大班家訪記錄

大班家訪記錄1

　　家訪時光：9月7日

　　家訪對象：郁xx

　　住址：長涇鎮(zhèn)河塘村郁家堂15號班級大1

　　家訪教師：夏晨娟

　　家訪目的：郁棟驍最近在吃飯時吃的比擬快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上.

　　解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的'表現(xiàn).今后教師與家長一齊在吃飯前

　　多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生催促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣.

大班家訪記錄2

　　最近我班幼兒舒雨愛從家里帶一些零碎的東西入園，集體活動時他不但不參與，還帶領(lǐng)其他的小朋友玩他的那些東西，我曾給他說過多次，叫他不要帶來，就是不管用，也曾沒收過他的東西，還是沒用。有時帶的還是一些不安全的東西，如珠子、氣球、火柴、鞭炮——————等。另外有家長還向我反應(yīng)，舒雨一個人愛在街上亂跑、滑冰。街上車子多，很危險。是什么原因造成孩子這樣的，我決定去舒雨的家里看看。

　　來到舒雨的家，他的.媽媽熱情地接待了我。我對他的媽媽說：“舒雨這孩子很聰明，口語發(fā)展特別好，在學(xué)校喜歡唱歌、跳舞、畫畫兒，十以內(nèi)的加減法都會靈活運(yùn)算，老師們都很喜歡他。但這幾天他愛從家里一些不安全的東西入園，上課也不專心了，還影響鄰座的小朋友，聽其他的家長說他還一個人上街，在街上滑冰。是嗎？”“是呀，我開了一個服裝店，經(jīng)常出去進(jìn)貨，孩子的父親又在鄉(xiāng)下工作，要倆三歌星期才來一次，孩子就由他的爺爺奶奶帶，而他的爺爺奶奶又特別溺愛孩子，他要什么就給他買什么，要去哪里玩就讓他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他選，時間長了，孩子就養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣了�！彼�的媽媽對我說。

　　后來，我們給孩子講了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子決定把有危險的小東西都丟掉，其它的則由其媽媽代他保管，再也不帶到幼兒園了。

　　臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點(diǎn)要求：1。父母要多抽時間陪孩子帶孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2。對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤不要打罵，要慢慢地引導(dǎo)。3。對待孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要及時地鼓勵和肯定，逐步引導(dǎo)孩子改掉任性的壞脾氣。4。爺爺、奶奶和父母對孩子的教育要保持一致。

　　從此以后，舒雨再沒帶那些小東西入園了，上課很專心，總是最先完成老師布置的任務(wù)，孩子的臉上也常常掛滿了成功自信的笑容。

　　這次家訪提醒我，每個孩子都是可塑的，在工作中我們應(yīng)該仔細(xì)地觀察每個孩子，發(fā)現(xiàn)問題要及時找根源，采取相應(yīng)的辦法解決，讓每個孩子都健康快樂地成長，和諧地發(fā)展。

大班家訪記錄3

　　家訪時光：

　　9月7日

　　家訪對象：

　　小郁

　　住址：

　　xxx

　　家訪教師：

　　爸媽在忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上�！彼�說：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　家訪的成效：

　　通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的'真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的

大班家訪記錄4

　　家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤

　　家訪記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動，上課答復(fù)下列問題也很用心.可是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，屢次和他談話仍不見效果.為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的`媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，個性的淘氣，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣.我說：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤.他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好.

　　家訪的成效：

　　通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的開展.

大班家訪記錄5

　　家訪幼兒姓名：

　　家訪日期：

　　家訪事由：發(fā)現(xiàn)xx臉上長了斑點(diǎn)，還有點(diǎn)癢。問家長有沒有到院看過醫(yī)生，會不會傳染。

　　家長意見：到醫(yī)院去看過，說是吃了菠蘿過敏了，還配上藥膏涂擦，現(xiàn)在好多了，醫(yī)生說不會傳染。

大班家訪記錄6

　　家訪時間xx家訪對象xx

　　家訪教師張老師.范老師.

　　幼兒在園情況生生小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比擬好動，好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣連老師也打，有時喜歡帶頭說話起哄，排隊(duì)喜歡抱著前面的那個小朋友.學(xué)習(xí)那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.

　　家訪過程

　　1，老師反響幼兒在園的一些不好的`習(xí)慣.

　　2，老師了解幼兒在家的一些情況.

　　要求家長配合情況請勿讓幼兒看太多的電視，及時改掉不好的習(xí)慣

大班家訪記錄7

　　家訪時光：9月7日

　　家訪對象：郁xx

　　住址：長涇鎮(zhèn)河塘村郁家堂15號班級大1

　　家訪教師：夏晨娟

　　家訪目的：郁棟驍最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

　　解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的'表現(xiàn)。今后教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

大班家訪記錄8

　　訪幼兒姓名：

　　家

　　家訪日期：

　　家訪事由：這孩子近來對學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，經(jīng)常開小差，在午睡時還教唆別人去做壞事，數(shù)學(xué)作業(yè)也不能按時按量完成，請家長給與協(xié)助教育。

　　家長意見：在家心不在焉，說過的話馬上就忘記了，我們要配合學(xué)校，嚴(yán)加管教，讓老師多費(fèi)心了。

大班家訪記錄9

　　家訪目的：

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　李庶一小朋友是一個聰明可愛的.孩子，教師上課講的東西都會，可是她學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。所以，對李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園堅(jiān)持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：

　　幫忙家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當(dāng)抽出時光來多陪陪孩子，家庭教育有著十分重要的作用，經(jīng)過家園互動共同來到達(dá)教育的目的。

大班家訪記錄10

　　約談目的：

　　1、袁家長未經(jīng)老師和教務(wù)處，直接將幼兒送到我班三、四天，家長不與本班老師接觸。

　　2、袁小朋友行為習(xí)慣較差，剛開園幾天，就有幾個人報告袁小朋友打人，拿別人東西。

　　3、深入了解幼兒，以便因人而異，因材施教。

　　約談內(nèi)容：

　　1、詢問家長為何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達(dá)本班，以致幾天總是名冊與幼兒人數(shù)不符。

　　2、袁在班情況，自己約束力差是什么原因。

　　3、袁銳家長介紹到班原因：

　　不愿在原班呆下去，與原班其它小朋友打架以致原班家長、老師一致要求將袁小朋友調(diào)離原班，否則不上幼兒園。家長認(rèn)為袁不錯，年齡小，請老師多關(guān)照，家長也多提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　措施：

　　1、在活動中，多關(guān)照袁，注重其自信心的培養(yǎng)，家園配合培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、家長比較忙，爸爸不在家，媽媽總是要上夜班，作業(yè)無人輔導(dǎo)，幼兒園布置的物品沒能帶，也要提請家長盡量多抽時間關(guān)照家教欄。

　　效果跟蹤：

　　1、在一次美術(shù)課中，袁拿著畫筆半天不動，無從下手。我在旁邊看見了，鼓勵他“大膽畫，沒關(guān)系”，他小心翼翼的畫了一筆，抬頭問我對不對，我說“不錯，接著畫”，他又畫一筆，又問我……如此反復(fù)，每畫一筆就問我再怎么畫，畫得好不好，我不停的點(diǎn)頭、鼓勵。他終于高高興興的將作業(yè)掛在墻上的作業(yè)袋里。

　　自此，美術(shù)課上他的行為習(xí)慣變好了，注意力也集中了。

　　2、每次要家長帶什么，我就將要帶的東西寫成紙條，叫他爺爺帶給他媽媽，媽媽在根據(jù)紙條上的內(nèi)容將東西準(zhǔn)備好讓他爺爺帶來，因?yàn)樗麪敔敳蛔R字，也不知道老師要什么，以后這樣的紙條經(jīng)常傳遞在家長和老師之間。

　　3、近期，在家長和老師的共同配合下，袁的`行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大改善：再也沒人說袁打架、罵人了。袁銳開始動手做作業(yè)了，而且作業(yè)做得越來越工整，由開始的不做作業(yè)到做作業(yè)到獨(dú)立完成作業(yè)，每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都及時與家長溝通，家長的信心也受很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

　　家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

　　感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。

大班家訪記錄11

　　家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤

　　家訪記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很用心�？墒怯幸粋�壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，個性的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　通過此次的'家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

大班家訪記錄12

　　班級:大班

　　對象:蔡xx

　　時光:5月份

　　:xx

　　家訪資料

　　原因:蔡xx小朋友近段時光經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一齊，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一齊講悄悄話.研究到她爸爸媽媽工作較忙，我們就聯(lián)系了她的媽媽.

　　教師:蔡xx的媽媽，你好!近段時光，你家蔡xx小朋友經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友在一齊玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，蔡xx小朋友上課時比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們教師不注意偷偷地同王子強(qiáng)講話，午睡時也是如此.家長:

　　(媽媽)教師，你好!我們最近比擬忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情景，我們會與他溝通了解情景，同時我們也會進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?效果

　　家訪記錄:新生兒家訪案例

　　在家訪中的實(shí)錄:走進(jìn)孩子的家門孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到教師她好似不是很愿意講話，媽媽要她說教師好!她只是看著我們，便把頭底下了，媽媽和我們說寶寶吃飯不好!身上都是污物，情緒不穩(wěn)的生理反響十清楚顯.她整天都繃著臉，當(dāng)時教師問她也不作聲，情緒低落，心境持續(xù)抑郁，動輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語言表達(dá)，她媽媽需要教師去猜想她的心思.午睡醒來，她也經(jīng)常哭，要解小便，嘴巴不肯說，鞋子穿不起來.媽媽留神她不適應(yīng)幼兒園.(以上是媽媽的描述).

　　存在的問題及教師的反思:

　　由于家長的問題直接影響到孩子的情緒，孩子的媽媽在和我們在交流的時候，一向在數(shù)落孩子的不是，吃飯不好，也不愿意和同伴們接觸.說她很懶不愿自我動手.在孩子的面前就開始數(shù)落她孩子的不是.其實(shí)家長的`教育走人誤區(qū).而后教師請家長不要在孩子的面前數(shù)落不是，而要多鼓勵.即將要開學(xué)了她自然還是會有必須的情緒.我們應(yīng)當(dāng)為孩子做些什么?

　　寶寶們的困難在哪:

　　幼兒園是一個陌生的環(huán)境，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會產(chǎn)生恐懼感.孩子們雖然小，但他們會思考.想想媽媽突然怎樣就把寶寶放在幼兒園了，在一個陌生的環(huán)境.另一個方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著很大的差異，寶寶需要適應(yīng)一個過程.如何讓寶寶愛上幼兒園:

　　消除恐懼感

　　借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長來園在地一天開學(xué)這天和寶寶一齊來上幼兒園.讓寶寶心理明白爸爸媽媽也來過那里，讓寶寶在安心的情景下對幼兒園進(jìn)行探索思考，慢慢的熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個陌生的環(huán)境的恐懼感.

　　提高孩子的適應(yīng)本領(lǐng)

　　寶寶對幼兒園沒有恐懼感后，是不是就喜歡幼兒園了呢?那好似是不必須的還有些寶寶還會有或多或少的的情緒問題.因?yàn)楹⒆釉诩視r家長在庭教育上有些問題，培養(yǎng)孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依靠性，對家長更有依靠性，比方說:孩子在園時，不肯用手拿勺子吃飯，入廁必須要教師幫助一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動手.所以造成孩子在園動不動就會想到家人幫助.教師請寶寶自我做一些小事他就會哭著要大人.，所以家長因該理性的處理問題.要明白從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問題.

大班家訪記錄13

　　家訪時間xx家訪對象xx

　　家訪教師張老師.范老師.

　　幼兒在園情況琪琪小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平時很有禮貌，這個學(xué)期老是學(xué)一些不好的`動作，不怎么會分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范.不過學(xué)習(xí)那方面還是不錯的，但是寫字方面和畫畫還是沒什么進(jìn)步，這方面需要加強(qiáng)了哦.

　　家訪過程

　　1，了解幼兒在家的表現(xiàn)

　　2，了解幼兒在園日常生活的情況.

　　要求家長配合情況建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習(xí)慣

大班家訪記錄14

　　家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時光以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：我平常很忙，他爸爸上班時光卡的很緊，也沒有時光來管他。我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。她說：以后我們必須要多抽時光來

　　關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣。

　　家訪的成效：

　　透過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。

大班家訪記錄15

　　家訪時光：9月7日

　　家訪對象：郁xx

　　住址：長涇鎮(zhèn)河塘村

　　家訪教師：xxxx

　　家訪目的：郁xx最近在吃飯時吃的.比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

　　解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

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