論記事作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的論記事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論記事作文 篇1
“叮零零”，上課鈴響了。我走進教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會，辯論會是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會現(xiàn)在開始！請兩位主持人上臺�！彪S后一片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！幱袃深�，一類是正藥，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益。”她的話音未落，我們的“機關槍”楊光浦即來反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的`，大家一點也不會傾聽，還是主持人壓下了場面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說的也對。”一句說了出去，好象時間停頓了片刻，又吵了起來，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來了個“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時能打斷對方思路，可誰知，對方整好紀律，還是對答如流。轉眼間，下課了，這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的，但是要看有用的書，不能看無用的書。
論記事作文 篇2
“鄒老師，到底什么時候開辯論賽��？”我心情煩躁地問鄒老師�！巴狭硕伎煲粋�星期了，到底還弄不弄啊？”
“今天下午吧，看能不能抽出一節(jié)課來�！编u老師微笑著回答我，然后就徑直往辦公室走去。
“耶耶耶！”我的心里一陣狂喜，期待著下午的到來。
下午的第一節(jié)課下課，鄒老師就在黑板上寫了幾個大大的粉筆字——辯論賽。邊上寫著兩行小字——“正方觀點：謊言有礙誠信”�！胺捶接^點：生活中有時需要善意的謊言”。同學們看到黑板上的幾排字，一個個都樂開了花，七嘴八舌地討論著。
“咚咚咚——咚咚咚”
一陣清脆的上課鈴響起，同學們都歡呼著從走廊跑回教室，安安靜靜地坐在自己的椅子上，期待鄒老師的到來。
鄒老師終于來了。
鄒老師說：“同學們，今天我們利用這節(jié)課來辦一次辯論賽�！蓖瑢W們鼓起了掌，鄒老師又接著說：“我們的‘反方’是1-4組，我們的‘正方’是5-6組。現(xiàn)在請正、反兩方各推選4位辯手，然后由我來選4位大眾評審�！�
我們反方的4位辯手分別是1辯“劉世康”、2辯“我”、3辯“湯明志”、和4辯“吉嵐”。正方的4位辯手分別是“陳笑薇”、“譚紫芊”、“呂萬琦”還有“羅英鵬”。
鄒老師選的大眾評審分別是“譚璠冰”、“王梓舟”、“石億元”、“譚旭”。
辯論賽終于開始了。我們8位辯手都站到了講臺上，分成了兩邊。
我們先是介紹、表明了我們各自的立場，然后由正方開始提問。正方提了一個問題，由我方的1辯來回答。1辯劉世康照著稿子一字不漏的念了一遍，回答好了這個問題。接下來是我提問。我感到非常緊張：“額…額…”我感覺心都跳到嗓子眼了�！罢垎栒睫q手，你們的字里行間都表明‘謊言有礙誠信’。那你能說說有關于‘善意的'謊言有礙誠信’的例子嗎？”唉！終于說完了！心里的那塊大石頭終于落地了�；卮鹞业氖菂稳f琦同學。她的回答很好，不過我覺得有一點偏題。在我們8個辯手里面，最牛的就屬湯明志了。從頭到尾，都是用自己寫的稿子，真牛！最后我們雙方都總結了自己的觀點。辯論賽中的“辯論”就結束了。
接下來要看4位大眾評審打分了。我們都很緊張。
分數(shù)算出來了。雖然我自己覺得我們反方會贏，但命運就是喜歡捉弄人，我們雙方之間竟然只有“0.3”分的差距。反方輸了。就在我們垂頭喪氣之時，鄒老師說：“你們別忘了，我才是主考官�！苯又诤诎迳蠈懮狭私o我們正、反兩方打的分數(shù)：反方——8.3分，正方——0.8分。這驚人的高分幫我們扳回了一成，我們反敗為勝了�！耙∫�！耶！”我們歡呼起來。
鄒老師總結了一下這次辯論賽，說：“今天的結果不是永久性的。所以，贏了的反方，不準驕傲；輸了的正方，不準氣餒……”
我希望以后多開展一些類似的活動，祝我美夢成真吧！
論記事作文 篇3
今天，孔老師舉行了一次“小學生可不可以玩網(wǎng)絡游戲”的辯論賽。
這一次，我被選為了評委，評委要做到公平、公正。為什么我會當評委，因為我的心還沒有想好到底支持正方還是反方。正方是小學生可以玩網(wǎng)絡游戲，反方是小學生不能玩網(wǎng)絡游戲。一上評委臺，一下子就感到了認真和嚴肅，辯論會馬上開始。
開始前，兩方認真地準備著。終于，一場激烈的“戰(zhàn)斗”拉開了序幕……
先是正方讓反方一辯說觀點，反方一辯說得頭頭是道，不禁讓我的心偏向了反方，反方一辯已經(jīng)做好了一座嚴實的墻。正方一辯開始了自己的觀點，一邊說一邊指手畫腳，讓我的.心又偏向了正方。
一下子雙方都做好了一堵嚴厚但還是有漏洞的墻，需要對方的自由辯論來找出。
自由辯論賽開始準備了，三分鐘后，又是一場“戰(zhàn)爭”拉開了序幕……
正方、反方的二、三、四辯開始了激烈的爭論，一辯也可以繼續(xù)參加。反方說玩游戲說明是一把“雙刃劍”，這一漏洞一下子就被正方發(fā)現(xiàn)了。他們說“雙刃劍”說明了打游戲也會有好處，正方又說反正可以不打游戲看書也能放松心情，正方又說看書也會看成近視眼，反方說可以看遠一些，正方說打游戲離遠一些也可以不近視。
在最后一個環(huán)節(jié)到來前，一切都很激烈。
終于到了最后一個環(huán)節(jié)，自由辯論賽三分鐘大賽。
一下子，大家你一言，我一句得說了起來，最終，正方獲勝了。
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