實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)的作文【大全8篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
她，有一雙炯炯有神的眼睛、小小的嘴巴、苗條的身材、細(xì)長(zhǎng)的四肢，她是誰(shuí)？她就是我們的'班長(zhǎng)――施靜卓。
“你，上去站著！”“喂，講話(huà)上去站著。”你看，班長(zhǎng)施靜卓又在管紀(jì)律了，班長(zhǎng)經(jīng)常只管男生，不管女生，所以不少男生都喜歡在課間惹她一下。你看，在有一天下課時(shí)，一個(gè)男生偷襲了一下班長(zhǎng)，班長(zhǎng)立馬發(fā)現(xiàn)，男生見(jiàn)勢(shì)不妙，立即逃之夭夭，班長(zhǎng)窮追不舍，終于，在男生不留意的情況下，男生被班長(zhǎng)抓住了。
還有一次，班長(zhǎng)查背誦，查得第一個(gè)就是我，我說(shuō)：“為什么這么多人不查，非要查我一個(gè)人呢？”班長(zhǎng)說(shuō)：“不查你的話(huà)，你就向老師背去！”我急忙地說(shuō)：“我背，我背�！蔽冶车貌皇呛苁�，班長(zhǎng)說(shuō)等十分鐘之后再叫我背，不過(guò)這樣也十分的好，讓我把這篇課文背得滾瓜爛熟。
你看吧，我們班的班長(zhǎng)雖然嚴(yán)歷，但是更多的是幫助我們。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
今天，我爸爸做了一個(gè)有關(guān)水的趣味小實(shí)驗(yàn)。
我跟著爸爸來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，剛進(jìn)門(mén)，就聞到一股刺鼻的味道，原來(lái)是化學(xué)物品揮發(fā)的味道�！巴�！”我不禁喊了一聲，“這里的化學(xué)物品真多�！�
爸爸拿了一個(gè)燒杯，往燒杯里加了半杯水，又往燒杯里滴了兩滴酚酞。接著，爸爸用鑷子夾了一塊鈉，放在濾紙上，吸干鈉表面的`煤油后，把它切成很小的一塊。剛切下去的時(shí)候，鈉變成了銀白色，過(guò)了四五秒鐘后，銀白色不見(jiàn)了，原來(lái)是氧化了。
爸爸把鈉放進(jìn)水里，便馬上發(fā)出了“嘶嘶”的聲音，鈉馬上熔成了一個(gè)銀白色的小球，而且在水面上迅速地游動(dòng)，還冒著“煙”，大約過(guò)了半分鐘，鈉不見(jiàn)了，但水卻變紅了。
爸爸告訴我：剛才發(fā)出“嘶嘶”響聲的其實(shí)是產(chǎn)生了氫氣，是鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物，也是一種對(duì)人類(lèi)有幫助且潔凈的新能源，科學(xué)家正在努力推廣這種新能源。水變紅是因?yàn)樯傻臍溲趸c為一種強(qiáng)堿，遇酚酞變紅，它的pH值大于7。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，爸爸答應(yīng)我下次再做實(shí)驗(yàn)給我看。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
一天，我和爸爸媽媽在外面吃飯。吃好飯后，我離開(kāi)座位，去大堂玩了一會(huì)，等我回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽不見(jiàn)了，這時(shí)，我呆了，驚慌失措�？墒�，著急，有什么用呢？
于是，我靜下心來(lái)，左思右想，告訴自己，不要害怕，不要著急，一定要沉著冷靜。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起媽媽參經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：如果走失的話(huà)，就在原地不動(dòng)，或者借助身邊的電話(huà)，廣播等工具來(lái)尋找他們。想到這兒，我跑到服務(wù)員阿姨面前，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了阿姨。阿姨很熱心的對(duì)我說(shuō)：小朋友，你真了不起，遇事不慌不忙，你長(zhǎng)大了。別著急，我這兒有電話(huà)，可以借給你，打給你的媽媽。這時(shí)，我立馬拿起電話(huà)撥打給我媽媽的`手機(jī)號(hào)碼，電話(huà)通了，媽媽也站在了我的面前。
這時(shí)，我非常驚訝，有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。原來(lái)，他們?cè)跍y(cè)試我的能力阿！我心里的石頭終于落地了。爸爸媽媽看到我這鎮(zhèn)定自若的樣子，心里十分高興，同時(shí)不得不佩服我的鎮(zhèn)靜。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，空氣中充滿(mǎn)了春天的氣息。樹(shù)枝上冒出了嫩嫩的小綠芽，小草也探出了腦袋，東張西望。
媽媽說(shuō)帶我去放風(fēng)箏。我們找了一個(gè)沒(méi)有太多電線(xiàn)比較空曠的.地方放起風(fēng)箏來(lái)了。
我先把風(fēng)箏安裝好，手里拿著線(xiàn)，再順著風(fēng)跑起來(lái)，邊跑邊放線(xiàn)。風(fēng)箏飛起來(lái)啦。可是沒(méi)一會(huì)兒它就掉下來(lái)了。我低著頭有點(diǎn)懊喪，慢慢地回收風(fēng)箏線(xiàn)。
媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“放風(fēng)箏時(shí)不能順風(fēng)跑，要迎著風(fēng)跑才能飛起來(lái)，不然風(fēng)箏是飛不起來(lái)的�！蔽疫@才知道為什么一直風(fēng)箏飛不起來(lái)的原因。
忽然風(fēng)吹來(lái)了，我站在原地感受一下風(fēng)是怎么吹的。我面向風(fēng)，手里拿著線(xiàn)，迎著風(fēng)奔跑起來(lái)。我慢慢地收放手中的線(xiàn)，風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下飛上天空了。
風(fēng)箏就像一只大雁一樣在蔚藍(lán)的天空中飛翔。我高興地說(shuō)：“耶！媽媽你看我終于把風(fēng)箏放上去了�！蔽铱粗诳罩酗w翔的風(fēng)箏心想：要是我也能像風(fēng)箏一樣在空中自由自在地飛翔，那該多好呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一張紙、兩張紙、三張紙……60張紙合在一起是一家，你知道這是什么嗎？這就是我的寶貝——圖畫(huà)本。
我為什么說(shuō)它是的寶貝，也是我的最?lèi)?ài)呢。說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題要從學(xué)前班說(shuō)起，在學(xué)前班的時(shí)候我四歲，我畫(huà)畫(huà)一點(diǎn)都不好，大家都說(shuō)我畫(huà)畫(huà)是全世界倒數(shù)第一。7月24日是我生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)畫(huà)畫(huà)本。媽媽說(shuō)：“寶貝，我們來(lái)畫(huà)吧�！蔽艺f(shuō)：“我畫(huà)畫(huà)一點(diǎn)都不好”。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的.去做這件事，你又怎么知道呢？”我說(shuō)：“對(duì)哦，我沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的去做這件事又怎么知道結(jié)果呢？好，我要開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了”。畫(huà)完了，我走出房間看了看鐘表，一看，我睜大眼睛驚訝地說(shuō)：“我的媽呀！我是不是穿越了，都快下午了！我看了看桌子，都吃完飯了。”媽媽?zhuān)銥槭裁床唤形页燥堁�？”媽媽說(shuō)：“我看你畫(huà)的很仔細(xì)，所以我沒(méi)去打擾你呀�！�
第二天放學(xué)了，我哼著歌回家了。媽媽說(shuō)：“今天為什么這么開(kāi)心呀？”我說(shuō)：“因?yàn)槲业玫搅嗣佬g(shù)老師的表?yè)P(yáng)了�！�
我一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了，畫(huà)畫(huà)也變的好多了。其實(shí)呢，我心里想：“不管是不是會(huì)被朋友嘲笑，我都會(huì)給自己一個(gè)評(píng)價(jià)——贊、贊、贊！”
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
在一個(gè)正下著傾盆大雨的傍晚，我突然覺(jué)得有點(diǎn)兒頭疼，整個(gè)人有氣無(wú)力，臉蛋上泛有一些紅暈，全身上下冷得直打哆嗦。我把情況告訴了媽媽?zhuān)P(guān)切地摸了一下我的額頭。呀！好熱！媽媽連忙拿起體溫計(jì)測(cè)了一下，“��！39度！”媽媽焦急地說(shuō)道。她急忙泡了一包退燒藥讓我服下，就立即帶我去看病。
在去看病的路上，風(fēng)像利劍一樣帶著雨水刮在我的臉上，媽媽見(jiàn)了，連忙把戴在自己頭上的頭盔摘下來(lái)戴在我的頭上。到了醫(yī)生那兒，我看見(jiàn)媽媽的頭發(fā)濕了，她的手冰涼冰涼的'，還微微有點(diǎn)兒發(fā)抖，我雙手握住媽媽的手，想讓我?guī)Ыo她一點(diǎn)溫暖，媽媽欣慰一笑，收回自己的雙手說(shuō)：“媽媽不冷�！眿寢屧俅文闷痼w溫計(jì)又測(cè)了一下我現(xiàn)在體溫幾度，半晌，媽媽從我的手臂下邊夾著的體溫計(jì)拿起來(lái)，一看37度，她這才稍稍放下心來(lái)�？赐瓴。⊥晁�，媽媽總算松了口氣，就帶我回家了。在回家的路上，雨下得更大了，媽媽把我保護(hù)在懷里，自己卻成了“落湯雞”。
到家了，媽媽一進(jìn)門(mén)，馬上倒了杯熱開(kāi)水，先讓我吃下藥后，她才滿(mǎn)意的去吹頭發(fā)，換衣服。
夜里，媽媽每過(guò)兩個(gè)小時(shí)就讓我喝一杯熱開(kāi)水，我看見(jiàn)她的眼皮困得都快打架了，眼睛紅得像紅寶石。我十分心疼媽媽?zhuān)秊榱俗屛医】灯饋?lái)，就算再苦再累也毫無(wú)怨言。
這就是我的媽媽?zhuān)笎?ài)永遠(yuǎn)超過(guò)貴重的金銀珠寶，這讓我永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)誰(shuí)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性的目標(biāo)：留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表達(dá)自已覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)這些目標(biāo)，怎樣才能做好三年級(jí)作文教學(xué)呢？我認(rèn)為，在注重遣詞造句、如何圍繞題目這個(gè)中心寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的作文等基本功訓(xùn)練的同時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
三年級(jí)是作文的起步階段，作文的要求比低年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)或看圖寫(xiě)句子要高出一個(gè)層次，而學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，因此，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣很重要。要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，可以從以下三個(gè)方面著手：首先,要注意命題和選材。要根據(jù)小學(xué)生的心理特征及認(rèn)知能力，在命題和選材上要盡量貼近他們熟悉的、易于理解、感興趣的人和事。作文命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，選擇合適的題目，讓學(xué)生一看就覺(jué)得有話(huà)想寫(xiě)、有話(huà)可寫(xiě)、有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，進(jìn)而樹(shù)立起寫(xiě)作信心。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。從學(xué)生感興趣的事入手創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。如在作文前運(yùn)用錄音、錄像、投影等播放一些動(dòng)畫(huà)片、成語(yǔ)故事或各種班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)況等創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供聲、形、色的感觀(guān)和新穎的直觀(guān)形象，引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。最后，可以采用童話(huà)故事新編法命題作文。在學(xué)習(xí)一篇童話(huà)的基礎(chǔ)上，要求從新的角度或不同的側(cè)面去重新考慮，設(shè)計(jì)不同的經(jīng)過(guò)，得出與課文相同或不同的結(jié)果。想象力是一種特殊的思維能力，豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉，英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：想象是創(chuàng)造力。人的想象過(guò)程，就是創(chuàng)造力的發(fā)展過(guò)程，想象越發(fā)展，越有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，使學(xué)生插上想象的翅膀，更加生動(dòng)、具體、完美地去想象，直到編寫(xiě)一個(gè)完整的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力
觀(guān)察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀(guān)察�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有親身去接觸事物，認(rèn)真地去觀(guān)察事物，才能對(duì)事物有全面細(xì)致的了解，才能獲得真實(shí)、深刻的第一手資料，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)感人。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，教給學(xué)生觀(guān)察的方法，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺(jué)探究者和發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如，在學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種動(dòng)物時(shí)，我們可以讓學(xué)生先觀(guān)看相關(guān)的資料、圖片等，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一個(gè)直觀(guān)的了解，然后讓學(xué)生去觀(guān)察實(shí)體。觀(guān)察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)，是有規(guī)律可循的，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)體觀(guān)察時(shí)，首先要告訴學(xué)生觀(guān)察的基本規(guī)律和方法：
一、觀(guān)察時(shí)要注意一定的順序。一般先整體后局部，也可以先局部后整體的順序進(jìn)行觀(guān)察。如觀(guān)察一只小燕子，從整體上看，它有一身烏黑光滑發(fā)亮的羽毛；從局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，還有一張淺黃色的闊嘴巴等，這樣各部分合起來(lái)，學(xué)生頭腦里就自然形成了一只活潑可愛(ài)的小燕子形象。
二、觀(guān)察時(shí)要善于抓住事物的特點(diǎn)。世上的萬(wàn)事萬(wàn)物千姿百態(tài)，觀(guān)察時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)不同事物的不同特征，如貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；同一只貓的.眼睛在不同的時(shí)候、不同的情況下，又不相同：夜晚捕鼠時(shí)，它睜得又圓又大，白天在陽(yáng)光的照射下它卻瞇成一條縫；又如兔子的眼睛是紅的，像兩顆紅寶石；雞的眼睛是黑的，天一黑就看不見(jiàn)東西等等。這樣，學(xué)生在觀(guān)察時(shí)通過(guò)比較分析，不僅了解到事物的主要情況、和不同事物的不同特征，獲得感性的認(rèn)識(shí)，而且還幫助學(xué)生提高對(duì)事物的觀(guān)察能力，掌握對(duì)事物的描寫(xiě)方法。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)撕褪碌拿鑼?xiě)，使他們懂得觀(guān)察的重要性，逐步養(yǎng)成觀(guān)察的良好習(xí)慣，為寫(xiě)作積累素材。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情
“情以物近，辭以情發(fā)”，教師要善于引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感，應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及困惑等，讓學(xué)生傾訴他們的喜怒哀樂(lè)或感想……，使學(xué)生產(chǎn)生交流溝通的欲望和需求，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情；也可以把學(xué)生的目光引向社會(huì)、引向家庭、引向普通而平凡的人際關(guān)系，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在平凡的人和事中，得到寫(xiě)作的好材料，進(jìn)而使學(xué)生樂(lè)于作文，精于作文，使作文學(xué)習(xí)成為提高學(xué)生語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)的重要途徑之一；還可以利用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常給學(xué)生講一些生動(dòng)的故事。開(kāi)展每個(gè)學(xué)生都來(lái)講故事活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找故事、編故事、寫(xiě)故事、講故事。實(shí)踐證明，開(kāi)展這些活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作激情效果頗佳。
四、做好學(xué)生的習(xí)作評(píng)價(jià)
作文教學(xué)中，教師對(duì)作文的評(píng)價(jià)，是教師與學(xué)生溝通的橋梁，因此，必須堅(jiān)持鼓勵(lì)原則，以情誘情、以情激情。有位教育家說(shuō)過(guò)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理。”學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心、上進(jìn)心，非常希望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定，因此，我們?cè)谧魑闹v評(píng)中，盡量用鼓勵(lì)式、商量式、談心式、啟發(fā)式語(yǔ)氣，以激勵(lì)為主，盡可能利用一切機(jī)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心、信任、和期望。比如，及時(shí)公布優(yōu)秀作文的名單，搞優(yōu)秀作文展或推薦發(fā)表，把學(xué)生寫(xiě)到的好思想、好行為、好語(yǔ)句以及獨(dú)到的見(jiàn)解和觀(guān)察都搜集起來(lái)，然后在班上富有感情地朗讀，意在表?yè)P(yáng)和提倡，由此增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，尋找適合學(xué)生的寫(xiě)作途徑，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在作文中盡情表達(dá)自已內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)、真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
在黨的陽(yáng)光下，有許多像雷鋒叔叔一樣的好人，我的一個(gè)鄰居就是這樣的人。 我的鄰居是一位很老的清潔工，但他以前可是一位老黨員啊。他膚色黝黑，花白頭發(fā)中夾雜著一點(diǎn)黑發(fā)，他的眼睛炯炯有神，像夜空中的星星一樣散發(fā)著閃亮的光芒，讓人感覺(jué)他很有精神，很有力量。他的身材不算高大，但是在我們周?chē)说男哪恐兴纳碛皡s永遠(yuǎn)是最高大的。他的雙手布滿(mǎn)了老繭，可是我覺(jué)得那雙大手很溫暖，使人覺(jué)得很踏實(shí)。他臉上的表情不是非常的豐富，最常見(jiàn)的就是那布滿(mǎn)皺紋的.笑臉，那張笑臉讓我覺(jué)得十分溫暖。
我的鄰居是一位大好人。我們周?chē)泥従佑性S多人都在他家定了牛奶。老爺爺在每天天才蒙蒙亮的時(shí)候，就已經(jīng)早早的起床為別人去送牛奶，而且還是不要回報(bào)的，這令我們大家十分感動(dòng)。有一天早晨，我準(zhǔn)備去爬山，一大清早的起了床，一出門(mén) ，就碰見(jiàn)了老爺爺，只見(jiàn)他正在用皮包骨頭的手吃力地辦起一大箱的牛奶，慢慢的爬樓，一邊爬著，那豆大的汗珠就順著他瘦削的臉龐滾落在地上，我看著都不由得為他捏了把汗，心里不禁幫他默默地祈禱著。
正在這時(shí)，老爺爺發(fā)現(xiàn)了我他回頭對(duì)我笑了笑，好像在對(duì)我說(shuō)，沒(méi)事的，別擔(dān)心，我能行的。望著老爺爺瘦弱的背影，我覺(jué)得他這是真的是好高大好高大。 老爺爺除了樂(lè)于助人，他還特別敬業(yè)。他每次一送完牛奶，就會(huì)匆匆忙忙地去掃馬路，他掃得很認(rèn)真。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，在冬天的寒冷里，看不出有什么特別認(rèn)真的時(shí)候，也看不出有什么特別不認(rèn)真的時(shí)候，無(wú)日不認(rèn)真地掃地。從春天一直到冬天，他每一天都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地把地掃干凈，把干凈整潔的地面留給每一個(gè)路人。 我的鄰居老人真是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn).樂(lè)于助人、盡職盡責(zé)的人呀，我不禁慚愧地想起了自己以前干的一件很沒(méi)有出息的事。那一次鄰居奶奶背著一袋米回家，我雖然看見(jiàn)了，但是我沒(méi)有幫助那位老奶奶，而是問(wèn)也沒(méi)問(wèn)一聲就走了。就在這時(shí)，老爺爺出現(xiàn)了，他不由分說(shuō)的就把老奶奶背上的那一袋米拿了下來(lái)，背在自己身上，這令我既尷尬，又不好意思。從那以后，我看見(jiàn)有人有困難，我就會(huì)去幫他一把。我經(jīng)常在想，世上到底有多少人像老爺爺一樣好，如果有更多的人向老爺爺一樣，那么世界會(huì)不會(huì)變得更加美好呢？只有我們大家所有人都能向老爺爺一樣好，世界才會(huì)變得更加美好。我希望大家都能像老爺爺一樣好。讓我們的世界變得更好吧！
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