掃除認(rèn)真、迅速，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。虛心聽取值日干部的意見。

　　四、著裝整潔大方，個人衛(wèi)生保持好。每天佩帶好紅領(lǐng)巾。接受值日生的監(jiān)督。

　　五、上課鈴一響后，10秒鐘內(nèi)在位置上靜息好，如果上課鈴二響后老師沒來，課代表去叫，其他同學(xué)認(rèn)真靜息，紀(jì)律委員記錄人名。

　　六、上課專心聽講，積極開動腦筋思考問題，積極發(fā)言、不插話，發(fā)言要舉手。

　　七、碰見老師同學(xué)主動問好。主動關(guān)心幫助老師和同學(xué)。

　　八、保持自己課桌的'清潔和自己座位下小區(qū)域的清潔。

　　九、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好崗位份內(nèi)事。虛心接受值日干部和同學(xué)監(jiān)督。

　　十、出操、升旗、集會以及放學(xué)排隊(duì)都應(yīng)做到快、靜、齊，嚴(yán)禁拖拉、推搡、打鬧、喧嘩。

　　十一、課間和午間不做危險(xiǎn)游戲。上下樓梯靠右行，不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶，嚴(yán)禁把樓梯扶手當(dāng)滑梯！

　　十二、課堂作業(yè)抓緊時間完成，未完成就自覺完成了再離校。

　　十三、放學(xué)時不亂跑、不瘋打，不在學(xué)校和街邊逗留﹑玩耍，不到同學(xué)家串門。

　　十四、下課時，教師宣布

　　十五、虛心接受老師批評，嚴(yán)禁與老師頂撞，有錯誤應(yīng)積極改正。

　　十六、對于老師安排的任何事都不能推諉、拖拉，應(yīng)積極服從安排。

　　十七、每周周末做好個人衛(wèi)生（洗頭、洗澡、剪指甲）。

　　十八、注意維護(hù)班級的形象，時刻嚴(yán)格要求自己，做到清、靜、美。

　　三、班級環(huán)境管理制度

　　1、班級環(huán)境要求

　�。�1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　�。�2）、勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。

　�。�3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　�。�4）、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　�。�5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題。

　�。�6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。

　　2、值日生責(zé)任

　�。�1）監(jiān)護(hù)班級各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。

　�。�2）開啟和關(guān)閉教室里的燈和門窗。

　　（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺保持潔凈。

　�。�4）值日生交接時，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見。

　　四、班級公物保管制度

　�。�1）公物保管由班長負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。

　�。�2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時主動，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。

　　（3）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

　　中心小學(xué)四年級班委會

　　20xx年03月12日

班級管理制度12

　　班級規(guī)章制度對于班集體建設(shè)到關(guān)重要�？尚械陌嘟M規(guī)章制度，不僅經(jīng)濟(jì)秩序是班級良好秩序的可以保證，而且對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成以及主人翁精神和民主意識的培養(yǎng)，都有巨大的促進(jìn)作用�？梢哉f，每一個優(yōu)秀的班集體，必有一套年級運(yùn)行良好的班級規(guī)章制度，那些優(yōu)秀班集老師創(chuàng)造性的實(shí)踐啟示我們，建立能夠良好網(wǎng)絡(luò)連接運(yùn)行的班主任規(guī)章制度，需著重做好以下幾個環(huán)節(jié)的工作。

　　第一，必須讓學(xué)生明確，制定規(guī)章的目的是“秩序、公平、好習(xí)慣、高效率”。

　　目前，多數(shù)班主任老師在思想上已接受了民主治班的觀念，但是，在實(shí)際操作中，有些老師總是擔(dān)心，給學(xué)生太多的民主會影響教育的'主導(dǎo)性。在班組規(guī)章制度的建立過程中，如何老師把學(xué)生的民主和班主任的主導(dǎo)統(tǒng)一起來呢？首要的一點(diǎn)是，從學(xué)生的需要出發(fā)，讓他們認(rèn)識到，制定各種規(guī)范性的目的不是“管住”他們，而是為了保證班級大部份成員有效保證的利益，這種利益可以概括為四點(diǎn)？秩序、公平、好習(xí)慣、高效率，這就是我們學(xué)長的主導(dǎo)。有了這四個標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)，在制度的具體內(nèi)容上，不管是班主任提出來的，還是師生提出來的，我們確實(shí)可以讓學(xué)生盡情地討論，討論中，學(xué)生自然會得出關(guān)于自習(xí)時能總之不能說話的問題，魏書生老師就讓學(xué)生從這四個方面進(jìn)行過利弊的討論，很快，得出了自習(xí)時說話弊大于利的結(jié)論，于是，就有了自習(xí)時不容許說話的規(guī)章制度。有了明確的目的，學(xué)生的民主越少深入廣泛，越有利于班主任主導(dǎo)作用于以利于的發(fā)揮，越有利于主人翁時代精神的主人翁激發(fā)和培養(yǎng)。

　　第二，體育老師既不能游離于制度不能之外，也不能獨(dú)斷制度之上，應(yīng)是班級的普通一員。

　　優(yōu)秀班主任這時在制定班級規(guī)章制度時，總是把自己當(dāng)作班集體的一位普遍成員，置于學(xué)生之中，接受班級法律法規(guī)的約束。比如，著名優(yōu)秀班主任孫維剛老師，凡是要求高中學(xué)生做的，他本人等等等等都要做到。有一次，他因上班途中做好事而遲到，面對全班同學(xué)，他沒有做任何解釋，而是在黑板上寫下“今天我遲到了”之后，罰自己在嚴(yán)寒中站了一個小時。魏書生老師則班里在班里為自己定下了“制怒的規(guī)矩”，并嚴(yán)格接受物教師的監(jiān)督。他們的行為，不僅維護(hù)了基層單位遵守，人格而且還為學(xué)生樹立了品德的人格榜樣。

　　第三，要針對班級實(shí)際，有可行性。

　　班級規(guī)章制度可以說全校是班集體的“法”，必須有“法”必依，違“法”必究。因此，所定的第一項(xiàng)制度都要符合班級實(shí)際的，有較強(qiáng)的操作性，那些不能滾輪的規(guī)章制度寧可不定，因?yàn)椋还芎畏N原因，少部分的例外可能損害整個班級規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，給制度的執(zhí)行帶來不利的影響。

　　第四，要經(jīng)歷“由簡到繁，由少到多，相對錐刀之末，調(diào)整完善”的過程。

　　班集體建設(shè)的過各是一個動態(tài)發(fā)展的過程，每一個陣痛期都各有特點(diǎn)，與之相對應(yīng)，班級規(guī)章制度的建立或者說會隨著班集體建設(shè)的發(fā)展而經(jīng)歷一個由簡到繁，由少到多，相對穩(wěn)定，調(diào)整完善的過程。哪一部分管理體制在哪個時間制定，其根本依據(jù)是班集體建設(shè)的規(guī)劃實(shí)際。太早了容易成為一紙空文，客觀上給學(xué)生重壓以形式主義的拖累；太遲了，問題會越攢越多，容易造成被動局面。

班級管理制度13

　　為了加強(qiáng)各班的班級管理，使各班工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求，特制定班級管理制度及細(xì)則內(nèi)容：

　　一、管理對象

　　以班級的.各學(xué)習(xí)小組為考核對象。

　　二、管理要求

　　1.班級分成若干小組。

　　2.實(shí)施捆綁式管理及考核。

　　三、管理單位

　　1.值周班長：督查班級一周內(nèi)全方位的工作，評選出本周優(yōu)秀小組,并計(jì)入班級量化考核欄里。

　　2.值日班長：負(fù)責(zé)記錄、考核、匯報(bào)各小組的情況于值周班長處。

　　3.小組組長：負(fù)責(zé)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等。

　　四、考核內(nèi)容及細(xì)則

　　1.考核各小組的學(xué)習(xí)、出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律。

　　2. 學(xué)習(xí)：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、學(xué)案、優(yōu)秀率。學(xué)案未完成每人次扣0.2分，作業(yè)未完成每人次扣0.2分，小組其他成員各扣0.1分，在月考及大型考試中小組出現(xiàn)單科者每人次加1分，小組總評前三者分別加6、4、2分。

　　3.出勤：遲到、早退者扣個人0.2分，扣小組其他成員0.1分。

　　衛(wèi)生(清潔區(qū)、教室、宿舍)：個人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分;若小組扣1分。

　　紀(jì)律：個人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分。若出現(xiàn)吸煙或者攜帶手機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)扣5分，小組其他成員扣0.5分。若有儀容儀表不規(guī)范現(xiàn)象每人次扣0.5分，其他成員各扣0.1分。

　　4.被評為本周綜合考評“優(yōu)秀小組”加1分。

　　5.若學(xué)生會、年級或?qū)W校直接通報(bào)，加大扣除力度，扣小組2—5分，計(jì)入小組總分。

　　6.好人好事

　�、贀焓暗藉X，并及時上交的加2分，受到年級或?qū)W校表揚(yáng)再加1分;

　　②撿到貴重的物品，及時上交加2分，受到年級或?qū)W校表揚(yáng)再加1分;

　�、壑鲃訋椭鷦e人、主動撿拾垃圾加0.5分。

班級管理制度14

　　1、計(jì)算機(jī)機(jī)房是學(xué)校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要場所，未經(jīng)允許不得私自帶入他人進(jìn)入機(jī)房或挪為它用。

　　2、機(jī)房內(nèi)所有設(shè)備按統(tǒng)一要求編號定位，登記入帳，做到帳物相符，專人管理。

　　3、進(jìn)入機(jī)房應(yīng)換鞋或穿鞋套，按指定座位就坐，不得擅自拆裝機(jī)器。

　　4、不得擅自攜磁盤、光盤進(jìn)入機(jī)房，更不得在機(jī)房內(nèi)傳播病毒。

　　5、禁止在機(jī)房內(nèi)玩游戲、不健康軟件或訪問非法黃色站點(diǎn)。

　　6、上機(jī)操作嚴(yán)格按程序進(jìn)行。發(fā)生突發(fā)事故應(yīng)立即切斷電源，并報(bào)告機(jī)房管理人員。使用結(jié)束后，要按程序關(guān)機(jī)，并整理好桌椅，經(jīng)教師檢查后方可離開。

　　7、保持機(jī)房整潔衛(wèi)生。禁止在機(jī)房內(nèi)亂扔紙屑、吃零食或其他食品，機(jī)房內(nèi)保證清潔，及時打掃。

　　8、機(jī)房內(nèi)所有設(shè)備要注意防塵、防潮、防盜。如有損壞，除及時維修外，還要查明原因，追究責(zé)任。

　　9、機(jī)房管理人員應(yīng)及時登記機(jī)房使用記錄、安裝軟件、維護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，保證計(jì)算機(jī)教學(xué)的正常開展。

班級管理制度15

　　一、課堂常規(guī)要求

　　1.課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2.聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上進(jìn)行靜息等候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長發(fā)出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。

　　3.遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。

　　4.上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5.上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的`學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。

　　6.對教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。

　　7.寫字要嚴(yán)格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

　　8.下課時，教師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

　　9.值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　二、衛(wèi)生管理制度

　�。ㄒ唬┙淌倚l(wèi)生環(huán)境要求

　　1.勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。

　　2.“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　3.課桌凳子要擺放整齊，放學(xué)后要將椅子推入桌子。

　　4.不準(zhǔn)在課桌凳上亂涂、亂畫、亂刻，桌面要保持清潔。

　　5.在教室里不能隨便扔紙屑。

　　6.教室保持良好的通風(fēng)和整潔。