以寫促學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

針對(duì)"以寫促學(xué)"(簡稱"寫長法")對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)是否有顯著性促進(jìn)作用的問題,筆者進(jìn)行了一系列教學(xué)實(shí)驗(yàn).通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)寫長作文能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,尤其是增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心,學(xué)生的英語水平得到了明顯提高.

作 者： 張朝陽 ZHANG Zhao-yang   作者單位： 長治學(xué)院,英語系,山西,長治,046011  刊 名： 長治學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF CHANGZHI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 26(6)  分類號(hào)： H31  關(guān)鍵詞： 寫長法   輸出練習(xí)   情感因素  

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