地位作文

說到地們，不是官員，就是農民，可是我們班，地位是按照好學生、壞學生來分的。

就像我們班班主任“老邢”，如果好學生在上課時說話，老邢就會說他幾句，要是壞學生在上課時說話，老邢便開始“動手動腳”。

在今天的語文課上，我就犯了這樣一個錯誤。

今天，王老師叫我和我的同桌起來作《傷仲永》的翻譯，我站了起來，碰了碰同桌：“你讀！”他想也沒想，便大聲朗讀起來。過后，王老師以我倆的事進行了評價：“有的人認為自己比別人強，有的人也就認定自己比別人差�！蓖趵蠋熣f后，我想了一節(jié)課，心里充滿了懊惱：我為什么不給同桌一次在全班同學前展現(xiàn)自己的機會呢？為什么我就認定我自己比他強呢？那么多的問題，在我的腦海里飄來飄去……

現(xiàn)在我想通了，這次是我的過失，如果下次還有在全班同學前展示的機會的話，我一定讓我的同桌讀！

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