【熱門(mén)】初中生作文匯總六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的初中生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　終于還是搭上了藍(lán)白相間的小型鄉(xiāng)村巴士，開(kāi)始了我們新的旅程。路邊的白楊樹(shù)隨著列車(chē)的前進(jìn)，一排一排地向后退，早晨的暖風(fēng)叫醒了我們的肌膚，車(chē)子的顛簸拉扯著我們的神經(jīng)。

　　那張小型巴士拖著老舊的軀體艱難地爬上一座座山坡，前進(jìn)的路不是向前而是向上，整座小山就有無(wú)數(shù)大大小小的彎道，向左彎向右彎，終于體會(huì)到了那句歌詞“這里的山路十八彎”的真正含義了。

　　發(fā)出“咯吱咯吱”響聲的車(chē)子爬完了坡，來(lái)到了山頂。頓時(shí)我們進(jìn)入了一片幽暗深邃的叢林，天空也驟然變暗，空氣迎面吹來(lái)，潮濕涼意十足。一眼望去都是些高聳筆直的亞熱帶針葉林，林子間時(shí)不時(shí)有白色的霧氣縈繞在樹(shù)干間，滿眼的不知名的綠色植物守護(hù)著這片靜謐的`土地，有時(shí)也有守林人的房子從眼前劃過(guò)，若隱若現(xiàn)，隱藏在綠蔭如云的叢林里。

　　經(jīng)過(guò)了幽深靜謐的深林后，眼前的視線一下子明亮起來(lái)，沒(méi)有了遮天蔽日的綠蔭，有的只是農(nóng)民伯伯種的農(nóng)作物，還有淙淙清澈的小溪流沿著地勢(shì)崎嶇地向下流，前進(jìn)的道路也越來(lái)越平穩(wěn)，不一會(huì)兒就來(lái)到了居民居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　這天恰巧是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民趕集的日子，整條街道都被琳瑯滿目的商品堆滿，小販們紛紛吆喝著，我這兒價(jià)格便宜，我這兒質(zhì)量好。街道的商品大都是家里自己種的東西，或是山上摘的野生菌，野生果子。馬兒拖著這些東西在集市上來(lái)來(lái)回回地走，趕集的人們把買(mǎi)來(lái)的東西裝進(jìn)了那亮黃色的竹簍，每個(gè)人的背上都有大大的一個(gè)，而且都把竹簍堆得尖尖的。

　　我們趕完集后，隨當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹑ジ涕俚乩镎�桔子，小小的一棵�?shù)上都結(jié)滿了大大的果實(shí)，雖然它的表皮綠油油的，但是吃起來(lái)也不是很酸。滿滿的一片桔子樹(shù)在我們面前，只等著我們采摘。帶領(lǐng)我們?nèi)サ霓r(nóng)民伯伯說(shuō)：“今年的桔子長(zhǎng)的最好了，又大又甜，也是因?yàn)榻衲暧晁�足，�?yáng)光也好，老百姓就是靠天養(yǎng)靠天吃飯�！彼�邊說(shuō)邊樂(lè)呵呵地拿剪子剪下那碩大的桔子，放在籃子里。當(dāng)?shù)氐娜藗兒軣崆榈慕哟�了我們，忙前忙后地為我們�?zhǔn)備當(dāng)?shù)刈钣刑厣�的吃食。�?dāng)我們要走的時(shí)候，還帶了我們摘的柑橘和山上的野生菌讓我們帶走。

　　往回走的車(chē)子碾碎了從山坡上滾落下來(lái)的小石子，淌過(guò)了因下雨而淹沒(méi)的山路，路上牽著拖著物品的馬兒的農(nóng)民伯伯憨笑著望著我們前進(jìn)的車(chē)子，路邊的老叟坐在草地上吸著老旱煙，黝黑的臉頰在陽(yáng)光下更加明亮。一片豐收的桔林，一盤(pán)美味的野生菌，一支香濃的老旱煙，小小的幸福，足矣。

初中生作文 篇2

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性�！捌綍r(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

　　（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊,并做好讀書(shū)筆記,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的'本子上,也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說(shuō)話就能出口成章,作文就會(huì)妙筆生花。

　　（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與社會(huì)活動(dòng),寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式,及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這樣,寫(xiě)出的文章就有血有肉。

　　（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思�！岸嘁环菟伎�,多一份收獲。”平時(shí)要深入思考,遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。

　　總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù),并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi),且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

初中生作文 篇3

　　七夕情人節(jié)到！這一天，牛郎織女會(huì)不會(huì)在鵲橋上相逢呢？說(shuō)實(shí)話，還是挺希望他們可以相會(huì)，只有這樣牛郎織女這個(gè)故事才會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局！

　　七夕節(jié)，是每個(gè)女生最盼望的節(jié)日!每到這一天,女生們就一定會(huì)收到喜歡你的男生的禮物！收到禮物的女生們有的感動(dòng)的哭了，有的打開(kāi)禮物會(huì)心的笑了，有的瞪大眼睛緊緊地盯著禮物，開(kāi)心地說(shuō)不出話來(lái)！接下來(lái)就會(huì)給送禮物的男生一個(gè)大大的擁抱！那，多么甜蜜、美好啊！在這幸福美滿的一天中，每個(gè)人都非常非常地興奮，就連兒童走起路來(lái)都蹦蹦跳跳的，心里別提多開(kāi)心了！可是，一旦七夕節(jié)完后，那燦爛的笑容都不見(jiàn)了！大人們又要一大早匆匆忙忙地趕車(chē)去上班，學(xué)生們也很快投入到緊張的`學(xué)習(xí)中。來(lái)到濕漉漉的大街，場(chǎng)面是如此的平靜！再也沒(méi)有嘻嘻哈哈的笑聲了，只有沉重的腳步聲和車(chē)輛刺耳的喇叭聲，這聲音聽(tīng)起來(lái)可真凄慘啊！聽(tīng)著聽(tīng)著，自己就情不自禁地捂住耳朵，腦海里不斷地涌出那女生們激動(dòng)地捂著嘴哈哈大笑的情景！那笑聲彌漫了整個(gè)世界！至今還在我耳旁回蕩!這個(gè)畫(huà)面是多么的溫暖啊！我靜靜地站在荒涼的街邊，享受著風(fēng)兒的沐浴，再閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽(tīng)著那清脆的笑聲!

　　我是多么地渴望每天都能看到嘴角邊的笑容，只有笑容才會(huì)傳遞正能量！只有笑容才會(huì)給別人鼓舞、讓他們拾起自信，勇敢地去面對(duì)挫折、面對(duì)生活中的酸甜苦辣!

　　笑，是對(duì)一個(gè)人最起碼的尊重！常言說(shuō)的好，愛(ài)笑，不會(huì)老！讓大人們每天笑著上班，再笑著下班吧！讓學(xué)生們每天高高興興地去上學(xué),又平平安安的回來(lái)吧！七夕節(jié)，我期盼……

初中生作文 篇4

　　聚一生之短暫，傾其所有，只為開(kāi)一次生命之花。一場(chǎng)花火，便席卷了整個(gè)世界的璀璨�！�—題記

　　杜甫的一句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！北阕屛已鐾�。便讓我仰望。阿貍說(shuō)：“比天還高的除了飛機(jī)就是夢(mèng)想�！蔽冶銓ふ易罡叩膶哟�，是夢(mèng)想，我?guī)е鴫?mèng)想，遨游更高的一種境界——人生。

　　忽略了春天的第一抹新綠，因?yàn)槲以趯ふ覊?mèng)想。當(dāng)我廢寢忘食，坐在檀木香的桌旁已成雕像；當(dāng)我捧起一本本帶有筆墨香的書(shū)，我的夢(mèng)想便是成為像那些作者一樣，成為一名作家。像季羨林，像魯迅，像莫言。

　　人生的旅途中，每一個(gè)人，每一樣事物都是一本書(shū)，耐人尋味。故事的`情景不正是我們用心演繹的“人生”這幕話劇么？靜下心來(lái)，忘卻這世界，徜徉佳文，每每那時(shí)，便是我最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲蚁硎苤�美。用�?yōu)美的語(yǔ)言，淋漓盡致的描繪著這世間的一切，字里行間，栩栩如生的表現(xiàn)著生活的繁瑣與寧?kù)o。

　　黯淡了夏夜的第一顆星星，因?yàn)槲颐鞔_了理想。理想和夢(mèng)想縱然不同于“理”和“夢(mèng)”這兩個(gè)字。我想，做一名出色的作家，何不匯聚同類(lèi)，即可以做得完美，又可以相互映襯，兩全其美。我便明確了夢(mèng)的方向——書(shū)法家、詩(shī)人、作家。詩(shī)，直白而又文言，優(yōu)雅又不失俊采，仔細(xì)品味，猶如清香典雅的茶，滋潤(rùn)心靈。我常會(huì)呆滯的坐一個(gè)上午，筆尖都不曾劃動(dòng)，構(gòu)思一篇美文和好詩(shī)是一件絞盡腦汁的事。

　　遺忘了深秋的第一片落葉，因?yàn)槲以谂�力。每每得閑，我就靜坐椅上。一墨紅塵，一硯世間，在青山綠水中點(diǎn)染一方幽靜；一筆古今，一紙墨痕，在繁華塵世中勾出一份安閑。每日小練，至今墻壁上還掛有獲獎(jiǎng)作品。像王羲之一樣，飽蘸濃墨的狼毫中，在宣紙平鋪的圣潔中，一個(gè)民族的燦爛在那兒揮灑，筆起筆落間暈起颯颯雄風(fēng)。行云游水的字體中，沉淀了我所有的精力。

　　冷落了寒冬的第一片初雪，因?yàn)槲业玫搅嘶貓?bào)。夜空中沒(méi)有不殘缺的月，雨后沒(méi)有不逝的彩虹，人生亦沒(méi)有永恒的一馬平川。也許，我會(huì)多次失敗，但要明白，那只是遺憾，遺憾是一種痛苦的-卓絕的美。

　　十年寒窗，只為一舉成名；千秋萬(wàn)載，只為生命的意義。帶著夢(mèng)想出發(fā)，在人生之路上超越，當(dāng)夢(mèng)只成幻想，當(dāng)夢(mèng)之成泡影，你便會(huì)成功！

初中生作文 篇5

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑫r(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已高過(guò)你，我有許多話想對(duì)你說(shuō)，卻又無(wú)從說(shuō)起，你也沒(méi)有時(shí)間和耐心去傾聽(tīng)，今天趁寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)向你訴說(shuō)，你能聽(tīng)聽(tīng)我的心里話嗎?

　　我是一個(gè)希望無(wú)拘無(wú)束、自由自在的人，我羨慕鳥(niǎo)兒在林中自由飛翔，我羨慕魚(yú)兒在水中遨游，我羨慕大象在土地上自由奔跑。

　　我羨慕……唉，我羨慕的實(shí)在是太多太多。

　　對(duì)于從小生活在鄉(xiāng)村的`我來(lái)說(shuō)，我習(xí)慣了在田野間無(wú)拘束的跑，我習(xí)慣了在鄉(xiāng)間幽深的小路上散步，我習(xí)慣在水中捉蝦抓魚(yú)，更習(xí)慣和質(zhì)樸的朋友搭建友誼的橋梁。

　　我習(xí)慣……哎，我習(xí)慣的太多太多。

　　媽媽?zhuān)�我已�?jīng)不是小孩子了，我有我自己的思想，不會(huì)再如從前一般事事聽(tīng)你的，上了初中，我失去了心靈，只剩下一具身體，這個(gè)身體只會(huì)無(wú)休止的學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題，我的心靈還在那廣闊的田野之上。我多想化作一只小小鳥(niǎo)，在天空中自由翱翔，放聲高歌，我多想化作一只蝴蝶，與花為伴，為花伴舞，我多想化作累累碩果，給農(nóng)民帶來(lái)豐收的喜悅，實(shí)現(xiàn)生命的意義。

　　媽媽?zhuān)�我想做的事太多太多�?/p>

　　你從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我想干嘛，我愿意做什么，你只是一意孤行，為我安排這個(gè)，安排那個(gè)，我只能算作你手中的一具傀儡，我想和你促膝長(zhǎng)談，聊聊我的想法，但總會(huì)遭到你的拒絕，我整天悶悶不樂(lè)，或許，只有與好朋友相處，我才會(huì)開(kāi)心，放聲大笑，你不知道我有多么懷念童年，那個(gè)世外桃源。

　　媽媽?zhuān)�你可以�?tīng)聽(tīng)我的心聲嗎?

　　媽媽?zhuān)�我不想做你手中的傀儡，我有我自己的想法，我不想過(guò)這樣的生活，我渴望自由，就像蜜蜂需要采蜜，就像大樹(shù)需要營(yíng)養(yǎng)，就像動(dòng)物需要食物，我也需要自由，我也想像脫韁的野馬一樣在草原中無(wú)拘束奔跑，跑到草原邊緣，跑到……

　　媽媽?zhuān)�你能讓我自由�?

　　媽媽?zhuān)�我不愿�?dāng)傀儡!

初中生作文 篇6

　　我親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責(zé)任、責(zé)任感。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，老師讓我們留下補(bǔ)習(xí)，做完所有語(yǔ)文作業(yè)。我專(zhuān)心致志地做著。同學(xué)三三兩兩地都離開(kāi)了，整個(gè)課室就剩我和老師兩人。時(shí)間一分一秒地逝去，天漸漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　許久，我終于做完作業(yè)，得到老師離開(kāi)的批準(zhǔn)。我背上書(shū)包，疾步跑出教室，才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個(gè)書(shū)包，我沮喪的發(fā)現(xiàn)，自己果然沒(méi)帶傘，。我無(wú)助地蹲在跑道，望著眼前的大雨，祈禱著雨能下小點(diǎn)，好讓我能沖回家。可是，天公不作美，非但沒(méi)好轉(zhuǎn)，雨還越來(lái)越大了。像珠，像線，雷聲一下下敲擊著我的心。

　　正在我失望至極的時(shí)候，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，一雙溫暖的手托起我的'頭，輕輕撫摸著我的頭發(fā)。我著實(shí)吃了一驚，竟是語(yǔ)文老師！巨大的狂喜將我包圍，驅(qū)散了我心中的害怕無(wú)助。她像個(gè)親切的大姐姐，安慰著我，撐著她唯一的傘，送我回家。

　　雨真大，一把傘遮不住兩個(gè)人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個(gè)勁地問(wèn)我冷不冷，有沒(méi)淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責(zé)任。能給人帶來(lái)溫暖的偉大責(zé)任。

　　到家了。老師微笑著和我道別，然后匆匆離去。她瘦弱的身影越來(lái)越小，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著金色的光芒。

　　在那之前，我認(rèn)為醫(yī)生的責(zé)任是救人；工人的責(zé)任是建設(shè)；老師的責(zé)任是教學(xué)……經(jīng)過(guò)那一次，我明白了，責(zé)任并不是那么簡(jiǎn)單。有種責(zé)任，并不是每個(gè)人都擁有，但那卻是最珍貴的。

　　那一件事，讓我徹底理解什么是責(zé)任。

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