狼來了故事

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狼來了故事(實用15篇)

狼來了故事1

　　教學目標：

狼來了故事(實用15篇)

　　1、結(jié)合自身經(jīng)驗，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會故事所蘊含的道理。

　　2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。

　　教學準備：

　　大書狼的圖片

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結(jié)之后引出教學讀本，提示故事和狼有關(guān)。

　　二、閱讀大書

　�。ㄒ唬┏鍪敬髸層變河^察封面畫面，簡單猜測故事內(nèi)容。

　　1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）

　　2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？

　　3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？

　　（二）逐頁閱讀

　　師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。

　　1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？

　　2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題：

　　（1）小男孩開了什么玩笑？

　�。�2）山下的人們是什么反應？

　�。�3）小男孩為什么哈哈大笑?

　�。�4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

　　3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行講述。

　�。�2）教師揭示下面的文字和幼兒的`表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。

　　4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導幼兒講述。

　　師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：

　�。�1）小男孩為什么拼命叫？

　�。�2）人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

　�。�3）小男孩為什么傷心？

　　三、總結(jié)分享：

　　出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。

　　教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。

　　四、閱讀小書

　　分發(fā)小書，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀

　　組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？

狼來了故事2

　　活動目標:

　　1，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

　　2，理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清楚地回答問題。

　　3，能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

　　活動準備：

　�。校校浴⒍嗝襟w、表演道具(角色頭飾、場景等)。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內(nèi)容。

　　引導語：（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？

　�。�2）灰太狼吃到羊了嗎？

　�。�3）在動畫故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于狼吃羊的故事，叫做《狼來了》，大家想不想聽呢？

　　二．觀看ＰＰＴ并講述故事，感知、理解故事內(nèi)容。

　　(1)觀看PPT，完整欣賞故事內(nèi)容。

　　(2)提問：

　　1、故事中小男孩喊了幾次“狼來了”

　　2、第一次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？

　　3、第二次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？

　　4、第三次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？結(jié)果怎樣？

　　5、小男孩為什么拼命叫？

　　6、人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

　　7、小男孩為什么傷心？

　　三．講述故事。

　　個別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵和表揚）

　　四．表演故事。

　　(1)個別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應的.表演。

　　(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

　　五、總結(jié)：

　　通過今天的故事，說說你學會了什么？

　　“說謊是不好的行為，好孩子要誠實�！�

　　六、讀一讀：

　　說謊話，害處大，

　　害自己，害大家。

　　從小要說老實話，

　　誠實孩子人人夸。

　　附故事：

　　狼來了

　　從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。

　　有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了!狼來了!”

　　在山下干活的人聽說狼來了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼�！袄窃谀膬貉�?”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。

　　原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。

　　過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了!狼來了!”

　　大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。

　　大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當，多有本事!

　　又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”

　　大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回肯定又在說謊了�！庇腥苏f：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了�！�

　　哎呀!這回真的是狼來了!狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。

　　“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。

　　小孩拼命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到。可是他的羊全給狼咬死了。從此以后，這個小孩再也不敢說謊了。

狼來了故事3

　　人們在面對其它事情時,如果做不成就會改變方法,但在教育孩子的時候,父母永遠不知道改變方式,然而無效的重復只會把事情變得更糟.往往孩子發(fā)展順利的家庭,是父母學會了示弱.

　　中國的父母往往不善于表達感情,尤其不會表達對自己孩子的鼓勵,支持和愛.過去的誤導是對孩子越嚴厲他們才會越有出息,其實這種觀念是不對的父母對孩子的愛能表達出來,其實就是對孩子最大的.支持和鼓勵.孩子的成長中需要一種力量,這種力量只有父母給了,他才會覺得足夠.我們表達愛的時候,為什么會不科學?錯的不是愛,而是愛的方式.

　　生命可以是玻璃,也可以是水晶.

　　冰心說,情在左,愛在右,走在生命的兩頭,隨時播種,隨時開花.我們期望：每一個生命,都能超越自我,不再像玻璃一樣脆弱,而最終如水晶般明澈和堅韌..

狼來了故事4

　　有一天，一個孩子在山頂上放羊，太陽在天上掛著，山頂上很安靜。那些羊們都在吃著草，這個孩子覺得挺無聊，就想：“嗯！我玩兒點什么呢？”

　　他站在山頂上往村里看，大人們都在忙著干農(nóng)活。有的在村里干活，有的在地里干活。

　　小孩忽然靈機一動，他想：“讓我來逗逗他們吧！”

　　于是，他站在山頂上，向山下喊起來：“狼來了！狼來了！”

　　山下的大人們聽到小孩喊“狼來了”都很擔心，大家紛紛扛著鋤頭扁擔跑上山來了，他們跑得氣喘吁吁的。

　　孩子站在山頂上看大家都往這兒跑，樂得哈哈大笑起來。

　　這時候，大人們都跑過來了，著急地問：“狼在哪？狼在哪？”

　　孩子笑了，說：“嗯……沒有狼，沒有狼，是我覺得太無聊啦！”

　　大人們都很生氣說：沒有狼，你怎么說有狼�。∠麓慰蓜e這么說了��！

　　過了幾天，這個孩子又到山頂上放羊。他坐在草地上，看著羊在慢騰騰地吃草，又覺得沒意思了，他想上次我一說狼來了，大家都往這兒跑，真好玩兒，今天讓我再逗一逗他們。

　　于是，他又站在山頂上大聲喊起來：“狼來了！狼來了！”

　　山下的'大人們，聽到小孩一聲比一聲高的呼救，心里想：“可能真是狼來了�！�

　　于是又拿著扁擔鋤頭趕上山來，大人們跑到他身邊問：“狼在哪？狼在哪呢？”

　　孩子又笑了說：“沒有狼，我是在逗你們玩呢！”

　　大人們氣壞了說：“這個孩子你怎么老說謊��！”

　　可是沒辦法，大家只好扛著扁擔鋤頭下山去了。

　　又過了幾天，孩子又到山上放羊。

　　這一次啊！狼真的來了，他正在草地上看著羊吃草呢！就看見一只大灰狼從那邊跑過來，抓起一只羊就往嘴里送。

　　放羊娃急了，在山頂上拼命地大喊起來：“救命啊！狼來了，狼來了！”

　　可是這回呀，任憑他喊破嗓子，再也沒有一個大人趕上山來了，因為大家想，他肯定又在撒謊呢！

　　大灰狼把那只小羊吃完了以后，又跑過來，抓住小孩，把這個孩子也咬死了。

狼來了故事5

　　從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。

　　一天，他覺得十分無聊，

　　就想了個捉弄大家尋開心的主意。

　　他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命��！”

　　農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，

　　他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

　　農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！

　　放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”

　　農(nóng)夫們生氣地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，

　　善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，

　　可還是沒有見到狼的影子。

　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”

　　大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，

　　從此再也不相信他的話了。

　　過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的.來了！”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

狼來了故事6

　　小的時候，我特別喜歡說謊，像故事《狼來了》里的小男孩一樣，也是這個故事改變了我。

　　五年級的時候，課間休息就只有10分鐘，這10分鐘里最擔心的就是老師突然讓我們罰抄。下課時人人都提心吊膽的，我心想：大家都這么小心，預備鈴又怎會和上課鈴重合？我在那一段時間里騙大家會怎么樣呢？我在那暗暗的傻笑，并提前坐在座位上的�？粗娚系拿脶樢蝗σ蝗Φ�'轉(zhuǎn)著，太陽一步一步的逼近教室，“叮……”終于打鈴了，我又想：老師一定會晚到一會兒。我虛張聲勢：“我去看看老師來沒來，等我一下�！蔽仪那牡陌杨^探出去，心臟“咚咚”直跳，生怕老師出來，又怕他們看出我在說慌，眼睛一睜，望向墻角，我把嘴咧開了，老師沒來，我又身子一震，假裝驚慌，匆匆的跑到座位上，一邊跑一邊快速的喊道“老師來了。”扶著桌子轉(zhuǎn)身坐到座位上，大口的喘著粗氣。轉(zhuǎn)頭一看，全班安安靜靜的，我笑了一會兒，又去看看，老師還是沒來，我大喊道“老師來了�！蔽冶枷蜃簧媳镏鴼�，挺直腰桿，假裝老師來了。結(jié)果后面吵鬧聲一片，心想：他們不相信我了。我又去看了一下，還是沒人，渾不知老師已經(jīng)到了班級，后面一片安靜，我感到背后發(fā)涼，我一扭頭，剛想說“老師來了�！眳s怔住了，因為老師就在我身后，我頭頂冒汗，用余光看著班級，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老……老師，你來……來……了啊。”老師看著我，一直盯著我不動，眼睛突然瞪大，語氣奇怪，呲著牙說：“是啊，我來了呢，去把第1單元詞語抄5遍，下課來我辦公室寫篇檢討，先回去上課�！碑敃r我呆住了，當我看見老師的時候，又害怕又激動，整個人像觸電了一樣，站在那一動不動。過了40分鐘，我和老師一起去了辦公室，在那寫檢討。

　　寫著寫著，老師問：“你先別著急寫，我就問你，為什么要說謊騙同學？”我紅著臉答道：“想看看他們會有什么反應�！崩蠋熞会樢娧熬瓦@樣很好玩？”于是老師就給我講了《狼來了》這個故事。我聽完之后明白了一個道理，明白了：不能說謊話，謊言的背后是無盡的報復，欺騙別人等于欺騙自己。

　　到了現(xiàn)在，我連一些善意的謊言都不敢說了，《狼來了》改變了我，也改變了我一生的前途。

狼來了故事7

　　《狼來了》的故事誰都聽過。今天，我們家就上演了一出“狼來了”的鬧劇。

　　這是一個寂靜的晚上，我們都在忙著干自己的事情。突然，爸爸的慘叫聲從我們耳邊響起�？晌覀冋l都沒有理他，依然各干各的。因為爸爸出這樣的叫聲我們幾乎天天聽到，有時候只是磕了碰了的超級小事，有時候根本就沒事！是他自己覺得這樣很好玩罷了。

　　過了一會兒，媽媽到廚房洗桃子，發(fā)現(xiàn)爸爸還蹲在廚房門口，用左手緊緊地捂著右臂，“呼哧呼哧”地喘著粗氣，就問：“怎么啦？”可是爸爸沒有回答她。媽媽著急了，想用手去扶他。往下一看：哇！爸爸的右臂上流滿了像紅油漆一樣鮮血！狼真的來了！

　　媽媽嚇壞了，把爸爸扶進大屋，從醫(yī)藥柜里翻出一大堆藥物，幫他上藥包扎傷口。可是媽媽畢竟不是醫(yī)生護士，遇到這么多血，她也手忙腳亂了。沒辦法，只好把樓上的`護士袁阿姨請下來幫忙。袁阿姨下來，就問：“出什么事啦？瞧這弄的，這么多血……"爸爸可憐兮兮的說：“碰到廚房突出來的墻了,把磚都給磕碎了……唉呦——”袁阿姨弄完了，把她列出的注意事項又重復了一遍，就上樓了。媽媽一邊給坐在沙發(fā)上皺眉忍痛的爸爸端茶倒水，一邊對他說：“你看，都怪你平時老出怪聲，動不動就叫，受傷了也沒知道吧！”面對媽媽心痛的責備，爸爸支吾著，不知道是同意還是反對。

　　這時的我，忽然想起了《狼來了》的故事。小牧童之所以損失了許多小羊，就是因為他多次拿嚴肅的事情取樂，以至沒有人相信他的話了。爸爸這次也是因為他平時總是無病呻吟、小題大做，才釀成了今天的“悲”劇。也不知到這個教訓老爸能不能銘記在心，呵呵

狼來了故事8

　　今天媽媽讓我看了一個故事，故事的題目叫《狼來了》。故事講的是有個小孩在山上放羊，閑得無聊，就大喊：”狼來了——，狼來了——�！霸谏较赂赊r(nóng)活的人們，聽到喊聲，趕緊停下手中的活，急急忙忙跑到山上幫助放羊的孩子打狼，而放羊的孩子看到滿頭大汗的人們卻笑嘻嘻地說：”我是鬧著玩的！“

　　人們上了兩次當以后，都知道他是個愛騙人的.孩子，后來有一天，他在山上放羊的時候，狼真的來了，他急得高喊：”狼來了——，狼來了——�！奥牭剿暮奥暎矝]有人來了，因為人們都不相信他的話了，結(jié)果，他的羊被狼吃掉了。

狼來了故事9

　　大灰狼來了的童話故事主要為你講述的是大灰狼哄騙紅蘋果治好自己的傷，吃掉紅蘋果之后，之后大灰狼什么也沒吃掉就放了紅蘋果，最后大灰狼還是被餓死了。

　　一天，大灰狼看見一個臉蛋像紅蘋果一樣好看的男孩，于是就走上前去，說：“小朋友，你要學會愛護別人。”

　　紅蘋果天真地說：“怎么學會愛護別人呀?”

　　大灰狼說：“比如我受傷了，你要將我放在你家最好的床鋪上，并在我的傷口上抹上最好的藥，然后再將最好吃的東西拿來我吃�！�

　　紅蘋果問：“你受傷了嗎?”

　　大灰狼說：“受傷了，傷得還不輕呢!”說著將被獵人打傷的腿展示出來。

　　紅蘋果看了，驚訝地叫起來：“啊呀!你的腿受傷了，還流血呢!”

　　大灰狼說：“是啊!現(xiàn)在你就學習愛護別人吧!”

　　紅蘋果點了點頭，說：“好!”

　　于是紅蘋果扶著大灰狼走到了他的家里，將大灰狼安置在他家最舒適的那張床上，然后，將最貴重的藥膏粘在大灰狼的傷口上。大灰狼的傷口不痛了，臉色也不那么憔悴可怕了。然后，紅蘋果又燉好雞肉端上來，大灰狼美美地吃了，很舒適地躺在床上。

　　幾天后，大灰狼的傷好了。

　　這時，大灰狼說：“紅蘋果，你的臉那么紅潤，像一個紅紅的櫻桃，我真想咬破嘗一口�！�

　　紅蘋果天真地說：“你為什么要咬破我的臉蛋?”

　　大灰狼說：“因為我想吃了你呀!”

　　紅蘋果驚訝地說：“原來你是個大壞蛋!”

　　大灰狼“嘻嘻”笑著說：“瞧我多聰明，哄你養(yǎng)好了我的傷!”說著，大灰狼向紅蘋果撲過來。

　　紅蘋果說：“我給你治好了傷，你不應該吃我!”

　　大灰狼說“我的`傷好了，我再不需要你了，我為什么不吃你呀?你當我傻啊?你治好了我的傷，現(xiàn)在又給我當點心，這叫一條龍服務(wù)，太謝謝你了!”

　　紅蘋果看見了家里的那個大瓦罐，就忙躲進了大瓦罐里，并蓋緊了蓋子。大灰狼打不開大瓦罐的蓋子，就連大瓦罐吞進了肚子里，說：“紅蘋果，你躲進大瓦罐里，就以為我吃不了你?只是害得你家又白白損失了一個大瓦罐。哈哈哈!”說完，美滋滋地向大森林里走去了。

　　第二天，大灰狼餓了，看見一只鹿在前面吃草，就偷偷地走了過去。

　　“喂!大灰狼來了，快跑啊!”突然，大灰狼肚子里的一個聲音在叫。鹿聽見了，回頭看見了大灰狼，就飛快地逃走了;大灰狼沒有追上。

　　大灰狼很郁悶。

　　過了一會兒，前面草地上一個小山羊在吃草，大灰狼又悄悄地走了過去。

　　“小山羊，快跑!大灰狼來了�！贝蠡依嵌亲永锏哪莻€聲音又喊。小山羊聽見了，發(fā)現(xiàn)了大灰狼，又逃走了。

　　大灰狼餓得奄奄一息，他問肚子里的那個聲音：

　　“你是誰呀?”

　　“我是紅蘋果�！�

　　大灰狼驚訝地問：“你沒有死?”

　　紅蘋果說：“是呀!我坐在大瓦罐里面呀，你消化不了我�！�

　　大灰狼說：“求求你，別再叫喊了，行嗎?我餓極了�！�

　　紅蘋果說：“我就是要叫喊，讓你什么食物也吃不到。”

　　于是，大灰狼走到那里，紅蘋果就在大灰狼肚子里喊：

　　“大灰狼來了，大家快躲開啊!”

　　聽見叫喊的小動物們?nèi)荛_了。

　　這樣過了幾天，大灰狼還是一口食物也沒有吃到，他快要餓死了。他對肚子里的紅蘋果說：

　　“紅蘋果，我張開大口，你從我口里出來吧!”

　　紅蘋果說：“你不是感謝我的一條龍服務(wù)嗎?現(xiàn)在不需要我的服務(wù)了?”

　　大灰狼說：“那是我開玩笑。我的肚子里坐著舒服吧?你治好了我的傷，我要你在我肚子里舒舒服服休息幾天，好報答你呀!”

　　紅蘋果說：“你這個狡猾的大灰狼，真是狡猾得過了頭，騙人只能騙一次，第二次騙人，就是愚蠢，你知道嗎?現(xiàn)在我不出來，我就要呆在你肚子里，直到你餓死�！�

　　大灰狼沒有辦法。這樣又過了兩天，大灰狼還是連一點食物也沒有吃到。

　　他想：這就是我騙人的下場嗎?他餓死了。

　　紅蘋果從大灰狼的口里爬了出來，回家了。

狼來了故事10

　　從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”

　　農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”

　　農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了!”農(nóng)夫們生氣地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的.農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當了!哈哈!”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。

　　放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

　　寓言的寓意：

　　1、說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。

　　2、寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。生存希望，身處逆境臨危不懼，心中就會充滿陽光。

狼來了故事11

　　作為一名教師、一個人，言而有信這個道理大家都明白，但我們通常在一些小事上忽略這一點。我在幼兒園帶大班時就發(fā)生過這樣一件事。我是數(shù)學組的，我們班的數(shù)學課由我來帶，孩子們剛升入大班，集中注意力學習的時間不是很長，而且數(shù)學對孩子來說又是乏味無趣的。我也想過很多辦法，比如說準備好多教具來吸引孩子的注意力，但效果不是很好。

　　今天有我的數(shù)學課，我就開始想怎樣才能把所有孩子的注意力都吸引到我這來呢？我準備了教具，但光靠教具還是不夠的。我靈機一動，對呀，孩子們喜歡表演，那我不如就好好利用一下孩子愛表演的心理特點。在上課之前我就對孩子們講：“今天要是小朋友們在這節(jié)活動課上能夠認真聽、積極參與活動、上好這節(jié)數(shù)學活動課，那下課之前我就請一些小朋友帶著頭飾到前面來表演，沒有到前面表演的小朋友也都有機會，我們可以利用吃完晚飯的時間來進行表演�！逼鋵嵨以谡n前并沒有準備好頭飾。小朋友們都很積極的參與到了活動中，活動課結(jié)束了，孩子們坐的整整齊齊用渴望的眼神望著我，等著我叫他們的名字請他們來表演，到戶外活動的時間了，而且我今天也沒準備頭飾，我只好許諾說明天老師帶頭飾來請小朋友表演，晚上回到家里，因為今天配班老師有事我?guī)Я艘惶斓陌鄬嵲谑呛芾�，我想也許到了明天孩子們會把帶頭飾表演的事忘記，抱著僥幸的心理我就沒有做。第二天到了，早操活動后回到教室里“萱萱”直著嗓子對我說：“周老師你怎么沒帶頭飾來呀！”哎呀，我以為孩子們會忘記這件事，我就偷了一下懶沒有做，沒想到孩子們這么重視這件事。頃刻間孩子們議論到：“是呀，老師怎么忘了？老師真沒記性。老師是不是騙人呀。”這話聲音很小，但還是鉆進了我的耳朵里，望著孩子們，我紅著臉說：“對不起，老師馬上去做�！�

　　有的時候為了達到某種目的'，不少教師經(jīng)常會向孩子許諾。例如：“組織集體活動，為了使孩子注意力集中，就會說誰的表現(xiàn)好，我就獎勵給誰禮物，諸如此類的話。”而大多結(jié)果是孩子們都做到了，活動順利完成了，教師的諾言卻沒有兌現(xiàn)。作為教師我們還經(jīng)常給孩子們講“狼來了”的故事，讓孩子們從中學到到不說謊話，可是我們教師從來沒有想到自己為了達到教學中的目的也在過程中扮演著放羊孩子的角色，在這過程中給孩子們帶來了無形中的錯誤教育，有的教師可能沒有意識到，但學前兒童的模仿力極強，后果不堪想象。長此以來，孩子們會認為教師言而無信，而孩子也會受此影響。所以言而有信是教師以身作則，教育孩子誠信的第一步。

狼來了故事12

　　從前，在一個小村莊里，住著一個放羊娃。放羊娃總是喜歡說謊，放羊娃放牧的時候，經(jīng)常大聲向村里人大叫：“快來人啊，有狼來吃我的羊了！救命�。　遍_始的時候，村里人聽到放羊娃的叫聲，就會馬上跑過來救他，關(guān)心地問他：“怎么啦？狼在哪里呀？”這個時候，放羊娃哈哈大笑：“哈哈哈，你們太笨了，根本就沒有狼，我是騙你們的`�！贝蠹乙宦牱浅Ｉ鷼猓墒谴迕駛兌己苌屏迹看温犚姺叛蛲薜慕新�，都會趕過來看看，可是每次放羊娃都是騙人的，大家只好又走回去。

　　后來，有一天，放羊娃趕著他的羊群又去外面放牧，他走啊走，走到很遠很遠的地方了。這時候，狼真的來了，一下子竄入羊群，大口大口地咬著這些小羊。牧羊娃很害怕，他向著村里拼命地跑，邊跑還邊大聲叫：“快來人啊，狼來啦！它在吃我的小羊！救命�。　贝謇锶寺犚娏硕颊f：“看唉說謊的放羊娃又在騙我們啦！”結(jié)果，沒有人理他。最后，放羊娃的羊群都被狼吃掉了，放羊娃再也不敢撒謊了。

狼來了故事13

　　我知道很多人都聽過《狼來了》的故事，里面的放羊的小孩被許多大人當做反面教材教育小孩�？墒�，我要在這里告訴大家：狼來了什么的都是借口！人與人之間要是因為幾次謊言就失去了彼此的信任，而變得冷漠，就是最大的悲哀。

　　我身邊就有這樣的人，比如我前座全嘉樂，那個黑黑胖胖的男生，就是這樣的人。

　　我沒騙你，就是今天下午，我就被他的莫名其妙的不信任氣到了。

　　科學課剛開始上時，他突然在書包里翻找起了東西，找得滿頭大汗，還邊說：“�。∥业恼障鄼C呢�。俊彼仡^問我：“甘美玲，是不是你拿的�。�！”我壓根就不知道他帶了什么照相機，剛想否認，我的同桌就想耍一下他，馬上說：“甘美玲，你別給他！”全嘉樂這個笨蛋，居然信了，大叫：“老師！甘美玲偷我照相機！”

　　我馬上急了，我可沒有被誣賴偷東西過！我一時生氣，就也大叫：“沒有！你自己來查！”說著，我離開了位置。

　　老師生氣了：“甘美玲你干嘛！”老師拿著教鞭走向了我的位置。

　　我的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，周圍又是那些支持全嘉樂的走狗在起哄：“哦！甘美玲偷東西！”“小偷！”“就是！”你們知道絕望無助是什么滋味嗎？就是這樣！自己一人在流言蜚語的漩渦中間，無力自拔……

　　后來的事我不太記得了，只記得我頂撞了老師，老師護著全嘉樂，還有……。

　　全嘉樂也知道不是我偷的，但是他仗著自己有老師的疼愛，理直氣壯地說：“甘美玲以前也偷過我的語文書！還我找了一下午！”什么？我要發(fā)瘋了！那次是我撿到他的語文書，然后和他開玩笑，最后還給他了！（事后他說自己是順口說的。）還一下午？

　　我最終淚如雨下。

　　我只記得，在放學后，我強顏歡笑地和老師解釋，老師則邊愛撫地摸著全嘉樂的頭，邊聽我講話。我假裝很快樂、無所謂，他們卻不知道，在回家后，我窩在被窩里，淚如泉涌。

　　自己承受的.滋味，很苦、很累……

　　我想起了《深白：再婚進行時》中高飛說的一句話：“假如人們之間猜忌，還能有什么美好的東西呢？”

　　好了，說了這么多，我其實就是想說，狼來了，都是借口。什么狼來了，只是人與人之間不夠信任而已啊。你說，這種事，在故事里順理成章、道理高明，在現(xiàn)實中，只會，給人與人之間，帶來更深的傷害。

　　所以，請大家明白并記住，人與人，狼來了中的道理教訓固然重要，更重要的是人與人之間的信任，與溫暖！

狼來了故事14

　　伊索寓言狼來了的故事內(nèi)容

　　從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。

　　一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命�。　鞭r(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

　　農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”

　　大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

　　過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”

　　農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

　　主要內(nèi)容：一個孩子經(jīng)常用狼來了去糊弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，但是到后來大家都不信任他了，當有一天，狼真的來了的時候，沒人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了！

　　故事寓意

　　1。說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。

　　2。寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的.。更不能以說謊去愚弄他人。

　　3。說謊可能給自己帶來一時的好處（利益或戲弄別人取樂等），到頭來對自己和對別人都沒好處。

　　4。在針對與孩子的啟示基礎(chǔ)上，作為成人，認識到失誤的累積必將導致禍害的量變引起質(zhì)變的事實，此外，有威脅意識是必要的。

　　故事中人類智能及行為方式分析

　　放羊娃，以消耗農(nóng)夫時間體力等資源，讓其做無價值的付出達到其取樂的目的。

　　農(nóng)夫，以趕跑狼救人為目的。

　　農(nóng)夫的思想行為方式分析：

　　因為人不是數(shù)學動物，農(nóng)夫也不可能有概率學的知識，但是思維中會有潛在的模糊的概率學方法存在，還有人認識世界的方式、情感因素和道德素質(zhì)存在，下面有個綜合分析。

　　1、農(nóng)夫，第一次聽到“狼來了”，因為首次聽到，出于信任，認為是真，所以上山。

　　2、農(nóng)夫，第二次聽到“狼來了”，雖然對放羊娃的信任有所降低，但還有 1/2概率為真的。于是又上山。

　　3、農(nóng)夫，第三次聽到“狼來了”，基于前兩次的假，按概率算是1/3為真的。概率較低（實際上有人習慣性對人或事物的判定，一旦認定，所得出的概率值比數(shù)學算出的還要更低）就不上山了。

　　上述分析，農(nóng)夫具有純樸善良的本性才會有兩次施以援手，但是兩次上當讓他很生氣，在第三次真?zhèn)坞y辨的情況下，情感因素左右了他對行為價值的判斷，人的自私和冷漠的一面表現(xiàn)出來了。對于行為價值的判斷引入統(tǒng)計學中的加權(quán)的概念，能夠彌補概率的不足，才更清晰，對于涉及到人的生命來講也更符合人性。

　　加權(quán)分析：

　　上述對農(nóng)夫的分析里的概率認識，遠不能滿足對實際行為價值的分析，真假只是以次數(shù)作對比，缺少輕重的權(quán)衡。比如說鐵和黃金，體積一樣，衡量價值就不能單純比較塊數(shù)多少來判斷。輕重分析：

　　1、“狼來了”為真：會威脅到孩子和羊的生命安全，如果農(nóng)夫大意了也可能對其自身生命有威脅。

　　2、“狼來了”為假：損失的是農(nóng)夫的體力和時間。

　　通過輕重分析可以看到，”2“和”1“來比較微不足道，無論多少次的假都無法和真對等。生命是最寶貴的，我們不光要教育孩子誠實，還要教育孩子不要拿自己和他人生命的重大事情開玩笑。對于成人來說，人無完人，不能因為孩子的說謊和無知就置其生命與不顧，無論上當多少次都應該去救，只要有一次是真的把人給救了就值得，也足以教育所有的人了。上當多次還能夠依然舍棄個人的小利，對生命不棄，這不更凸現(xiàn)人的高貴品質(zhì)嗎？

　　對成人的教育意義是：當自己或他人生命受到威脅，而自己無法判斷真?zhèn)蔚那闆r下，寧可信其有不可信其無。