敘事優(yōu)秀作文(大全3篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的敘事優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　三八婦女節(jié)已經(jīng)到了，老師說(shuō)讓我們帶一個(gè)生雞蛋，來(lái)親身體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛勞。

　　第二天，我?guī)��?lái)了一個(gè)雞蛋，外面用兩個(gè)保鮮袋包得緊緊的，本以為我們班一定是我包得最好，一定是我的雞蛋最安全。沒(méi)想到，到了學(xué)校以后，同學(xué)們手中拿的完全是一個(gè)個(gè)穿得花花綠綠的雞蛋!

　　我將雞蛋輕輕放在口袋里，心想：“我一定破不了，因?yàn)槲业?口袋那么大，而且我還要經(jīng)常將它拿出來(lái)看看!不會(huì)破的!”接下來(lái)的時(shí)間里，我走到哪都把手放在口袋里，撫摸著它，保護(hù)著它，就連坐下時(shí)，都是小心地將衣服慢慢拎起，再漸漸放下。站起來(lái)時(shí)也是一樣，我生怕同學(xué)們?cè)谕嫠�時(shí)打到我的雞蛋，于是我便輕輕拿出雞蛋放在了里面的口袋里，走路時(shí)也避開同學(xué)，不跑步，慢慢走。

　　早上已經(jīng)過(guò)去了，我聽說(shuō)有同學(xué)的蛋已經(jīng)“流產(chǎn)”了，我慶幸自己的蛋還是完好無(wú)損的!

　　到了下午，情況就不一樣了，我一心一意保護(hù)的小“寶貝蛋”和其它蛋一樣“流產(chǎn)”了：下午，我去上廁所回來(lái)，發(fā)現(xiàn)張?zhí)煅笞�在我的位置上，我�?duì)他說(shuō)：“讓一讓�！北緛�(lái)，他是要走出去的，可在出去時(shí)一不小心撞了我的蛋，雖然我的手已經(jīng)保護(hù)在蛋的身上了，可沒(méi)有用，它仍“咔”的一下碎了，我嚇了一跳!好在雞蛋有保鮮袋保護(hù)著，要不然，我的口袋也得跟著受苦啰!

　　唉，懷孕不容易，還很累。我保護(hù)我的蛋寶寶一天都以失敗而告終，可媽媽是多么仔細(xì)的呵護(hù)著我，是多么辛苦啊!我將要以行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母!

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　了解一個(gè)人，不僅要看他向你展示的那一面，更要看他隱藏的另一面。

　　——題記

　　很小的時(shí)候，爸爸便出去打工，常常過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)。家里剩下媽媽、弟弟和我，媽媽成了我精神的依靠。時(shí)間如梭，五年過(guò)去了，我從一個(gè)天真無(wú)邪的孩童托變成一個(gè)少年，可在不知不覺中，母女倆的心卻遠(yuǎn)了。

　　那年我十二歲，雖然年齡很小，但和同齡孩子相比，我卻要成熟的多。我甚至父母的勞苦，更清楚的明白，現(xiàn)在的好好學(xué)習(xí)，是為以后的成功鋪路，所以我不時(shí)地對(duì)自己說(shuō)：記住，今天的一分汗水，是滋潤(rùn)明天的雨水。

　　我清楚的記得，在那年夏日一個(gè)炎熱的午后，我和母親大吵了一架。媽媽說(shuō)：“好啊你，翅膀硬了，敢和你媽頂嘴了！”“不是，媽。我只是在解釋�！蔽壹泵�辯解道。“解釋，什么叫解釋？不要是你自己不爭(zhēng)氣，會(huì)這樣嗎？”

　　事情要從一個(gè)月前說(shuō)起。學(xué)校舉行了一次期中考試，我考得比較理想�？墒羌依锍霈F(xiàn)了一些狀況，我看媽媽每天累成那樣，感到心酸。之后，心里總裝著這件事，上課注意力也不集中，最后在三天前的考試中，考得很不理想。

　　現(xiàn)在，媽媽偏說(shuō)我不知道理解父母，成天驕傲自大，不務(wù)正業(yè)，其實(shí)這根本就是莫須有的罪名。我要做的`解釋成了借口。嗎，你知不知道，在你女兒堅(jiān)強(qiáng)的面孔下。其實(shí)是一顆脆弱的心。

　　知了在樹上不停的叫著，吵得人心煩。屋里，爭(zhēng)吵已經(jīng)停止，我的最后一道防線被瓦解了。這結(jié)局似乎在我預(yù)料之中。但我的心里始終只有一個(gè)想法：媽媽，請(qǐng)聽聽我心靈深處的想聲音吧！

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　學(xué)插花？男孩子？請(qǐng)收起你的驚訝，我——一個(gè)正兒八經(jīng)的男孩子，在這個(gè)寒假里學(xué)了一次插花。

　　之前，我以為插花挺簡(jiǎn)單的，不就是把花枝長(zhǎng)短不一地插在花盆里嗎？可是，隨著老師的講授，我漸漸地收起了漫不經(jīng)心，專心致志地邊聽、邊記、邊學(xué)。老師從最基礎(chǔ)的直立式插花講起，她告訴我們：直立式插花分為天、地、人三部分�！疤臁�，就是第一主枝的長(zhǎng)度，是整個(gè)插花容器的長(zhǎng)加上寬的和乘以一點(diǎn)五到二，它是最長(zhǎng)的，所以整個(gè)作品的大體高度由“天”決定。這個(gè)“地”嘛，長(zhǎng)度也很考究，是“天”的二分之一到四分之三，它是第二高的�！叭恕本褪亲畎�的了，是“地”的`長(zhǎng)度，關(guān)系就像“地”跟“天”一樣。老師邊說(shuō)邊用筆在黑板上畫了一個(gè)大大的作品示意圖，幫助我們理解和學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“插花插花，必須得有花，高度中等的一株必須是這組作品中最好看的一個(gè)事物，這就考驗(yàn)?zāi)銓?duì)生活的觀察能力了�！�

　　終于可以動(dòng)手實(shí)踐了，我更興奮了。到了操作臺(tái)，只見老師端來(lái)了一個(gè)裝滿水的大盆，里面放著一個(gè)上面長(zhǎng)滿釘子的微型鐵盤。她指著大盆對(duì)我說(shuō)道：“這就是你作品的容器，里面的那個(gè)小鐵盤是‘劍山’，用來(lái)固定枝條用的�！彼�又端出了一個(gè)盤子，里面放著幾根漂亮的枝條，還有一把外形非常彪悍的剪刀。

　　開始插花嘍！我迫不及待地抓起一根叫銀柳的枝條，這根枝條的表面有許多摸上去滑滑的、毛茸茸的、像棉花一樣的小球，用來(lái)插花還真是好！我用剪刀調(diào)整銀柳的長(zhǎng)度后，二話不說(shuō)，對(duì)準(zhǔn)劍山插了下去。咦？怎么插不進(jìn)呢？只能求助老師了。只見老師用剪刀把枝條的底部剪一個(gè)斜斜的小口子，像箭一樣，這樣就容易插進(jìn)去。我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，嘿，果然成功了�！疤臁辈搴昧耍�接下來(lái)就是“地”和“人”了……整體的框架終于定下來(lái)了，我首先挑了幾株特好看的郁金香，把它們的葉子從枝條上剪下來(lái)，然后調(diào)整了一下花枝的長(zhǎng)度，在“劍山”上找準(zhǔn)了位置，穩(wěn)穩(wěn)地插下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，我的這盆花藝作品錯(cuò)落有致，可是多看幾眼就發(fā)現(xiàn)不那么養(yǎng)眼了，定睛一看，原來(lái)是沒(méi)有葉子，“紅花還須綠葉扶”呀！我立刻撿起剛才剪下的葉子和丟棄的莖，在“劍山”上找到配對(duì)的花朵插在旁邊。

　　作品完成了！我自信地邀請(qǐng)老師來(lái)欣賞。老師指著我的作品笑著說(shuō)：“我?guī)湍阈薷囊幌�，看看�?huì)發(fā)生怎么樣的變化？”只見她輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)其中一根銀柳，讓那三根銀柳的排列遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是圓形的。我大吃一驚，情不自禁地說(shuō)：“好神奇呀，好看多了！”老師又笑著說(shuō)：“萬(wàn)物都有自己的生存空間和定律，別看這是植物，而且還被我們修剪過(guò)了，但是它們還是有柔韌性的。中國(guó)傳統(tǒng)插花講究的是圓潤(rùn)、平和�！毙⌒〉牟寤ň尤贿�蘊(yùn)含著這樣多的道理，真是讓我大開眼界�，F(xiàn)在，你還會(huì)小瞧插花嗎？

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