教師節(jié)我的老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)我的老師作文1
我們的校園真美麗，有鮮艷的花朵，有插入云霄的大樹(shù)，還有干凈整潔的教學(xué)樓。不僅有這些，我們學(xué)校還有親切、溫柔的老師，其中我最喜歡的是“曹老師”。
曹老師是我們的`班主任老師、是我們的警察、還是我們的好媽媽。
這回我要講的是，曹老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。
有一天，我下午來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)親切地問(wèn)：“你怎么了?無(wú)精打采的樣子”我搖搖頭“我也不知道，只是下午一來(lái)就有點(diǎn)不舒服�！崩蠋熡檬置嗣业念~頭，“你好像發(fā)燒了。快去我辦公室量一下體溫，”到了辦公室，老師讓我坐在她的椅子上，她彎著腰給我測(cè)量體溫，五分鐘后，溫度出來(lái)了，老師一看溫度計(jì)，嘴里念到“38度5”，趕緊給我寫了出校門的紙條，寫紙條時(shí)老師是那么的認(rèn)真、那么的焦急。等我整理好書(shū)包，老師陪我一起走出校門，走過(guò)第一單元，在路上老師時(shí)不時(shí)的問(wèn)我的書(shū)包重不重?等到了我家的樓道，直到我上樓，還看見(jiàn)曹老師在不遠(yuǎn)處的拐彎處回頭看我......
謝謝您曹老師，是您用汗水、心血培育了我。加減乘除算也算不完您對(duì)我們的關(guān)心、教導(dǎo)，是您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們心中的夢(mèng)想，是您用心靈泉水潤(rùn)養(yǎng)了我們幼小的心田，老師您沒(méi)有做出一件驚天動(dòng)地的事情讓我們羨慕您，可是您用溫馨的幾句話打動(dòng)了我們，讓我們贊美您，老師------“謝謝您!”
教師節(jié)我的老師作文2
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了。
3年前，在初中的左后一年的教師節(jié)，我送了老師禮物，從那之后，就再也沒(méi)有了，在中專院校里，幾乎沒(méi)有我很喜歡的老師，所以到了教師節(jié)，即使我想送，也不知道送給誰(shuí)。直到我了解了她和她。
她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。在開(kāi)始，我對(duì)她不是很熱心，直到分了專業(yè)，她帶我們，第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說(shuō)有個(gè)比賽，需要我們專業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們專業(yè)的同學(xué)大部分回家了，因?yàn)橐屯瑢W(xué)聚會(huì)，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓(xùn)，我答應(yīng)了，和幾個(gè)別的專業(yè)的同學(xué)一起開(kāi)始了培訓(xùn)。
培訓(xùn)是枯燥的.，拿著資料埋頭苦背，王老師經(jīng)常和我們一起。之后經(jīng)過(guò)篩選，我被留下了，開(kāi)始一個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生，我又遇見(jiàn)了她。她姓平，是專門帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。
有時(shí)王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺(jué)得她偏心她的學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。
終于到了比賽，在場(chǎng)上，我發(fā)揮得不好，其他的同學(xué)都還行，最終只得了二等獎(jiǎng)，坐在飯?zhí)玫拇髲d里，王老師哭了，為了她的學(xué)生�？吹剿臏I水，我突然感到，其實(shí)她對(duì)我們都一樣，只是我們沒(méi)看到，沒(méi)感覺(jué)到，我心里很難受，平老師安慰我，說(shuō)：“這只是一次歷練，以后還有更多，成功之前總有幾次失敗。”自那之后，我跟王老師關(guān)系很好。平老師我的另一個(gè)老師，她們是我的老師，也是我的朋友。
對(duì)于這兩個(gè)老師的事情，我沒(méi)有說(shuō)很多，因?yàn)椋也恢涝趺幢磉_(dá)才能清楚，這兩個(gè)老師在我的人生中是兩顆星星，永遠(yuǎn)發(fā)光閃耀。
借助這次發(fā)表文章，我想對(duì)老師說(shuō)：“教師節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)我的老師作文3
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了。
三年前的教師節(jié)，初中離開(kāi)后的一年，我給老師送禮物。從那以后，再也沒(méi)有老師了。在中專，幾乎沒(méi)有我很喜歡的老師，所以即使想送給教師節(jié)，也不知道送給誰(shuí)。直到我開(kāi)始了解她和她。
她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)她不是很熱情，直到上了專業(yè)。她帶走了我們。第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說(shuō)有個(gè)比賽需要我們專業(yè)的同學(xué)。當(dāng)時(shí)我們專業(yè)的同學(xué)大部分都回家了。因?yàn)橄牒屯瑢W(xué)聚聚，玩了一天。王先生找到了我，希望放棄暑假，參加培訓(xùn)。我答應(yīng)了，和其他幾個(gè)專業(yè)的同學(xué)開(kāi)始了培訓(xùn)。
訓(xùn)練很無(wú)聊，有資料埋在背后，王老師經(jīng)常和我們一起來(lái)。篩選后，我被甩在了后面。我和一個(gè)學(xué)生開(kāi)始當(dāng)老師，又遇到了她。她姓平，專門帶我來(lái)的。她很溫柔，教會(huì)了我很多東西。
有時(shí)候王老師是我們的引路人，但是我們總覺(jué)得她偏學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)就很煩。相比之下，我喜歡平先生的溫柔。
我終于參加了比賽。球場(chǎng)上，我發(fā)揮不好，其他同學(xué)都還行。最后，我獲得了二等獎(jiǎng)。坐在飯?zhí)玫?大廳里，王老師為她的學(xué)生哭泣�？吹剿难蹨I，我突然覺(jué)得她對(duì)我們也是一樣的，只是我們沒(méi)有看到，沒(méi)有感覺(jué)到。我心里很不舒服。平老師安慰我說(shuō)：“這只是一次經(jīng)歷，以后還會(huì)有更多。成功之前總有幾次失敗�！睆哪且院螅液屯跣〗愕年P(guān)系一直很好。平先生是我的另一位老師。他們是我的老師和朋友。
這兩位老師我沒(méi)怎么說(shuō)，因?yàn)椴恢涝趺幢磉_(dá)清楚。這兩位老師是我生命中的兩顆星星，永遠(yuǎn)閃亮。
借助這篇發(fā)表的文章，我想對(duì)老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)我的老師作文4
老師，是多么神圣的職業(yè)!老師，是多么優(yōu)秀的人類靈魂工程師啊!
如果可以把祖國(guó)比作一個(gè)大花園，那我們就是花園里含苞欲放的花朵，老師就是為這花園付出無(wú)數(shù)心血地園丁。您每天都在用知識(shí)的源泉澆灌我們。當(dāng)一些“花朵”有些枯萎了，您就會(huì)不辭辛苦的為他“打藥”“施肥”，直到花兒恢復(fù)茂盛。
令我最難忘的“園丁”是康老師。康老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗难劬?huì)“說(shuō)話”，我才喜歡她的。
記得有一次，做作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題，我絞盡腦汁思索著，正當(dāng)我不知所措時(shí)，突然我感到一到眼神射了過(guò)來(lái)，那是溫柔的目光，我抬頭一看，原來(lái)是康老師正用眼神提醒我，要靜心思考，不要慌張。于是我按照老師的要求：靜下心來(lái)心平氣和的 審題。先找到已知條件，漸漸的`有眉目了，我開(kāi)心極了。當(dāng)我再次抬頭時(shí)，康老師正用贊許的目光鼓勵(lì)著我。此時(shí)此刻，我對(duì)老師充滿了無(wú)盡的感激。特別是老師的那雙眼睛，深深地照在我的心里。
以后，當(dāng)我遇到什么事，我都會(huì)向康老師投去求助的目光，她的眼神里有我想要的答案。
在我參加演講，作文比賽時(shí)，康老師不斷的鼓勵(lì)我：“不要怕，大膽去做，你是最棒的!”我馬上像吃了定心丸一樣。
這就是康老師，她的眼神永遠(yuǎn)在我的信心之河間飄蕩，我從她的眼里讀出了一切，正如一首詩(shī)歌：
老師的眼神，
如春天的陽(yáng)光，
照在小朋友的臉上，暖在我的心窩。
老師的眼神，
似芬芳的花朵，
在我們前進(jìn)的道路上，散發(fā)一陣清香。
在此，我想對(duì)所有老師說(shuō)：“教師是蠟燭，我們就是被這蠟燭引上光明大道的人。您燃燒了自己，照亮了別人，也照亮了我們前進(jìn)的道路�！�
教師節(jié)我的老師作文5
每天叫你起床的不是鬧鐘，是夢(mèng)想。那樣，我們的雙臂就會(huì)變成翅膀�！獙懡o我最難忘的王老師
王老師接我們班的時(shí)候，還沒(méi)有結(jié)婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的'如溪水，我感覺(jué)我們就是生活在她眼睛里的小金魚(yú)，她總是用心來(lái)愛(ài)我們，用愛(ài)來(lái)包容我們。
那一次，老師表?yè)P(yáng)了我，“你看，棟梁小朋友聽(tīng)課多么的認(rèn)真，眼睛一直看著書(shū)，沒(méi)有左顧右盼，大家鼓掌表?yè)P(yáng)他好嗎？”小朋友都爭(zhēng)著拍手，可是，我卻不敢抬頭，因?yàn)槲矣檬滞兄^不動(dòng)，是因?yàn)槲蚁胨X(jué)，或者說(shuō)我真的好像已經(jīng)睡著了，老師的表?yè)P(yáng)讓我感覺(jué)好慚愧�。】墒牵蠋熅谷粵](méi)有發(fā)現(xiàn)？
課后，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識(shí)字部分又教了我一遍，直到我全部會(huì)讀，我鼓起了好大的勇氣，才說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，我其實(shí)……“王老師撫摸了一下我的頭，笑著說(shuō)：”噓！這是我們的秘密呦！其實(shí)，叫醒你的不是老師，是你的夢(mèng)想啊，小鳥(niǎo)雖小，可如果它盯住的是無(wú)際的天空，那么它總會(huì)飛翔。”
媽媽說(shuō)，老師其實(shí)知道我在睡覺(jué)，只不過(guò)老師如果喊醒我，班上的小朋友就會(huì)笑我，那我該是多么的難堪，老師把我喊到辦公室不就是為了給我補(bǔ)上睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)嗎？我感覺(jué)老師和媽媽一樣的愛(ài)我，我感謝老師的呵護(hù)，我發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)我的老師。
后來(lái)，王老師結(jié)婚了，為此，我哭了一上午，我說(shuō)過(guò)要和她結(jié)婚的，為什么她不等我呢？后來(lái)，我上小學(xué)了，王老師也調(diào)走了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但是，我卻非常的想她，她是我最難以忘記的老師。
老師，節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)你！
教師節(jié)我的老師作文6
這個(gè)學(xué)期我被安排到306中隊(duì)，開(kāi)學(xué)第一天，我懷著一顆好奇的心來(lái)到三(6)班學(xué)習(xí)。
我的新班主任姓姜，她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛，好像我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)她都能看見(jiàn)似的;她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講課時(shí)游戲間，這張嘴經(jīng)常把人給逗樂(lè)呢!
姜老師性格開(kāi)朗，也很溫柔，就像媽媽一樣。但誰(shuí)表現(xiàn)不好，姜老師眉頭一皺，眼睛狠狠地一瞪，好像在說(shuō)：“你怎么表現(xiàn)不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時(shí)，如果那個(gè)小朋友糾正了錯(cuò)誤，姜老師又欣慰地笑了。剛開(kāi)始我覺(jué)得姜老師和別的老師沒(méi)什么兩樣，但有一件事讓我改變了對(duì)她的看法。
有一天，我們看見(jiàn)姜老師有了黑眼圈，仔細(xì)一問(wèn)才知道，原來(lái)姜老師前一個(gè)晚上為班級(jí)創(chuàng)建了一個(gè)博客，所以一夜沒(méi)睡好。我又感動(dòng)又好奇，感動(dòng)是姜老師為了我們?nèi)绱说男羷冢闷媸且驗(yàn)槲疫�不知道我們的'博客是什么樣子呢。
一回到家，我就和媽媽上博客。一看，呀，內(nèi)容可真豐富!有日志，有留言，有照片，還有音樂(lè)盒……真是五花八門，我和媽媽都看不過(guò)來(lái)了，于是我準(zhǔn)備星期一和同學(xué)們交流交流�？赡莻�(gè)星期偏偏停課了，大家只好通過(guò)“小小聯(lián)合國(guó)”博客進(jìn)行溝通，“小小聯(lián)合國(guó)”一下子成了我們306中隊(duì)最熱線的“無(wú)聲電話”，老師通過(guò)它發(fā)布公告、布置作業(yè)，同學(xué)們利用它發(fā)表評(píng)論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個(gè)以身作則、傳播知識(shí)、播撒幸福的人!
這個(gè)學(xué)期，如果誰(shuí)表現(xiàn)好，姜老師就會(huì)給他一個(gè)小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時(shí)候，我都感覺(jué)姜老師在向我加油助威。
啊，我為有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!
教師節(jié)我的老師作文7
人生旅途中，一聲親切的問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心，啟迪我們的靈魂。
記得在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對(duì)語(yǔ)文不感興趣，對(duì)老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒(méi)交，語(yǔ)文老師讓我下課后到辦公室一趟。
語(yǔ)文老師是一位非常年輕的女老師，那時(shí)她剛剛來(lái)我們班，就只知道她姓劉。但這位老師不太愛(ài)笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的`嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。
雖說(shuō)我有些懼怕她，但讓我面對(duì)作文，還不如面對(duì)她。那一節(jié)語(yǔ)文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總幻想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生；罵我，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。
我移動(dòng)著沉重的腳步來(lái)到辦公室門口，偷偷望了老師一眼，是那樣的平靜，沒(méi)有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我輕輕推開(kāi)了辦公室的門，來(lái)到了老師桌前，等待著老師的“暴風(fēng)雨”。老師似乎看出了我的緊張，便站起來(lái)，拉著我坐到她的旁邊，問(wèn)我為什么多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問(wèn)我原因，我說(shuō)：我寫的作文不好，而且我對(duì)那華麗的詞語(yǔ)，積累的不多。她說(shuō)，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人了解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂(lè)。老師問(wèn)我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)這么沒(méi)信心嗎？我大聲說(shuō)：“能”！老師笑了。
從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在心里默默說(shuō)聲：劉老師謝謝您！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
教師節(jié)我的老師作文8
我的老師，中等身材，臉龐清瘦，臉角有淺淺的皺紋，笑起來(lái)特別和藹可親，他就是把我們從一年級(jí)帶到現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，他就像一位辛勤的園丁呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。
楊老師上課特別認(rèn)真。一雙炯炯有神的`眼睛像會(huì)說(shuō)話，比如，誰(shuí)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，只要楊老師的目光掃她一眼，他準(zhǔn)會(huì)提高警惕，楊老師的眼睛就是這樣神奇，它能讓注意力不集中的孩子立馬認(rèn)真起來(lái)，又會(huì)坐得端端正正地聽(tīng)講，楊老師的眼睛還有一個(gè)特別的地方，就是還能看出我們的身體狀況，當(dāng)哪位同學(xué)身體不舒服的時(shí)候，楊老師都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)待因?yàn)槠＞攵⒁饬Σ患械那闆r，楊老師就會(huì)講故事，同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)了，他講故事不但有趣幽默，而且讓我們學(xué)到很多知識(shí)。
楊老師愛(ài)工作更愛(ài)我們，從來(lái)不會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)，記得去年他的嗓子經(jīng)常發(fā)炎咳嗽，但是他還是堅(jiān)持上課，一直拖到國(guó)慶節(jié)才做的手術(shù)，醫(yī)生告訴他至少要休息兩個(gè)月，但國(guó)慶假結(jié)束后，楊老師仍像往常一樣到校上課，只不過(guò)聲音有點(diǎn)小，唉……想想那時(shí)候的我，還只顧著貪玩，真是不應(yīng)該��！
楊老師最大的愛(ài)好就是寫作，尤其愛(ài)寫詩(shī)，經(jīng)常在報(bào)紙、書(shū)刊上發(fā)表自己的作品，他每天都堅(jiān)持寫，應(yīng)該有好幾大本書(shū)了吧，楊老師特別重視寫作，經(jīng)常抽出時(shí)間指導(dǎo)我們寫作文，有時(shí)正在上課時(shí)信手拈來(lái)就在黑板上寫一篇。在楊老師的影響下，我們的作文水平也有很大的提高。我們班有好幾位同學(xué)已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表作文了，瞧，我們的楊老師是不是很棒，我們都很喜歡他。
教師節(jié)快到了，祝楊老師每天健康快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
教師節(jié)我的老師作文9
整個(gè)教室里充斥著喧鬧，有的聊天，有的唱歌，有的玩手機(jī)，還有的再補(bǔ)上節(jié)課沒(méi)有寫完的作業(yè)。仿佛老師不存在一樣。我望著黑板，看著上面的數(shù)字公式，眼前飄過(guò)的卻是昨晚玩的一場(chǎng)游戲�；甓疾恢里h到哪邊去了。
“這道題目對(duì)不對(duì)？”老師在問(wèn)了第n個(gè)問(wèn)題以后，依舊沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能回答，全部都在講自己的話�！熬蜎](méi)有一個(gè)人聽(tīng)講嗎？哪怕有一個(gè)人都好��！”老師終于忍不住，發(fā)起脾氣來(lái)，最后聲音都有些嗚咽。
在我們班上同學(xué)的印象里，數(shù)學(xué)老師一直都是一個(gè)很溫和的人。她上數(shù)學(xué)課雖然不是那么風(fēng)趣，但無(wú)論我們上課聽(tīng)不聽(tīng)講，即使沒(méi)有一個(gè)人在聽(tīng)，老師每一道題目都會(huì)認(rèn)真的講解。盡心盡力的話好每一張圖在黑板上。上課的時(shí)候，老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)著紀(jì)律讓我們安靜。但是，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，一切照舊。最后，連老師都無(wú)可奈何了。
是我們自己全部都放棄了自己。數(shù)學(xué)老師看向我們，“哎……”她嘆了嘆口氣，出去了。背影是那么的滄桑。突然感覺(jué)我們做的好過(guò)分。 我知道，我們班是差班。我們每一次考試及格的人幾乎都不會(huì)超過(guò)兩個(gè)手指頭。本來(lái)老師可以丟棄我們這個(gè)班，可您沒(méi)有，依舊在盡心盡力的教。每一次考差都會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們。讓我們找出原因。每一次的數(shù)學(xué)作業(yè)，老師認(rèn)真的'批改完后，會(huì)發(fā)下來(lái)認(rèn)真的講解�？蓞s不知道我們當(dāng)中有多少個(gè)人把作業(yè)隨意丟棄，拿來(lái)抄襲。老師曾說(shuō)過(guò)不管怎么樣，我們都要加油，我們不比別的班差。哪怕我們班上只有一個(gè)人在聽(tīng)……可是現(xiàn)在，我們還是傷透了老師的心。
時(shí)間真快呀，走了一撥老師，又來(lái)了另外一波。只有數(shù)學(xué)老師在堅(jiān)守著，沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄�？粗鴶�(shù)學(xué)老師上課講課望著我們，卻發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)個(gè)的都在往后講話，那眼神里包含著多少的無(wú)奈，心酸。作為學(xué)生的我們，又有幾個(gè)人能理解呢？
老師啊，您歇會(huì)兒吧！休息一會(huì)兒吧！晚上，您書(shū)房的燈光還在亮著，您還在為明天怎么教我們而苦惱著。 您還在為明天的備課而忙碌著�？晌蚁胝f(shuō)，太累了……老師，或許您也可以選擇放棄？
教師節(jié)我的老師作文10
你知道嗎?我們班上每天都會(huì)有許許多多的明星來(lái)進(jìn)行表演!你猜到誰(shuí)是明星了嗎?
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有燦爛的燈光。一支支粉筆就是她們表演的必備品，三尺講臺(tái)就是她們的表演之地……你應(yīng)該猜到了吧!對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是我們敬愛(ài)的老師!他們用忙碌的身影穿梭在辦公室與教室之間，給我們的學(xué)習(xí)之余增添了一道亮麗的風(fēng)景線!
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是老師幫助我們找到了解題的方法;當(dāng)我們?cè)谶x擇上陷入迷茫時(shí)，老師會(huì)為我們指出一條正確的方向;當(dāng)我們考試沒(méi)有考好時(shí)，是老師向我們加油打氣……啊!親愛(ài)的'老師，您辛苦啦!
老師不僅是我們的人生指路人，還是我們的“打氣筒”!
我記得有一次我考試只打了八十多分，“考得太差了!”我垂頭喪氣地說(shuō)。“怎么啦，巢宇同學(xué)?”老師走過(guò)來(lái)說(shuō)。我聽(tīng)了老師說(shuō)的話，心想：這句話的語(yǔ)氣像春風(fēng)那樣柔軟，把我的心一下子給吹暖了!“沒(méi)什么事，老師!”“是不是考試沒(méi)考好，傷心了?”老師溫柔地說(shuō)。聽(tīng)了這番話，我臉紅了�！皩�(duì)!”我低下了頭�！皼](méi)事的，一次小考，不要太在意，只要找到自己不足地方今后加以克服，下次肯定會(huì)考好的，失敗乃成功之母啊�！崩蠋煋崦业念^說(shuō)。“知道了!謝謝老師的指教，我一定會(huì)記住的!”我自信地說(shuō)。老師那番話讓我從傷心中又走了出來(lái)。
啊!親愛(ài)的老師，您辛苦了!我們對(duì)您的愛(ài)，是那么多，一時(shí)半會(huì)，我還說(shuō)不完!但是我會(huì)用加倍的勤奮來(lái)回報(bào)老師們!
教師節(jié)我的老師作文11
老師，是知識(shí)的灌輸者，是智慧的傳播者，是靈魂工程師，我的英語(yǔ)老師就是這樣一個(gè)人。
她姓劉，是一名女老師，大概到了中年，她是初中英語(yǔ)組的組長(zhǎng)，是骨干教師，理所當(dāng)然，能力不可否認(rèn)，她跟學(xué)生很親近，能把我們當(dāng)兄弟樣看待。
在她的課上，沒(méi)人敢說(shuō)話，她是出了名的”鷹眼”，有絲毫動(dòng)靜都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力也是那么的好，我以前做在最后一排時(shí)，我上課無(wú)聊哼起小歌，才唱了幾句，劉老師突然叫了一聲：“誰(shuí)在唱歌��！”我當(dāng)場(chǎng)就嚇了個(gè)馬趴，這耳朵、這眼睛，很牛，但是，我總是在他課上吵鬧，關(guān)系時(shí)不時(shí)弄僵，盡管我很調(diào)皮，但是我會(huì)改正，劉老師也看到了，我正在慢慢轉(zhuǎn)變。
她很辛苦。她的孩子已經(jīng)高三，正是需要補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，而劉老師卻沒(méi)有幫上一點(diǎn)忙，為什么？因?yàn)樗龥](méi)時(shí)間，時(shí)間花在哪里去了？花在我們身上，每天為我們著想，每天早起晚歸，在我們熟睡的時(shí)候她才回家，時(shí)間就這么沒(méi)了。這是老師的'職責(zé)，她盡到了。
她人很好。她會(huì)幫大家買零食，會(huì)把能借的東西接給你，甚至電腦。她會(huì)盡最大努力幫助你，會(huì)手把手教你難題，會(huì)在你傷心時(shí)安慰你，我一次去她辦公室，不小心瞄了一下課程表，是滿滿的，可是她每天還是那么精神抖擻，其實(shí)大家可以認(rèn)真看看，不難發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里夾雜著一絲絲疲倦，她很瘦，有時(shí)因?yàn)楦淖鳂I(yè)而來(lái)不及吃飯，為什么，她說(shuō)：“這是一種信念，作為教師的信念。”老師，盡管我是班上公認(rèn)的“刺頭”，但是我會(huì)改正，不會(huì)像以前那樣吵鬧、叫板，這將成為歷史。
我很慚愧，我還沒(méi)來(lái)得及親口跟你說(shuō)快樂(lè)。
老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！
教師節(jié)我的老師作文12
沙老師，我有一句話發(fā)自內(nèi)心的話想和您說(shuō)，您辛苦了！一轉(zhuǎn)眼，四年過(guò)去了，您因不停地為我們操勞，頭上也多了幾縷白發(fā)。
我們的沙老師是一位勤勞的園丁，為了精心培育我們這些祖國(guó)的花朵，您“澆水”、“施肥”，一絲不茍，我們對(duì)您滿含感激。有一次，我?guī)Я艘恢恍⌒〉臑觚�，那天下午，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，我告訴了我最好的朋友。第二天，她也帶了一只烏龜來(lái)，并被發(fā)現(xiàn)了，為了避免懲罰，她就告發(fā)了我。聽(tīng)了這個(gè)消息后，我臉色煞白，不敢相信這是真的。所以后來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，我每次都是紅著臉，低著頭，有時(shí)只是趁您背過(guò)身去時(shí)才偷偷瞄了一眼，遇到您的目光就像電擊般縮了回去，下了課也逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。接下來(lái)每一天，我都在忐忑不安中度過(guò)，生怕被喊。我納悶，您一貫都是要找人談話的呀，為什么這次沒(méi)有找我呢？一天、兩天、三天……還是沒(méi)有呀。終于有一天，我了解了原因：您和我的媽媽談了話，我才知道您是因?yàn)榕聜ξ业淖宰鹦模牢沂且粋�(gè)要強(qiáng)的孩子，同時(shí)，您認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，做錯(cuò)了事情會(huì)知錯(cuò)就改，所以才沒(méi)找我。這時(shí)，我才明白您的用心良苦。
批評(píng)是一劑苦口良藥，可以讓我們回味人生，提升自己。喝下去時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得苦澀，吞下去后，卻回味出甘甜。嬌慣是一瓶摻著蜜糖的毒藥，喝下去，只會(huì)使你一步一步墮落，隨后一命嗚呼。記得我當(dāng)大隊(duì)委時(shí)，因開(kāi)會(huì)遲到?jīng)]聽(tīng)清內(nèi)容，向您匯報(bào)了錯(cuò)誤的內(nèi)容，差點(diǎn)給班級(jí)抹黑。您完全可以免去我的職務(wù)，而您沒(méi)有，您只是小小地責(zé)備了我，其他的什么也沒(méi)有說(shuō)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我一定得感謝您，在您的幫助和鼓勵(lì)下，我成績(jī)步步提升，也改正了錯(cuò)誤，我現(xiàn)在終于知道您為什么不直接批評(píng)我了，您是在讓我找回自信，在維護(hù)我的尊嚴(yán)，讓我破繭成蝶變成一個(gè)真正的.好學(xué)生，更是在讓我改掉壞習(xí)慣，做回自己。
如果沒(méi)有您，我們就會(huì)“枯萎”。我們從一個(gè)年幼無(wú)知的孩子到一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，經(jīng)歷了多少困難，能做您的學(xué)生是我們的榮幸，我真誠(chéng)地感謝您！
教師節(jié)我的老師作文13
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵;老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護(hù)著我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。
到四年級(jí)了，我們換了新的老師，也就是您。我們認(rèn)識(shí)您后一直抓緊適應(yīng)。有時(shí)您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的`游戲;有時(shí)您也很嚴(yán)厲，有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì)用眼睛狠狠地盯著他，直到他專心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴(yán)格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專心批改。在每道題的上面，都會(huì)有一個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識(shí)，您為我們付出了多少心血啊!
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會(huì)來(lái)了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著課本走上了講臺(tái)。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課!”全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著。我真佩服您的精神啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟@句話說(shuō)得不就是您嗎?那種奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!從此以后，我學(xué)習(xí)要更加努力;因?yàn)橛欣蠋熌恢奔?lì)著為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛(ài)您，老師!
教師節(jié)我的老師作文14
老師，這個(gè)職業(yè)是那么的無(wú)私，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人；像園丁一樣不斷為小樹(shù)修枝剪葉，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。要問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)？那當(dāng)然是我們的班主任---李老師。
我們敬愛(ài)的李老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，精神充足飽滿，總顯得那么慈祥而又有氣勢(shì)。她敏銳的`雙眼能捕捉到我們的每一個(gè)小動(dòng)作，她靈敏的雙耳能察覺(jué)到我們細(xì)微的悄悄話。她在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)我們的關(guān)心時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們的內(nèi)心，令我們難忘。
記得在讀四年級(jí)的時(shí)候，在第二節(jié)大課間同學(xué)們正在興奮地玩游戲，有一位同學(xué)因?yàn)樘^(guò)于投入而摔倒在地上，他疼得嗷嗷大叫。我們嚇得不知怎么辦，趕緊把李老師喊過(guò)來(lái)。李老師細(xì)心地把這位同學(xué)扶起來(lái)，只見(jiàn)地上有一片鮮紅的血跡，原來(lái)他的胳膊被劃破了，鮮血還在不停地往外流。李老師嚴(yán)肅地大聲說(shuō)：“快去課桌柜里拿創(chuàng)可貼！”一位同學(xué)飛快地跑去拿了創(chuàng)可貼，李老師小心地給他貼上�？墒牵敲创蟮膫诠庵寡刹粔�，李老師毫不猶豫地騎車送他去醫(yī)院。屋漏偏逢連夜雨，就在這時(shí)天開(kāi)始下起大雨。只見(jiàn)李老師堅(jiān)定地把給受傷的同學(xué)撐著，自己卻冒著冰冷的大雨帶著同學(xué)向醫(yī)院沖去。
我們同學(xué)在教室里焦急的等待著，只聽(tīng)見(jiàn)門一聲輕響，李老師回來(lái)了。只見(jiàn)她全身已濕透，頭發(fā)緊貼在臉上，雨水還在順著衣角往下滴。李老師對(duì)我們笑笑說(shuō)：“沒(méi)事了，大家不要擔(dān)心�！蹦且豢涛覀兊男氖悄菢与y受，大家都哭了，好久才停止，可是老師的衣服還在“滴答”“滴答”地不停滴著......
敬愛(ài)的李老師，我們?cè)谀年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，您就是我心目中的好老師！
教師節(jié)我的老師作文15
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我，我感恩我的老師�?/p>
是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者；創(chuàng)造者沒(méi)有了老師,怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮？老師就像圓丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人！老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干�！袄蠋熓侨祟愋撵`的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭涌起一股暖暖的感覺(jué)！
老師，您把自己的`一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師！
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
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