[必備]實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　今天我們懷著興奮的心情去侍王府參觀。侍王府在金華 城東，離我們學(xué)校不遠(yuǎn)。我們走到侍王府的大門前，只見大門 前是座氣勢(shì)堆偉的照蜜，照壁的兩側(cè)，雕嵌著雙龍戲珠，基座 上是雙搶珠等，它們的形態(tài)可愛扳了。離照壁百余米l是 王府大門，

　　進(jìn)了大門,拾級(jí)麗上。我們穿過甭道便到了大殿,大股亦 稱議事廳，是侍王召集部將商議軍機(jī)大事的地方。殷宇宏偉 壯面,殿中有座威武的侍王李世賢塑僳，塑像兩旁，旗枳兵器 林立，大殿后是過廳，然后是耐寒軒，軒前有千年古柏兩|， 相傳為五代武肅王親手種植。

　　大殿西面為住宅建筑，亦稱西院，傳說侍王辦公及睡覺 的.地方9這里共四進(jìn)，每進(jìn)之間都有天井。

　　西院還保存著大量的太平天國壁畫和彩畫，這里簡(jiǎn)直像 一速藝術(shù)寶庫，總計(jì)有大小壁畫119輻,彩畫408方9

　　待王府的壁畫，極大砷分是反映當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的作品，有 —輻反映太平天國軍事情況的“望樓兵營圖”。面的左角面有 —處未曾攻克的孤城，城門緊閉。城外有太平軍的兵營，旌旗 招展,望樓離鷙，這座孤城被團(tuán)團(tuán)圍住-這大概是三巨爭(zhēng)奪戰(zhàn) 的寫廂吧。在壁畫中，反映勞動(dòng)人民在太平天國政權(quán)下勤奮勞 動(dòng)、快生活的畫面比較多。如“四民樂業(yè)圖”，圖中描寫漁夫 的生產(chǎn)和生活情況;各個(gè)人物神態(tài)各異，形象逼真，饒有情趣。 還有一幅“樵夫挑刺圖”，在峰起伏的山間，放著兩擔(dān)柴草， 路旁有兩個(gè)樵夫，其中一個(gè)樵夫正替另一個(gè)樵夫挑刺，人物表 情刻畫細(xì)致,栩栩如生，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助 的精神。

　　繞侍王府參觀一周之后，我們依依不舍地告別歸去。侍 王府這座農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)所遺留下來的藝術(shù)寶庫，一定會(huì)永放 光芒的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我的媽媽很漂亮，她的個(gè)子高高的、胖乎乎，圓圓的臉，短短的卷發(fā)齊肩而下、濃濃的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛、尖尖的鼻子下有一張愛微笑的嘴、不大不小的耳朵上帶著金光閃閃的耳環(huán)、皮膚很光滑。媽媽愛穿紫色的連衣裙配上黑色的皮鞋，看上去很精神。這就是我的媽媽。

　　媽媽長(zhǎng)的不僅漂亮，而且很細(xì)心，把我的生活照顧的無微不至。每天中午放學(xué)，回到家已經(jīng)十二點(diǎn)了，飯桌上早已擺上了香噴噴的飯菜，有我最喜歡吃的“紅燒茄子”、“西紅柿炒雞蛋”，媽媽從廚房探出頭來說：“放下書包，洗手吃飯”。我二話沒說，趕緊放下書包狼吞虎咽的吃了起來，這時(shí)媽媽走過來坐到我的身邊，見到我的`吃相便笑著說：“慢點(diǎn)吃，別噎著”，說完也端起碗，拿起筷子伸手夾起了第一口菜卻放在了我的碗里說道：“多吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處”。我嘴里含著飯胡亂的點(diǎn)頭，媽媽這才心滿意足的吃起來。媽媽一邊吃一邊給我夾菜，很快我的碗里就堆成了一座“小山”，但我知道這座“山”就是媽媽對(duì)我的愛......

　　媽媽是一個(gè)很普通很平凡的人，但她又是最偉大的人，她用一顆細(xì)膩的心照顧著我，她用濃濃的愛為我編織著幸福的生活......

　　媽媽我愛您！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　“收作業(yè)！”老師一聲叫喊，我和我的同桌——王家樂，紛紛拿出作業(yè)對(duì)起來，當(dāng)對(duì)到第34頁“寫一寫”的時(shí)候，他卻沒有做。這時(shí)，我開始樂了，可以將他告上老師，因?yàn)槲曳浅�煩他。他求我別給他告訴老師，我搖搖頭，堅(jiān)決的說：“不行！”老師來到我們跟前收作業(yè)，我對(duì)老師說：“王家樂的作業(yè)不夠數(shù)�！崩蠋煱淹跫覙方械綐堑览铮�讓他的'家長(zhǎng)來學(xué)校。回來時(shí)，王家樂眼里含著淚水，說：“這下你可高興了吧！”我說：“對(duì)呀，怎么地！”

　　第二天，老師又收作業(yè)，他的作業(yè)還是沒有寫夠，這次也不例外，我又把他告訴了老師，老師讓他把沒寫的作業(yè)都補(bǔ)上。第三天，也是一樣，他的作業(yè)依然沒有寫完，我還是揭發(fā)了他，結(jié)果老師把他的小隊(duì)長(zhǎng)拿掉。這時(shí)，我的心里樂開了花。

　　下課，他對(duì)我說：“都怪你，我的小隊(duì)長(zhǎng)都沒了�！闭f著打了我一下，我也不能被他欺負(fù)，就掐了他一下，他卻頂嘴說：“沒感覺，沒感覺！”

　　但有時(shí)我們也是朋友，我科學(xué)書沒帶的時(shí)候，他就借給我，鉛筆沒尖了候，他把鉛筆借給我。

　　說到這個(gè)同桌，我是非�？鞓返模�

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　今天是教師節(jié)。

　　今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。

　　我快快樂樂地走進(jìn)校園，當(dāng)我推開教室門的時(shí)候，我的希望破滅啦……原來昨天放學(xué)后，班級(jí)里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當(dāng)漂亮、美麗啦。而我則是在昨天晚上睡覺前才想起明天是一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)!由于我沒來得及給教師準(zhǔn)備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜……

　　同學(xué)們已經(jīng)到得差不多啦，大家都要給張老師(以前的班主任)送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時(shí)，班里有個(gè)調(diào)皮的.男生說話啦：“切!你連禮物都沒帶，還跟去干什么?還是回去看教室吧!”聽啦他的話我的肺都快氣炸啦，“哼!難道只有給老師禮物就是愛戴老師嗎?”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。

　　一會(huì)他們都回來啦，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出啦她自己的書法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消啦，也開始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早!老師節(jié)日快樂!”

　　老師告訴我們說她很高興，也對(duì)大家表感謝!看到老師開心的笑啦，我也露出啦開心的笑容!我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來回報(bào)老師對(duì)我們愛!

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