木頭人作文(必備)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的木頭人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

木頭人作文1

　　今天，彤彤和伊伊來(lái)我家玩，玩什么好呢？1、2、3，木頭人！游戲開(kāi)始了，彤彤開(kāi)喊了：“1、2、3，一不許笑，二不許動(dòng)，三不露出大門(mén)牙！”我和伊伊趕緊閉上嘴巴，一動(dòng)也不敢動(dòng)，彤彤一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒怪叫，一會(huì)兒跳滑稽的舞蹈，前方百計(jì)想逗我倆笑。

　　雖然我很想笑，但一想到一笑就輸了，輸了就得吃“怪味蘋(píng)果”，只好拼了命忍住。千鈞一發(fā)之時(shí)，時(shí)間到了，“哈哈，哈哈！”我和伊伊高興的笑了，我們贏了，彤彤也心甘情愿的.吃了“怪味蘋(píng)果”。

木頭人作文2

　　今天，老師說(shuō)玩一次木頭人的游戲，教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們說(shuō)著喊著，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋。

　　這時(shí)老師宣布了游戲規(guī)則：同學(xué)們一起拍手說(shuō)“123，木頭人，不許說(shuō)話，不許笑！”當(dāng)最后一個(gè)字說(shuō)完時(shí)，擺好自己的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就會(huì)被淘汰。說(shuō)完，老師就宣布游戲開(kāi)始。

　　“123，木頭人！”同學(xué)們說(shuō)完就擺出了自己的動(dòng)作：有的`坐在凳子上，他的雙手撐在膝蓋上，像個(gè)主席；有的趴在地上像一只毛毛蟲(chóng)；還有的雙手背后好像一位堂堂正正的軍人；最有趣的動(dòng)作是一個(gè)同學(xué)盤(pán)著腿坐在地上，兩手撐著膝蓋，就像拜佛似的。我擺了個(gè)動(dòng)作是伸出手臂把手打開(kāi)，對(duì)著同桌就像要?dú)⑺�一樣�?0秒過(guò)去了，我感到非常累。當(dāng)老師宣布只剩十秒時(shí)，我默默地說(shuō)：一定要堅(jiān)持。當(dāng)我想動(dòng)一下時(shí)，又不敢動(dòng)，因?yàn)檎麄�(gè)場(chǎng)面是安靜的，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，動(dòng)一下就被淘汰了。終于游戲結(jié)束了，我松了一口氣說(shuō)：“終于結(jié)束了，好累��！”

　　這次游戲雖然很累，但同時(shí)也非�？鞓�(lè)。

木頭人作文3

　　今天，我在小桔燈玩了“木頭人”的游戲。

　　剛一開(kāi)始，我先說(shuō)兒歌“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人。一不許說(shuō)話，二不許動(dòng)，三不許露出大門(mén)牙，四不許眼睛眨一下。”兒歌說(shuō)完，大家擺出千姿百態(tài)的`造型，有的擺出了青蛙的造型，有的擺出了奧特曼的造型，還有的擺出了立正的造型……同學(xué)們做完后，老師開(kāi)始扭動(dòng)她的屁股逗我們笑。我一下就笑了。只有蔣純彬沒(méi)有笑，然后老師說(shuō)：無(wú)敵癢癢撓，我們?nèi)�班都笑了�?/p>

　　今天，我玩得真開(kāi)心！

　　老師點(diǎn)評(píng)：敘述有重點(diǎn)，層次清晰，游戲中過(guò)渡用得很巧。

木頭人作文4

　　今天老師上課的時(shí)候帶我們玩兒一個(gè)“一二三木頭人”的游戲。

　　大家先圍成了一個(gè)圓圈，然后一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙�！碑�(dāng)唱完后，大家都定住了，有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的頑皮的趴在了桌上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢(shì)千奇百怪。這時(shí)班級(jí)里有的同學(xué)還發(fā)出了一些輕松的笑聲，我聽(tīng)見(jiàn)了，差一點(diǎn)也笑了出來(lái)，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結(jié)束了，哎！好險(xiǎn)，我松了口氣。

　　不一會(huì)兒，緊張的第二局就開(kāi)始了。這一次為了不被別人逗笑，我轉(zhuǎn)了個(gè)身。嘿嘿，這樣我就看不見(jiàn)別人啦，就這樣第二局勝利結(jié)束了。

　　第三局出局的'同學(xué)不甘心了，來(lái)逗沒(méi)出局的同學(xué)。頓時(shí)班級(jí)里發(fā)出了陰陽(yáng)怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學(xué)走到我的面前，他把眼睛撐得又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一只怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終于忍不住了，大笑起來(lái)。那時(shí)我不但沒(méi)有覺(jué)得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。

　　有時(shí)是小而普通的游戲，就能讓人很快樂(lè)，我們要珍惜自己快樂(lè)的童年！

木頭人作文5

　　今天，老師和我們一起做了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫(xiě)了游戲口訣：“山山山，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑三不許露出小白牙”。接著，我們便開(kāi)始了游戲。

　　開(kāi)始后，是由我們這行學(xué)生當(dāng)木頭人，另一行同學(xué)當(dāng)逗笑者，老師還要求我們注意觀察同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)，也要注意體會(huì)自己的內(nèi)心活動(dòng)。我下定決心一定 要堅(jiān)持到底，堅(jiān)決不被逗笑�？墒�，到了最后，同學(xué)們那搞笑的力量終于擊穿了我百戰(zhàn)百勝的心理防線，只聽(tīng)“哈哈哈”的'一聲，我終于笑了出來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的 同學(xué)又在逗其他同學(xué)了，只見(jiàn)那位同學(xué)緊握單拳，把頭擱在那只握著拳頭的手上，好象在思考著什么。老師便說(shuō)：“偉大的思想家，你應(yīng)該在想：我決對(duì)不能被逗 笑，不然我多沒(méi)面子呀。”剛說(shuō)完，那位同學(xué)的眉毛就瞇成了一條線，過(guò)了一會(huì)兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點(diǎn)沒(méi)了魂。

　　今天，我玩得真高興。

木頭人作文6

　　春天到了，我和小方、小紅、明明還有小月一起玩木頭人，一二三木頭人，當(dāng)我口令喊玩后，大家都保持著靜止，小方舉著手沖在了最前面，開(kāi)始行動(dòng)，小紅看了又看小方的動(dòng)作，想要偷笑。

　　小方移動(dòng)一步，摸了我一下，但是，小方剛一回頭就被我抓住了。

　　最后我獲得了游戲勝利，我開(kāi)心極了！

木頭人作文7

　　今天，語(yǔ)文老師唐老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——木頭人。在游戲開(kāi)始之前老師還給我們講了游戲規(guī)則：“四個(gè)人為一組做木頭人，不許動(dòng)，不許說(shuō)，能堅(jiān)持到最后的就是勝利者，勝利者就能參加第三局pk賽了。”接著我們便開(kāi)始了游戲。

　　第一局開(kāi)始了，四個(gè)同學(xué)當(dāng)木頭人，周欣怡當(dāng)逗笑人�！吧缴嫌袀�(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許笑�！闭f(shuō)完，同學(xué)們各顯身手，擺出各種造型。只見(jiàn)董素健在地上擺出了一個(gè)帥氣的動(dòng)作“俯臥撐”吸引了我的眼球，“可真帥呀！”我還沒(méi)說(shuō)完，他就有氣無(wú)力地趴到在地上了，“帥不過(guò)三秒應(yīng)該就是這樣吧！”

　　我想：由我當(dāng)木頭人的時(shí)候，我一定要堅(jiān)持到底，做一個(gè)真正的帥氣的.王者……就在這時(shí)，幸運(yùn)之神降臨到我的頭上了，我被選為當(dāng)木頭人，那就看我的表現(xiàn)吧！

　　第二局開(kāi)始了，這次的逗笑人是袁鈺桐，“山上有個(gè)木頭人……”說(shuō)完，我就用紅領(lǐng)巾蒙住了嘴巴、鼻子，擺出了蒙面大俠的樣子，這樣肯定不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)笑了。我想得可美了，想著想著，我的頭不小心動(dòng)了一下。逗笑人還沒(méi)來(lái)逗我呢，我卻自己笑了，哈哈哈，原來(lái)我也是帥不過(guò)三秒呀！唉！我被淘汰出局了，我很自覺(jué)地回到了自己的座位上，繼續(xù)認(rèn)真地看比賽。

　　第三局王者pk開(kāi)始了，參賽者是謝朱旻和吉如意，這次的逗笑人是王建。游戲開(kāi)始了，王建費(fèi)了九牛二虎之力使出了渾身解數(shù)，可是謝朱旻和吉如意連眼睛都沒(méi)眨一下，就像兩棵屹立不倒的松樹(shù)一樣，一動(dòng)不動(dòng)，真是站如松呀！這時(shí)王建就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。我們大家都不禁地鼓掌，為他們加油。見(jiàn)此情形，老師又加了一個(gè)逗笑人。在開(kāi)始之前，兩位逗笑人站在一起商量了一兒，他們開(kāi)始逗笑了，我們每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們……終于，謝朱旻動(dòng)了，真是不容易呀，我們大家終于松了一口氣。最終吉如意獲得了今天的王者。

　　今天的游戲太有意思了，同時(shí)也讓我明白了：不管做什么事情都要專(zhuān)注，要學(xué)會(huì)合作，要堅(jiān)持不懈永不放棄，這樣才能成為真正的王者。

　　加油吧！少年！

木頭人作文8

　　今天，作文徐老師帶我們玩了一個(gè)好玩的游戲！嘿嘿，你一定也玩過(guò)，叫“一，二，三。木頭人”。

　　哈哈，開(kāi)始了！徐老師挨個(gè)試，想盡辦法讓大家露出大門(mén)牙，我是班長(zhǎng)，所以，我排最后。前面的.同學(xué)，除了“豆腐心”和楊曉笛，全都淘汰了。徐老師笑著說(shuō)：“瞧，‘豆腐心’的嘴都成‘餃子’了。”我一看，差點(diǎn)笑噴了！確實(shí)，“豆腐心”的嘴抿得緊緊的，都鼓出來(lái)了，仿佛里面塞滿了一堆肉似的，滑稽極了！

　　“噗嗤！”哎呀！”“豆腐心”和楊曉笛不約而同地笑了，只剩下我啦！

　　徐老師走到我面前，不笑了。一本正經(jīng)地我：“程程，一會(huì)兒你要去哪里啊”“�。俊辈缓�！上當(dāng)了！

　　“哈哈，我贏了！”徐老師笑了。

　　今天非同一般！太開(kāi)心了！

木頭人作文9

　　這是一節(jié)充滿歡笑聲的課堂，我們正在玩“一二三，木頭人”的游戲。

　　領(lǐng)頭人喊：“一二三�！备�在后面的選手馬上一動(dòng)不動(dòng)的，好像被定住了似的，都變成了雕像：有的站得筆直，手貼褲縫，腳整齊地并攏著，身子就像一棵筆直的大樹(shù)，紋絲不動(dòng)；有的做著搞怪的姿勢(shì)，身體向前傾斜著，手舉得高高的，擺出“你過(guò)來(lái)啊”的手勢(shì)，好像在玩挑戰(zhàn)游戲；有的整個(gè)身子趴在地上，手上似乎拿著槍?zhuān)瑪[出狙擊手的'造型，好像已經(jīng)瞄準(zhǔn)好了獵物，準(zhǔn)備一槍爆了這只山羊頭了呢！

　　才堅(jiān)持了一會(huì)兒，扮演僵尸的同學(xué)就堅(jiān)持不住了，他全身都在抖動(dòng)，手在使勁地用力，臉上留下了汗水。我猜想，他大概脫離了大部隊(duì)，被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)了，拿著石頭斧子要和僵尸決一死戰(zhàn)。他現(xiàn)在使出全身的力氣要維護(hù)現(xiàn)狀，可是還是失敗了。

　　我扮演的是孫悟空，身子向后扭著，腳分開(kāi)站著，兩手拿著金箍棒，眼睛發(fā)光，就當(dāng)自己正拿著金箍棒來(lái)大鬧天宮的。順便偷一些美味的仙桃吶！

　　耶，我堅(jiān)持到最后，贏得了這場(chǎng)游戲。啊，真是一段美好的時(shí)光�。�

木頭人作文10

　　有趣的“木頭人”游戲三級(jí)二班馮政錦輔導(dǎo)老師梁立華今天，老師教我們玩有趣的“木頭人”游戲。

　　游戲的規(guī)則是先一起喊：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑”。

　　只要我喊這個(gè)口令，心里就會(huì)興奮不已，因?yàn)榧��?dòng)人心的游戲開(kāi)始了，然后立即保持不動(dòng)的狀態(tài)。如果有人忍不住笑或者忍不住說(shuō)話就會(huì)被淘汰（時(shí)間1分鐘）。這個(gè)好玩的游戲，總共參加了32人，共玩了2輪。第一輪精彩的游戲開(kāi)始了，我們站起來(lái)面對(duì)面地拍手喊口令，突然，一聲“�！�，我們就保持不動(dòng)狀態(tài)。�。∵@原來(lái)是老師喊的.。

　　我堅(jiān)持了一會(huì)，看見(jiàn)這么多人慢慢地被淘汰，我心里十分高興。一分鐘過(guò)去了，淘汰了15人，優(yōu)勝了17人，當(dāng)然了，我就是那優(yōu)勝者其中一位。第二輪有趣的游戲又開(kāi)始了，我心里想啊，這會(huì)我要再爭(zhēng)個(gè)最佳“木頭人”，這樣，同學(xué)們就會(huì)對(duì)我刮目相看了。首先，老師選出2個(gè)最帥氣的帥哥和2位最漂亮的美女，啊，我真高興，因?yàn)槲揖褪瞧渲械囊晃�。在我喊口令的時(shí)候，老師立即喊“�！保�這時(shí)我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以我輸了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與嗎。過(guò)了一會(huì)兒，另外一個(gè)小女孩，也輸了，她叫什么名字，我不知道，不過(guò)，我知道她是怎么輸?shù)�，她是被其他人逗笑了才輸�(shù)摹?/p>

　　漸漸地，一分鐘過(guò)去了，最后最佳“木頭人”出現(xiàn)了，他們分別是羅庭玉、劉柏毅。最佳逗人也出現(xiàn)了，他的名字叫龍鎮(zhèn)煜。

　　今天的游戲特別有趣，它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和美好。所以下次我

木頭人作文11

　　星期天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然電話鈴聲響起�！霸蹅z來(lái)玩木頭人的游戲吧。”好友說(shuō)道。

　　“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙�！庇谑俏蚁衲绢^人一樣呆立在了窗前。四周一片寂靜，偶爾傳來(lái)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲。

　　街上的行人都低著頭，自顧自地向前走著。我的目光落在了賣(mài)菜的小販身上，他的攤位前是一群買(mǎi)菜的市民。挑菜，稱(chēng)重，交錢(qián)，找錢(qián)，可為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音？難道他們不用交流嗎？就在小販轉(zhuǎn)身找錢(qián)的一瞬間，我驚呆了，在那圍裙的背后，竟然是一具木頭的身體。他是一個(gè)木頭人！

　　我這才發(fā)現(xiàn)，那些買(mǎi)菜的人，伸出的手也是木頭的，他們的臉上，看不出欣喜，也看不出憂傷。難道大家都變成了木頭人？這究竟是怎么回事？

　　正當(dāng)我驚疑的時(shí)候，看到樓下的阿姨遛狗回來(lái)，我忍不住大聲地向她打招呼。她抬起頭，但只是漠然地看了我一眼，就又向前走去，臉上沒(méi)有絲毫表情。我這才發(fā)現(xiàn)，她也變成了木頭人。那只小狗倒是十分熱情地向我搖著尾巴，還不時(shí)地叫上兩聲。狗的`叫聲打破這份寂靜，驚起了藏在樹(shù)葉間的麻雀，撲棱著翅膀飛上了藍(lán)天。

　　我有些害怕了，難道這世界再?zèng)]有聲音，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有活力，永遠(yuǎn)被灰一樣的沉寂籠罩著？只有小狗還在開(kāi)心地嬉鬧，小鳥(niǎo)滿含激情地飛翔于藍(lán)天，我們卻成為這樣死氣沉沉的木頭人？我不敢再往下想。

　　“哈哈哈！”耳畔突然傳來(lái)朋友歡快的笑聲，“我剛剛聽(tīng)到你打呼嚕的聲音了。”我揉了揉惺忪的睡眼，看著手中的電話，一時(shí)緩不過(guò)神來(lái)。

　　放下電話，耳邊又傳來(lái)孩子們的嬉笑聲和大爺大媽的聊天聲�！靶液檬澜邕�是一個(gè)有聲的多彩世界。”我慶幸地想著，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)周末作業(yè)。

木頭人作文12

　　今天，在作文課上，老師讓我們玩游戲－－－“木頭人”。 游戲規(guī)則：每輪上三個(gè)人，其他人逗他們笑，誰(shuí)先笑就淘汰出局。

　　游戲開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是關(guān)尚云。李亞鵬和旦豪。我想：這幾個(gè)人平時(shí)都愛(ài)笑，想逗他們不是輕而易舉嗎？同學(xué)們一擁而上向關(guān)尚云那邊發(fā)起“攻擊”，沒(méi)想到關(guān)尚云一上場(chǎng)就敗下陣來(lái)，真是弱不經(jīng)風(fēng)。

　　再看看旦豪一副老實(shí)樣，誰(shuí)知他行不行？我的心里畫(huà)上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。看看吧，為了讓旦豪笑，同學(xué)們一起笑，那聲音大的'刺耳。旦豪早就笑開(kāi)了，李亞鵬就別提了。

　　眨眼間輪到我們那一組了。我很緊張，便找個(gè)凳子坐下來(lái)。開(kāi)始了，我閉上眼，兩手合并，心想：我要加油，不能笑，要不然就會(huì)被淘汰。千萬(wàn)不能笑，千萬(wàn)不能笑。我在心里暗暗祈禱。不管誰(shuí)逗我也不笑�？勺屛铱蓺獾氖牵翰恢�誰(shuí)竟用東西捅我的鼻子和臉。頓時(shí)，我覺(jué)得臉和鼻子很癢，想笑可又不敢笑。堅(jiān)持！堅(jiān)持！過(guò)了幾分鐘我還是紋絲不動(dòng)，臉上依然沒(méi)有笑意。這下可難倒了他們，其中有人想騙我，我就是不中招，氣得他們無(wú)計(jì)可施。只剩下2分鐘時(shí)間，有人求我，有人急得直跺腳……終于時(shí)間到了，我睜開(kāi)眼，人人都夸我有毅力，是個(gè)忍者。老師說(shuō)我是真正的“木頭人”。

　　我想也是！

木頭人作文13

　　“咯咯咯……”我一看到有人在玩1,2,3木頭人的時(shí)候，就總能想起那歡快的笑聲。

　　那是一個(gè)星期天，我在舞蹈課下課后和伙伴一起玩的游戲。

　　我們首先要立下一個(gè)大家都認(rèn)同的游戲規(guī)則，規(guī)則是什么？那就是先選出一個(gè)小朋友當(dāng)捕捉人，在前面說(shuō)：“1，2,3，木頭人。定！”我們沖過(guò)去后，一聽(tīng)到這個(gè)口令，必須原地不動(dòng)并保持著這個(gè)動(dòng)作，當(dāng)捕捉人說(shuō)：“1,2,3，木頭人。解！”我們又能奔跑了。游戲期間，定住后被捕捉人發(fā)現(xiàn)又動(dòng)的小伙伴會(huì)被當(dāng)做“電線桿”只能等到其他伙伴觸碰她之后才能再次移動(dòng)。有一個(gè)人碰一下捕捉人，那個(gè)捕捉人就只能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去捉碰他的.人。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)捕捉人沒(méi)有捉到觸碰他的人那么游戲結(jié)束，木頭人勝利。反之如果捉到了，那么捕捉人獲得勝利。

　　游戲開(kāi)始了，我自告奮勇的當(dāng)了捕捉人，而其他人就在原地，站成一排，當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，伙伴們就一下子沖了上來(lái)，：“1,2,3，木頭人。定！”我大喊到�！澳绢^人們”一下子就全部定住了，我仔細(xì)觀察。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小伙伴沒(méi)有堅(jiān)持住動(dòng)了一下，我立刻跑過(guò)去捉住了她，把她當(dāng)成“電線桿”讓她站在一旁，我為了多玩一會(huì)說(shuō)：“解！”再次背對(duì)了過(guò)去。她們學(xué)聰明了，有兩個(gè)人一個(gè)站在可憐的“電線桿”那里一個(gè)站在我這邊，我想，我必須快點(diǎn)做出選擇，因?yàn)槲乙�么把�?dāng)做“電線桿”的小伙伴留下，要么就是把她們兩個(gè)中的一個(gè)留下。我選擇了后者，忽然回頭說(shuō)：“1，2，3……哎！哎呀，怎么回事？”我話都沒(méi)有說(shuō)完就有人碰到我了，沒(méi)有辦法，我只能去捉這個(gè)碰到我的人了。

　　我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)捉到了觸碰我的小伙伴。游戲結(jié)束，捕捉人勝利，這個(gè)游戲一定要懂得遵守規(guī)則，利用規(guī)則，最重要的是得跑的快，才能勝利哦。

木頭人作文14

　　6月3日星期六晴

　　今天，我們班上一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒哄堂大笑。你知道我們?cè)诟墒裁磫�？我告訴你，我們?cè)谕妗耙�、二、三木頭人”。

　　游戲開(kāi)始了，大家在唱《小蘋(píng)果》，做動(dòng)作。老師說(shuō)：“停！”，大家千姿百態(tài)。許周棟斜著身子，抱著肚子，就像肚子疼；郭東樺躺在地上，顧明軒坐在他的.身上。我按著朱俊羽的腳。老師走了一圈，終于說(shuō)結(jié)束了。

　　這真是難忘的一節(jié)課！

木頭人作文15

　　“123，木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們立刻凍住了，呆呆地成了木頭人�！斑@是為什么呢？”原來(lái)，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。

　　語(yǔ)文課上，糖果老師說(shuō)：“今天的作文是游戲作文，我們來(lái)玩木頭人�！币宦�(tīng)“木頭人”三個(gè)字，全班人立刻炸開(kāi)了鍋，非常開(kāi)心。

　　糖果老師說(shuō)：“我來(lái)念口令。在我念口令的時(shí)候，你們往后走，我停的'時(shí)候你們就得凍住�！蔽乙呀�(jīng)想好了動(dòng)作，在糖果老師說(shuō)口令的時(shí)候，我拼命地往后邊跑去。老師喊停，我立刻趴在地上，雙手捂著臉，好像見(jiàn)不得人似的，但我又不想犯規(guī)，只好抱著緊張的心情上了。老師說(shuō)：“還剩五秒。5、4、3、2、1，回來(lái)吧！”我回到座位上松了口氣，想：要是還剩30秒，我就要瘋了！

　　唉！下次不管怎么說(shuō)，我一定不會(huì)玩木頭人了，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)太累了。

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