讀《背后的故事——郭敬明》有感 -讀后感作文

郭敬明是一位80年后的作家，

讀《背后的故事——郭敬明》有感

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小時(shí)候的郭敬明很喜歡讀書(shū)，郭敬明的記憶力特好，有的故事，母親講一遍他就能夠背誦，郭敬明在陌生人面前膽識(shí)也很大，從不害羞，每當(dāng)有客人來(lái)到家來(lái)時(shí)，只要叫郭敬明講故事，郭敬明便眉飛色舞地講起來(lái)。但父母從來(lái)沒(méi)有刻意地要培養(yǎng)郭敬明，總是給郭敬明一個(gè)自由的學(xué)習(xí)生活空間，讓他在自由和興趣中漸漸長(zhǎng)大，盡情發(fā)揮自己。特別是從郭敬明懂事后，父母更由其選擇，就算是買書(shū)，他們不會(huì)主動(dòng)為郭敬明挑些什么書(shū)，每次帶著郭敬明去書(shū)店，都是讓他自己去挑選，每次買書(shū)回來(lái)，郭敬明就要一口氣把它們讀完，甚至于父母叫他吃飯，他都不舍得放下自己的書(shū)。

郭敬明的文字功夫在暗暗地增長(zhǎng).他寫文章速度很快，而且文章寫得很好。

從小學(xué)到初中，郭敬明的視野更開(kāi)闊了，他開(kāi)始廣泛地閱讀名家的小說(shuō)和散文。父母從不干預(yù)和制止，他們認(rèn)為，那是孩子在學(xué)習(xí)之余的一種有益放松，既調(diào)節(jié)了自己，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

上了高中，學(xué)習(xí)時(shí)間更緊了，但郭敬明沒(méi)有放棄自己的讀書(shū)寫作愛(ài)好，他天天記日記，合理安排時(shí)間：一必須保證課堂學(xué)習(xí)，二學(xué)習(xí)決不念及寫作，寫作決不念及學(xué)習(xí)，

讀后感作文

《讀《背后的故事——郭敬明》有感》(http://www.emoneyp.cn)。郭敬明高二、高三時(shí)，連續(xù)獲第三、四屆“新概念作文大賽”一等獎(jiǎng)。

可是，有些人說(shuō)郭敬明寫的《夢(mèng)里花落知多少》是抄襲莊羽寫的《圈里圈外》，可是，我覺(jué)得郭敬明寫的《夢(mèng)里花落知多少》只不過(guò)是有一些語(yǔ)言跟《圈里圈外》差不多，這也完全不算是抄襲。

在我眼里，我認(rèn)為抄襲跟模仿是不一樣的！模仿的意思是跟某篇文章寫的差不多，而抄襲的意思是跟某篇文章寫的一模一樣，一字不漏的抄下來(lái)。

為什么我覺(jué)得是這樣呢?是因?yàn)椋何矣浀�，我在二三年�?jí)時(shí)寫過(guò)的一篇作文，王老師覺(jué)得寫得好就念出來(lái)了，有的同學(xué)說(shuō)我寫的那篇文章跟尖子生上的一篇作文差不多，可是，我沒(méi)有抄襲這篇作文，王老師問(wèn)我是不是模仿那篇文章，我說(shuō)是。

可是，我們班上有位同學(xué)抄襲了被人的作文，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師說(shuō)他抄襲別人的作文。下次不能在這樣了！

所以，我才會(huì)覺(jué)得郭敬明寫的《夢(mèng)里花落知多少》不是抄襲莊羽寫的《圈里圈外》的，而是模仿。
　　

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