（必備）六級(jí)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六級(jí)作文，歡迎大家分享。
六級(jí)作文1
第一記：無(wú)中生有
我到現(xiàn)在也不明白，我哪有那么多優(yōu)點(diǎn)？在媽媽的眼里，我簡(jiǎn)直是十全十美的。她幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：�。〗裉炷樝吹谜娓蓛簦缓�！今天的作業(yè)寫得真漂亮；嘖嘖，能幫媽媽洗碗了，真懂事……哎，你們不知道，其實(shí)我只是偶爾多洗了那么一把臉，偶爾有一天作業(yè)洗得又快又準(zhǔn)確，偶爾有那么一天心情好，洗了一次碗�？蓩寢屻栋雅既划�(dāng)必然，愣說(shuō)通過這些優(yōu)點(diǎn)可以看出我長(zhǎng)大了，懂事了。這真是無(wú)中生有，可是，我又哪忍心讓媽媽失望�。拇艘院�，我只好硬頭皮保持這些優(yōu)點(diǎn)了，只好讓它們“有中生有”了。
第二記：欲擒故縱
三年級(jí)暑假的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽總是趁我看動(dòng)畫片的時(shí)候，悄悄把買回來(lái)的書藏在她的抽屜里，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐，在她上班時(shí)不能翻那個(gè)抽屜。這反而激起我的好奇心，她前腳剛出去，我后腳就馬上鉆進(jìn)她的臥室，打開抽屜，拿出一本書就看。沒想到竟然看得入迷了，動(dòng)畫片也被拋在腦后了，就這樣，整個(gè)暑假我囫圇吞棗地讀完了《西游記》《東周列國(guó)志》《伊索寓言》雖然當(dāng)時(shí)看得似懂非懂，但是心中卻多了一份因秘密沒被媽媽發(fā)現(xiàn)的快樂�，F(xiàn)在我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀名著，竟使用了欲擒故縱計(jì)謀，原來(lái)，我作文水平迅速提高的`秘訣在這呢。
第三記：苦肉計(jì)
從我上小學(xué)的那一天起，媽媽就告訴我，她是文科出身，對(duì)數(shù)理化學(xué)一竅不通。尤其是數(shù)學(xué)，她是一點(diǎn)兒忙也都幫不上，只有靠我自己。我信以為真，數(shù)學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真和辛苦。做題遇到困難時(shí)，一看到媽媽在旁邊因?yàn)閹筒簧厦Χ蠲伎嗄樀臉幼�，我只好咬咬牙�?0分鐘，60分鐘，90分鐘地思考、畫圖、計(jì)算下去。哎，真奇怪，這樣做下去，練習(xí)冊(cè)的難題越來(lái)越少，我的耐心也越來(lái)越大。可是那個(gè)周末的晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，媽媽躲在臥室里，給打來(lái)求救電話的同學(xué)家長(zhǎng)講起了奧數(shù)題！哇呀呀，媽媽竟使用苦肉計(jì)騙我，氣死我也！
同學(xué)們，你們有這樣的媽媽嗎？你可得小心那！我媽媽的計(jì)謀還多著呢，有空多給你們講講。
六級(jí)作文2
1、字跡工整。或許這4個(gè)字你的老師對(duì)你已經(jīng)不厭其煩的指出過了。但是現(xiàn)在我還是要把它擺在第一位。如果因?yàn)槟愕淖舟E原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬(wàn)別再把“al”寫得像“d”那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點(diǎn)空隙。如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間我會(huì)讓你默寫26個(gè)字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！
2、檢查，檢查，再檢查！如果你到現(xiàn)在寫作文還經(jīng)常會(huì)寫canbeabletodo，heknow，havecame，gotohome等等低級(jí)錯(cuò)誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說(shuō)了，你也沒必要接著往下寫了。記�。涸绞堑图�(jí)的錯(cuò)誤卻往往越是致命的，這些錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文成績(jī)掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類錯(cuò)誤，那么，他的印象只有一個(gè)：該考生基本功不扎實(shí)。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時(shí)候期待另一個(gè)伯樂了�；蛟S你會(huì)很冤枉：那只不過是一個(gè)小小的筆誤��！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！
3、慎用套詞！現(xiàn)在很多老師都建議學(xué)生在臨考前背一些范文、重點(diǎn)句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點(diǎn)句式。在應(yīng)試作文中，這些句式“放之四海而皆準(zhǔn)”，曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)考生從中嘗到了甜頭。但是請(qǐng)大家注意了，時(shí)光已經(jīng)走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時(shí)俱進(jìn)”�，F(xiàn)在那些閱卷老師普遍對(duì)那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤小?/p>
閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；換了份卷子，怎么還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的`句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深惡痛絕的一句是asfarasIamconcerned…撇開其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長(zhǎng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯(cuò)誤的表達(dá)方法來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒鐘之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處！切記：慎用套詞！
4、語(yǔ)言樸實(shí)，但盡量用長(zhǎng)句、大詞。（準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上）一句話，量力而行！如果語(yǔ)言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫出好文章，不會(huì)得低分。當(dāng)然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長(zhǎng)詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過GRE，他也不會(huì)去為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞搬字典，如果你運(yùn)氣不好的話會(huì)被定為別字！切忌第二不要用錯(cuò)�。∪绻貌粶�(zhǔn)拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說(shuō)法替換掉。否則會(huì)給老師留下非常不好的印象，認(rèn)為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì)形成初步打分印象，你的命運(yùn)就已經(jīng)差不多定下來(lái)了。對(duì)于句式，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，不要亂用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對(duì)你來(lái)說(shuō)更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯(cuò)誤，就能得到及格分9分。如果你的英語(yǔ)水平很好，那么你可以適量的、謹(jǐn)慎的、有選擇的使用一些長(zhǎng)句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準(zhǔn)確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會(huì)形成很好的印象，認(rèn)為你的基本功扎實(shí)，就會(huì)給高分11分左右。
5、切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會(huì)被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標(biāo)新立異，切記：四、六級(jí)考試作文，從來(lái)沒有哪個(gè)考生是因?yàn)槠淞⒁庑路f，觀點(diǎn)獨(dú)到而得高分的。如果沒有太大差別，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不贏在立意上，而是在語(yǔ)言和句式上！切記：不要標(biāo)新立異！
6、長(zhǎng)度適中！要求150字左右（四級(jí)120字），不要寫太短，免得字?jǐn)?shù)不夠，降兩檔處理。我估計(jì)字?jǐn)?shù)大家都不會(huì)成問題，我在這里要強(qiáng)調(diào)的是：字?jǐn)?shù)可千萬(wàn)別寫太多了。要知道，應(yīng)試作文，按照要求去做是最實(shí)惠的，人家要求150字，你為什么偏要奔著200去呢？記�。簩懙迷蕉�，錯(cuò)的必然也就越多！老師閱卷的過程，不就是一個(gè)給你作文挑錯(cuò)的過程么？既然如此，何必自討苦吃呢？
六級(jí)作文3
首先，英語(yǔ)寫作是最考驗(yàn)考生英語(yǔ)水平及能力的經(jīng)典方式之一。 縱觀國(guó)內(nèi)與英語(yǔ)相關(guān)的考試，沒有一場(chǎng)考試真題中沒有寫作的身影。正如英語(yǔ)考試中“無(wú)寫作，不全面”的說(shuō)法，沒有寫作方面的考察，學(xué)生的英語(yǔ)水平是無(wú)法得到全面體現(xiàn)的。那么小伙伴們，現(xiàn)在你們理解了寫作模塊的重要性了么？
接下來(lái)，具體到寫作模塊應(yīng)該怎么展開，文都教育的老師們就來(lái)和你們好好的講一講了。 千萬(wàn)不要想著到時(shí)候再考場(chǎng)上，看完題目要求就開始天馬行空地亂想亂創(chuàng)作。寫出一篇漂亮且高分的'英語(yǔ)寫作是創(chuàng)作，而對(duì)于我們中國(guó)考生，打算考場(chǎng)上創(chuàng)作的心思想都不要想。試想如此緊張的情況下，誰(shuí)還有心思去構(gòu)思、去創(chuàng)作。因此，考前練習(xí)寫作，且能夠達(dá)到看到題目有方向展開、有內(nèi)容可寫、邏輯清楚的地步，是所有考生都要達(dá)到的目的。文都教育 建議 各位考生，從現(xiàn)在到考前，每周至少保證寫3到4篇寫作的練習(xí)，只有真槍真劍的練習(xí)，考生才能真正了解自己的情況和水平，從而才能更好的準(zhǔn)備英語(yǔ)寫作。
當(dāng)然，除了考前高強(qiáng)度的寫作練習(xí)外，文都教育 也建議各位考生能夠?qū)⒔鼉纱嗡�、六�?jí)真題 中的寫作“拉出來(lái)”練習(xí)一下�！爸褐耍賾�(zhàn)不殆”這是很重要的，練習(xí)寫出幾篇真題寫作后，相信考生就能夠?qū)ψ约旱那闆r了解深入且知道自己經(jīng)常出現(xiàn)問題的地方;同時(shí)，考生也有必要背誦幾篇真題寫作的范文，既豐富了自己的寫作素材，也可以“搜羅”些適合應(yīng)用到寫作中的詞匯。
六級(jí)作文4
for instance 例如，比如
at intervals 不時(shí)，每隔一段時(shí)間
at last 終于
at least 至少
at length 終于，最終;詳細(xì)地
in light of 鑒于，由于
in addition to 除之外
in the air 流傳中
on average 通常，按平均值
on the basis of 根據(jù)，在的基礎(chǔ)上
at best 充其量，至多
for the better 好轉(zhuǎn)，向好的方向發(fā)展
in line 成一直線，成一排;與一致，與符合
in addition 另外，加之
on board 在船上
out of breath 喘不過氣來(lái)
in no case 決不，無(wú)論如何不
by chance 偶然，碰巧
in charge 負(fù)責(zé)，管理
round the clock 日夜不停地
on business 因公，因事
in any case 無(wú)論如何，不管怎樣
in case of 假如，如果發(fā)生;防備
in case 假使，以防
in common 共用的，共有的'
in conclusion 最后，總之
on condition 如果
in confidence 私下地，秘密地
in consequence of 由于的緣故，因?yàn)?/p>
六級(jí)作文5
自從去年考出了四級(jí)后，我一直非常喜歡小提琴，屢次練習(xí)都在老師那受到了表?yè)P(yáng)�？墒墙衲昕剂�(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)外國(guó)曲子時(shí)，我是屢屢挨老師的批評(píng)。
一會(huì)兒是節(jié)奏有問題，一會(huì)兒是音準(zhǔn)問題，一會(huì)兒又是技術(shù)問題，直讓我信心大減。放假了，考級(jí)已經(jīng)迫在眉睫，因此我必須每天苦練兩個(gè)小時(shí)，而且天天去老師家匯琴，真是累啊。不過也沒辦法，如果還考不出來(lái)，多丟人呀！所以我只得“迎難而上”了。在這段時(shí)間里，我曾經(jīng)幾次想過：還是不學(xué)了！不過掙扎之后還是堅(jiān)持下來(lái)了。我記得有一天，老師批評(píng)我態(tài)度不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我就流下了委屈的淚水。我自己認(rèn)為已經(jīng)很努力了，可還是有不對(duì)的地方，一出老師的家門，我就向媽媽哭訴：“我不學(xué)了，我再也不學(xué)了！”。媽媽沒有批評(píng)我，只是鼓勵(lì)我：馬上到山頂了，放棄就是前功盡棄。從那以后，媽媽聯(lián)系了老師，讓我每天去老師家練琴。一個(gè)下午我又去老師家拉小提琴了，路上我告訴媽媽我一定能受表?yè)P(yáng)的，結(jié)果卻恰恰相反。我到了老師家里，老師問我：“你有沒有信心？”我說(shuō)：“有！”于是老師便叫我開始拉了。一開始音階練習(xí)曲都拉的很好，可一到中國(guó)曲子，老師問我：“你背下來(lái)沒有？”我說(shuō)：“沒有�！崩蠋焼栁遥骸盀槭裁礇]背？”我便說(shuō)老師沒叫我背呀！我為什么要背？結(jié)果被老師、媽媽大K一頓。頓時(shí)，委屈的淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，結(jié)果中國(guó)曲子也沒拉好。真是煩啊！接受了上次的教訓(xùn)，我在家里一絲不茍地練習(xí)了，絲毫不敢懈怠。
雖然上一次沒拉好，但是這一次就大不相同了。這一次，老師夸我拉的可好了。音階、練習(xí)曲、中國(guó)曲子、外國(guó)曲子都很好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的.意料。老師還說(shuō)，只要一直這樣，時(shí)間肯定夠（當(dāng)時(shí)離考級(jí)只剩兩天了）。重拾信心，我更是加倍練習(xí)。早晨起來(lái)練習(xí)一遍，下午又一遍，晚上還有一遍，一遍遍地下來(lái)，不停地糾正一些小錯(cuò)誤。終于到了考級(jí)的日子了，來(lái)到天目藝校，我調(diào)了一下琴便在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下進(jìn)考場(chǎng)了。到了考場(chǎng)，我和其他小朋友靜靜地坐著等待。輪到我了，我一下子緊張起來(lái)。音階拉好了，老師竟然說(shuō)我少拉了六度和八度；練習(xí)曲拉好了，老師沒有說(shuō)什么；開始拉中國(guó)曲子了，我十分自信地拉了起來(lái)，不料，在撥弦時(shí)，竟然把第二根弦撥斷了。怎么辦？我頭上霎時(shí)冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師讓我去換弦，說(shuō)等會(huì)兒再拉。我急匆匆地去找媽媽，還好有備用的琴弦。幸虧當(dāng)時(shí)有一位小提琴老師在，我們請(qǐng)她幫忙換好了弦。此間，我是汗流浹背，那是緊張的汗水，媽媽不停地安慰我，那位老師也安慰我。漸漸地，我平靜下來(lái)，拿著換好弦的小提琴，問媽媽拿了譜子，又去考試了。
進(jìn)了考場(chǎng)，我把譜子給老師看，老師看了一下，說(shuō)：“哦！原來(lái)你是對(duì)的�！蔽依^續(xù)演奏中國(guó)曲子……我考出六級(jí)了，雖然一路走來(lái)，很是艱辛，有過沮喪，有過淚水，但是我最終戰(zhàn)勝了自己，成功了。
六級(jí)作文6
我最喜歡的動(dòng)物就是小狗，所以，家里養(yǎng)過好幾條小狗。
我很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一只棕色的小狗。我那時(shí)很小，沒有人陪我玩，所以，家里養(yǎng)了這只小狗我是打心眼里高興。自從有了這只小狗以后我就整天和他玩，他見了我也會(huì)搖尾巴，我們關(guān)系搞得非常好。我給它取了一個(gè)好聽的名字--歡歡。
爸爸把歡歡的家安在院子里。從我們住的屋到院子里有五六個(gè)臺(tái)階，雖然一個(gè)臺(tái)階不算高，但五六個(gè)臺(tái)階加起來(lái)就很高了，有一次我突發(fā)奇想站在最上面的臺(tái)階上喚它，想叫他上來(lái)玩，但它走到臺(tái)階底下，卻遲遲不肯上來(lái)，它在臺(tái)階邊徘徊著，眼汪汪的望著我，無(wú)可奈何的叫著。哦！我知道了，它還沒學(xué)會(huì)上臺(tái)階呢！這時(shí)一個(gè)大膽的想法在我腦海中誕生了---應(yīng)該像教小孩上臺(tái)階那樣教它。自然這個(gè)艱巨的任務(wù)就落在了我的手里。
說(shuō)干就干，我一只手抓住它的一只前爪，小心的把它放到臺(tái)階上，然后用手輕輕的托住他的屁股，第一級(jí)臺(tái)階就被我們輕而易舉的占領(lǐng)了。歡歡小心翼翼的`轉(zhuǎn)過身，顫巍巍的轉(zhuǎn)過身，“居高臨下”的看著自己以往的活動(dòng)天地。我在一旁鼓勵(lì)著它說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”就這樣我們一連跨上五個(gè)臺(tái)階，可到最后一個(gè)的時(shí)候，歡歡卻無(wú)力地坐在地上，它真的很累了，可做事怎么能夠半途而廢呢！我在一邊給它打氣“加油堅(jiān)持就是勝利，還有一級(jí)，勝利就在眼前”。歡歡似乎聽懂了我的話，顫巍巍地站起來(lái)，眼里充滿了堅(jiān)毅，前爪搭在臺(tái)階上，用出吃奶的力氣，終于爬上了第六級(jí)臺(tái)階。我稚嫩的臉上露出滿意的笑容。
如今，歡歡已長(zhǎng)成健壯的大狗，能一下子輕而易舉的跨過兩三級(jí)臺(tái)階，但每當(dāng)我想起小時(shí)教它上臺(tái)階的事，心中總是暖暖的，那是我童年最美好的回憶。
初一徐妍
六級(jí)作文7
家院外有一棵大樹，聽爺爺說(shuō)，都有三十年了，可這幾年發(fā)育不良，于是爺爺便想把他砍下來(lái)，賣掉。
一大早，我家的樹邊便圍了很多 人，我湊上去一瞧，原來(lái)都在呀，都在為我家砍樹的`事情忙活。一陣之后，一個(gè)伯伯拿來(lái)了一個(gè)電鋸，我一看，呀，可真鋒利。緊接著爺爺開始拉發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)動(dòng)線， 可意外發(fā)生了——電鋸怎么也拉不轉(zhuǎn)，大家都跟沒頭蒼蠅似的，不知道怎么辦好。而我因?yàn)闊o(wú)聊，便回家了。
不知過了多久，我突然聽見了發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，便立馬跑出去一看——哇，爺爺在這邊砍，伯伯在那邊鋸，都已今砍了一半了，而樹干上捆著一根繩子，繩子的另一端被幾個(gè)壯實(shí)的伯伯拉著，如果樹斷了，便馬上用力拉。我回到家，用相機(jī)的視頻，記錄下了這一時(shí)刻。
就在剛要斷了的時(shí)候，電鋸“罷工”了，只有用斧子砍，可誰(shuí)有這么大的力氣？哎，怎么總是在最后時(shí)刻卻不能安穩(wěn)收?qǐng)瞿兀?/p>
六級(jí)作文8
XX年1月13日上午大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試閱卷工作在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)全部結(jié)束，直擊四六級(jí)作文閱卷現(xiàn)場(chǎng)：語(yǔ)法詞匯與內(nèi)容并重。閱卷結(jié)束后，滬江英語(yǔ)采訪就廣大考生關(guān)心的問題走訪了參加此次閱卷的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)系張一帆老師。
滬江：張老師，七天的改卷工作一定很辛苦，首先感謝您抽空接受采訪，你能給我們談一下這次考試的改卷情況嗎？
張：好的。改卷確實(shí)很累，我們上海市的閱卷地點(diǎn)設(shè)在交大閔行。大多數(shù)老師五點(diǎn)就要起床趕班車，天都沒有亮呢。不過，老師們還是本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，圓滿地完成了閱卷工作。上海改的大多數(shù)是浙江、江蘇、安徽等外省的試卷。主觀題即作文部分，仍是老題型。
滬江：作文的老題型和新題型有什么本質(zhì)區(qū)別？
張：就作文而言，新老題型沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是分值不同而已，全國(guó)大多數(shù)院校仍在使用老題型，作文滿分為15分。
作文分五檔，表現(xiàn)各不同
滬江：作文具體如何評(píng)分呢？
張：作文改卷采用的是給出總體印象分的方法，閱卷老師就總體影響給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按照語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤扣分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一共分為五檔：2分、5分、8分、11分和14分，在此基礎(chǔ)上再加減1-2分，當(dāng)作文換算為100分的話，將分別為：14 34 54 74 94 。大家可以對(duì)比一下。
滬江：這五檔的文章分別具有哪些特點(diǎn)呢？
張：2分檔--條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎和大部分句子均有錯(cuò)誤，且多很嚴(yán)重；
5分檔--表達(dá)不清楚，連貫性差，有較多的嚴(yán)重的語(yǔ)言錯(cuò)誤；
8分檔--基本解體，有些地方的思想不夠清楚，文字連貫，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤；
11分檔--表達(dá)清楚，文字連貫，但有少量的語(yǔ)法錯(cuò)誤；
14分檔--表達(dá)思想清楚，連貫性好，基本上沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)誤，大學(xué)英語(yǔ)《直擊四六級(jí)作文閱卷現(xiàn)場(chǎng)：語(yǔ)法詞匯與內(nèi)容并重》。
語(yǔ)法、詞匯與內(nèi)容并重
滬江：那怎樣才能得高分呢？我想這是大家都很關(guān)心的問題。你能否結(jié)合今年的作文談一談？
張：一篇得高分的文章，就好比是高考語(yǔ)文作文一類卷，映入眼簾，字跡端正清晰，文章結(jié)構(gòu)精巧，議論妥當(dāng)，娓娓道來(lái)，遣詞造句老練周到。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，中國(guó)老師多偏重于語(yǔ)法、詞匯，文章內(nèi)容其次。其實(shí)不然，應(yīng)該是語(yǔ)法、詞匯與內(nèi)容并重。考生一定要牢記三點(diǎn)：一，字跡一定要端正。我們改的試卷，也不知為何，大多數(shù)都是字跡潦草，有的卷面甚至用橡皮擦得紙都破了，一篇文章用了幾種顏色的圓珠筆。雖說(shuō)字跡不是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但大家要知道“總體印象分”這個(gè)概念。老師都是人，娟秀的字跡都會(huì)有審美疲勞，更何況是“滿目瘡痍”？第二，有一篇文章，非常的口語(yǔ)化，但寫得非常流暢，很順口，雖沒有很難很深的'單詞，老師們都一致認(rèn)同高分，可見語(yǔ)言要流暢，也未必要正式。第三，字?jǐn)?shù)一定要飽滿，字?jǐn)?shù)不足也要扣分。文章中的主題句、結(jié)尾句等等均不能夠算作字?jǐn)?shù)。第四，一定要切題。每次都改到寫得相當(dāng)好的文章，只要離題，一分也沒有，很可惜。今年考的是“大學(xué)校園是否應(yīng)該開放為旅游地點(diǎn)？”有人寫了大學(xué)的教育，文筆雖不錯(cuò)，也不能得分。
滬江：有的網(wǎng)友說(shuō)自己的英文水平很差，寫文章一籌莫展，有什么好辦法嗎，或者說(shuō)，有什么需要注意的地方？
張：在考試前的應(yīng)試階段，因?yàn)闀r(shí)間太緊，水平是不可能一下子有飛躍的。但有一點(diǎn)需要格外提醒注意的是，有的考生從前面閱讀理解的文章里抄了一兩段，企圖蒙混過關(guān)。其實(shí)，閱卷老師個(gè)個(gè)都是訓(xùn)練有素的閱讀高手，只要掃一眼就知道哪一段是抄來(lái)的，這樣的作文肯定是零分。如果都是考生自己寫的，也許很糟糕，也不至于只有零分。所以大家千萬(wàn)不能有僥幸心理。
“閱卷老師行行好”
滬江：看來(lái)小小作文還是大有講究的，寫不來(lái)就要想辦法博得老師同情了， 會(huì)不會(huì)有“老師你行行好，我下次一定會(huì)努力的”這樣的中文出現(xiàn)在試卷上？
張：還真有。五花八門什么都有，大家會(huì)笑，但還是不能給分，老師很同情但必須嚴(yán)守職業(yè)道德。我們休息時(shí)還笑談是否要出一本“閱卷隨想錄”呢，呵呵。同學(xué)們只要努力，平時(shí)多花點(diǎn)功夫，多背多寫，總會(huì)出成績(jī)的。
滬江：好的，那今天采訪就到這里，再次感謝您！今年研究生試卷閱卷也快開始了吧？我們等閱卷結(jié)束后，想再請(qǐng)您談一下考研作文注意事項(xiàng)，可以吧？在此先謝謝您了！
張：好的，一定。不用客氣。
六級(jí)作文9
六級(jí)考試作文的出題方式有：命題作文，看圖畫或圖表作文，根據(jù)所給文章寫出文章摘要或大意，給出關(guān)鍵詞作文等�？荚嚨淖魑膬�(nèi)容為社會(huì)、文化或日常生活的一般常識(shí)，不涉及知識(shí)面過廣、專業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。對(duì)作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
下面就給大家介紹下六級(jí)考試作文的評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)，并通過收集來(lái)的樣卷作一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。
作文考試概況
寫作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示寫出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
作文評(píng)分原則
1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評(píng)分方法。閱卷人員就總的.印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
六級(jí)作文10
1.字跡工整。
或許這4個(gè)字你的老師對(duì)你已經(jīng)不厭其煩的指出過了。但是現(xiàn)在我還是要把它擺在第一位。如果因?yàn)槟愕淖舟E原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬(wàn)別再把a(bǔ)l寫得像d那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點(diǎn)空隙。如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間我會(huì)讓你默寫26個(gè)字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！
2.檢查，檢查，再檢查！
如果你到現(xiàn)在寫作文還經(jīng)常會(huì)寫canbeabletodo,heknow,havecame，gotohome等等低級(jí)錯(cuò)誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說(shuō)了，你也沒必要接著往下寫了。記�。涸绞堑图�(jí)的錯(cuò)誤卻往往越是致命的，這些錯(cuò)誤會(huì)讓你的'作文成績(jī)掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類錯(cuò)誤，那么，他的印象只有一個(gè)：該考生基本功不扎實(shí)。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時(shí)候期待另一個(gè)伯樂了�；蛟S你會(huì)很冤枉：那只不過是一個(gè)小小的筆誤�。∧箍撇幌嘈叛蹨I，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！
3.慎用套詞！
現(xiàn)在很多老師都建議學(xué)生在臨考前背一些范文、重點(diǎn)句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點(diǎn)句式。在應(yīng)試作文中，這些句式“放之四海而皆準(zhǔn)”，曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)考生從中嘗到了甜頭。但是請(qǐng)大家注意了，時(shí)光已經(jīng)走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時(shí)俱進(jìn)”�，F(xiàn)在那些閱卷老師普遍對(duì)那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤小Ｈ绻黄獔D表或圖畫作文，你一上來(lái)就是：“Simpleasthepicture(table/photo/cartoon/drawing/)is，thesymbolicmeaningitconveysisdeepandprofound。”很好的句子，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；換了份卷子，怎么還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深惡痛絕的一句是asfarasIamconcerned…撇開其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長(zhǎng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯(cuò)誤的表達(dá)方法來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是
六級(jí)作文11
一、背誦必不可少
寫作的過程最后是一個(gè)輸出的過程，它跟同學(xué)們大腦的語(yǔ)料庫(kù)的積累，還有英文素材的積累和長(zhǎng)期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點(diǎn)點(diǎn)的存進(jìn)去，最后取出來(lái)的時(shí)候可以一大把一大把的取。如果我們平時(shí)背范文、背句子、背單詞、背語(yǔ)法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會(huì)遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。
挑代表性范文
考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個(gè)上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語(yǔ)作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
二、背誦加默寫
范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會(huì)寫，會(huì)寫不一定能寫的粗來(lái)，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內(nèi)容就會(huì)在腦海里留下深刻印象，考生便無(wú)需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時(shí)一些常見的固定組合或者語(yǔ)法在默寫的過程中也會(huì)無(wú)形加深了印象。
默寫后查缺補(bǔ)漏
在默寫的過程中可能大家不會(huì)意識(shí)到自己出的錯(cuò)，但是拿默寫的內(nèi)容與原文比對(duì)時(shí)就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，包括拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的失誤，這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會(huì)犯的錯(cuò)誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。
三、仿寫練習(xí)
仿寫就是讓自己進(jìn)入一個(gè)臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨?第一項(xiàng)，作文如果沒有寫好可能會(huì)影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場(chǎng)之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會(huì)更快的進(jìn)入狀態(tài)。
分類提煉框架
仿寫的過程無(wú)非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會(huì)正面類型的文章、社會(huì)負(fù)面類型的文章跟個(gè)人相關(guān)的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來(lái)，然后在考試之前找一個(gè)話題去用這個(gè)框架承載一些專門的語(yǔ)言內(nèi)容，寫出一篇自己獨(dú)立創(chuàng)作的文章。時(shí)間控制在30分鐘之內(nèi)，四級(jí)的考生字?jǐn)?shù)寫到160到180，六級(jí)的考生字?jǐn)?shù)寫到180到200個(gè)字就可以了。
六級(jí)作文12
1. ashamed of 羞愧,害臊
2. approximate to 近擬,接近
3. aware of 意識(shí)到
4. abailable to sb for sth 可用,可供
5. bare of 幾乎沒有,缺乏
6. bound for 開往……
7. capable of 能夠
8. careful of/about/with; 小心,注意
9. certain of /about 確信,肯定
10. about/in doing characteristic of 特有,獨(dú)特
11. clear of 沒有,不接觸
12. clever at 善于
13. close to 接近,親近
14. comparable to/with 可比較
15. conscious of 察覺到,意識(shí)到
16. consequent on 隨之而來(lái)
17. considerate towards 體諒,體貼
18. contemporary with 與……同時(shí)代
19. content with 滿足于
20. contrary to 違反
21. counter to 與……相反
22. crazy about 熱衷,著迷
23. critical of 挑剔,批評(píng)
24. curious about 好奇,想知道
25. distinct from 種類(風(fēng)格)不同
26. doubtful of /about 懷疑
六級(jí)作文13
新六級(jí)樣題解析及背景分析
周雷：各位的網(wǎng)友大家下午好!今天非常高興做客的嘉賓聊天室，來(lái)跟各位同學(xué)交流一下新六級(jí)備考的一些問題。我先做一下自我介紹，我叫周雷，是北京學(xué)校負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)考試的一位老師，在我身邊還有另外的三位老師，分別是金威老師、張登老師和傅思遙老師。
一會(huì)兒我們也會(huì)連線上海學(xué)校的國(guó)內(nèi)部沈昂老師，來(lái)一起探討在新六級(jí)的樣題公布的情況下，我們需要怎么樣準(zhǔn)備四六級(jí)的情況。首先我來(lái)介紹一下這次新六級(jí)樣題公布的一個(gè)大的背景。
這次新六級(jí)樣題的公布，可以說(shuō)是教育部大學(xué)四六級(jí)考試委員會(huì)四六級(jí)改革的最后一個(gè)步驟，大家知道四六級(jí)改革從05年年初開始啟動(dòng)，分別經(jīng)歷了四級(jí)樣題的改革、四級(jí)樣題的測(cè)試，現(xiàn)在六級(jí)的樣題終于公布了，而且新六級(jí)的考試在今年12月份也會(huì)第一次作為做大規(guī)模的試測(cè)，也就是說(shuō)持續(xù)兩年左右的一個(gè)四六級(jí)改革的過渡期。到今年年底就會(huì)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
從四六級(jí)考試委員會(huì)公布的新六級(jí)樣題我們可以看出，六級(jí)和四級(jí)從命題的'方式，從考試的流程，從要求的重點(diǎn)等等方面來(lái)講，都是基本一致的。從中也反映出來(lái)四六級(jí)它本身考試背后命題的思路和命題的哲學(xué)是一致的，也就是說(shuō)四六級(jí)考試是一個(gè)完整的整體。
六級(jí)作文14
(一)作文考試概況
寫作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
(二)作文評(píng)分原則
1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評(píng)分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的`幾種分?jǐn)?shù)。
(三)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：
1、13-15分
切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。
2、10-12分
切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。
3、7-9分
基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。
4、4-6分
基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。
5、1-3分
條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。
6、0分
未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。
六級(jí)作文15
1、1個(gè)宗旨
一個(gè)經(jīng)典的四六級(jí)作文主題，應(yīng)該能夠給考生"帶來(lái)一定教育意義"，能啟發(fā)考生去"弘揚(yáng)、踐行某種積極的價(jià)值觀、品質(zhì)"，抑或是啟發(fā)考生去"規(guī)避、解決某種負(fù)面的現(xiàn)象，用正確和積極的方式進(jìn)行取代"。如果考生能夠從這個(gè)"宗旨"的角度、站在命題人的立場(chǎng)來(lái)思考作文的題目、提煉文章的主旨，多半不會(huì)跑題。
一般建議在作文的最后一段點(diǎn)出作文的宗旨，也即我們所說(shuō)的"點(diǎn)題"。文章最后一段重申和強(qiáng)調(diào)作文主題，使閱卷老師非常輕松地找到文章的主旨，判斷考生是否"切題"，給閱卷老師節(jié)省了時(shí)間，自然會(huì)得到一些額外的"好感分"。
2、 2個(gè)范圍
任何一個(gè)作文題目，如果能夠成為一個(gè)"可以讓人探討的話題"，勢(shì)必需要"事關(guān)人"或者"事關(guān)物"，也許不要"事關(guān)重大"，但是必須是有話可說(shuō)的。
"人"或"物"，就是四六級(jí)作文的.兩個(gè)命題范圍：
(1)關(guān)于"人"的文章，一般涉及"個(gè)人成長(zhǎng)成功、心態(tài)、哲理話題、價(jià)值觀、品質(zhì)、習(xí)慣"等"較為抽象"的話題。這種話題重在強(qiáng)調(diào)人的"內(nèi)在品質(zhì)"，強(qiáng)調(diào)"積極意義、教育價(jià)值"，命題旨在教育考生"做一個(gè)什么樣的人"。因此，與人有關(guān)的"成長(zhǎng)類、心態(tài)類和哲理類話題"是第一個(gè)命題的范圍。
(2)關(guān)于"物"的文章，一般涉及"社會(huì)事務(wù)、社會(huì)現(xiàn)象"等較為"具體、實(shí)在"的話題。這種話題重在強(qiáng)調(diào)"社會(huì)事件和現(xiàn)象"，旨在考察考生的"觀察問題、分析問題、解決問題"的實(shí)質(zhì)能力。諸如20xx年6月的四級(jí)考試"excessive package of products"(商品過度包裝)、20xx年12月四級(jí)考試education pays (教育的回報(bào))以及20xx年6月六級(jí)的地球資源與人類的需求和貪婪，考察的都是關(guān)于"物"的實(shí)在現(xiàn)象。
3、 3種屬性
所謂"屬性"，說(shuō)的是作文的話題的"性別"--作文的話題是正面的、負(fù)面的還是中性的?確定了作文的"屬性"，加上作文考察的"范圍"，對(duì)整個(gè)文章的展開會(huì)有重大的作用。
正如數(shù)學(xué)概念中的"坐標(biāo)軸"，有"原點(diǎn)、負(fù)面和正面"三個(gè)概念。作文的主題，也同樣可以分為"中性話題、負(fù)面話題和正面話題"三類。通常而言，
(1)"負(fù)面、消極話題"需要在作文的二、三段闡述這個(gè)負(fù)面話題產(chǎn)生的原因、危害弊端和解決的措施策略;
(2)"中性一般話題"需要闡述這個(gè)話題或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并且適當(dāng)發(fā)表個(gè)人見解看法;
(3)"正面、積極話題“，則盡量論述這個(gè)話題的意義、重要性和價(jià)值以及這個(gè)話題對(duì)考生帶來(lái)的啟發(fā)。
【六級(jí)作文】相關(guān)文章：
六級(jí)作文12-26
(推薦)六級(jí)作文12-26
小妙招：六級(jí)寫作常用8種強(qiáng)調(diào)方式03-08
英語(yǔ)六級(jí)作文：中國(guó)人民的飲食習(xí)慣在改變(Changes in Peoples Diet in China)03-14
南京作文_南京作文09-12
作文：難忘的人作文09-14
比的作文11-22