有關初中敘事作文匯總7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中敘事作文 篇1
大家一提到感恩，通常會想到的是對父母、老師、朋友等給予過自己溫暖和幫助的人們表示的一種感激、回報之情。古人因此為我們留下了“滴水之恩，當涌泉相報”的格言，留下了“銜環(huán)結草”的典故，留下了“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句，弘揚的正是這種感恩的美德。然而，我們要感恩的不僅僅只是這些，地球慷慨地給予了人類無限廣博的恩澤，更加值得我們每個人心存感恩。
地球，孕育了包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的生命，給予了我們生存和發(fā)展的一切資源。地球沐浴著太陽的光輝，為我們營造了四季更替的宜人環(huán)境。江河湖海滋養(yǎng)著生靈的繁衍生息。山川大地承載著樹木、莊稼和礦產(chǎn)，為我們提供果腹的食品、御寒的衣物、遮風擋雨的房屋和生產(chǎn)發(fā)展的能源。我們?nèi)祟愃璧囊徊菀荒�、一針一線、一石一瓦，都是地球的`賜予。不僅如此，就連人類的科技和文化，也無不源于大自然的啟迪：雄鷹的展翅，觸動了人類對翱翔藍天的夢想；生物的演變，啟示了人類對物種起源的思考；山峰的巍峨挺拔，激起了人類“一覽眾山小”的豪情；江流的一瀉千里，引發(fā)了人類“逝者如斯夫”的感慨……
可是，我們這些被譽為“萬物之靈”的人類，非但沒有很好地報答地球，反而還肆無忌憚地對地球進行掠奪性的開發(fā)：對森林樹木無節(jié)制的砍伐，造成綠化面積大量減少；對野生動物肆意的捕殺，造成許多物種瀕臨滅絕；對江河湖海的污染，造成水質(zhì)嚴重惡化；對大氣排放煙塵，造成氣候的異常惡劣；對礦產(chǎn)的粗放利用，造成資源的日益枯竭……這一系列行為，不僅是對地球的糟蹋，而且給我們的后代留下了巨大的隱患。
地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，是她給予了我們一切。我們不僅應該善待她、保護她、報答她，而且應該世世代代永遠地心存感恩！
初中敘事作文 篇2
有人說，是香茶伴經(jīng)典，欣然同意之時，我更想說，是當閱讀成為一種習慣，業(yè)余生活類作文。
圖書館，周末，人跡罕至。調(diào)查結果頗多，且不提沒有時間的中年人與買不起的個別人士，單說“不習慣”的風華正茂的和我一樣的青年。
讀書當然不一定去圖書館，但這至少反映了一定程度上閱讀習慣的缺失，一些浮躁的人們難以在物欲橫流的世界里靜心打開潔白的書頁。
充實的人生不該離我們遠去，閱讀的習慣便是他堅強的支撐。
把閱讀說成悅讀，再好不過了。這便把閱讀與快樂串聯(lián)起來，好讀者不如樂讀者。而充實的`生活則必須要有快樂和豐富。
閱讀可極夫游之樂。時間有限，閱讀心靈之空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。乘黃鶴神登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬歷初漢塞，觥籌交錯繁花賞長安。這讀書，讓你生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦從精神層面收獲了一份富足。
閱讀能極夫交流之樂。古來圣賢皆寂寞，唯有著書留其名。我們的閱讀便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談，那是“八百里分麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責任和膽識―――有這些，我會感到心靈的踏實，會感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深的深處。
閱讀更能極夫思考之樂，蘇格拉底說過“沒有思考的人生是失敗的人生�！倍喿x，往往是我們思考的起點。談到圓明園的斷章佚簡，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個強盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國不強，國之不國”的惡夢！讀到“面朝大海，春暖花開”，我會想，是怎樣的靈魂才會在陽光下獨自盛開，孤獨地裝點世界？！
風起之處，云涌；水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺醒。
讓閱讀成為一種習慣吧，即使是在網(wǎng)絡閱讀也好，但重要的是真誠地用心去迎接那字里行間包含的睿智的思想和美好的感情。
人路不平，書香引；書香盈滿，人生路
.拋開書山題海重壓的學習生活，我在讀書之余喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談談生活的苦與樂，特別是當我有什么煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂于去做的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消云散了。當然，像這樣的信，大多數(shù)都不會寄出，這樣做只不過是為了發(fā)泄罷了。如果條件允許呢，也喜歡與同學朋友去游山玩水，但由于受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一頂太陽帽，一輛自行車，三五個人，可以快樂地玩上一整天，幾個要好的朋友都不是讀師范的，她們見到我，便左一個"張老師"右一個"張老師"，的叫個不停，惹得旁人還真以為我是她們的老師呢。
平時除了喜歡寫信，游山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一個爛盆子，我也會種上花，家里種活的幾盆花功勞全歸于我，遠離家鄉(xiāng)，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水�；�，也給家人照料得很好的。別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認為這句話并不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。初種太陽花，只需把苗種植入盆內(nèi)，澆上一點水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣干旱，它都不會向死神屈服。太陽花結籽，不必收藏，它自己落在盆內(nèi)的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花......它們也同樣的美。
寫信、游山玩水、養(yǎng)花都是我平時愛干的事情，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使我每天過得很充實，當然，除了這些，我也經(jīng)常地看一些書，學一些在學校里所學不到的東西。
初中敘事作文 篇3
回憶仍在沙漏里流轉(zhuǎn)，只是時間不同，可我銘記在心。
周末，約好朋友一起去逛街，心情很愉快，但是想到臨近畢業(yè)的我們就要各奔東西時，心頭有一股傷感與不舍在涌流，滴滴化為眼淚流出，隨即的電話響讓我回過神來，便匆忙過去接電話，一拿起，就聽見朋友抱怨的口氣：“你怎么還不來，我在這等你等到花都謝了，你給我趕快來。”我滿口歉意的回道：“啊，我都忘了，讓你等這么久了，真的太不應該了，我馬上到�！迸笥褋G下一句快點就把電話掛了，我看了下電話的時間，哎呀，我居然遲到了十多分鐘，趕緊穿好鞋子跑出去。
來到市區(qū)，和朋友閑聊了一會，就進入了一家精品店，朋友說她的一位小學同學要過生日了，不知道送什么，就讓我?guī)椭黄鹂纯促I什么好，我便到處看了看，在文具區(qū)那邊停留了一下，這時朋友走了過來，問我看到了什么，我問她你有沒買過畢業(yè)紀念冊，她干脆的說買過，小學畢業(yè)時買的。我沒有買過，便在那里挑選了一下，選了兩本，朋友沒有說什么，也挑選了兩本，她說送同學一本。
回到家中，我拿出畢業(yè)紀念冊，翻開第一頁是貼畢業(yè)照，于是去把畢業(yè)照貼了上去，翻開第二頁是寫最美好的回憶，我想起了畢業(yè)那天我們?nèi)嘁黄鸪哪鞘住冻兄Z》時的情景，開始羞怯的我們，在老師的鼓勵下都放聲唱起來了，我寫下了‘有你們，就是最美好的回憶’。剩下的都是寫同學錄的，希望有機會能把它——這錯過的記憶碎片，重新拾回。
身邊換了一撥又一撥的人，那本精美會隨著時間一點一點發(fā)黃的畢業(yè)紀念冊也無法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，既然會再見，但彼此記得，依舊溫暖。可我錯過了畢業(yè)紀念冊，起碼在念舊時，它能喚起我沉睡的記憶。
“畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不躲不避一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)�！�
曾經(jīng)錯過的機會
機遇不會一次次的光顧庸懶的人，人人得明白的話語，卻讓我在一個月前“感極而悲者矣”。
十四歲
“耶，好樣的”，當我在郵箱中翻出育英學校實驗班的錄取通知書時，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸騰了，我明白，我將會踏上一條通往光明的路途，去迎接我光輝的未來。而事實證明我恰恰錯了……
來到了班級，我滿心歡喜的環(huán)顧著，猜想著輝煌的未來，我是否是他們當中最優(yōu)秀的？一番交流后，我的名次大概在20名以內(nèi)……
期中考試結束了，我，第13名，這樣的成績——讓我“高處不勝寒”。
錯過的美麗
你們可能相愛過，但什么原因讓你們沒能在一起？
是你們相遇太早，還不懂得珍惜對方？
是你們相遇太晚，你的身邊已經(jīng)有了另一個人？
是你回頭太晚，對方已不再等待？
人生最害怕錯過，但更害怕一次錯誤的相遇，它會帶走你的純真，讓你陷入迷惘，讓人痛徹心扉。
——題記
對子從前的一切，我已經(jīng)漸漸淡忘，但記憶的天空再怎么模糊，那花季里美麗的錯誤卻怎么也淡不了，散不了。
初一下期，我們班上轉(zhuǎn)來了一位女生。她大膽地自我介紹，面對陌生的環(huán)境，也毫不膽怯，那自信的笑容永遠也不會從她臉上消逝。她的獨特風采，讓我記住了這個特殊的女孩。
我那時是班長，后來她也成了班長。因此，我們經(jīng)常在一起商量事情。于是，我們相識了。
那天，所有的老師都開會去了，全班同學在教室里自習。無意中，我發(fā)現(xiàn)她有些憂郁，做作業(yè)心不在焉的，我意識到定是發(fā)生什么事。
我傳給她一張紙條，探其究竟，她無奈地望著我，似乎有太多的話想要傾訴……
我們來到操場上僻靜的一角，坐在一棵大樹下。
她向我述說著——
“爸媽在外做生意失敗，家中經(jīng)濟出現(xiàn)危機，而爺爺冷淡地對我不斷地向爸媽索要生活費……”
一面掏出紙巾，一面安慰她，并答應會為她分擔所有的困難。從這以后，我們成了無話不說的朋友。
也許是上天的安排，不久后，她成了我的鄰桌，我們的距離更近了。
在接下來的日子里，我被那所謂的“幸�！睕_昏了頭。對學習毫不感興趣，成績一落千丈。老師有所察覺，找我談了話，并說要向我父母匯報。我很是郁悶。
上課了，她輕輕地靠在我的.桌子邊，我一時憤怒，將桌子向后一拉，將氣全部發(fā)泄在她的身上。她向后一仰，差點摔倒在地。她并沒有要責怪我的意思，而是尷尬地望了我一眼。
我意識到我做錯了，但礙于情面，我沉沒了。我默默地趴在桌上，接受良心對我的譴責。
后來得知，她是因為胃疼才迫不得以靠在我的桌邊。
我更加地責備自己。
我曾多次向她道歉，她只是笑了一笑。我明白：亡羊補牢，為時晚矣。
從那以后，我們很少說話，偶爾談一談，也只是公事。
我的生活漸漸恢復了平靜，“幸�！币苍僖矝]有找過我。
那次的錯誤，使我的第一次戀情天折了，但我并不怎的難過，偶爾想起來，只是有點后悔———畢竟是同學，而今卻如此尷尬。
后記
正處于青春年華的朋友們，放下你們的私心雜念，努力學習吧，為我們的未來繪制一片美麗的藍圖。不要因為一時的沖動和迷茫而放棄自己一生的幸福。
并不是所有的錯誤都會留下遺憾，有時將錯就錯，也能錯出一段美麗。
離別的錯過
月夜，火車站的站臺，一個憂傷的女孩，向她生活多年的城市告別。月光侵潤，掀起這城市曾給她帶來的歡樂與酸楚，心是如此的平靜而凌亂。曾經(jīng)的最美與最痛，將伴隨時間的逝去而離得越來越遠。或許無法抹去，或許隨著離開而變得空白，或許或許一切都叫人那么無奈。
站臺上，她向不遠的稀疏人群望去，瞳孔出現(xiàn)一個熟悉的身影，穿梭在人群，只是不一會就消失了。她以為是幻覺，但心卻莫名其妙地悒悒不安略帶點焦慮。思緒開始纏繞，其實不想留其實也不想走，只是為了所謂的無緣——僅是一種陰差陽錯所帶來的感覺。說真的，她舍不得。她掃視著，一種空曠而壓抑的憂郁和傷痛縈饒，帶給她包裝的麻木與冷漠。
他奔跑在人群，看不到她的身影，表情焦慮而悲苦。那種熱切的尋找，周圍的人沒有誰能懂，只有他自己知道這尋找所含的分量。他已被無奈弄得心力交瘁，此時此刻他只想看到她，跟他做最后的告別。
許久，廣播傳來了催促聲，她神色安靜地向車子走去。突然，在跨出一段距離的那個地方，她轉(zhuǎn)回身，凝望，凝望。忽然好期待，期待他的出現(xiàn)，然后告訴他，其實背影也很美。她想，也許她能留下就只有這背影，唯一給這座城市的紀念就是這樣東西。
這一刻，他感覺到她了，是因為停留的身影在人流中停滯，是那種停滯散發(fā)出信息讓他感應到了。他從遠處向她狂奔去。
廣播再一次傳來催促聲，她柔美的身軀轉(zhuǎn)出留戀的身姿，若有所思又無所思。從容地走向第三個車廂，一只腳踏上車的剎那回首再一次了望，雙眸流露出只有他才能讀懂的感傷，他在奔跑中讀懂這種感傷。他以為她會改變方向，但她上車了。他瞬間認為這是上天的安排，于是，在距離她0。003千米處停下。車外他望著她的背影回想那個回眸的感傷，心不由一絲撕痛。撕痛掀起了他的思想，他突然很想留下她。他想，他可以挽留她，然后只要他努力一切都會好。列車開始啟動，啟動的第一秒，思緒糾纏他有一絲猶豫。第二秒，他握緊了拳頭，他想他有權力去追逐。于是，在第三秒，他跳上第五個車廂，他笑了。然而在第四秒，他感覺他的身影在她的瞳孔閃爍。她也看到了他，彼此苦楚而無奈的眼神在那一刻停留，短暫時空地面面相覷揪得他們的心好痛。原來她也在列車啟動的第一秒回想那個她認為是幻覺的身影，第二秒她也想到她有權力跟隨，她會努力使一切都變得好，第三秒她跳下車。原來原來太理想的一切都不可接觸。
初中敘事作文 篇4
仿佛就是一瞬間，我的人生第一個學習階段——小學就成為了過去，留在了記憶里�，F(xiàn)在的我進入了人生的第二個學習階段——初中。
還在讀小學的時候，我常常聽人說，初中生活是如何的艱苦，學習是如何的繁重，老師是如何的嚴厲。更有甚者，有些人形容初中三年就是地獄般的經(jīng)歷。雖然我知道這有些夸大其詞，但是一提到上初中，還是有些膽戰(zhàn)心驚，望而卻步。
我現(xiàn)在初一都快結束了，發(fā)現(xiàn)初中的學習生活遠遠沒有想象中的恐怖猙獰。回想那時的心態(tài)，我不禁嘲笑自己：杞人憂天。
我記得開學的那天，剛走進教室，老師就給我一個鼓勵的微笑，親切地告訴我坐哪里，指導我填表，交待其他注意事項。接下來幾天，我們這些四面八方匯聚在此素不相識的同學們相互認識，相互了解。我心中的那份忐忑不安在不知不覺中也消失得無影無蹤。
我還依稀記得初中第一次開學典禮。當聽到校領導大聲說熱烈歡迎新一屆的同學們。我覺得我已經(jīng)融入初中生活。未來的三年，我充滿憧憬。
和小學相比，初中的學習科目增多了，作業(yè)增加了，但這并沒有改變我學習生活中的美好與愜意。我發(fā)現(xiàn)每一個科目都十分有趣。語文閱讀中精彩的.情節(jié)和文筆讓我流連忘返，數(shù)學解題讓我苦思冥想后大呼過癮；簡單的英語字母組成復雜多樣的單詞；生物知識讓我驚嘆大自然的奇跡與生命的磅礴；地理中復雜的地形地貌讓我感嘆世界的宏偉；政治讓我知道成長的責任；歷史讓我了解歷代王朝的興衰……。學習之余，我和我的同學們瘋狂的玩耍，我們奔跑，我們吶喊，我們比賽，我們相互幫助。
即將告別初一，馬上面臨新的挑戰(zhàn)，我相信這份美好與快樂會繼續(xù)下去。
初中敘事作文 篇5
今年十一放假，帶孩子回老家。女兒怕太無聊，往我手機上下載了幾個小游戲，我平時是最煩玩游戲的，怕上癮，所以敬而遠之。
這其中就有一個“成語玩命猜”的游戲。
點開游戲，第一關第一道題就是一個“炭”字。女兒問我和炭有關的成語有哪些？我當時正在給老母親洗衣服，就脫口而出，“雪中送炭唄�！迸畠赫f不對。那我實在想不出別的了。
待我洗完衣服，又和女兒一起來猜這題目，“炭字上面是山，下面是灰，那是不是頭重腳輕呢？”輸入一試，oh yeah!正確。呵，挑戰(zhàn)成功，我和女兒興奮地繼續(xù)玩。
有一些比較簡單、比較直觀，而有一些可真得反復思索。比如一個“明”字，我首先的反應是“日月同輝”，不正確，后來反復想，原來是“一朝一夕”。
有一道題目是李白的那首《靜夜思》，每句詩中都有一個詞用畫替代，我左思右想，想不出來是什么成語，女兒無意間一句“這詩中穿插著圖畫，會不會是詩中有畫呢？”輸入一試，正確。我興奮地親了女兒一下，“你好棒喲�！�
這里面有的成語設計得還挺有挑戰(zhàn)性，有的'設計得也不怎么樣，有點牽強附會。
親們，這個能猜出來是什么嗎？“風月無邊”呀。
還有一個“吝”字，我猜出的是“出口成章”，女兒說，媽咪，你好棒喲，你去參加電視臺的“成語英雄”吧。
有一道是“奏——春”，那肯定是“偷天換日”了。
還有一道是年字上面出頭，我猜的是年年有余，結果不正確，想了半天，最后試一下“有生之年”，哇，正確。
有一道題目是這樣的“我在山底下，月在半天掛，打柴不見木，王里是一家”。我先從最后一個字猜：王里是一家，那是“理”；再看第一個字：我在山底下，那是“豈”，那這個成語肯定是“豈有此理”了。
呵，越玩越興奮，有幾次我竟然玩到深夜，因為一個成語猜不出，就不能進入下一關。呵，玩這個，可以鍛煉腦子，防止老年癡呆喲。還引來女兒的贊嘆之聲：“看我媽媽，連玩游戲都是益智類的。”這樣子和女兒一起玩，讓女兒也多學了不少成語。
初中敘事作文 篇6
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！蔽覀冸[隱約約地聽到幾聲蟲鳴，還有那迫不及待伸出頭來的小草，輕柔連綿的細雨，拉開了春天的帷幕。
雨洗去了一年的惆悵與污濁，凋零的樹木長出新的芽與小草相應，譜成一個綠色的海洋。野芳發(fā)而幽香，一叢叢，一簇簇的花兒點綴了這個大千世界，沉寂了一個冬天的萬物活躍起來了，不再沉睡。掙脫了一切的束縛，靦腆的春天褪去了煩躁，多了幾分生機、熱鬧�？諝獠辉儆写坦巧返暮L，夾雜著雨后清新氣息的和風將我緊緊包圍，像一個經(jīng)久不見的老朋友。深呼一口氣，和風竄遍了我的身體，溫暖由內(nèi)而外地散發(fā)出來。它呼喚人們不要再流連過去，因為新的一年將要來臨了，將會帶給我們新希望。
從我們降臨到這個世界上一直度過的每一個春天，是祥和的、寧靜的、重復著那平常的春天，可誰又曾想過溫馴的春天也將有著它叛逆的一面。正當我們在家中安然入睡時，我國疆土的一部分——青海玉樹，是否知道春天的惡作劇將會降臨。尖叫聲、呼喊聲、逃亡聲，齊耳并發(fā)，7.2級大地震，震碎了多少人心，年邁的老人失去了親人，年輕的.父母失去了孩子。那一聲聲絕望的呼喚，心絞著，如被刀割。那一幕幕令人暈厥的畫面，浸染了每一個人，那種死寂的氣氛壓得我窒息；但那一幕幕感人的畫面扣動了人們的心房，觸動了我們每一根神經(jīng)，淚潸然落下。
逃過一劫的玉樹同胞并不感到僥幸，大地震不單單讓他們失去愛的牽掛，還讓他們失去依靠的港灣。但是災難無情人有情，這個社會不是無情的，是溫暖的，在這個不尋常的春天里，人人伸出了援助之手，愛蔓延著每一處。家園的重建，社會兄弟姐妹間的情系，無一不透著愛的氣息。
“一年之計在于春”，春天考驗了我們中華兒女的深摯感情，使我們團結一心，春天帶給我們痛苦、絕望的同時，也給了我們希望與愛。
清風入室，盈盈蕩漾，輕舞飛揚，不尋常的春天給了我們不尋常的回憶。
初中敘事作文 篇7
媽媽有一條又寬又厚的圍巾，墨綠和灰色相間，是媽媽最喜歡的一條圍巾。
記得在我上幼兒園的時候，有一天放學，媽媽來接我，這時天突然下起了大雪。我冷的直打噴嚏，媽媽連忙取下圍巾，裹在我身上，寬厚的圍巾馬上讓我感到暖和了許多。過了一會，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽臉上變得蒼白起來，在寒風中身體微微發(fā)抖。我連忙把圍巾解下來，要給媽媽圍上，媽媽卻微笑著對我說：“不要緊，我不冷�！闭f著又把圍巾給我裹好。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我上小學三年級了。有一天放學的時候，天也是下起了鵝毛大雪，雪花漫天飛舞，寒風刺骨。我正在教室里一邊做作業(yè)一邊想今天誰會來接我，突然我聽到了一個熟悉的聲音叫我，抬頭看的時候，媽媽已經(jīng)滿面微笑的站在教室門口了。走在路上的時候，媽媽一邊把從脖子上把那條圍巾解下來給我圍上，一邊跟我說，她準備把這條心愛的`圍巾送給我。我心里又是高興又是感動，抬頭看著媽媽，嘴里卻說不出話來。
媽媽一天天老了，我也逐漸長大。我似乎看到了某一天，媽媽迎著寒風艱難的向我走來的時候，我輕輕的把這條寄托母女深情的圍巾披在她的身上。
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