六年級小學生作文

時間：2026-03-01 12:01:38 小學六年級作文我要投稿

六年級小學生作文(精品4篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文(精品4篇)

六年級小學生作文篇1

　　今天，媽媽問我幸福是什么？我說：“幸福就是我每天高高興興地，我就幸福了�！�

　　我有一個幸福的家，有一個風雨無阻每天送我上學的外公，還有一個每天都幫我做香噴噴飯的外婆，還有一個每天都幫我檢查作業(yè)的好媽媽和一個忙忙碌碌的好爸爸，我還有大姨和小姨也特別關心我，我還有一個漂亮的'妹妹和一個淘氣的弟弟。哇！我原來有一個這么美好的家。

　　我是最幸福的小孩！

六年級小學生作文篇2

　　又是一個美麗的黃昏，最后一抹夕陽灑在天邊。我又一次托著下巴坐在窗前，陷入了沉思：愛是什么？是在你傷心時的安慰？還是在你寒冷時的棉衣？忽然，一件令我難忘的事掠過腦海。

　　那是一個風和日麗的下午，我和媽媽興高采烈的去逛街。當我們走到一個飯館吃飯時，忽然進來一個魁梧黎黑的老漢，身上散發(fā)著濃濃的汽油味，一見到他，我便對他充滿了厭惡之情。當我們走到車站時才發(fā)現錢包忘記拿了，我不由得大吃一驚，于是，我們趕緊返回飯館�？慑X包卻毫無影蹤，我猜想，一定是那個老漢，果然，老漢也無影悟蹤。我們急忙在人山人海中“海底撈針”，突然，看見那老漢正拿著我們的錢包“四處亂竄”，似乎在找著什么。我正想找他“算帳”，他卻“惡人先告狀”：“我見你們的錢包忘拿了，就趕緊出來找你們。給，你們的錢包�！闭f完，老漢便離去了。望著暮色中老漢遠去的身影，一股股感動與震撼涌上心頭。

　　小鳥的叫聲劃破了夜的寂靜，更打破了我的'沉思，我猛然恍然大悟，這不就是人間真情么？這不就是人間真愛么？愛是責無旁貸的責任；是無微不至的關心；是在你需要時的給予，愛是世間最美好的東西。

　　愛使世界延續(xù)，愛使人類長存！

六年級小學生作文篇3

　　一個傍晚，我坐在陽臺上，等待著夕陽西下的到來。慢慢的，那一輪紅日掛在了半空。夕陽周圍的云，在一瞬間，就已被染成了紅色，像一束火焰將云燃燒了起來。夕陽的光芒籠罩著天，籠罩著大地，十分美麗！

　　漸漸地，夕陽的周圍出現了許多彩霞，它們不停地在變化著。開始，晚霞像一只兇惡的野獸，正撲向一只羚羊。一陣風吹來，晚霞一下又變成了一幅龜兔賽跑的圖畫。當我再次抬起頭時，晚霞已成了千萬匹駿馬，那些分散的云彩，此時仿佛成了飛揚的黃沙。

　　晚霞的顏色變化得也極多。一會兒是百合色的，一會兒又是金色的。最有趣的是那兩朵云：一朵像一盒半灰半紅的胭脂，一朵像紫檀色的雞冠花，讓我百看不厭。變化無窮的云霞，給天空涂上了五彩繽紛的.顏料。

　　過了幾分鐘，夕陽變得更紅了，我知道，通紅通紅的夕陽要下山了。我目不轉睛地望著快要下山的太陽，它失去了光輝，變成了深紅色，像一朵焉了的花兒，貼著山峰，緩緩下沉。大地暗了下來，這讓我不禁想起李商隱的千古絕句：“夕陽無限好，只是近黃昏�！�

　　夕陽終于消失了，那壯觀、神奇的景象卻仍在我心中蕩漾……

六年級小學生作文篇4

　　放假了，學校又恢復了往日少有的寧靜。但那天早上發(fā)生的一幕幕，卻時時在我眼前縈繞，揮之不去，并使我思緒萬千，感慨頗多。

　　這是一個星期一的早上，是我們學校例行升國旗的日子。當時我正在校門口值日，一對夫婦的爭吵引起了我的注意。

　　“你要把我氣死，你為啥不經我知道就又給孩子買了一個手機？還教孩子說是借別人的，走，讓老師去給咱評評理。”說著就往大門里闖。

　　大聲吵鬧者是一位學生的媽媽，手里還提著一個摔碎了的手機。孩子的爸爸則一臉無辜地站在很遠的地方。

　　見此情景，我趕緊攔著了這位孩子的母親，把她領進校門口值班室，并向她了解情況。孩子的母親顯然是過于激動，坐下之后仍是憤憤不平，怒氣難消。經過我們的勸說，孩子的媽媽總算平靜了下來，說出了事情的原委。

　　原來，她兒子的.學習一直很好，在班內能排十幾名，自從有了手機之后，學習成績一落千丈。由于臨近畢業(yè)，害怕兒子再分心不利于學習，氣得孩子的媽媽把手機給摔碎了。不成想，沒過多久，她發(fā)現兒子手里又有了一個高檔新手機，詢問時，兒子還說是借同學的。后經證實是孩子的爸爸又給新買的，于是就出現了開頭這一幕。

　　據孩子母親講，她也不想這樣大吵大鬧，實在是沒有別的辦法了。當然，經過我們的勸解，孩子的父母最終達成了一致意見，決定收回孩子的手機。

　　由此我不禁陷入了沉思。是��！現在不僅僅是中學生，就是小學生當中帶手機者也大有人在。那么中小學生該不該把手機帶進課堂呢？

　　隨著社會的進步、生活水平的提高，十年前還是貴族物品的手機，如今飛入尋常百姓家，“校園手機族”也越來越壯大。時代發(fā)展了，學生使用手機也本無可非議，但它存在的潛在負面影響,不能不引起我們的注意。手機在學生中的用途是什么？他們的短信多是用來約會的，彩信中不乏裸體圖片和動畫、MP3文件中多是些情歌……孩子的價值觀、人生觀都在逐漸形成和發(fā)展，這些都有可能影響孩子的學習和心靈成長。

　　課堂是教育教學的主陣地，學校規(guī)定教師不能帶手機進課堂�？墒侨绻粚W生進行限制，在課堂上，學生中一會兒這個來短信了，一會兒那個來電話了，蟲鳴、鳥叫、童笑此起彼伏，好不熱鬧！一節(jié)課上，教師為處理這些瑣事、收攏學生注意力就要費去很多精力，課堂效果就可想而知了。

　　中小學生由于生活閱歷少，知識面相對較窄，認識問題、處理問題的能力還不全面，因此，帶不帶手機進學校，需要我們做家長和老師的積極引導。不能一棍子打死，更不能放任自流。對于中小學生來說，他們的主要任務是學習，沒有必要拿著手機到處聯絡，再加上他們抵御不良誘惑的能力較弱，拿著手機，過多地與外界聯系，勢必會分散他們的注意力，影響他們的學習，同時，手機的輻射也會對他們的身體健康產生不利的影響，還有可能給家庭造成很大的經濟損失，因此，作為中小學生來說，我認為，還是少帶手機為好。

　　中小學教育在個人發(fā)展和國民素質教育中起著重要的作用，如果不制定管理校園手機現象的紀律或制度，不切實做好對校園手機的管理工作，就可能影響我們教育目標的實現。因此，加強對中小學生手機的使用和管理勢在必行！

【六年級小學生作文】相關文章：