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（集合）一堂精彩的課作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的一堂精彩的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一堂精彩的課作文1
精彩的時(shí)刻，是美麗的瞬間，有如煙花般燦爛迷人，也如美酒般令人生醉，如詩(shī)如畫，讓人久久不能忘懷，第一堂精彩的物理課，讓我的思緒飄到了知識(shí)的海洋。
“同學(xué)們，大自然是神奇的，無(wú)處不存在物理現(xiàn)象，為什么水可以變成冰，冰可以變成水？打雷的'時(shí)候，為什么我們總是先看見(jiàn)天空的閃電，然后才能聽(tīng)得見(jiàn)雷響？……，今天，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起乘上物理的小船，去探索物理的奧秘吧！”。物理老師的開(kāi)場(chǎng)白，勾起了我的好奇心，我抖擻精神。
“同學(xué)們，下面讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，”老師給我們每人發(fā)了一個(gè)放大鏡，讓我們認(rèn)真觀察自己的指紋，再用放大鏡看窗外的物體。我驚奇地發(fā)現(xiàn)我嬌嫩的手掌變得蒼桑粗糙，我把手放后了，這樣看起來(lái)應(yīng)該好一點(diǎn)吧，但是我想錯(cuò)了，原來(lái)從鏡子中看到的卻是模糊的，我拿著放大鏡，到處張望，啊，外面的世界是倒過(guò)來(lái)的，身旁的同學(xué)咧著笑的嘴大的很嚇人，老師的臉胖得有點(diǎn)滑稽，我忍不住嘻嘻嘻的笑出了聲。
接下來(lái)，我們又在老師的帶領(lǐng)下做了一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)老師拿起一個(gè)漏斗，并倒置漏斗，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，然后老師用手指托住乒乓球，問(wèn)我們“同學(xué)們，你們猜一猜，若我將手指移開(kāi)，你們想，會(huì)發(fā)生什么情況呢？”我們異口同聲的說(shuō)：“乒乓球會(huì)掉下來(lái)�！崩蠋熜πφf(shuō)：“我有方法讓它不會(huì)掉下來(lái)�！比缓�，老師用力對(duì)著漏斗的口吹氣，手指輕輕移開(kāi)了，乒乓球竟向漏斗貼緊了，真的沒(méi)有掉下來(lái)，我們都看得目瞪口呆了。老師停止了吹氣，乒乓球馬上掉下來(lái)了，好神奇，好精彩。同學(xué)們都在歡呼，爭(zhēng)先恐后做實(shí)驗(yàn)。
第一堂精彩的物理課呀，我想我今生都不會(huì)把你忘記，你將如明燈般指引著我們前進(jìn)。
一堂精彩的課作文2
今天，康老師給我們上了一張別開(kāi)生面的英語(yǔ)課。這一次的英語(yǔ)課于別的英語(yǔ)課可不同，你想知道為什么么？現(xiàn)在我就給你揭曉答案。因?yàn)檫@一次我們教師有神秘的嘉賓來(lái)到我們的教師來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)課。聽(tīng)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)所說(shuō)，是幾位外國(guó)朋友。
我們?cè)谡n間操的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了這六位外國(guó)的朋友，他們的身體都非常的高大。李校長(zhǎng)也讓我們給予熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。他們說(shuō)的是美式英語(yǔ)，非常的標(biāo)準(zhǔn)，要不是有一位翻譯在旁邊翻譯，我們還真聽(tīng)不懂一句。我們還是向往常一樣，做操！我們做起了陽(yáng)光健身操，有幾位阿姨、叔叔、跟著我們一起做起了操，雖然做得不夠完美，不夠連貫，但是它們是外國(guó)的朋友，也是第一次做我們的健身操。
我們做完了操，我們各回各教室，各找各老師了。我們回到了教室，都累得不行了，但是也管不上這么多了，我們心里更多的是緊張。萬(wàn)一一位外國(guó)的朋友給我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的我們啞口無(wú)言怎么辦？所以……抓緊復(fù)習(xí)呀！哎，集中突擊是不行的。
客人來(lái)了！我們用我們自己的掌聲歡迎他們的到來(lái)。他們也非常喜歡我們的小學(xué)，用英語(yǔ)說(shuō)我們的小學(xué)非常的美麗，我們的同學(xué)非常的友善。英語(yǔ)說(shuō)得非常好�。ㄎ艺J(rèn)為其中一點(diǎn)點(diǎn)是拍馬屁。）好了，言歸正傳。我們的康老師還要給我們上課呢！趕緊吧。
我們坐在自己的位子上，聽(tīng)著康老師精彩的講課。剛開(kāi)始上課的時(shí)候老師提問(wèn)了我們?cè)S多的問(wèn)題，還給我們每一個(gè)人發(fā)了兩張地圖，下面有英語(yǔ)的對(duì)話。老師讓我們說(shuō)出上面的地區(qū)名稱，非常簡(jiǎn)單，過(guò)關(guān)。再讓我們?cè)谛〗M里面討論怎樣說(shuō)出下面的對(duì)話，我們小組里面唧唧喳喳的說(shuō)完之后就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，乖乖的做好了。
“訪問(wèn)”我們教師的外國(guó)朋友也給我們露一手，給我們講了一課。第一個(gè)給我們講課的以一位穿著黃襯衫的`朋友，他站在我們的講臺(tái)上自信的給我們講著，他在呢里住著。然后康老師說(shuō)可以給我們的外國(guó)朋友提問(wèn)問(wèn)題，看看他們能不能打上來(lái)。我們提了許許多多有趣的問(wèn)題，我們的外國(guó)朋友都解答了。
下面上來(lái)的是一位身材比較胖的外國(guó)朋友，我們提問(wèn)他許許多多的問(wèn)題。非常的有趣。最后李金軍還為我們的外國(guó)朋友奉獻(xiàn)了一首中文歌曲。今天真是刺激呀！外國(guó)的朋友也非常的友好的聽(tīng)著，在最后的時(shí)候，我們還為她們奉上了我們的小卡片，奉獻(xiàn)我們的友情。上面寫著我們的真誠(chéng)祝福，我們非常希望我們能到美國(guó)去，和他們握握手，看看他們的國(guó)家，看看他們的學(xué)校，看看他們的人們，看看他們的一草一木，看看他們的課堂。哎，真是盼望那一天的到來(lái)呀！盼望著中國(guó)和美國(guó)站在世界的頂峰！
哎，下課了，突然感到了時(shí)間真是真么短呀！
一堂精彩的課作文3
我最愛(ài)上體育課了，我記得有一次，上體育課時(shí)，老師讓我們拔河，分為A組和B組，每組都派出了自己的運(yùn)動(dòng)大將，A組派出景佳燁我是A組的成員，B組派出了王天宇，只聽(tīng)一聲哨響，比賽開(kāi)始了。
哨聲剛落A組就使勁的往后拖住繩子，B級(jí)也不甘示弱死死拽住繩子不放，看著B(niǎo)組的隊(duì)員們都使出了吃奶的力氣拉，拉拉隊(duì)大聲喊道：“加油！加油！”可是眼看就要超出安全線了，繩子被繃的直直的，最后王天宇使出了全身的力氣，終于還是拉回到了安全線，兩組成員一個(gè)個(gè)都咬緊牙齒，身子往后傾，汗水浸濕了頭發(fā)，我們趁B組不注意時(shí)，猛拉繩子，最后我們A組取得了勝利。
我們呼喊著，雀躍著。太好了我們贏了。我們組開(kāi)心地一蹦三尺高。
這時(shí)B組的同學(xué)們垂頭喪氣的`，準(zhǔn)備回教室，我們就去安慰他們說(shuō)：“這只是一個(gè)比賽而已，輸贏沒(méi)什么大不了”，我們以后還是好朋友，好不好？B組同學(xué)們聽(tīng)了我們的話說(shuō)：“好，我們以后還是好朋友�！�
我知道了，只要大家能夠團(tuán)結(jié)一致就能贏得勝利，這真是一堂精彩的體育課！
一堂精彩的課作文4
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法�？粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開(kāi)始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
�。希瑁危镂也灰�！別跟我說(shuō)要上去。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對(duì)我說(shuō)“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的'迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(zhǎng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以��！”話未說(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課，真讓我們難忘。
一堂精彩的課作文5
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望��！”每當(dāng)我遭受失意時(shí)，耳邊都會(huì)回響著這一句話。那一次，父親給我上了精彩的一堂課。
連續(xù)幾次考試，連續(xù)幾次考砸，我心情低落到了極點(diǎn)。望著滿是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出，我悲哀地想：我的輝煌已過(guò)去了，我的考試神話已經(jīng)破滅了。我不再受人矚目了，我開(kāi)始淪落了，我不再有地位了。想到這，傷心、悲憤從心底涌上來(lái)，我的'眼淚再次簌簌地流過(guò)臉頰。窗外的小雨也淅瀝瀝地下著。
門外傳來(lái)熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚。輕輕地，門開(kāi)了。是父親，他端來(lái)了一杯熱牛奶和一碟花生。
父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，我跟你聊聊天，談?wù)勑摹！备赣H遞給我一粒花生，說(shuō)：“我讓你看看一件有趣的事。”我頓時(shí)來(lái)了興趣�！澳阌昧δ竽筮@個(gè)花生的殼�！�
我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，只好按照他說(shuō)的做。我用力地捏了捏花生，花生殼便碎了，剩下了花生仁。
“你再搓搓它試試！”
我更疑惑了，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實(shí)。
“你再捏一捏或搓一搓試試。”
但這次，我如何用力，如何狠搓，也不能使這�；ㄉ仕榈�。
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望�。 备赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
哦！我恍然大悟！
后來(lái)，遭受失意或挫折，我都能頑強(qiáng)地挺過(guò)。那次，父親給我上了精彩的一堂課，令我受益終生。
一堂精彩的課作文6
今天，是我們的公開(kāi)課，我們已經(jīng)充分的準(zhǔn)備好了，就等著上課了。
終于上課了，剛打開(kāi)門，就有很多人進(jìn)來(lái)，竟然楊校長(zhǎng)也來(lái)了，我看見(jiàn)伍老師見(jiàn)著校長(zhǎng)，也非常害怕。我想，原來(lái)老師也有緊張的時(shí)候呀！
同學(xué)們好！老師好，今天，我們學(xué)習(xí)21課，請(qǐng)我們的小老師李遵麗上來(lái)……
‘ 請(qǐng)大家翻到教科書103頁(yè)，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，由請(qǐng)第一小班的`代表上來(lái)講第一道題，李遵麗嚴(yán)肅地說(shuō)。
‘請(qǐng)大家注意’，肖文凱大聲地說(shuō)。請(qǐng)大家和我一起讀題：全文主要講什么？讀完題后，同學(xué)們舉起手來(lái)。我講完了，謝謝大家。說(shuō)完以后，掌聲一片響起。
這次，該我們小班展示了，我們請(qǐng)劉行班長(zhǎng)去，劉行班長(zhǎng)也是像肖文楷一樣，請(qǐng)大家注意……
請(qǐng)大家用‘無(wú)論……只要……’造句。哼！在沒(méi)有上課時(shí)候她就問(wèn)我，我把答案告訴她，她反而把我的答案告訴別人，真討厭！
后面幾個(gè)小班都精彩的講了他們喜歡的段。并且有很多不愛(ài)說(shuō)話的人也積極舉手發(fā)言。因?yàn)闀r(shí)間不夠了，所以伍老師在后面補(bǔ)充幾句就下課了。聽(tīng)完了課，楊校長(zhǎng)豎起了大指姆說(shuō)：‘你們班的孩子真厲害，有機(jī)會(huì)我再來(lái)采訪。’
今天真是一堂精彩的語(yǔ)文課！
一堂精彩的課作文7
在還沒(méi)有聽(tīng)陳老師這節(jié)作文課之前，我總覺(jué)得那些上得很精彩、很到位的課，一般都是通過(guò)事先千萬(wàn)次的演練，才能取得那樣的效果的�？墒牵裉炻�(tīng)了這節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)精彩的課堂也是可以存在我們的周圍的。
陳老師上的這節(jié)作文課帶給我的震撼實(shí)在是太大了。我覺(jué)得做陳老師的學(xué)生實(shí)在是太幸福了。想想我們以前，哪里敢奢望能上這樣的課�。∷哉f(shuō)，雖然課改在一定的時(shí)期內(nèi)還沒(méi)有取到明顯的效果，但它卻實(shí)實(shí)實(shí)在在地在某些方面起到了較大的作用�，F(xiàn)在的教師采取的教學(xué)方法越來(lái)越豐富了。
陳老師講授的是關(guān)于寫一樣物品的作文。陳老師抓住湛江比較有特色的、并且學(xué)生比較熟悉的'物品——椰子，作為例子在課堂上向?qū)W生講授。上課鈴一響，陳老師就進(jìn)入了課堂中了，她真的很像一位表演家，更像一位指揮家在臺(tái)上指揮著臺(tái)下的幾十位學(xué)生。她一站上講臺(tái)就給人很不一樣的感覺(jué)，那一刻我就在想，也許教師的教風(fēng)就是會(huì)給人一種感覺(jué)吧？她這樣的教風(fēng)是怎樣形成的呢？突然記起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“班主任的風(fēng)格就是班的風(fēng)格！”我觀察了一下聽(tīng)課的學(xué)生，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，顯然是被老師身上的某種力量給吸引了。學(xué)生的臉上都充滿了期待的目光。作為老師，看到學(xué)生那充滿期待的目光，往往是最幸福的。
“湛江出產(chǎn)的水果可多啦！每年湛江都會(huì)舉行一次水果展銷會(huì)。今年水果展銷的負(fù)責(zé)人找到了我，要我?guī)退谖覀儼嗾規(guī)孜煌瑢W(xué)幫他寫水果介紹……“老師的這一導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生活中的情境，讓學(xué)生在真實(shí)中寫作，這大大激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。
最讓人驚奇的是陳老師還帶來(lái)了真實(shí)的椰子。同學(xué)們都發(fā)出了驚喜之聲。陳老師把椰子擺在桌面上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后步步引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)椰子的特點(diǎn)、吃法之類的基本知識(shí)。然后現(xiàn)場(chǎng)叫學(xué)生開(kāi)椰子。開(kāi)椰子的過(guò)程設(shè)計(jì)得比較細(xì)，是叫學(xué)生一步一步來(lái)的。說(shuō)真的，如果沒(méi)有聽(tīng)這一節(jié)課，給一個(gè)椰子讓我來(lái)開(kāi)，我還真的開(kāi)不了呢？聽(tīng)了這一節(jié)課，我終于懂了怎么開(kāi)了。椰子的身上有三個(gè)小口，我們需要用尖銳的東西再小口上戳，三個(gè)小口只有一個(gè)是比較容易開(kāi)的，所以我們一定要找準(zhǔn)；戳穿了口，接著就要把椰子里面的水倒出來(lái)了……
從“觀察椰子——談椰子——開(kāi)椰子——吃椰子水——吃椰子肉”每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得那么好，不得不讓人佩服老師的設(shè)計(jì)精妙。學(xué)生從實(shí)踐中真真實(shí)實(shí)地觸摸到了椰子，這樣，學(xué)生介紹椰子的時(shí)候肯定是有話可說(shuō)了。學(xué)會(huì)了介紹椰子，那么當(dāng)介紹其它的水果時(shí)，學(xué)生就會(huì)很自覺(jué)的運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識(shí)了。
像陳老師這樣教作文，教師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，學(xué)生的作文也將會(huì)寫得輕松！
一堂精彩的課作文8
“上課了，快閃！”“無(wú)頭蒼蠅”們?cè)诮淌依锼奶巵y竄。彈指間，老師已在門口等候多時(shí)了。
開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，郭老師指著三幅“核舟”，像是天氣預(yù)報(bào)員在熒屏里指點(diǎn)江山。最搞笑的核舟當(dāng)數(shù)第八組的作品。富有創(chuàng)意的第八組同學(xué)愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒(méi)錯(cuò)，就是五星紅旗，至于你信不信，我反正是信了！第七組的核舟很是精美，可左看右看橫看豎看，是怎么看都不對(duì)勁啊。船夫兩個(gè)人，船尾兩個(gè)人，船頭三個(gè)人，難道“人五”成了“人七”了？
看一看，瞧一瞧，穿越好戲上演了。“文靜哥”為追求正版不惜自毀形象，拿著薯片筒就往帽子里塞。估計(jì)“文靜哥”的峨冠比原版蘇軾的.還要高。我的峨冠是一個(gè)粉紅色的購(gòu)物袋，這個(gè)顏色與現(xiàn)場(chǎng)和諧狀況極度不搭調(diào)，于是我開(kāi)始了無(wú)止境的笑場(chǎng)......
全場(chǎng)亮點(diǎn)——偉哥登場(chǎng)。繼上次傻子念書之后，偉哥再次奉獻(xiàn)上獨(dú)家大戲——“飛機(jī)頭”版蘇軾�；疑亩牍诩由吓c生俱來(lái)的諧星氣質(zhì)，第N屆奧斯卡最佳男主角是彭偉亮！
下課鈴的到來(lái)打斷了精彩的表演，語(yǔ)文課結(jié)束了。
一堂精彩的課作文9
“真的嗎？”“太好了！”此時(shí)的教室里像煮沸了的開(kāi)水一樣鬧騰，有的嘰嘰喳喳的，好像在發(fā)表著自己的意見(jiàn)，有的活蹦亂跳，早已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮。噢，原來(lái)這星期的班隊(duì)課是才藝表演呢！
“叮鈴鈴”，上課鈴聲過(guò)后，教室里早已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，兩位主持人走上臺(tái)。在潘恩旭和王涵兩位主持人的開(kāi)場(chǎng)詞后。第一位上場(chǎng)的`是丁雨欣，你們知道她給大家?guī)?lái)的是什么嗎？哦，原來(lái)是拉丁舞表演。她一上場(chǎng)，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。丁雨欣隨著音樂(lè)的節(jié)拍，歡快地跳起了優(yōu)美的舞姿。她那輕快矯健的舞姿贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下一年功”，在臺(tái)上表演的都是在臺(tái)下付出了很多的汗水。
表演節(jié)目豐富多彩，有舞蹈，當(dāng)然也有唱歌。你可別說(shuō)，我和潘佳錦合唱得《青春修煉手冊(cè)》也很受同學(xué)們的歡迎。當(dāng)輪到我們上臺(tái)時(shí)，我還是有些緊張的，怕自己唱得不好聽(tīng)。是同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我充滿自信，我鼓起勇氣走上臺(tái)。音樂(lè)開(kāi)始了，我們跟著音樂(lè)唱了起來(lái)，唱到中間部分時(shí)，同學(xué)們也情不自禁地和我們一起唱了起來(lái)，教室里頓時(shí)蕩漾起一陣陣清脆的歌聲。這時(shí)的我也沒(méi)剛開(kāi)始時(shí)那樣緊張了，表現(xiàn)得越來(lái)越自信。
節(jié)目一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行著，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，教室里掌聲不斷。除了這兩個(gè)節(jié)目，有楊益超唱的《逆站》，何賓、張睿、吳昊天、屠佳怡帶來(lái)的跆拳道表演，胡齊俊唱的《奔跑》
正當(dāng)我們看得興奮不已時(shí)，下課鈴聲響了。這次精彩的班隊(duì)課隨著鈴聲結(jié)束了。
一堂精彩的課作文10
“下一節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我可以再上一節(jié)課�！�
當(dāng)生物老師慢慢走向講臺(tái)時(shí)，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)站了起來(lái)，但一些調(diào)皮的蛋還坐在椅子上。不知道是強(qiáng)力膠還是下肢松骨。反正我站不起來(lái)。老師沒(méi)在意，就讓大家坐下了。
“真菌開(kāi)了嗎？”“沒(méi)有！”“嗯，這個(gè)班會(huì)有真菌！”
生物老師說(shuō)了又說(shuō)，沒(méi)完沒(méi)了。就在這時(shí)，一股強(qiáng)烈的方便面味道撲面而來(lái)，我四下張望。原來(lái)小a在偷吃好吃的方便面。伴隨著“呼拉——呼拉——”的聲音，他做了一桶方便面。哦！這讓我有點(diǎn)餓。
在老師講話最精彩的時(shí)候，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，緊接著是一聲“舒”。一定是一個(gè)好朋友受不了一個(gè)昏昏欲睡的人的攻擊，躺在他的桌子上。回頭一看，睡了好多！是各種睡姿！你看，有的用胳膊當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌子上，把書放在右邊，用胳膊圍住頭和書；其他的都是。一桌子口水流，估計(jì)你進(jìn)入了一個(gè)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
“味道！你在看什么？”“什么看什么？我在做作業(yè)！”“寫作業(yè)？你就不怕老師拉你？”“哦！怕什么？這里不是有一本書擋著路嗎？反正她看不見(jiàn)！”"……"
鈴響時(shí)，老師慢慢走出教室。教室像燒開(kāi)的`水。一團(tuán)糟！可能是被噪音吵醒了，那些睡著的同學(xué)，揉了揉惺忪的眼睛，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，然后繼續(xù)睡覺(jué)。對(duì)他們真是無(wú)語(yǔ)了！
唉，多么精彩的一堂課。
一堂精彩的課作文11
今天上午第三節(jié)課是作文課，我們靜靜地等待著老師來(lái)講作文題及寫作提綱，可老師卻端了個(gè)盤子，盤內(nèi)有酒精燈、三角鐵架、石棉網(wǎng)、一只報(bào)紙做的紙盒及半杯水。我不禁疑惑起來(lái)，拿了科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料來(lái)上科學(xué)課了？同學(xué)們納悶了，老師葫蘆里賣的什么藥？這時(shí)老師似乎看出了大家驚疑的目光，微笑著說(shuō)：“今天啊，我來(lái)給大家表演一個(gè)小魔術(shù)——用紙盒燒開(kāi)水�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)議論紛紛：“這能行嗎，用紙盒燒水，不是紙被水浸爛，就是紙盒被火燒掉…….�！�
老師說(shuō)：“別講話，專心看我表演�！敝灰�(jiàn)老師把三角架放好，石棉網(wǎng)放在支架上面，然后在紙盒里倒了些水放到石棉網(wǎng)上，最后把點(diǎn)燃的酒精燈放到三角架下面。當(dāng)酒精燈的火焰慢慢地舔動(dòng)著石棉網(wǎng)上的紙盒時(shí)，我真擔(dān)心紙盒會(huì)被燒掉�？砂敕昼娭蠹埡邪踩粺o(wú)恙，兩分鐘后，紙盒還是好好的，這真使我不得其解。這時(shí)老師讓周元杰上去試水溫，周元杰小心翼翼地把手伸過(guò)去，轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑著說(shuō)：“水還是涼的”。我們繼續(xù)等待著，又兩分鐘過(guò)后，老師說(shuō)：“陳可盈去摸水溫�！标惪捎懶〉赜檬种干爝M(jìn)水里，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)小聲地說(shuō)：“水是溫的�！蔽蚁氍F(xiàn)在紙盒沒(méi)有被燒掉，可能是時(shí)間不夠吧。又過(guò)了兩分鐘，只見(jiàn)紙盒上方已有水汽出現(xiàn)，老師又叫了個(gè)膽子更小的徐辰宇去摸水溫，她猶豫再三，學(xué)著陳可盈把手指伸進(jìn)水中，突然看見(jiàn)她像觸電似的，一下子把手縮了回來(lái)驚慌地說(shuō)：“哎呀，這么燙��！”我第一個(gè)沖上去一看，哇！紙盒底層上密密麻麻的水泡正一個(gè)個(gè)往上翻起來(lái)。
不久水開(kāi)了，但紙盒一是沒(méi)有被水浸爛，二是沒(méi)有被火燒掉，還是完好無(wú)損。
這時(shí)老師說(shuō)，水開(kāi)了，戲法也變玩了，過(guò)程大家卻看到了，但為什么紙盒能燒水，請(qǐng)大家回家后，查閱電腦后把答案找出來(lái)，這就是今天的`作文——用紙盒燒開(kāi)水。
啊，老師葫蘆里的藥，原來(lái)還是作文課!大家不約而同地笑了起來(lái)。這真是一堂精彩的作文輔導(dǎo)課啊!
經(jīng)電腦查閱，得知紙的著火點(diǎn)是183攝氏度，而開(kāi)水是100攝氏度，紙盒沒(méi)有被燒壞，是由于酒精燈的火焰的溫度通過(guò)紙盒傳遞給水，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，因此紙盒的最高溫度只有100攝氏度，沒(méi)有達(dá)到紙盒燃點(diǎn)溫度，紙盒當(dāng)然不會(huì)燒掉。
實(shí)驗(yàn)告訴我們，生活中處處是科學(xué)。
教師點(diǎn)評(píng)：能仔細(xì)觀察，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚了，把實(shí)驗(yàn)的前因后果寫清楚了，習(xí)作中連續(xù)三個(gè)兩分鐘， 把試水同學(xué)的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作寫得較具體，同時(shí)也寫出了自己內(nèi)心活動(dòng)的變化。
一堂精彩的課作文12
“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了�！�
當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。
“真菌上了沒(méi)有？”“沒(méi)！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”
生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。
就在老師講的最精彩的時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的`把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來(lái)；有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。
“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)。你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！”“……”
下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開(kāi)水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！
唉，多么“精彩”的一堂課。
誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想，有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，一名警察，一名作家……這讓我想起了那一節(jié)課——放飛夢(mèng)想。
老師要班長(zhǎng)帶頭，各種委員接著也上了講臺(tái)。這讓我覺(jué)得班上的同學(xué)都好厲害，他們都能從容不迫地上講臺(tái)大聲的講出自己的夢(mèng)想，完成夢(mèng)想的第一步。
到我了。我的心開(kāi)始“撲通撲通”地跳著，像撕破我的外皮，跳出我的胸膛。我站在作為上，看著演講稿。我的腳像是一塊石頭，怎么也抬不起來(lái)，我默念著：我能行的，我能行的。最終我鼓起了我的勇氣，走上講臺(tái)。在來(lái)的路上，像是跨過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)。
站在講臺(tái)上，抬起頭，看見(jiàn)臺(tái)下的48雙眼睛，我一下子慌了，低下了頭，我的嘴就好像是被封上一樣，張也張不開(kāi)，也發(fā)不出聲音。“沒(méi)關(guān)系的，不要看同學(xué)，轉(zhuǎn)移自己的注意力。”老師講道。老師的話像是絕對(duì)能行的一樣，我在自我催眠：同學(xué)都是空氣，都是空氣，都是空氣。
我的催眠像是起了作用，“大家好，我的夢(mèng)想、夢(mèng)想是”但是，催眠像是失去了魔法，我說(shuō)不下去了，緊張地只想刨個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去，但還是硬著頭皮講下去，“我知道這個(gè)夢(mèng)想很困難，但我一定會(huì)努力的成為一名畫家。”
我讀完后，快速跑到我的座位上，捂住臉。想我的臉，在此時(shí)此刻，肯定非常的紅。但是，一想到我完成了我夢(mèng)想的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，我就很開(kāi)心，臉也褪去了那紅色。
想要完成自己的夢(mèng)想，就需要自己的努力、勇氣、堅(jiān)持，夢(mèng)想的第一步，最關(guān)鍵的一步一定要走穩(wěn)。
一堂精彩的課作文13
記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語(yǔ)文課，是我永生難忘的金鑰匙！
那一天，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午�！岸ｂ忊弤”上課鈴打響。這節(jié)課是班主任老師的語(yǔ)文課，果不其然，我看大家都是一副沒(méi)精打采的樣子。其實(shí)，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長(zhǎng)得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無(wú)論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的生字的侵?jǐn)_，這也是我們班聽(tīng)課效率不高的關(guān)鍵所在。
“同學(xué)們！上午好！”林老師笑語(yǔ)盈盈地走進(jìn)教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍(lán)色的套裙！
“同學(xué)們，我知道呢，大家對(duì)語(yǔ)文課堂中的生字詞啊，古詩(shī)啊都十分苦惱，今天啊，我們就來(lái)用一種斬草除根的方式來(lái)學(xué)習(xí)它們！”“怎么個(gè)斬草除根法呢？”大家異口同聲。
“很簡(jiǎn)單，我們就以開(kāi)火車的`方式來(lái)接力學(xué)生字，這樣，每人只需要記住一個(gè)生字，團(tuán)結(jié)就是力量，這樣，是不是大大減輕了你們的負(fù)擔(dān)呢？”林老師說(shuō)著，喜形于色。我們更是開(kāi)心，用這樣的方法學(xué)習(xí)生難字，簡(jiǎn)直是太高明了！這就猶如讓你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)一塊大石頭，單憑自己一人的力量肯定不能搬動(dòng)它，可要是有一塊斧頭把石頭切碎，一人搬走一小塊，那么很快就能解決這個(gè)問(wèn)題了不是嗎？
至于這個(gè)“開(kāi)火車”嘛，它是林老師自己創(chuàng)造的一個(gè)游戲，以列為單位，順次接力下去！
“第一個(gè)詞：躊躇！這個(gè)詞的意思是猶豫不決！”
第一個(gè)同學(xué)大聲念出來(lái)，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，很快把這個(gè)詞語(yǔ)掌握了。
“第二個(gè)詞是彷徨，我們可以找近義詞來(lái)解釋它，就是害怕。拿不準(zhǔn)方向和主意�！绷樟盏慕忉屢埠艿轿弧Ｅ渖纤B皮的動(dòng)作，我們都把彷徨這個(gè)詞牢牢記在了心中。
緊接著，火車開(kāi)到了我這里。
我站起來(lái)，卸下了平日里的緊張，對(duì)照著書，字正腔圓地念著：“下一個(gè)詞語(yǔ)是告誡！告誡的意思很簡(jiǎn)單，就是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告。但是，需要注意的是這個(gè)告字的寫法，大家可以用猜字謎的方式來(lái)記住它：一口咬掉牛尾巴！”
聽(tīng)了我這個(gè)小老師的話，大家紛紛拍手稱贊！
我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動(dòng)站起來(lái)PK這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時(shí)之間十分活躍。
由此，我也認(rèn)識(shí)到了重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)，必須要提起興趣來(lái)才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學(xué)習(xí)上遇到的一切苦難和挫折都會(huì)迎刃而解了。
一堂精彩的課作文14
“啪啪啪啪啪”！這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦！原來(lái)是在贊揚(yáng)我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課！請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”隨著這熟悉的口號(hào)，我們明白：這次“研究”課開(kāi)始了！這堂課上的.文章是我感悟比較深的DD《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會(huì)兒放幻燈片，一會(huì)兒寫黑板，一會(huì)兒提問(wèn)題。我們下面的同學(xué)都隨著節(jié)拍而行，誰(shuí)也不敢在這莊嚴(yán)的課堂上搗蛋！后面10幾雙眼睛正盯著我們。
終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了！韓老師提出問(wèn)題，隨機(jī)找同學(xué)來(lái)回答！這也是鍛煉我們的時(shí)刻！有些好同學(xué)卻巴不得老師抽他（她）起來(lái)回答！好鍛煉自己�。ㄑ剑吭趺碭XX的口水都流出來(lái)了。想老師叫起來(lái)也不是這樣的吧�。┒行┎钔瑢W(xué)呢？自己在那里一動(dòng)不動(dòng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著……眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動(dòng)！生怕韓老師的“圣旨”！
高潮來(lái)了！經(jīng)過(guò)七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來(lái)到了同學(xué)們最期待的DD“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了！第一次起來(lái)的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽！竟然何俊杰當(dāng)媽媽，這使同學(xué)們無(wú)一不笑掉大牙！第2次也是我最關(guān)注的老易和邱大姐！之間老易一站起來(lái)，就和邱蘇有了個(gè)鮮明的對(duì)比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風(fēng)！老易這個(gè)高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。
一堂精彩的課作文15
我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無(wú)法忘懷的語(yǔ)文公開(kāi)課。那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁。課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國(guó)旗的遺體的照片，音樂(lè)聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。班級(jí)里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛(ài)自己的爸爸的`雷利該是如何的悲痛欲絕�。�！戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣奪去了一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！老師讀完了，我們都沉默不語(yǔ)，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無(wú)情。接著老師又播放了一些九十年代以來(lái)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無(wú)助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來(lái)，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺(jué)得和平是這樣的可貴！下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn)，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，宣傳和平，長(zhǎng)大以后維護(hù)和平。啊，這節(jié)公開(kāi)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！
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