掌聲又響起來作文15篇【熱門】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕䦟懽鲿r限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的掌聲又響起來作文，歡迎大家分享。
掌聲又響起來作文1
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起哪次成功的演講。那是我三年級下學期時，班主任李老師規(guī)定了一個“每日必修課”，那就是每天輪流一位同學課前演講五分鐘。
我們組的競爭十分激烈，有三位同學學習和人緣都不錯，雖然我也很好，但我心中總是忐忑不安。在準備演講稿時，我想，內容一定要新穎，有創(chuàng)意。可是，同學們幾乎把所有內容都講完了呀！沒辦法，只好請好友杜晶幫忙，經過我倆的共同思考，決定演講教同學們怎樣背誦更簡單——因為現(xiàn)在的小學生總是為背誦而苦惱，有了它，同學們一定會更注意聽的.。我與她翻遍了自家所有有關的書，終于歸納出四條。然后，我們一起寫稿，添字刪字。最后，一張具有創(chuàng)意的演講稿就誕生啦！之后，我又按其中四條背誦——回憶、理解、列提綱和早晚進行背誦，果然，這四種方法真的很實用。
待我背熟后，媽媽教我什么時候讀重音，什么時候該停頓�？蛇@些語調太難記住了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句老話，跟著媽媽一遍又一遍地念，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終于達到了媽媽定的目標。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。那天是星期四，剛上語文課時，只聽李老師問：“今天誰演講？”同學們異口同聲地說是我。頓時，我渾身的肌肉都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。
這時，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，說道：“同學們，你們好！……”我努力使自己鎮(zhèn)靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講臺�！芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋�，我心中回蕩起激動的熱血。��！掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信。
掌聲又響起來作文2
我不像劉翔那樣跑得健步如飛，也沒能和孫楊一樣游得像支沖出的火箭。雖然我很平凡，但依然能靠自己的努力獲得掌聲。
有一次，我代表我們班級去參加奧數選拔賽�？紙隼镉�70多人，要選出前30名，將近一半以上的選手會被淘汰出局。
考試開始了，我仔細閱讀題目生怕做錯任何一道題。寫著寫著，我被一道難題卡住了。我絞盡腦汁地想，卻一直找不到思路。我放棄這題，卻又覺得太可惜，還是集中精力再想想吧。我腦海中靈光一現(xiàn)，想到了解題的方法，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊。
鈴聲響了，老師把試卷收了上去。我惴惴不安地走回教室，邊走邊回憶剛才所做的題目。
第二天，我來到教室，心里十分緊張，生怕考試沒有通過。當老師報到我的.名字時，我激動得差點跳了起來。老師宣布我是以第二名的成績進入選拔賽的，同學們紛紛為我鼓掌，我的心里像吃了蜜一樣甜。
我終于知道了，只有勤奮努力才有掌聲的回報。平凡的我也可以通過自己的努力獲得掌聲。
掌聲又響起來作文3
我坐在講桌旁靜靜地翻閱同學們的試卷，思考著怎樣評講試卷才能省時高效。一抬頭發(fā)現(xiàn)阿昊滿臉的愁容，眼圈紅紅的。他在自己的座位周圍走來走去，一副心神不寧的樣子。
阿昊平時可不是這樣子，每當課間活動的時候，如果沒有老師督促，他準會如饑似渴地坐在座位上看課外書。上節(jié)課是數學課，我猜想他一定是數學考得不好被老師批評了，這個孩子平時做作業(yè)太磨蹭，幾位老師沒少提醒他。另外，他在課堂上總是發(fā)怔，但是骨頭里還經常流露出一股倔強的勁兒，有時還“惹是生非”，在宿舍里，在課間經常受到其他幾個調皮孩子的騷擾。
“阿昊，到孟老師這里來�！蔽蚁虬㈥徽辛苏惺�，“怎么回事？是不是有人惹你了？告訴孟老師，我?guī)湍�！”平時看到有些孩子習慣不好，我總不免生氣，甚至發(fā)火，但當看到有的孩子傷心的時候，我總是很疼愛，就像看到自己的孩子受到了委屈一樣。
阿昊沒說話，大大的眼睛木然地望著我�！笆遣皇菙祵W沒考好受批評了？平時不努力，總要付出代價的，以后總結教訓爭取迎頭趕上就是了�！蔽也聹y著試圖安慰他。
“我數學考了48分，阿斌考了78分，他總是說我……”阿昊抬眼皮瞅了瞅我�！班�，我明白了，那就下定決心，刻苦努力，讓他以后沒機會說你！”我總會適時地給孩子們送去正能量�！芭�！”阿昊的眼睛里閃爍著亮光。
“等一會我?guī)湍闩u他，你抓緊時間訂正試卷吧�！蔽抑浪脑嚲砜隙ㄟ�沒有訂正完，就督促他。阿昊回位了，我再次翻看著語文試卷。沒有一分鐘，阿昊又來到我跟前：“孟老師，我很想和你說句話�！卑㈥坏穆曇舨桓�，但我聽得很清楚。
“那就說吧，我聽著�！彪y得他對我這么信任，我知道他平時說話聲音低，便將耳朵往他的嘴邊湊了湊。
“我很羨慕阿斌，他考得也不好，可是，有這么多人去關心他�！笨磥�，他這句話已經想了很久，也憋了很久，每一個字都說得請清楚楚。
“哦……其實大家都很關心你，不然的`話，怎么會督促你，有時還批評你呢。我經常跟你說，人要自強，要自己看得起自己，做一個努力、堅強的孩子！”我?guī)桶㈥徽苏骂I，他再次如釋重負般回位了�？粗㈥�，我心里感到一股悲涼。我這個班主任沒做好呀！平時對他的關心不夠，因為平時過多的批評、指責，導致了其他同學對他的歧視，我要想辦法彌補。
上課鈴響起，因為等待考試結果，同學們安然坐下，教室里很靜。我一個個讀著學生的考試分數，并分發(fā)試卷。
“阿宇90分，掌聲祝賀！”
“阿源90.5分，掌聲祝賀！”
“小偉90分，掌聲祝賀！”
這次語文期中考試，全班60人，達到90分的有19人，阿宇、阿源、小偉能達到優(yōu)秀，著實沒能想到，教室里響起一陣陣的驚訝聲和掌聲。他們的臉上泛著紅光，嘴巴緊緊抿著，腰背挺直，真是喜形于色。
“阿昊75分，雖然分數不是很高，但進步很大，一是試卷做完了，更值得表揚的是，他書寫的字，筆畫比較清楚了。掌聲鼓勵！”隨著我的引導，教室里再次響起掌聲，雖然沒有剛才熱烈，但也能看出是同學們特意給他的鼓勵和安慰。
阿昊的紅眼圈沒了，大大的眼睛里流露出感激的目光，他看了看我，從嘴角眉梢流溢出香甜的笑意，但這很短暫，他很快不好意思地低下了頭。
“我給同學們讀一篇優(yōu)秀的作文。”我滿含深情地將我現(xiàn)場修改過的阿昊的作文讀了一遍，“可能誰也不會想到，這是阿昊的作文，向他表示祝賀！”教室里頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
“看來平時用心看課外書還是有好處的。多積累，多運用，這是寫好作文的法寶呀！以后找個時間，讓阿昊給我們分享寫作的心得�！�
“哇！”教室里又一次響起熱烈的掌聲。
一節(jié)課結束，我正準備離開教室，阿昊又來到了我的跟前：“孟老師，我想提前把第五單元作文寫了，行嗎？”“當然可以，但是必須先完成當天老師布置的作業(yè)�！蔽椅⑿Φ赝�。“行！”阿昊高興地回到座位上又拿起了課外書。
興趣是最好的老師，可激發(fā)興趣最好的老師則是切實為孩子著想的愛心。教育就是兩個詞——“影響”和“激勵”。
掌聲又響起來作文4
在三年級的英語比賽中，我以優(yōu)異的成績取得了二等獎。
就在比賽的`一周之后，老師宣布了成績。當老師宣布到我名字及二等獎時，我欣喜若狂，全班響起了掌聲。那掌聲十分得熱烈，一股暖流涌上了心頭，我激動地說了一聲“謝謝！”
我以前是一位十分內向而又沒有自信的孩子，自從那一次的掌聲鼓舞了我，使我重新找回了自信，讓我不再內向，而是讓我更加開朗起來。
掌聲，它給予我們鞭策和鼓勵，給予我們信心和力量，給予我們毅力和堅強，讓我結交了許多朋友。
它，讓我們得到了許多。
掌聲又響起來作文5
2008年對中國來說，是個重要的年代，因為千年夢想變成了現(xiàn)實，在北京舉行第29屆奧運會。
奧運會最精彩的時刻不是開幕式，也不是閉幕式，最精彩的是中國體育健兒怎樣奪冠的'時刻。
奧運會上曾經第一個突破中國金牌零記錄的是許海峰，則2008年第一個舉重冠軍是陳燮霞，她給我的印象尤其深刻，觀眾也曾經贊不絕口。下面我來給你們講講她舉重的過程吧。
她表演的是挺舉。她用手抹了一把汗，然后抓住杠鈴，努力地將杠鈴舉到自己脖頸的位置，先舒了口氣，然后又用力將杠鈴舉到自己頭部上端，從她胳膊上鼓鼓的肌肉來看，做到這一步是很艱難的。最后她左腳往前一步，右腳往后撤了一步，做出奮力一搏的樣子。然后又把雙腳靠攏過來，而頭部上端的杠鈴依然挺在那里，瞬間，全場被掌聲淹沒了。
人們?yōu)閵W運加油，為中國人加油！
掌聲又響起來作文6
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的.淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲不僅是對成功者的贊美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀！頓時，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現(xiàn)她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎么沒有注意到呢？
人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開！
掌聲又響起來作文7
人生的道路是漫長的，它需要歷經無數的風雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨著無盡的掌聲響起……
——題記
漫漫長路，何談一帆風順？拔開歷史風塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮現(xiàn)在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的'，昨日的輝煌已經遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。
在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。
然而，他很憂傷，他深知自己無法實現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會實在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！
于是，他開始了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——
尋夢？是的，他是為了尋夢，可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒有，四處一片寂靜。
月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發(fā)出的清脆的掌聲吧！
……
陽光溫柔地灑進屋里，透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。
他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人��！你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經響起！
掌聲又響起來作文8
有一次，學校要舉行演講比賽。班里選了三名同學，其中一個就是我，我不知道老師為什么要選我，我沒有一點勇氣。
老師見我沒有勇氣，便鼓勵我說：“你不用害怕，你平時讀書不是挺好的嗎？只要你勤加練習，就沒有什么好怕的。好好加油吧！”聽了老師的這一番話，我便鼓起了勇氣。
離演講比賽還有一周，于是我每天晚上都在家里查閱資料，白天就在學校里背讀。過了四天，我背會了，非常流暢，于是我又向老師請教怎樣才能做好自己的演講,聽了老師的一番指導之后，我知道怎么演講了！
演講開始了，我第是四位登場。過了一會兒，到第三位登場時候，一想馬上快要到輪到我的時候。我的心里就如十五個吊桶打水——七上八下的.。終于到我了，我上演講臺時，我們班里一陣掌聲，他們都對我充滿了期待，我也對自己充滿了信心。
我登上講臺后，雖然還是有些緊張，但經過我的努力克服，緊張的心很快平復了。不一會兒，我的演講完畢。高興的下了演講臺。我回去焦急地等待著結果。
終于要發(fā)成績結果了，看到我的成績，我吃了一驚：我竟然得了一等獎？！我去臺上領獎時，臺下又想起了一陣陣雷鳴般的掌聲，我高興極了！
掌聲又響起來作文9
掌聲，在舞臺上，在學生們表演之后，當學生們進步時helliphellip，這一次在運動會的操場上響起了掌聲。
在一個陽光明媚的星期三，我們學校舉行了一次運動會。
我高興地來到教室，看著我們班獲得的獎項。雖然項目不多，但只要我們努力，我們一定能夠在更多的項目中取得優(yōu)異成績三跳比賽開始了。學生們興奮地觀看比賽，在操場上揮舞旗幟，為運動員吶喊。前兩次跳躍結束了。經過激烈的比賽，我們班在跳高和跳繩項目中獲得了第一名�，F(xiàn)在有人在往左跑。如果跑步也能贏得第一名，我們就能贏得綜合第一名。決定名字的時候到了。隊員們站在相應的位置上，打出了十二分的精神。他們只聽“砰”的一聲槍響。他們像箭一樣從繩子上飛了出來，在操場上發(fā)出了一聲溫暖的叫聲來吧來,“我看到我們班的隊員遠遠落后于其他班的隊員。過了一會兒，第五跑道的隊員趕上了。每個人都像火鍋上的螞蟻一樣焦慮。他們擔心我們班的隊員會被其他班的隊員追上。但是，我們班的隊員沒有我不辜負大家的期望。他咬緊牙關，盡力向前沖去。最后，當他即將到達終點線時，他回來了。他贏了！勝利這時，操場上響起了熱烈的掌聲。學生們互相擁抱，向我們班上的英雄們豎起大拇指。
我們班在運動會上終于獲得了“綜合第一”的榮譽。每個人都高興地微笑著慶祝這場來之不易的`勝利。
在這次運動會上，我被我們班上的跑步者們感動了。他的努力讓我明白了一個真理：只要我們堅持下去，勝利就在前面。我們?yōu)樗瑸槟切┎慌吕щy和危險的人們，為成千上萬努力工作并堅持到底的人們，響起了熱烈的掌聲。
掌聲又響起來作文10
“現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學期一定會因為數學成績的不理想，和語文短文分析水平的一般般加上平時學習態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安�！�402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準備，但看著領獎臺上的同學臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽都和我無關，鼻子不禁有點發(fā)酸。耳畔響起同學們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎么會落選的呢！”“這還用說他不行了!”我更是羞的.滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去……慚愧及了。
那一次我懂得“學如逆水行舟，不進則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨的含義，同時我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠了。
在新學期里我一定加倍的努力學習，改正學習上的不良習慣，端正學習態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽。
掌聲又響起來作文11
掌聲是舞臺上不可缺少的部分，它可以給舞臺上的'演員帶來鼓勵，也可以朋友們帶來快樂，掌聲的用處很多需要你自己去發(fā)現(xiàn)。
掌聲也可以交到朋友，再別人遇到困難時，他會勇敢的面對！你也要給他掌聲作為鼓勵。他一定會對你產生好感。你也可以交到好朋友，朋友之間相互幫助，愛護，增加友誼。兄弟之間也可以用掌聲來給鼓勵，增加兄弟之間的情誼。
掌聲起源于舞臺，它可以給演員帶來自信。它是舞臺不可缺少的。給大家講一個故事：在一次舞臺表演上一個小男孩，他第一次上臺表演，很緊張。就在主持人說到：“下一位15號”時，他顫顫巍巍的走上了臺�？粗鵁o數雙眼睛看著他，緊張的他哭了，臺下的觀眾并不說什么，而是鼓掌，這位小男孩有了勇氣完成了表演。
掌聲是生活中不可缺少的部分
掌聲又響起來作文12
我不喜歡中國觀眾時時刻刻的喜悅和掌聲。總覺得沒有西方人那么莊重禮貌。但看完演出，覺得西方人太陌陌，沒有我們中國人熱情友好。
一個暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進一家電影院。過了一會兒，隨著序幕的拉開，幾個漂亮漂亮的姑娘走了出來。有的翻菜，有的疊菜，但最吸引我的是一個帶花傘的.小姑娘。她很年輕，但她很聰明。小花傘似乎被她的純潔所吸引。在她的手腳里，她做著各種動作，小花傘根本不動。
我正出神，看到她腳一歪，花傘突然從她腳上掉了下來。她被這個突發(fā)事件嚇壞了。她的臉變得蒼白，淚水在眼眶里打轉。這時，全場鴉雀無聲。突然，后面斷斷續(xù)續(xù)傳來幾聲掌聲。然后震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。掌聲漸漸遠去，坐在前排的一個大叔大聲說：“沒關系，小姑娘。繼續(xù)。我們真的很喜歡你的表演。太棒了……”小女孩慢慢拿起花傘，重新放回腳上，然后表演完畢。演出結束后，她忍不住感激涕零，不停地向觀眾鞠躬，說：“謝謝，謝謝……”
又一次響起了熱烈的掌聲，夾雜著頻繁的掌聲。這一切也讓我感動。不知不覺，我也被周圍的人感動了，拍了拍手。我也大喊：“哦，太好了！”
那一刻，我終于明白了掌聲和掌聲的含義。代表一個人對自己工作的支持和肯定。這是一種表達愛的方式。想想吧。如果沒有掌聲和掌聲，也許小女孩會因為這次失敗而放棄演戲，失去信心。那么她的漫漫長路將被烏云和泥濘所覆蓋。是掌聲給了她信心，是掌聲給了她勇氣，讓她依然充滿信心和活力。
愛是一種無盡的力量。握住我們的手，讓愛充滿世界。把我們的心連在一起，建立一個溫暖的家。
掌聲又響起來作文13
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。
掌聲是一道彩虹，絢爛的`色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路;掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……
掌聲又響起來作文14
每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經不同的是。當我們把視線調到最廣度，我們會發(fā)現(xiàn)，這個世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來。
一路的掌聲，使你我他更有成就感——
兒時的你，初學行走之時，會有一個聲音對你說：“好，來，再走一步”這時你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽到“啪啪”的掌聲，是這個掌聲激勵你前進。鼓勵的掌聲響起，就是你前進的動力。
我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點就要暈倒了，我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲，在我沖過終點的那一刻，掌聲響起來。頃刻，已不僅是我一個人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動的心情無法用語言表達。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的獎勵。
他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺上，憶起往日的`艱辛，在他最徘徊的時候，是老師一聲鼓勵的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時刻，是伙伴的掌聲，讓他撇開一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。
今天，全世界都知道有這樣一個中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛、傳遞著和諧嗎？
掌聲，在若干個你我他手中拍起了人浪似的喧響。
伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來。
曾經的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。
不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來，傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽一聽，遠處感動著你的掌聲響起來了。
掌聲又響起來作文15
我們班來了一位新同學，他的名字叫做丁鑫鑫。
他是一個很安靜的小男孩，因為性格內向，加上又新到班級，老師和同學們都是陌生的，所以他的朋友不多。
這節(jié)課是英語課，劉老師問：“誰能把糖果這個單詞寫出來？”我們都不敢上臺，害怕自己寫錯了，受到別人的嘲笑。這時有只小手舉起來了，我心里想不會是班長吧！我回頭一看，不會吧，我沒有看錯吧！居然是他——丁鑫鑫。我驚得嘴巴都張大了。
這時劉老師說：“丁鑫鑫，你上臺來寫吧！我們的目光一齊看向丁鑫鑫。這時只見丁鑫鑫在黑板上快速地寫下“Candy”這個單詞,滿臉通紅地走下了講臺。劉老師贊許地說：“丁鑫鑫同學寫得完全正確，請大家掌聲鼓勵一下！”“啪啪啪”，掌聲如此熱烈！掌聲慢慢變小，直到沒有。這時傳來竊竊私語，有的`同學說：“這還是丁鑫鑫嗎？”“不像呀？”“太不可思議了！”“是呀！”大家就這樣，你一言我一語地議論了起來！
下課了，我們都到丁鑫鑫的座位上討教他的學習妙招，他一只眼眨了一下，調皮地說：“這是秘密！”
從這以后丁鑫鑫有許多朋友，這次經歷讓我知道“人不可貌相，海水不可斗量”的真實含義，班級里的每個同學都可能是一匹黑馬，不容小覷。
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