中學(xué)生作文

時(shí)間：2025-12-25 00:22:42 中學(xué)生作文我要投稿

【精華】中學(xué)生作文集錦八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中學(xué)生作文集錦八篇

中學(xué)生作文篇1

　　到達(dá)蘇州時(shí)，天飄著蒙蒙細(xì)雨，白墻青瓦的江南典型建筑風(fēng)貌在雨絲中突顯美麗。

　　我們住在了蘇州古街十梓街上，古代蘇州府邸的舊址就在這條街上，章太炎的故居也完好的保存在十梓街的縱巷錦楓路上。這里距著名的園林景點(diǎn)拙政園和留園也很近，這兩座園林是中國(guó)四大名園之二，其他的兩座是北京的頤和園和承德的避暑山莊，而拙政園是除皇家園林外最大的園林建筑，占地面積78畝，集古代園林建筑所有特點(diǎn)，是江南園林的代表作品。

　　走進(jìn)拙政園，便聽(tīng)到團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)游們陸續(xù)講述拙政園的來(lái)歷，好像是清朝時(shí)期一位督察御史在朝中受到排擠，得不到皇帝重用，于是辭官為民，告老還鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)蘇州，在一座寺廟的舊址上建造的江南園林建筑。

　　每一處建筑都有它獨(dú)特的故事，就連隨處可見(jiàn)的花園影壁墻上的窗格都有非常大的講究，每個(gè)窗格的大小和形狀都不同，透過(guò)窗格欣賞到的景物也不相同，江南建筑講究"一步一景，步伐不同，美景在步伐中變化，步步有景，而景景不同"。

　　可見(jiàn)江南人心思的細(xì)膩。

　　精巧別致的"聽(tīng)雨軒"，三面荷花一面柳，四季賞景的"觀景樓"，還有小姐居住的精巧的銹樓，無(wú)不彰顯江南園林飛檐雕廊，小橋流水的韻致，就連長(zhǎng)廊修的都別有一番風(fēng)韻，"一條青龍臥于蒼松翠柏之間，只見(jiàn)龍首不見(jiàn)尾，蜿蜒曲折幽徑深"，而奇特的"倒影樓"更獨(dú)具匠心，站在樓內(nèi)可觀賞河邊長(zhǎng)廊和小樓及樹(shù)蔭映在水中的倒影，樹(shù)影婆娑，水波蕩漾，細(xì)雨如絲，美不勝收，這真是:景在水中綠，人在畫(huà)中游。

　　每一座樓都有漂亮的挑梁飛檐，和精致的雕花木窗，而其中以銀杏目雕成的雙面門(mén)牌坊最為著名，據(jù)說(shuō)這是曾在這里居住過(guò)的32位主人的其中一位，為其母祝壽時(shí)雕刻而成的，精美的花鳥(niǎo)，鏤空的設(shè)計(jì)，正反面完全一致的景物。

　　在雕刻史上，堪稱一絕。可見(jiàn)江南能工巧匠們精湛絕倫的手藝。

　　游完拙政園又游覽了附近太平天國(guó)李秀成曾居住過(guò)的忠王府，忠王府不是很大但建筑物均很大氣，有古代王爺?shù)耐䥽?yán)和霸氣，李秀成是太平天國(guó)最忠義的臣子，跟隨洪秀全農(nóng)民起義，并一路保護(hù)天王洪秀全及其家屬子女，最后戰(zhàn)死疆場(chǎng)，是有名的忠義之王。

　　第二天，又在一個(gè)濕漉漉的早晨，我們游覽了留園。留園更加小巧別致，玲瓏舒適，清晨淡淡的薄霧在園中籠罩，四處都是裊裊的青煙，我們?cè)诘谋§F中見(jiàn)到了太湖奇石，主人門(mén)前的"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山"就是由好多太湖奇石所堆砌的假山，不同角度能看到不同姿態(tài)的十二生肖圖案，而門(mén)庭中央還珍存著一塊價(jià)值3億多人民幣的太湖仙石，據(jù)說(shuō)太湖石以瘦，漏，透，縐而聞名遐邇，珍奇的太湖石均具有這四大特點(diǎn)。

　　這座園林的`后花園也獨(dú)具特色，地面以五彩斑斕的鵝卵石鋪設(shè)花色各異的圖案，假山盆景散落期間，足不出戶就可見(jiàn)江南山水名川，可謂悠哉樂(lè)哉，圓圓的角門(mén)里框出美麗的景致，依然是一步一景，步步不同。

　　逛完留園，來(lái)到因楓橋夜泊而聞名天下的寒山寺和楓橋。寒山寺是著名的古寺院，當(dāng)年的詩(shī)人張繼途徑這里，留下了：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

　　這樣家喻戶曉的千古絕句。

　　楓橋曾是古代的驛站，明清時(shí)期這里的碼頭非常繁榮，來(lái)往客商都要在這里落腳歇息，因此這里一派繁榮景象。

　　夜晚寒山寺悠揚(yáng)的古鐘聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，使孤旅在外的詩(shī)人張繼悠然而生一種漂泊孤寂的情愫，因此在一種百轉(zhuǎn)惆悵中寫(xiě)下了這首千古名句。

　　細(xì)雨中的蘇州別有一番情韻，蘇州人的生活是優(yōu)雅而精致的。就像聞名遐邇的“蘇繡”一樣美的恬靜優(yōu)雅。

中學(xué)生作文篇2

　　溫存與苦難，殘酷與美好在故事中的界限往往沒(méi)有那么分明。于是這兩股力量之間的比例調(diào)和就顯得尤為重要。對(duì)于給孩子編選故事時(shí)想要控好這個(gè)度，關(guān)鍵是要去權(quán)衡利弊，可更要思考的是：我們想為孩子傳遞什么？啟蒙什么？

　　先從不少教育家的觀點(diǎn)立足，他們認(rèn)為啟蒙書(shū)更應(yīng)該給孩子傳遞世界的溫存。強(qiáng)調(diào)啟蒙是爭(zhēng)議的所在，啟蒙于一個(gè)人的思想乃像一個(gè)指明燈，它日里模糊卻時(shí)刻在提醒掌舵人船要行駛的方向。它是扎根人內(nèi)心最深處的信念，也是未來(lái)價(jià)值觀形成的根基。而它是最穩(wěn)固的也是最脆弱的，最長(zhǎng)久也是最短暫的，它萌發(fā)于新生之時(shí)卻伴隨一生。孩子沒(méi)有形成剔除好壞信息，區(qū)分正負(fù)能量的潛意識(shí)，這便是這一觀點(diǎn)持有者的憂慮所在。

　　首先，這想法確實(shí)是無(wú)可厚非的，我們無(wú)法排除現(xiàn)實(shí)的陰暗面會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)造成什么樣的'影響。我們更多地是想給孩子傳遞正能量，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。但我認(rèn)為“溫存”這個(gè)概念定位得太為模糊與籠統(tǒng)。什么是溫存？講人人互幫互助的故事？相親相愛(ài)的一家人甜蜜的小生活？我覺(jué)得這個(gè)范圍太過(guò)狹隘，猶如讓孩子們坐在井里看頭頂上的一隅美景。倘若他們爬出井發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在吵架，鄰里小朋友彼此不打招呼又會(huì)怎么樣呢？溫存太過(guò)空泛化，帶來(lái)的是美而不實(shí)的“別人家的故事”，并不會(huì)給孩子帶來(lái)濃郁的幸福感，只是像喝白開(kāi)水一般平淡無(wú)味罷了。事物有時(shí)是需要相輔相成的，殘酷的存在更能映照出溫存的真實(shí)感，在這一點(diǎn)上王安憶女士的話是經(jīng)得起驗(yàn)證的。

　　她選擇以不少表現(xiàn)“苦難”和“殘酷”的故事來(lái)“澄澈地映照世界”，讓孩子們?cè)诠适吕锍砷L(zhǎng)。這與對(duì)立觀點(diǎn)的基本差異在于：前者選擇客觀真實(shí)地表述，較為客觀地?cái)⑹錾畹怀鰷嘏牧α�，最后溫暖�?zhàn)勝了困苦，是本質(zhì)上的光明和暗黑兩勢(shì)力的抗衡賽。而后者是選擇增加溫暖的故事，減少殘酷事件的發(fā)生概率、出現(xiàn)的頻率。這是字眼在量上的增添與減少，并不不能真正傳遞出美好的力量。而王安憶女士用的言語(yǔ)十分精確，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地還原現(xiàn)實(shí)的模樣。二是注入美好的力量讓孩子盡可能看見(jiàn)一個(gè)圓滿明亮的結(jié)局。

　　我們想給孩子傳遞啟蒙的是勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活，那就應(yīng)該告訴他們別人如何在困境中挫敗困難，從而激勵(lì)他們，而不是一昧傳述空而不實(shí)的溫存。

中學(xué)生作文篇3

　　��！春游，終于盼到你了，同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)。于是，就在那個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，同學(xué)們興高采烈地跟著老師向水磨坑出發(fā)了。

　　一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑；從寬闊大馬路走到田間小道，路邊的小樹(shù)扭動(dòng)著腰枝，在風(fēng)中跳舞。田野里，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥田里，組成了一幅幅美麗的春色畫(huà)卷。

　　我們沿著崎嶇的羊腸小道，向山上走去，邊呼吸清新的空氣，邊接觸春的氣息，心情格外舒暢；不知不覺(jué)走到了山頂，舉目一看，“哇，好美呀！”漫山遍野的杜鵑花，有的含苞欲放，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，它們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育。還有那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽(yáng)光，襯托著紅的、百的`、黃的、紫的種種野花，交匯在一起，就像美麗的地毯，好看極了！

　　“快來(lái)看，這兒有泉水！”我順著聲音望去，只見(jiàn)幾股小小的泉水從山澗的巖縫里流出來(lái)，匯成了一條小溪；溪面上漂浮著一些粉紅色的桃花瓣，那是岸上的桃樹(shù)禁不住春姑娘的誘惑而流下的深情的粉淚；小溪沿著山勢(shì)蜿蜒而下，清澈見(jiàn)底，真有“山泉石上流的詩(shī)情畫(huà)意。同學(xué)們?cè)谛∠叡M情地玩耍，山間回蕩著我們歡樂(lè)的笑聲。

　　這兒的一草一木雖然沒(méi)有那些名花異草高貴，但他們質(zhì)樸、純潔，不加修飾卻清新淡雅，生機(jī)勃勃，怎么不令我流連忘返呢？

中學(xué)生作文篇4

　　愛(ài)，是什么？是一只蝴蝶，神秘至極；是一副圖畫(huà)，美麗至極；是一時(shí)的感動(dòng)，美好至極；是一塊石頭，平凡也簡(jiǎn)單至極。愛(ài)，無(wú)形無(wú)色，無(wú)所不在，是世上最神秘、美麗、美好、平凡、簡(jiǎn)單。但也需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，懂得它，呵護(hù)它。

　　某日傍晚，夕陽(yáng)落下，我的心情也像這夕陽(yáng)一樣低落。漫無(wú)目的地走在花園的小路上，獨(dú)自一人徘徊，“為什么要罵我呀？我又沒(méi)有犯錯(cuò)，出去玩一下不行嗎？，為什么呀”！我頭朝天喃喃著，忽然一只蝴蝶出現(xiàn)在我的視線范圍，它慢慢地從我的頭上飛過(guò)，飄落在小路旁的一朵小花上，輕輕的煽動(dòng)翅膀，跟小花說(shuō)著悄悄話呢！議論著今天要發(fā)生的事。我的視線跟著蝴蝶移動(dòng)著，忽然我看到了一幅美麗的畫(huà)面：一個(gè)兩三歲的.小男孩停停頓頓地在小路上走著，后面跟著一位中年婦女，婦女彎著腰，雙手放在小男孩的兩旁護(hù)著小孩，臉上喜悅，憂愁并有。此時(shí)太陽(yáng)一下山了，晚霞正盛�？粗@小男孩，這婦女，這晚霞。我的心顫了顫。

　　我低著頭，陰沉著臉，快速的沖過(guò)。沖出了花園，不懂往哪去，就往夕陽(yáng)的方向走去，慢慢的走著也慢慢的想著，慢慢的，一道道刺耳又模糊的叫罵聲飛速的不絕的飛入我的耳中，打亂我正“反方向旋轉(zhuǎn)的思緒”。

　　“說(shuō)，為什么要整天出去玩，泡網(wǎng)吧，不務(wù)正業(yè)�。空觳粍�(wù)正業(yè)的，想干什么��！啊”！一道渾厚的男高音，沖過(guò)我的耳膜，進(jìn)入我的大腦，打破了我那已被打亂的思緒；“嗚嗚……”。又一道凄涼的女音，徹底讓我崩潰了。我用著憤怒的眼神，順著聲音望去，終于找到了它的源頭：一個(gè)十七八歲的青年正對(duì)家里進(jìn)行著“大掃蕩”似乎在尋找這什么，身后跟著一位中年婦女和一位中年男人，正對(duì)著青年叫罵著�！拔页霾怀鋈ネ骊P(guān)你們什么事啊！死老頭子”�！芭尽�。突然，中年婦女不在哭泣，帶著悲憤的眼神，一個(gè)箭步，走到了青年前面，一個(gè)巴掌甩到了青年俊俏的臉上，把青年的俊臉給扇到了一邊。喊道：“怎么跟你爸說(shuō)話的”�！澳愦蛭摇�，青年轉(zhuǎn)頭回去咬牙切齒的說(shuō)道，說(shuō)完瞪了婦女和男人一眼，之后憤然摔門(mén)離去。青年離去后，中年婦女馬上軟弱地摔倒在中年男人懷里喃喃道：“為什么會(huì)這樣，以前我們對(duì)他那么好，現(xiàn)在卻是這樣，為什么。嗚嗚……”

　　看著這“精彩”的“戲劇”，我的心顫抖了又迷茫了，想起了以前媽媽對(duì)我的種種，是那么的好，我確是如此的報(bào)答她，對(duì)不起她啊！在這時(shí)我的眼角落下了幾滴晶瑩的淚珠，頭抬向天，閉上眼睛，想：可能，在這么下去，那個(gè)禽獸不如的人（青年）就是我的未來(lái)。忽然眼睛睜開(kāi)，環(huán)顧了四周，確認(rèn)了家的方向，沖去。

　　“到了，快到了�！蔽艺蚣业臎_去，忽然腳下一個(gè)踉蹌，被一塊石頭絆倒，“嘶~~哦~~，好痛”。坐在地上，捂著膝蓋叫道�！皟鹤印�。忽然，耳邊響起了一道天籟般的聲音，望眼過(guò)去，一位在我眼中如仙子般美麗的女人——母親，正向我跑來(lái)。我開(kāi)心的笑了。

　　天上，一輪潔白的圓月飄入了一大片潔白的云里，正和云朵們說(shuō)著悄悄活呢！議論著今天，發(fā)生的美好的事。

中學(xué)生作文篇5

　　他總是坐著，靠在黃土灰里的門(mén)檻兒旁，像一座靜默的雕像。就這樣什么也不做，漸漸地，夕陽(yáng)把他孤獨(dú)的影子拉得太長(zhǎng)，我驚訝，一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，竟能把我回家的巷子灑滿了煙頭味兒，聞著好熟悉，便不覺(jué)熱淚盈眶了。

　　一個(gè)老人，太讓人不屑，畢竟，他不會(huì)彈一首馬頭琴，也不是在街頭唱著“感念起，歹子深啊”的負(fù)琴盲手，但那份老人的從容和孤獨(dú)他他詮釋的淋漓，仿佛是在獨(dú)舞自己。

　　憶起童年，我是極偏袒他的，總是挺著胸膛對(duì)父親母親宣告：“爺爺是一家之主，你們要對(duì)他好好的，知道嗎？”現(xiàn)在還不能忘記，那時(shí)的神氣，說(shuō)起來(lái)也是好笑。每每犯了錯(cuò)，怒目圓睜的父親在院子里尋著要教訓(xùn)我，我便急慌慌的輕輕往他身后一躍，于是在下面一邊偷笑一邊聽(tīng)著母親在旁邊的數(shù)落，那時(shí)的我真不知道如此的依戀他，是為了在父親的竹板要落下來(lái)時(shí)找個(gè)庇護(hù)之所，還是真的打心里敬重他。無(wú)論如何，我的童年都在老人的背后藏過(guò)去了。

　　后來(lái)，我上了小學(xué)，性子犟，常惹得一身泥土回家，想都不用想，每天回家父親母親又是怎樣忿忿不平的滑稽樣兒。老人不說(shuō)話，我賭氣，覺(jué)得老人不懂我，便再也不理他了。父親教訓(xùn)時(shí)，我硬是強(qiáng)忍著淚，也再不躲向他的身后了。對(duì)此，他似乎沒(méi)有什么反應(yīng)，還是一個(gè)人坐在竹凳上抽著煙，夕陽(yáng)把他的影兒拖得老長(zhǎng)。

　　他漸漸老了，這是我在十三歲生日那天發(fā)現(xiàn)的'秘密，有那么一刻我還在慶幸在我成年前發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)驚人的秘密。那天，家里來(lái)了好多人，大人們圍在桌旁，觥籌交錯(cuò)，我有一杯沒(méi)一杯的喝著可樂(lè)，實(shí)在無(wú)聊。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)孤獨(dú)的影子不見(jiàn)了，平生第一次感到有些心慌，忙朝黃土坡那兒張望。

　　一個(gè)煢煢孑立的身影靠在土坡上，嘴里叼著煙頭，身子似乎是彎了些，頭頂似乎是禿了些，厚重的破衫兒蒙上一層更為厚重的黃土，突然間鼻子一酸，忙向他奔了過(guò)去。

　　“爺爺！”我走到他旁邊，輕輕叫了一聲。老人的身子搖晃了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看了看我。我瞥見(jiàn)老人的眼睛里泛著點(diǎn)兒淚光，蠟黃蠟黃的臉好像枯槁的白紙，這時(shí)鼻子又酸起來(lái)了，有些動(dòng)情的問(wèn)道：“你—你老了嗎？”當(dāng)時(shí)的我好殘忍，明知道結(jié)果，還對(duì)一個(gè)老人說(shuō)出這樣的話來(lái)。他的身子又晃了晃，半響才緩緩說(shuō)道：“是啊，我老了你長(zhǎng)大了。”我不再說(shuō)話，他也不再說(shuō)話，真難以相信，我的十三歲生日是陪老人看完了整個(gè)落日。

　　是啊，我老了你長(zhǎng)大了……

　　這句話我沒(méi)能忘記，也沒(méi)能忘記老人說(shuō)那句話時(shí)的神情。于是第二天回家時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老人一直坐在門(mén)前等著我，空氣中彌漫的還是熏人的煙味兒……

中學(xué)生作文篇6

　　跨入初中以后，小樹(shù)苗在長(zhǎng)大進(jìn)入初中前，我還是一株小樹(shù)苗，進(jìn)入初中后，我汲取了知識(shí)與生活的營(yíng)養(yǎng)，接受著春雨的洗禮，我生長(zhǎng)著。跨進(jìn)初中以后，我遨游在知識(shí)的`海洋；蕩漾在科學(xué)的天空。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等小學(xué)的學(xué)科以外，初中還增加了歷史、地理、生物這三門(mén)學(xué)科。課堂上，再也看不到老師一個(gè)人在演講的情況了。師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)起來(lái)，更有趣了。盡管課程多了，但每天都過(guò)得很充實(shí)。在課堂上，老會(huì)一些拓展知識(shí)，既豐富了我們的學(xué)識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野。跨進(jìn)初中以后，我生活在團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭里。學(xué)校舉辦了許多有趣的活動(dòng)，如：體育節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等。同學(xué)們個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我趕，都搶著為班級(jí)爭(zhēng)光，為年級(jí)添彩。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒力爭(zhēng)第一，觀眾臺(tái)上，同學(xué)們用洪亮的加油聲為他們加油鼓勁。知識(shí)競(jìng)賽上“小博士”們開(kāi)動(dòng)腦筋，為班爭(zhēng)光。

　　初中真是一個(gè)梯子，一個(gè)讓你成長(zhǎng)的梯子在緊張的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)、老師都伴著你成長(zhǎng)。栽培在初中園林里的小樹(shù)苗，它正在長(zhǎng)大。

中學(xué)生作文篇7

　　他是一枚萎落后埋在雪地下的枯葉，春天到后，他就將不存在了，他哭哭禪思著人生，不禁回憶當(dāng)初……

　　春風(fēng)如波浪輕拂著霧雨，一遍一便瓢潑著光禿禿的枝干。似有人在呼喚著。想充滿迷茫的夜海上的`一盞彼岸漁燈，又如同混沌宇宙中一星亮點(diǎn)，是希望、是生的喜悅�？拷Ｍ焓钟|摸，突然像從一空間進(jìn)入到另一空間，瞬間被白茫茫的光明所籠罩，四周環(huán)繞著天時(shí)般的小精靈。突然間有如夢(mèng)初醒般，四周呈現(xiàn)出一片花花綠綠，周圍環(huán)繞著五彩蝴蝶，他感受到了生的美妙。生——是那光禿禿的樹(shù)枝的恩賜。

　　夏夜的閃電凌亂，震落了烏云，噼啪的雨水彈洗了滿身灰塵。雨水——是大自然的恩賜。

　　為了報(bào)答當(dāng)初那光禿禿的枝干，他從烈陽(yáng)處借得三季陽(yáng)光，勤奮地工作著。

　　終于，有一天，他老了。

　　秋天如風(fēng)一班嗖刮而至，把他吹得搖搖欲墜，他知道他將不久與人世，便將一身的價(jià)值作為對(duì)烈陽(yáng)的報(bào)答。

　　不久，他便離開(kāi)了枝干。

　　他報(bào)答了枝干與太陽(yáng)，僅僅如此，就付出了青春。但是，他還欠著大自然一筆債，他準(zhǔn)備在春天來(lái)之際，化做一把春泥。他沒(méi)有一滴眼淚，他從沒(méi)有后悔過(guò)。

　　為什么呢，他只受了一春之德，何必付出自己的一切報(bào)三季之恩。他還笨。

　　喔!我終于懂了，原來(lái)他，本來(lái)就不存在，一切都是理所當(dāng)然的，報(bào)恩不是付出，是在找零錢(qián)，是世界上最理所當(dāng)然的事。

中學(xué)生作文篇8

　　我的家已經(jīng)成為“名副其實(shí)”的動(dòng)物園了，因?yàn)槲壹易〉亩际莿?dòng)物！

　　一樓住著兩條狗，屋后住著十只雞，二樓住著一條狗，三樓還住著一條狗，四樓和五樓住著的可是高級(jí)動(dòng)物——猿人的進(jìn)化者……

　　我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)一樓住的狗，這兩條土狗是姨父送的。因?yàn)楸?lái)時(shí)還很小，所以沒(méi)限制自由。直到有一天，牠倆才被限制自由。故事是這樣發(fā)生的，自家的這兩家伙，經(jīng)常被別家的大狗欺負(fù)。于是，這兩家伙便聯(lián)合起來(lái)去欺負(fù)別家的小雞，有天活活咬死別家七只土雞，成了名副其實(shí)的“黑白雙煞”，外公不得不賠給鄰居三百元錢(qián)。從此，這一白一黑的“難兄難弟”就被外公限制自由了，頭套著長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵索，不知何時(shí)才得以解放。

　　我們接著說(shuō)說(shuō)屋后住的雞，公的母的，紅的黃的都有，一天到晚叫得歡，在院子里撲騰個(gè)沒(méi)完。外婆每天開(kāi)心地端著一大盆五谷雜糧“管閑事”，一邊喂小母雞吃食，一邊罵小公雞不安分。

　　我們還來(lái)說(shuō)說(shuō)二樓住的狗，和我十分相似，肥嘟嘟的`，渾身長(zhǎng)滿金黃的絨毛，懶惰又好吃，沒(méi)得吃了還時(shí)不時(shí)地吼幾聲。樣子十分邋遢，但是牠耳朵很大，眼睛也很大，肚子就更不用說(shuō)了。

　　我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)三樓住的狗，還是別人送的，是爸爸的好友當(dāng)寶貝一樣送給我小妹的。于是，媽媽嬉笑著說(shuō)：“既然養(yǎng)得起兩只三只，就不在乎多那么一只兩只了�！睜菞l狼狗，是條正宗的德國(guó)牧羊犬，渾身漆黑，純粹的“黑種”，見(jiàn)過(guò)的人都夸不錯(cuò)。雖然妹妹是牠的“主子”，可妹妹卻懶得喂?fàn)�，也不愿給牠“做好事”，不知她心里是怎么想的。小狼狗實(shí)在是太強(qiáng)了，牠的記憶能力和接受能力非常了得，其牠狗是無(wú)法比擬的，我太喜歡牠了。

　　我們最后說(shuō)說(shuō)四樓和五樓住的高級(jí)動(dòng)物——猿人的進(jìn)化者，個(gè)個(gè)自認(rèn)為神氣了得。天天統(tǒng)治著下面的各層動(dòng)物，別提有多威風(fēng)！當(dāng)然，高等動(dòng)物內(nèi)部的統(tǒng)治等級(jí)則更為森嚴(yán)，祖輩統(tǒng)治著父輩、父輩統(tǒng)治著子輩，也就是說(shuō)爺爺奶奶統(tǒng)治著爸爸和媽媽、爸爸媽媽又統(tǒng)治著我和妹妹，不過(guò)我和妹妹卻破天荒地企圖“統(tǒng)治”起外公和外婆來(lái)……

　　下面的低等動(dòng)物見(jiàn)著了上面的高等動(dòng)物，就只有“搖頭擺尾”的份了。但最終我們還是和平共處，其樂(lè)融融，仁愛(ài)和諧！

　　這就是我家——不折不扣的“動(dòng)物園”，我也不過(guò)是這個(gè)動(dòng)物大家庭中的一分子，也沒(méi)什么值得稱道的，就是愛(ài)好吃了睡，睡了吃，養(yǎng)得比較肥！

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