【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
春天到了，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，好像在參加比美的一個(gè)比賽。我連忙拉著哥哥的手，讓他來(lái)和我到家門(mén)口放風(fēng)箏。我剛剛喊了一聲：“放�！备绺绲腵蜻蜓風(fēng)箏就馬上飛上了天。而我的燕子風(fēng)箏卻沒(méi)有飛起來(lái)。我問(wèn)哥哥：“怎樣才能讓風(fēng)箏飛起呢？有沒(méi)有什么秘訣？哥哥說(shuō)：“沒(méi)有，這只是看自己的熟練程度�！�
我決心要把風(fēng)箏放高，試了一次又一次，都失敗了。我差點(diǎn)灰了心，但是，哥哥鼓勵(lì)我，說(shuō)：“加油，我支持你。”聽(tīng)了哥哥的鼓勵(lì)后，我不灰心了。試了一遍又一遍，終于練好了。再是一遍，成功了。練完之后，我還和哥哥比了一場(chǎng)賽�！拔亿A了！”我高興地喊著。哥哥也微微的笑了一下。天色漸漸的晚了，我和哥哥戀戀不舍的回了家。這一天是我最開(kāi)心的一天！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
高高的個(gè)子，圓圓的臉，鼻子下還長(zhǎng)著一張好吃的嘴．這就是我－－李思源。
雖然我以經(jīng)十歲了，但還得讓媽媽操心，襪子和鞋子常穿反。寫(xiě)作業(yè)時(shí)書(shū)本總是東一本西一本的，到處都是。我的房間里到處都寫(xiě)作業(yè)扔的費(fèi)紙。但是，這些毛病我必須會(huì)改掉的`！
當(dāng)然，我也是有優(yōu)點(diǎn)的．比如說(shuō)我特愛(ài)看書(shū)，連在學(xué)校下課的時(shí)候我都趴在課桌上看書(shū)，一有機(jī)會(huì)我就讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)，《新世紀(jì)少兒百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》，這些書(shū)我都看過(guò)。但是，不知為什么，就是我的日記總寫(xiě)不好。
記得有一次，我看書(shū)入了迷，連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們一見(jiàn)我就說(shuō)：“哇！書(shū)呆子來(lái)了”不要那么大驚小怪的，這個(gè)外號(hào)但是老師給我的哦！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
早上，我去姑姑家玩。剛到樓下，就看見(jiàn)姑姑急急忙忙地走來(lái)。我奇怪地問(wèn)：“姑姑，你去哪？”姑姑笑著說(shuō)：“走，買(mǎi)菜去！”姑姑用手搭著我的肩，我們邊走邊聊，不會(huì)兒就到了大眾超市。
我提著菜籃子，跟在姑姑后面左逛逛，右逛逛，轉(zhuǎn)了圈又圈，我手里的'菜籃子還是空的。其實(shí)，超市里的菜可多了。忽然，我眼前亮，看見(jiàn)了綠油油的藜蒿。我興奮地說(shuō)：“姑姑，藜蒿雖然是鄱陽(yáng)湖的草，可是咱南昌人的寶哦！你也買(mǎi)些回家吃吧！”誰(shuí)知，姑姑聽(tīng)了連連搖頭，說(shuō)：“藜蒿雖然好吃，但是擇起來(lái)麻煩。還是不買(mǎi)！”我接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我叫婆婆幫忙。”“那怎么好意思！”姑姑還是沒(méi)有買(mǎi)藜蒿。
我們來(lái)到了生鮮區(qū)。圍在這里的人可真多！姑姑停在賣肥腸的貨架前，想伸手去挑揀，又縮回了手。我也皺著眉頭說(shuō)：“好惡心！”售貨員阿姨笑著說(shuō)：“現(xiàn)在說(shuō)惡心，吃起來(lái)才叫香呢！”我們笑了笑。姑姑撿起了盒洗好的鴨腸子放進(jìn)菜籃子里。
姑姑又買(mǎi)了點(diǎn)辣椒后，我們便說(shuō)說(shuō)笑笑地回家了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
媽媽的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖地照耀我成長(zhǎng)。
媽媽愛(ài)我，在生活中，媽媽有時(shí)會(huì)給我買(mǎi)我喜歡的東西，有時(shí)還會(huì)買(mǎi)禮物給我意外驚喜！。
媽媽愛(ài)我，為了我，媽媽會(huì)用心給我報(bào)課外班，比如說(shuō)鋼琴和畫(huà)畫(huà)，她希望我可以多才多藝。
一旦放長(zhǎng)一點(diǎn)的'假，媽媽就會(huì)帶著我和爸爸去外面旅游，到現(xiàn)在，我已經(jīng)去了十幾個(gè)國(guó)家了，有新西蘭、美國(guó)、加拿大、泰國(guó)、柬埔寨、瑞士、馬爾代夫、沙巴、新加坡等不同國(guó)家，旅游讓我大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，媽媽很高興！
媽媽也教了我許多禮儀方面的東西，小時(shí)候有時(shí)間經(jīng)常出去玩，見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì)說(shuō)一聲：奶奶好、爺爺好、阿姨好、叔叔好！
媽媽也會(huì)兇我罵我，但她也也愛(ài)我，兇我可能是沒(méi)完成作業(yè)，太晚不睡覺(jué)，在外面玩太久。我現(xiàn)在才明白她是為我好，是討厭我的缺點(diǎn)。
媽媽的愛(ài)是平凡又偉大的！我愛(ài)媽媽！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在遼寧莊河，春天，這里山清水秀、樹(shù)木茂盛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)勃勃。到了秋天，果子成熟了，四周一片金黃。我的家鄉(xiāng)還有許多特產(chǎn)，有豐富的海產(chǎn)品，還有一種放養(yǎng)在柞樹(shù)上的`柞蠶……
如果你到這里，熱情好客的莊河老鄉(xiāng)會(huì)給你最好吃的海產(chǎn)品，讓你吃個(gè)夠。我非常歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩。篇九：我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在盤(pán)錦,這里物產(chǎn)豐富,還有世界第一大的蘆葦,蘆葦里的魚(yú)啊可好吃拉啊,這里的小魚(yú)````小蝦```等等,我門(mén)家鄉(xiāng)都吃不完拉啊,我門(mén)這里雖然沒(méi)有高山峻令,但是我門(mén)這里有世界著名的紅海灘,這里有丹景和,還有黑殺鳥(niǎo)哈哈,大家可能不止到吧,它是國(guó)家第一的鳥(niǎo)呢,還有很多就不說(shuō)拉啊``````這就是我的家鄉(xiāng)遼寧盤(pán)錦啊````
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
三歲時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名絕世英雄。就像小哪吒那樣，用自己的勇敢與強(qiáng)大來(lái)保衛(wèi)地球。
但是三年后，我發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想是不可能的�？匆�(jiàn)護(hù)士姐姐溫柔地安慰小朋友，給小朋友們打針，我的夢(mèng)想又成了一名護(hù)士。我拿著鉛筆，削尖了頭，當(dāng)做針管，把自來(lái)水裝在一個(gè)瓶子里，當(dāng)做消毒液。再把我的小熊和布娃娃們拿出來(lái)，當(dāng)做病人。我學(xué)著護(hù)士姐姐那樣，把自來(lái)水涂在了布娃娃的手臂上，用一根橡皮筋綁緊，再用鉛筆扎在她的手臂中。我覺(jué)得自己好像真的變成了白衣護(hù)士，很開(kāi)心。
又過(guò)了三年。有一年，我路過(guò)一家音樂(lè)培訓(xùn)的學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)了里面優(yōu)雅的.鋼琴聲，我情不自禁地停在了學(xué)校的門(mén)口，悠揚(yáng)而悅耳，活潑而不失優(yōu)雅，余音繞梁。媽媽見(jiàn)我迷上了這好聽(tīng)的鋼琴聲，問(wèn)：“你想學(xué)鋼琴嗎！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是我的夢(mèng)想變成了一名鋼琴家。隨著指尖下的動(dòng)作，動(dòng)人的旋律不斷地發(fā)出。我憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志參加了很多比賽，并且拿了很多獎(jiǎng)。傷心時(shí)，我就彈鋼琴來(lái)讓自己開(kāi)心；快樂(lè)時(shí)，我便彈鋼琴來(lái)保持這份快樂(lè)。
到現(xiàn)在，獎(jiǎng)?wù)乱呀?jīng)掛滿了我的房間，我的夢(mèng)想呢？仍然是一名鋼琴家。我一定會(huì)加倍努力，用悅耳的音樂(lè)來(lái)帶給我的觀眾們快樂(lè)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
我上一年級(jí)的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只小花貓。它有一身雪白的毛，左眼寶石藍(lán)，右眼咖啡色，我給他起名小波斯。它非常饞，愛(ài)好玩溜溜球。但是，它善解人意，我非常喜歡它。記得有一次，我去喂它，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小波斯的耳朵很尖，像個(gè)三角形。突然它喵喵叫了起來(lái)，我以為他餓極了呢，我趕快把食給它，它還叫。原來(lái)我不小心壓住了它的尾巴，我趕緊抱起來(lái)對(duì)它說(shuō)：對(duì)不起，小波斯，我不是故意的。它舔舔我的'手，喵喵兩聲，好想在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，小主人，我不會(huì)怪你的，你以后注意就行了。我家的小波斯天真活潑，惹人喜愛(ài)。它的鼻子特別靈，又有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)兩條帶魚(yú)，放在廚房。我偷偷看著它悄悄地向廚房走去，只見(jiàn)它圍著媽媽不停的轉(zhuǎn)，喵喵直叫。我明白她是在向媽媽要魚(yú)吃。于是我想求媽媽：看小波斯多可憐，快給它與吃吧。媽媽給切了一塊，只見(jiàn)小波斯銜起魚(yú)就跑一邊美美地吃了起來(lái)了。吃完它就挽起了溜溜球，只見(jiàn)它滾著溜溜球跑了這屋，又跑到那屋�？此蓯�(ài)的樣子，我也開(kāi)心極了。山東省濟(jì)寧任城區(qū)兗礦集團(tuán)濟(jì)東新村小學(xué)三年級(jí)五班張玉婷指導(dǎo)教師：儲(chǔ)凡芹小作者寫(xiě)出了自己與小貓同樂(lè)的感受，讓人感到親切真實(shí)。充分表達(dá)了小作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)天氣晴朗、驕陽(yáng)似火的早晨，我一大早就跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜了。
一走進(jìn)菜場(chǎng)的大門(mén)里面，我就看到了很多人，有的在買(mǎi)菜，有的在賣菜，有的在討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了！我發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)里面的蔬菜種類可真多呀！有綠油油的青菜，有披著紫袍子的茄子，還有像胖娃娃一樣的大冬瓜......接下來(lái)我們?nèi)チ怂a(chǎn)區(qū)，那里的`蝦和魚(yú)都活蹦亂跳的，非常活潑。然后我們又來(lái)到賣肉區(qū)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了賣雞肉的吆喝聲，媽媽問(wèn)我：“寶貝，想吃雞腿嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然想吃啦！”于是媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大雞腿，我們還買(mǎi)了西紅柿、胡蘿卜、肉絲、薺菜等。
不知不覺(jué)，我們就買(mǎi)了很多東西，在菜場(chǎng)門(mén)口，我看到每個(gè)人都拎著袋子滿載而歸，臉上露著滿意的表情。原來(lái)買(mǎi)菜也是一種快樂(lè)的事情！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
“我不讓你去，就不讓你去!”我激動(dòng)地反對(duì)我的好知己，白雪，喊道。她被我的神情嚇得目瞪口呆�？吹搅怂能囪�匙，我連忙把它拿走，丟進(jìn)身旁的.大海。“你在做什么!我只是要你陪我駕車去那家新開(kāi)幕的百貨公司，可是你不但不肯，甚至把車鑰匙丟進(jìn)海里!你真是莫名其妙!”說(shuō)完，她怒氣沖沖地走了。我看著她的背影，松了一口氣。
她會(huì)感謝我的。我救了她的命，我是她的救命恩人。車禍避免了，痛苦的心靈避免了。我改變了歷史，改變了一切。
現(xiàn)在該醒了，該面對(duì)白雪冰冷的尸體了。
但是，我不愿意離開(kāi)，而且ye沒(méi)人也阻止我。我決定活在這美好，開(kāi)心的夢(mèng)里。真實(shí)的世界，太痛苦了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇10
一、多說(shuō)
"說(shuō)"，即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。
在一次作文課上，我先對(duì)一位愛(ài)說(shuō)話的男生提問(wèn)："你給大家講講你的媽媽吧。"這位男生先是奇怪，但還是回答了："我媽媽三十來(lái)歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說(shuō)："我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛(ài)的米老鼠呢！"我滿意地笑了。接著又問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書(shū)了《我的媽媽》，然后我又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫(xiě)下來(lái)。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，寫(xiě)起來(lái)比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太"難"，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。
二、多讀
古人云："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"說(shuō)明學(xué)生是要"多讀書(shū)，讀好書(shū)。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語(yǔ)言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А贰ⅰ栋偌易魑闹笇?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書(shū)籍，人人摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書(shū)籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
三、多寫(xiě)
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)作技能的形成、寫(xiě)作水平的'提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫(xiě)，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。
俗話說(shuō)："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽(tīng)得來(lái)的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫(xiě)作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的"材料"，以寫(xiě)的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫(xiě)文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫(xiě)完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。
在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫(xiě)一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫(xiě)作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái)，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開(kāi)發(fā)，寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫(xiě)，能夠更有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點(diǎn)"。學(xué)生的作文瑕瑜互見(jiàn)，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點(diǎn)"，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的"閃光點(diǎn)"。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生"對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺(jué)，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣"，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。
實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)"作文大門(mén)"，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
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