人性的光輝作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的人性的光輝作文，歡迎大家分享。

人性的光輝作文1

　　人的一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷著重重的蛻變。從年幼到成熟，從單純的外表到成熟的內(nèi)心，從簡(jiǎn)單生活到為他人著想……太多的英雄人物，數(shù)不清的豐功偉績(jī)，都折射出了不同的人性光輝。那里包含著同情、熱心、友善，還有一顆最真實(shí)的心。無(wú)論一個(gè)人有多平凡，都會(huì)有讓別人心靈觸動(dòng)的時(shí)候，他們?yōu)槲覀兊娜松�，投下一縷陽(yáng)光，拂過(guò)一陣微風(fēng)，灑下一絲甘霖。那一刻，我亦看到了殘疾人身上人性的光輝，將社會(huì)的溫暖重新點(diǎn)亮。

　　冬天在不知不覺(jué)中已降臨了人間，我卻依然要起早去上學(xué)。正趕上一些人去上班，公交車(chē)顯得十分擁擠。無(wú)奈，為了上學(xué)不遲到，我只得拼命地隨擁擠的人群往上擠。車(chē)門(mén)吃力地慢慢合上了，車(chē)開(kāi)始緩緩向前駛?cè)�。一路上，開(kāi)開(kāi)停停，搖著每一個(gè)人未睡醒的'夢(mèng)。

　　我被擠到了一個(gè)角落，身旁坐著的是位失去了一只手的中年人。他的穿著在人群中顯得如此之樸素。身著一件青黑色的大棉襖，略微肥胖的身軀更顯得臃腫了些。頭戴一頂棕色的線(xiàn)織帽，正好蓋住了他凍得通紅的耳朵。一切卻又遮不住他帶給人的和藹可親的感覺(jué)。

　　車(chē)依然在平坦的路上開(kāi)著，又停了，一些人下了車(chē)，又有些人擠了上來(lái)。在這之中，令我影響最深的是失去了一條腿的一位年輕人。他上了車(chē)好一會(huì)兒，卻始終沒(méi)有人讓座。隨著車(chē)的搖擺，他的身子也極不穩(wěn)定地向四周傾斜，還時(shí)不時(shí)不小心撞到旁邊的乘客，卻咬著牙，努力想使自己站穩(wěn)。司機(jī)見(jiàn)了此情形，按了下按鈕，廣播中傳出了溫和的聲音：“熱心的乘客請(qǐng)給行動(dòng)不便的乘客讓一下座位，謝謝。”車(chē)內(nèi)的乘客你看看我，我看看你，卻都無(wú)動(dòng)于衷。我不禁為這樣的畫(huà)面而默感悲哀，這個(gè)社會(huì)的友善與溫暖真的隨著時(shí)代的進(jìn)步而慢慢褪色了嗎？我們?cè)��?jīng)的愛(ài)心與互助哪去了，這難道就是成長(zhǎng)所失去的，換來(lái)的冷冰冰的心嗎……就在我陷入沉思時(shí)，那位失去了一只手的殘疾人站了起來(lái)，讓那為失去了一條腿的年輕人坐在他的位子上。因?yàn)樵谏眢w上都有不便，兩人相互推讓了很久，最終那位年輕人被說(shuō)服坐在了他的位子上，并連身說(shuō)謝謝。那一刻，人與人之間的相互理解與幫助，折射出了人性至美的光輝。

　　失去一了手的殘疾人說(shuō)：“生活讓我失去了一只手，但我的心沒(méi)有殘疾。我比他更幸運(yùn)，至少我能夠一步一步穩(wěn)健地走著、站著。殘疾人更應(yīng)該關(guān)心殘疾人……”

　　身體的殘疾并不能阻止他們前進(jìn)的步伐。在生命面前，在心靈面前，人人平等，而那一刻，殘疾人卻顯得比我們更懂得生活，懂得體諒與幫助別人。那一刻，我明白了什么才是真正的謙讓?zhuān)�什么才是人性的至美，在她的外圍，始終都有一層光輝，溫暖別人，照亮自己。

人性的光輝作文2

　　二戰(zhàn)時(shí)，納粹黨掀起了“反猶狂潮”數(shù)以萬(wàn)計(jì)的猶太人遭到迫害。在那數(shù)以萬(wàn)計(jì)的猶太人之中，一位幸存的猶太人向世人講述了這樣一個(gè)故事：那天，德國(guó)士兵正四處搜捕猶太人，他棄家逃跑，那群窮兇極惡的德國(guó)士兵也緊隨其后�；艁y中，他闖入了一個(gè)德國(guó)婦女家中……“那個(gè)猶太人呢？”“喏，往那邊去了�！彼�說(shuō)，他至今仍對(duì)那次經(jīng)歷感到不可思議�？梢�(jiàn)，即使殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)也無(wú)法抹殺人性的光輝。

　　猶記得上個(gè)月看到的一個(gè)電視節(jié)目，兩位演員分別扮演一名殘疾的廚師和一名女顧客，女顧客對(duì)那位殘疾廚師做的菜深感厭惡，不停的無(wú)緣無(wú)故進(jìn)行指責(zé)，甚至說(shuō)了一句“你這種人做的飯我怎么敢吃！”這種傷人自尊的話(huà)。這時(shí)，一位男士終于看不下去了。上前制止這位女顧客的行為，知道真相后，他也只是略帶害羞的笑著說(shuō)：“這種事嘛，我相信每個(gè)人看到都不會(huì)坐視不管的。”可見(jiàn)，即使與自己無(wú)關(guān)的事，人性的光輝也會(huì)驅(qū)使人們站在政的一邊。

　　眾所周知，“碰瓷”這類(lèi)事件是偶然事件，而一些人卻是“一朝被蛇咬，十年怕井繩，遇到摔倒的老人不扶不說(shuō)，甚至對(duì)其無(wú)端指責(zé)。前不久，江蘇的一位小伙子在上班路上遇到一位不慎摔倒在地上的老人，周?chē)鷩�觀(guān)著一群議論紛紛的人，可就是沒(méi)有人上前去扶那個(gè)老人。于是他便上前詢(xún)問(wèn)，一位“好心”的'大姐便告訴他：“小心啊，可別去扶，指不定是碰瓷呢！”“什么跟什么啊！”他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就將老人小心翼翼地從地上扶起來(lái)，將其送往醫(yī)院……可見(jiàn)，即使在利益面前，人性的光輝也仍舊璀璨。

　　朋友們，請(qǐng)相信，人性的光輝是偉大的、永恒的，她永遠(yuǎn)照耀著我們向正義出發(fā)！

人性的光輝作文3

　　因?yàn)樽x書(shū)，我擁有了更多的情感體驗(yàn)，也懂得了更多的人生道理。

　　《草房子》這本書(shū)，我百看不厭，每看一次都會(huì)流淚一次。該書(shū)主要講述了主人公桑桑在成長(zhǎng)的六年里，親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。曹文軒的文字讓我看到了人們對(duì)于“善”和“美”的追求，欣賞到了深沉而壯美的生命畫(huà)卷……該書(shū)散發(fā)著人性的光輝，不斷地凈化著我的心靈。

　　書(shū)中的秦大奶奶給了我最大的心靈震撼。她在油麻地生活了幾十年，蜷縮在學(xué)校西北角的.一座草房子里，學(xué)校用了十幾年的時(shí)間也沒(méi)能將她趕出校園，她就是一塊牛皮癬。在當(dāng)?shù)厝说难壑�，她更是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞，把雞鴨鵝往教室里趕。

　　其實(shí)，秦大奶奶這樣做只是因?yàn)橄矚g孩子。在一個(gè)春天，秦大奶奶因救了落水的喬喬而生了一場(chǎng)大病。在油麻地人悉心的照顧下，秦大奶奶恢復(fù)了健康。從此以后，她發(fā)生了巨大的變化：主動(dòng)離開(kāi)校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖幫別人關(guān)上窗戶(hù)……最后，她為了幫忙撿一個(gè)掉進(jìn)水里的南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了讓她有很多回憶的油麻地。

　　油麻地，一片閃爍著人性的光輝的地方。

人性的光輝作文4

　　前幾天，小阿婆剛從加拿大回國(guó)來(lái)，準(zhǔn)備在老家過(guò)年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒(méi)有帶她來(lái)，卻帶來(lái)了給親戚們的大包小包的禮物。

　　禮物很貴重，牌子暫且不談，三個(gè)包加起來(lái)要1300多美元，我便只能呵呵了。這時(shí)，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設(shè)計(jì)的，年收入也挺可觀(guān)的，想必在加拿大的生活也很不錯(cuò)�？粗�眼前的禮物，“金錢(qián)”兩字突然浮現(xiàn)在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣?yán)浜埂?/p>

　　它呵呵地向我述說(shuō)著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的'計(jì)算器與臺(tái)燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞�(lái)它的舉動(dòng)令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對(duì)我說(shuō)：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉(zhuǎn)，放下了手中的筆。一下子，便不見(jiàn)了它的蹤影。

　　我的人性?

　　如若把這句話(huà)問(wèn)給經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他會(huì)認(rèn)為貨幣是人類(lèi)文明進(jìn)步的一大推手。如若把這句話(huà)問(wèn)給孔孟，他們會(huì)“之乎者也”得寫(xiě)出易懂的儒家經(jīng)典，想必又是繼四書(shū)五經(jīng)后的又一大經(jīng)典了�？山疱X(qián)兄問(wèn)的是我，我又該怎么回答他呢?

　　其實(shí)，它說(shuō)的是正確的。人性是后天產(chǎn)生的，文明也是后天學(xué)來(lái)的，是他人的言傳身教與自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)而得來(lái)的。這都需要一個(gè)基礎(chǔ)——金錢(qián)。我要讀一本名著，選擇紙質(zhì)書(shū)籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書(shū)才值得一起計(jì)算的;我去看一場(chǎng)感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學(xué)到的也很多。知識(shí)是靠付出一定的金錢(qián)去累積的，這似乎成立得理所當(dāng)然。

　　可這又能說(shuō)明什么呢?從鄉(xiāng)村來(lái)的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢(qián)人家的孩子用金錢(qián)也換不來(lái)的。

　　我的人性?你的金錢(qián)用來(lái)“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

人性的光輝作文5

　　前段時(shí)間，我校高三年級(jí)方同學(xué)的病情牽動(dòng)了你我的心。昔日矯健的身影，如今卻只能日日臥床，多么令人揪心感傷。在這里，我們衷心祝愿方博同學(xué)能夠戰(zhàn)勝病魔，回到我們身邊。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：方博，我們?cè)诘饶�，十四中在等你�?/p>

　　在方同學(xué)處于人生低谷的時(shí)候，多少人自發(fā)地行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)星期，1842369.69元，厚厚的31頁(yè)捐款單，來(lái)自社會(huì)各界人士。我們獻(xiàn)出了一份善款，來(lái)分擔(dān)這個(gè)單薄家庭的苦痛；我們也不僅僅獻(xiàn)出了一份善款，更用真心的燭光為他演繹生命的日出。這個(gè)本來(lái)不幸的家庭，一定在人們的拳拳愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)祝福中看到了未來(lái)的希望和世界的溫暖。

　　不僅是方同學(xué)的家人，我相信這愛(ài)心接力溫暖了每一位熱心人。再黑暗的歲月，沒(méi)有人需要踽踽獨(dú)行；再沉重的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有人需要一肩扛起。他校的師生獻(xiàn)上自己的存款，畢業(yè)多年的校友送來(lái)懇切的關(guān)懷，機(jī)關(guān)單位和各式企業(yè)紛紛來(lái)到我校，連稚氣未脫的孩子也送上了自己的儲(chǔ)蓄罐。世界向我們證明：社會(huì)依然是溫暖的。素昧平生，卻撐起他人未來(lái)的路；萍水相逢，卻點(diǎn)亮他人希望的燈。人，相互接納的力量比世界上任何一種動(dòng)物都要強(qiáng)�；蛟S，這就是人性的光輝，接納和善良的本能深深埋藏在你我心中。

　　無(wú)獨(dú)有偶，大到社會(huì)上各種最美現(xiàn)象，小到校園里師生間的'問(wèn)候，不都體現(xiàn)著人性的溫暖嗎？我們是那么平凡，那么普通，以至于并不能做什么驚天動(dòng)地的大事，那么就讓我們懷著大愛(ài)做些小事。父慈子孝，兄友弟恭，是家庭的光輝；尊師重道，教學(xué)相長(zhǎng)，是學(xué)校的光輝；人心向善，路不拾遺，是社會(huì)的光輝。這些光芒應(yīng)該發(fā)自每一個(gè)人的內(nèi)心。家庭中，真誠(chéng)地尊重父母長(zhǎng)輩；學(xué)習(xí)中，主動(dòng)為他人答疑解惑；雨雪中，為陌路人撐一把傘；有人問(wèn)路，熱情地指明方向；有人悲傷，熱心地給予安撫。

　　人性的光輝不僅來(lái)自英雄的獻(xiàn)身，更來(lái)自許許多多如我們一般的普通人。讓我們懷一份大愛(ài)，分給每一位陌生人一點(diǎn)小愛(ài)；讓我們做一點(diǎn)小事，匯聚起來(lái)成為一件大事。

　　茫茫人海，生命中的匆匆過(guò)客也不曾少過(guò)，但自己的那份真誠(chéng)，那份愛(ài)心卻成了心中永遠(yuǎn)的烙印。這微小而真實(shí)的愛(ài)心，不僅給予被幫助者溫暖，更給予我們自己喜悅。

　　世界的模樣只在我們自己心中。我們的真誠(chéng)，我們的積極，我們對(duì)世界的友善，都將得到回饋。奉獻(xiàn)不是一根含淚的火燭，而是不盡的春草――妝點(diǎn)春天，也妝點(diǎn)自己。

　　生活是一面明鏡，它只把幸福給予那些微笑的人。而你，今天是否笑得燦爛呢？

人性的光輝作文6

　　生活中，我們常常能感受到人性的光輝與溫暖，它讓感情更純真，讓社會(huì)更美好，讓世界更有愛(ài)心，讓生活更加多姿多彩。

　　那是一個(gè)陰暗的雨天，天止不住地往下“倒水”，讓這座城市浸泡在冰冷的雨水中，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，路邊的商店招牌下站了一群避雨的人。離家不遠(yuǎn)了，我松了一口氣，腳步有意無(wú)意地慢下來(lái)，石子大的雨滴敲打在頭頂上方的雨傘上，“噼噼啪啪”的聲音很快被一陣急促的跑步聲蓋過(guò)，我回頭一看，是一個(gè)和我年齡相仿的姑娘，渾身濕透，正從不遠(yuǎn)處跑到商店招牌下，她抬手抹了一下臉上的雨水，打了一個(gè)哆嗦�？梢钥闯鏊�只穿了一件單衣，單薄的身子顯然經(jīng)受不住這風(fēng)雨的襲擊，我不禁對(duì)她有些同情了。我微微想了一下，反正我離家也不遠(yuǎn)了，跑回去也不會(huì)淋濕，可她看起來(lái)十分疲憊，離家應(yīng)該還有一段距離，想到這兒，我加快腳步小跑過(guò)去。

　　“同學(xué)，我看你渾身都濕透了，你離家應(yīng)該還有一段距離，你先把我的傘拿去吧。”

　　“不，不行，我怎么能拿你的傘呢？如果我拿去了，你怎么回家呢？”

　　“我的家就在前面不遠(yuǎn)處，我跑回去不會(huì)淋濕的，你先用我的傘回家吧�！�

　　“嗯好吧，可是，我用完怎么還你呢？”

　　“嗯明天剛好是周末，要不然要不然咱們明天還在這兒碰面，明天上午你如果有空的`話(huà)，八點(diǎn)半到這兒行嗎？”

　　“行，行，真是太謝謝你了，你可真是好人！”

　　“沒(méi)事沒(méi)事，你快回家吧，雨越下越大了。”

　　“那咱們明天見(jiàn)！”

　　我沖她搖了搖手，朝家的方向跑去，一進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我：“今天不是帶傘了嗎？弄丟了？”我笑著把事情的來(lái)龍去脈對(duì)媽媽講了一遍，媽媽果然很欣慰：“不錯(cuò)嘛，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心別人了！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，臉上洋溢著笑容，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)窗外的雨聲也變得那樣輕快了

　　第二天上午，我按照約定準(zhǔn)時(shí)來(lái)到那里，我無(wú)聊地踢踢路邊的石子，看看路上的汽車(chē)，左等右等還是等不到她。我一看時(shí)間，呀，都九點(diǎn)了，半個(gè)多小時(shí)了，她怎么還不來(lái)？難道她一個(gè)人把傘“私吞”了？不不不，不可能，我甩掉這些亂七八糟的想法繼續(xù)等她，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘也過(guò)去了，她還是沒(méi)有來(lái)，我徹底絕望了，覺(jué)得自己傻傻地等著一個(gè)不會(huì)來(lái)的人的樣子簡(jiǎn)直傻透了！而我一開(kāi)始竟然還抱有期望！我垂頭喪氣地往家走，這時(shí)，一個(gè)清脆而急促的聲音在身后響起：“同學(xué)，等等我，我來(lái)還傘了！”我無(wú)比驚喜地回頭一看，正是那個(gè)姑娘！原來(lái)她住的地方離這兒遠(yuǎn)的很，一不小心走錯(cuò)了路，因此耽誤了不少時(shí)間，加上昨天下雨，路面無(wú)比泥濘，她又原路返回，經(jīng)過(guò)許多個(gè)路口才找到這兒，但她依然遵守約定，到這里來(lái)還傘

　　在與黑暗抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，人性的光輝愈加鮮明，正如夜晚的燈，黑暗越濃，燈光越醒目，而生命就越有意義

人性的光輝作文7

　　“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！痹�(shī)人艾青道出了每個(gè)愛(ài)國(guó)者的心聲。大愛(ài)無(wú)邊，大德無(wú)形。舉國(guó)同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點(diǎn)燃的愛(ài)的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛(ài)的特寫(xiě)，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國(guó)人民的人性的光輝。

　　“他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生�！边@句哲人說(shuō)的話(huà)，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無(wú)價(jià)，感情無(wú)價(jià)，血肉同胞情無(wú)價(jià)!他們定格在每個(gè)人的心里，讓我們收獲一次次的感動(dòng)，感動(dòng)在血液里流淌，情感在感動(dòng)中升華。

　　深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他正張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生望著遇難的教師而哭泣。滿(mǎn)對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難，譚千秋教師用自我的血肉之軀抵擋垮塌下來(lái)的天花板，把生的期望留給了學(xué)生，把死亡留給了自我。他的愛(ài)正如他的名字一樣，千秋流淌。

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!他就是該校29歲的教師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞教師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的`學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

　　在山上度過(guò)饑寒交迫的一夜后，9名教師帶著71個(gè)孩子翻山越嶺穿過(guò)災(zāi)區(qū)，成功地來(lái)到安全地綿陽(yáng)市，并在眾多好心人的幫忙下，暫時(shí)安頓在綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開(kāi)出一朵朵向著未來(lái)的期望之花……

　　一位行乞的老人捐出了自我用了八天的時(shí)間乞討來(lái)的一百零五元錢(qián)來(lái)表示自我作為中國(guó)人的愛(ài)心。105元，對(duì)普通人而言，可是是少喝兩瓶酒，少買(mǎi)一件衣服，少看兩場(chǎng)電影，可是對(duì)他而言，是無(wú)助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來(lái)，是應(yīng)對(duì)了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……可是他應(yīng)對(duì)同胞災(zāi)難，沒(méi)有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)……

　　一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫(xiě)好的信息：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛(ài)你”。

　　奮戰(zhàn)一線(xiàn)的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險(xiǎn)，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用“生命高于一切”的呼喚挺起中國(guó)壓彎的脊梁。

　　沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛(ài)。

　　記得一位主持人在節(jié)目里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“再小的愛(ài)心乘以十三億就是愛(ài)的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字——眾志成城!”是阿，人們彼此之間的愛(ài)就是銅墻鐵壁。讓愛(ài)成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧!

人性的光輝作文8

　　它，有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，有感人肺腑的溫暖，再也沒(méi)有任何力量可以抵抗與它——它，就是人性的光輝。

　　《給世界的請(qǐng)柬》，書(shū)的名字聽(tīng)起來(lái)像是位博學(xué)多才，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者提起的名字。其實(shí)不然，書(shū)中的內(nèi)容無(wú)一不是發(fā)生在我們童年身邊的事情。它不是遠(yuǎn)離塵囂的精英藝術(shù)，而是能夠?yàn)樗�有人欣賞和共享的素樸經(jīng)典。一篇篇真實(shí)動(dòng)人的故事，總都回想在腦海中。《橋在水上》中如詩(shī)如畫(huà)的美景，讓我念念不忘。

　　這是一座美麗的城市，這是兩個(gè)善良平凡的孩子，而他們，卻在無(wú)聲之中展現(xiàn)了他們的美麗，人性的光輝。

　　《橋在水上》主要講述兩個(gè)孩子給一名睡在橋中央欄桿旁的乞討男子送早餐，在他發(fā)燒的情況下和他擁抱，玩耍，最后依依不舍離開(kāi)了那名乞討者，也讓那名乞討男子有了生活下去的勇氣和信心的事。

　　這名乞討者每天蜷縮在橋中的欄桿旁，這些日子生病發(fā)燒，想來(lái)見(jiàn)其之人都會(huì)唯恐避之不及，絕不會(huì)沾染他的一絲一毫。而這兩個(gè)孩子，他們從沒(méi)有顧及這些，星期天的清晨，他們拿來(lái)早餐，向他問(wèn)好，給他食物，而他們的媽媽就在橋的那邊微笑著看著他們。孩子的.天真和善良讓“我”產(chǎn)生了好奇，站在橋欄邊，裝作若無(wú)其事的欣賞風(fēng)景，其實(shí)真正注意的卻是他們。乞討者在講述他的遭遇。他的不幸讓孩子們感到可憐和無(wú)助。他們?cè)谝黄鹜嫠�，一起歡笑。

　　女孩問(wèn)：“先生，我能不能抱抱你呢？”這是多么感人的一句話(huà)，現(xiàn)如今的大千世界，還會(huì)有多少這樣不高高在上，善良單純的人呢？恐怕早已是鳳毛麟角了。他們不注意這位乞討者蓬松臟亂的頭發(fā)，不注意他夾克上的污垢，不注意他早已發(fā)燒，疲倦不堪的身體……這才是最難能可貴的，最值得珍惜的。孩子們不自私，沒(méi)有刻意地注意這些乞討者，也沒(méi)有所謂的“施舍”，他們只是想要陪他玩耍，讓自己快樂(lè)些，也讓別人快樂(lè)些。人性的光輝，體現(xiàn)與此。

　　這種光輝，可能只發(fā)生在生活中的一個(gè)角落里，一個(gè)連你自己都不會(huì)發(fā)覺(jué)的地方，但它卻時(shí)時(shí)刻刻感染著你。

　　記得那是一個(gè)雨天，路上的行人很少，大雨傾盆，所剩無(wú)幾的行人也都低著頭急急忙忙地走，再?zèng)]有人欣賞美景。我沒(méi)有帶傘，舉手擋著雨，大步地往家里走。走著走著，忽然“砰”的一聲，我撞上了一個(gè)人，把他撞得打了個(gè)釀蹌，連忙扶住墻這才站穩(wěn)。抬起頭我看著這個(gè)人，他干枯的手，瘦弱的身子，衣服上打著大補(bǔ)丁，一雙眼睛木然地望著我。原來(lái)是個(gè)盲人。我突然紅了臉，覺(jué)得心里很過(guò)意不去：“爺爺，我不小心撞到了您，真不好意思。這樣，我送您回家吧！”“我沒(méi)事，謝謝你�！彼�那滿(mǎn)布皺紋又憔悴的臉上似乎露出了一絲絲的微笑。

　　我扶著他往他的家里走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也被撞得發(fā)痛。我低頭一看，原來(lái)是塊磚頭，橫在人行道上，我正想把它搬開(kāi)，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒呢，爺爺，您小心點(diǎn)，別被它弄得摔著�！�

　　而爺爺并沒(méi)有動(dòng)，他伸出干枯的手，蹲下來(lái)，好像摸索著什么東西。我正感到納悶?zāi)�，只�?jiàn)他摸索幾下以后，碰到了那塊磚。由于他的力量太大，碰到磚時(shí)被彈了一下，彈回手指來(lái)他還輕輕吹了一下，才慢慢再去碰那塊磚。只看見(jiàn)爺爺把磚頭拾起來(lái)，慢慢挪到墻角去，嘴里念叨著：“說(shuō)不定別人路過(guò)這里都會(huì)被碰摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想�！比缓髲陌�里掏出手帕把沾滿(mǎn)泥水的手擦了一擦。聽(tīng)到這里，我的鼻子不禁一酸，我發(fā)現(xiàn)，爺爺似乎正在用他被雨水打濕的眼睛盯著我，我臉紅了，感到十分羞愧。

　　在雨中陪這位爺爺走了一路，總算是把他送回了家，我也放心了許多�；丶业穆飞希�我難以忘記他剛才的所做所言，一路都在思考。我想，這應(yīng)該是一個(gè)盲者真正的光明之路吧！

　　是啊，在通往家的路上，我是他的向?qū)�，而在人生的路上，他卻是我的向?qū)АＫ�的�?ài)心，善良，正是他指給我的一條正確的人生之路。人性的光輝，體現(xiàn)與此。

　　上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂(lè)，也給予我們挫折與坎坷。但關(guān)鍵之處就是，你如何去看待它，如何去生活，如何體現(xiàn)你的價(jià)值。

　　善良，友愛(ài)，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，給予他人快樂(lè)……這些詞沒(méi)有華麗語(yǔ)言的修飾，沒(méi)有驚天動(dòng)地的新聞，也沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，但卻能感動(dòng)每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命背后，都有一種令人刻骨銘心的愛(ài)，它無(wú)需精美的畫(huà)筆，卻依然光亮耀眼，正如那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，平凡卻又與眾不同。

　　橋下，水靜靜地流著，在陽(yáng)光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來(lái)孩子們和乞討者三人的笑聲。人性的光輝，體現(xiàn)與此。

人性的光輝作文9

　　最近，人工智能的頻繁出現(xiàn)讓人開(kāi)始戰(zhàn)栗。

　　他們的一切實(shí)用技能看起來(lái)比人類(lèi)高級(jí)先進(jìn)的多，不少人開(kāi)始是擔(dān)憂(yōu)未來(lái)的世界若是被這些“冷血”的機(jī)器支配，人類(lèi)該何去何從？殊不知，我們?cè)缫言谟?jì)算機(jī)時(shí)代的泥沼中深陷掙扎，愈陷愈深。

　　很早之前，德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯就在《新教倫理與資本主義精神》中提出價(jià)值理性和工具理性的概念。工具理性是指行動(dòng)者從純粹追求效果最大化的角度考慮，而漠視人的情感和精神價(jià)值；而價(jià)值理性就是將理性的注意力集中在行為本身所代表的價(jià)值，無(wú)條件的固有價(jià)值的純粹信仰，不管是否取得成就。工具理性與價(jià)值理性，矛盾與統(tǒng)一。人類(lèi)社會(huì)往往因?yàn)闊o(wú)法找到這兩者間的平衡點(diǎn)而淪陷。

　　今日，工具理性盛行，而價(jià)值理性缺失，導(dǎo)致出現(xiàn)了價(jià)值真空。太多的人以金錢(qián)物質(zhì)財(cái)富為上，導(dǎo)致他們?cè)缫褵o(wú)視真正的內(nèi)心需求。他們不也是“老板”一聲令下，就去執(zhí)行的的“機(jī)器”嗎？不過(guò)人類(lèi)畏懼接受自己無(wú)人性的事實(shí)，美名曰“工作狂人”罷了。

　　10年前，喬老帶著“蘋(píng)果公司”橫空出世，計(jì)算機(jī)第一次如此親民的出現(xiàn)在大眾視野，服務(wù)人類(lèi)。本應(yīng)由人類(lèi)支配計(jì)算機(jī)如今卻本末倒置。美國(guó)演講家SarahTukkle曾說(shuō)過(guò)：“計(jì)算機(jī)不僅改變了我們的所作所為，更改變了我們是誰(shuí)�！蔽覀兓蛟S不在以?xún)?nèi)心精神財(cái)富至上，一味不擇手段獲取利益的最大化，價(jià)值觀(guān)的淪陷不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>

　　自然法則“優(yōu)勝劣汰”，強(qiáng)者存，弱者亡，以己之見(jiàn)，是并不適應(yīng)當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)的。過(guò)分理性和以個(gè)人為中心并不會(huì)真正推動(dòng)社會(huì)更好的發(fā)展。變強(qiáng)大的一個(gè)目標(biāo)也應(yīng)是為了更好的保護(hù)弱勢(shì)。憐憫弱小，是同情心的表現(xiàn)之一。倘若連這點(diǎn)最基本的人性都喪失，又與野生的`猛獸有什么區(qū)別呢？

　　人，終究是活在現(xiàn)實(shí)，并非虛擬；人的高貴在于靈魂。我們有責(zé)任過(guò)好此生，也應(yīng)該用一種平和的心態(tài)去容納大大小小的麻煩事和困難，去體諒?fù)�在此生的人，親人，朋友或者不相干的人。而這些源于人類(lèi)內(nèi)心深處純粹的情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢(qián)利益重要得多。愛(ài)，理解，和平，熱情，尊重，才是道德價(jià)值的核心，是計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。

　　希臘現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人卡瓦菲斯在《城市》中寫(xiě)到：“既然在這里，在這個(gè)小小的角落浪費(fèi)生命，你就已經(jīng)在世界上任何一個(gè)地方將它毀掉�！比擞幸簧�也只有一生，去體會(huì)這些真摯、感性與生活，莫要讓利益毀掉你的下半生。

　　“最穩(wěn)妥的永遠(yuǎn)只是做我們面前最切身的事。”此生就是我們面前最切身的事。而這也是人性之所以存活的意義。

人性的光輝作文10

　　第二年,你把我叫到你跟前說(shuō)你累了,你照顧不動(dòng)我了。你只是累,卻不肯承認(rèn)自己老。

　　高中因?yàn)閷W(xué)校必須得住校,所以每半個(gè)月才回家一次,然而你覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)，所以，有了一個(gè)愿望,你要一臺(tái)老人機(jī)為的就是和我每天打上一通電話(huà)。笨笨的構(gòu)造,大大的按鈕,有電話(huà)時(shí)鈴聲響得驚人,你只把號(hào)碼留給了我。媽媽說(shuō),從你有了那臺(tái)老人機(jī),它就被固定在你的`左手上。你握著它曬太陽(yáng)、打盹,握著它聽(tīng)我講話(huà)。吃飯的時(shí)候拿著,睡覺(jué)的時(shí)候拿著。她試過(guò)掰開(kāi)你的手,但是從未成功過(guò)。

　　我只有趁每次下最后一節(jié)課的時(shí)候，到公用電話(huà)亭和你說(shuō)上幾句話(huà),但你只會(huì)在電話(huà)里講好好好。你的頭腦已經(jīng)反應(yīng)不過(guò)來(lái)了,記性已經(jīng)不是很好了,你不記得我講過(guò)什么,因?yàn)閯倓傊v過(guò)的話(huà)你會(huì)迅速忘掉,你的語(yǔ)言能力也退化的厲害,只會(huì)順溜地講好好好這樣百搭的單字,你只知道電話(huà)響的時(shí)候，一定是我打的,你只知道電話(huà)那頭一定是你最疼愛(ài)的最舍不得的人。

　　聽(tīng)我媽說(shuō),那老人機(jī)的鈴聲實(shí)在太大,好幾次,你都被突然響起的鈴聲嚇一跳。但從來(lái)都不愿意把聲音調(diào)低一點(diǎn)。

　　你那么老,終有一天會(huì)離我而去,時(shí)光可不可以慢點(diǎn)走,可不可以往回走,讓你再精神一點(diǎn)?

　　春去秋來(lái),少年長(zhǎng)大,記憶收進(jìn)心里。

人性的光輝作文11

　　“怎么還沒(méi)走？”我隨著媽媽略帶驚訝的話(huà)語(yǔ)以詫異的眼光投出了門(mén)外，“對(duì)啊，怎么還沒(méi)走？”我們不知道怎么回事，那個(gè)老奶奶已經(jīng)從中午坐到現(xiàn)在，天色昏暗了。老奶奶嘴里還念念有詞的樣子，時(shí)不時(shí)還四處張望。我是很想過(guò)去問(wèn)問(wèn)是怎么回事的，但總有股莫名的不安抑制了我的腳步�！昂艉簟币魂嚊鲲L(fēng)吹過(guò)，我不自覺(jué)地裹緊了身上的大衣。再看看那個(gè)老奶奶，衣著單薄地坐在那里，在夜光的映襯下，顯得有些孤寂。我放下心中的顧忌，向前踏出，媽媽一把抓住我的手，媽媽似乎早就看透了我的心思，將一件軍大衣塞到我手上，我笑笑接過(guò)，走向老奶奶。

　　幾步的路程似乎有點(diǎn)漫長(zhǎng)，我的腳像被鐵鏈鎖住一樣，每走一步路，都要用盡力氣，我知道，我心里還是有點(diǎn)顧忌。老奶奶抬起頭來(lái)，語(yǔ)氣平靜地對(duì)我說(shuō)：“孩子，有什么事情嗎？”那聲音有些許顫抖。我趕緊遞上手中的大衣。老奶奶推辭了一番，連著說(shuō)：“孩子，我不冷，把衣服拿回去吧！別弄臟了�！崩夏棠探K究拗不過(guò)倔強(qiáng)的我，將大衣披到了身上。

　　近看老奶奶，發(fā)現(xiàn)她臉上滿(mǎn)是凹凸不平的皺紋，手上也起滿(mǎn)了老繭，頭發(fā)也被歲月染成了白茫茫的一片，衣服和褲子上有著大大小小的補(bǔ)丁�！澳棠蹋�你坐在這里干嘛呢？天氣這么冷！”我挨著老奶奶坐下�！拔沂琴u(mài)菜的。今天有人在我的攤檔買(mǎi)菜的時(shí)候不小心掉了50元錢(qián)，等我看到的時(shí)候，那個(gè)客人已經(jīng)不見(jiàn)了。我就只好在這里等了，50元可以買(mǎi)很多東西了，那個(gè)人應(yīng)該很著急吧……”聽(tīng)到這些，我陷入了沉思。50元真的不算什么，丟了也不在意，但在老人家心里可不是這么想的，每一分錢(qián)，都是得之不易的，所以她選擇了在這里干等著。我被老奶奶這種善良的舉動(dòng)給感動(dòng)了，我擦去老奶奶那因著急而涌出的'淚水。我勸老奶奶先回家，她拒絕了。于是，我選擇了和她一起等。

　　在等待的時(shí)間里，從奶奶的嘴里我知道了她是孤寡老人，我無(wú)法想象這些年老奶奶是怎樣度過(guò)的。時(shí)間過(guò)得很快，終于，那個(gè)客人來(lái)到了老奶奶面前，奶奶激動(dòng)地站起來(lái)，將50元慎重地交到那個(gè)人手中。那個(gè)人連聲道謝。

　　到了回家的時(shí)候，老奶奶挑上了自己的菜籃子，顯得格外吃力。我堅(jiān)持陪她一起回家，老奶奶這次怎么也不肯“屈服”，我“妥協(xié)”了。

　　看著老奶奶漸漸消失的背影，我看到了善良的光環(huán)，看到了人性的光輝。

人性的光輝作文12

　　每個(gè)人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。在那心海的深處有一個(gè)靈魂，是一個(gè)純潔無(wú)痕等待著被溫暖的靈魂。黃天在上，大海無(wú)量，這份溫暖叫“愛(ài)”。

　　以前，我有一個(gè)朋友，大家都叫他“鐵面”，因?yàn)樗麩o(wú)時(shí)無(wú)刻都板著一張臉，像是一個(gè)冷漠無(wú)情的人。然而“鐵面”并不是一個(gè)冷血的人，因?yàn)樗�讓我看到人性的光輝！

　　記得有一次，學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)患有白血病的學(xué)生，年級(jí)部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場(chǎng)景以及治療時(shí)的畫(huà)面，并放映到每個(gè)班上去觀(guān)看。到我們班時(shí)，同學(xué)們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時(shí)我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無(wú)表情的看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當(dāng)畫(huà)面播放到那位同學(xué)被病魔折騰的在床上打滾時(shí)，音響里傳出那同學(xué)撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學(xué)都蒙上了眼睛，還有一些同學(xué)張大著嘴巴，望著屏幕半天說(shuō)不出一句話(huà)。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的'皮膚沒(méi)有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒(méi)有眨一下。放映結(jié)束了，全班都哭成一片，只有他一個(gè)人“冷靜”的坐在那，似乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這事。

　　第二天，同學(xué)們都帶來(lái)了善款，講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)紅色的捐款箱，上面畫(huà)著一顆大大的心。同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。當(dāng)只剩下我和“鐵面”兩人時(shí)，我徑直走了上去，因?yàn)槲蚁嘈拧拌F面”的錢(qián)數(shù)一定比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進(jìn)去。此時(shí)全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個(gè)“冷漠”的人不會(huì)捐多少�！拌F面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進(jìn)去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝�！拌F面”伸出左手做了個(gè)安靜的手勢(shì)，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進(jìn)去。此時(shí)，全班肅靜了，沒(méi)有人鼓掌，沒(méi)有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他。“鐵面”望望大家又看看捐款箱然后說(shuō)：“請(qǐng)大家放心，這錢(qián)是沒(méi)有問(wèn)題的，它們是我攢了五年的零花錢(qián)。”霎時(shí)，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰�；氐阶�位上，“鐵面”望著滿(mǎn)臉狐疑的我輕輕地說(shuō)道：“有些人的情感表現(xiàn)在臉上，有些人的情感表現(xiàn)在行動(dòng)上�！蔽彝�著“鐵面”一句話(huà)也說(shuō)不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。

　　天地陽(yáng)光，人間大愛(ài)。愛(ài)是作為生物應(yīng)有的品質(zhì)，當(dāng)每一個(gè)生命來(lái)到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會(huì)有愛(ài)這種“元素”。只是，表達(dá)的方式不同。我想說(shuō)，不要埋沒(méi)了自己的愛(ài)，要讓愛(ài)放射出人性的光輝。

人性的光輝作文13

　　近日，我們班里來(lái)了一位新同學(xué)。他皮膚泛黑，穿著一件和時(shí)節(jié)不襯的小夾克衫，整日坐在位子上，一言不發(fā)，同學(xué)們都也沒(méi)太在意。

　　然而這樣風(fēng)平浪靜的日子沒(méi)有持續(xù)多久，期中考試便到了。不考則罷，一考結(jié)果令人吃驚：那位沉默寡言的夾克竟然考了全班第一！這可真是個(gè)令人震驚的消息，全班像一口沸騰了的鍋，大家議論紛紛。有人驚嘆，向“夾克”投取無(wú)法形容的目光；有人不屑，向“夾克”投去了蔑視的.目光；還有人說(shuō)他作弊了……開(kāi)始我也不相信，經(jīng)過(guò)大家的一致“認(rèn)定”：“夾克”在考試中作弊了。

　　自此，大家走路都提防著他，去食堂吃飯時(shí)沒(méi)人敢跟他一起，即使班里調(diào)座位時(shí)，他也自然而然地成了一個(gè)獨(dú)立分子。對(duì)此，他卻置若罔聞，好像要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的清白。

　　聽(tīng)說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，學(xué)校便布置各個(gè)年級(jí)來(lái)一次衛(wèi)生大掃除。那位“獨(dú)立分子”此刻也像見(jiàn)到陽(yáng)光的幼苗，此刻全然沒(méi)有了之前的安寧，變得活躍起來(lái)，看著他拎滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水卻仍滿(mǎn)臉堆笑，我看了，急忙走上去，問(wèn)了句：“可以嗎？需不需要幫忙？”他扭了扭頭，示意不需要。我的心里又開(kāi)始犯嘀咕了。正當(dāng)此時(shí)，有一人大叫道：“瞎忙活什么呀！作弊就是作弊，現(xiàn)在怎么討好我們都沒(méi)用！”一句話(huà)擲地有聲�！皧A克”臉色有些泛紫，乞求的目光最終沒(méi)能換來(lái)大家的原諒�！皧A克”一言不發(fā)地走開(kāi)了。

　　身為一班之長(zhǎng)，遇見(jiàn)如此尷尬之境竟沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，我深感愧疚。于是我跟在他的后面想和他談一談。不知不覺(jué)中，我被他帶到了菜市場(chǎng)。咦？他來(lái)這兒干什么？難道他勤工儉學(xué)，在這人做幫工？我來(lái)不及多想，只見(jiàn)他買(mǎi)了一包菜，又走向了一條胡同。他肯定是買(mǎi)菜做飯，我想。忽然，他停住了腳步，徑直向一間屋子走去。“奶奶，我來(lái)看您了�！彼�高興地喊道，完全沒(méi)有了之前的“冤枉感”。噢，原來(lái)他和他的奶奶住在這兒，情況已經(jīng)基本了解。我健步走上去，拍了拍他的肩膀，他本能地回頭，猛地一驚，眼中露出驚異的目光，支支吾吾地說(shuō)：“你……你怎么在這兒？”“我想代表那位同學(xué)向你道歉，剛才他的言語(yǔ)過(guò)激了。”“沒(méi)事兒，你們一時(shí)不能接受我，我想過(guò)一段時(shí)間會(huì)好的。”

　　“是小李嗎？乖孩子，真是又麻煩你了，大老遠(yuǎn)跑來(lái)看我，其實(shí)你真的不需要每天都來(lái)看我……”屋子里走出一位蹣跚的老太太，拄著一根拐杖，抬頭望了望，說(shuō)：“孩子，你真是太好了，呵呵……”

　　看著奶奶臉上幸福的笑容，我明白了怎么回事，眼前的“夾克”已經(jīng)變得無(wú)比高大，他的身上充滿(mǎn)著人性的光輝。

人性的光輝作文14

　　這幾天天氣愈顯得寒冷了，我裹著襖蜷縮在街角，無(wú)助地望著來(lái)來(lái)往往的行人。任憑寒風(fēng)狂亂的往我身上鉆。

　　經(jīng)商的失敗讓我陷入了前所未有的困境，為了還債，我賣(mài)掉了房子，因?yàn)槲覄e無(wú)選擇。我希望我能從頭再來(lái)，可接下來(lái)發(fā)生的事情讓我徹底絕望了。親人都一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去，讓我沒(méi)有了依靠的地方；以前的朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了我，讓我連借錢(qián)生存的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。我感到自己好像墮入了無(wú)底的深淵，哪怕一條能讓我攀著爬出深淵的繩子都沒(méi)有，我只有到街頭流浪。我不知道這充滿(mǎn)泥濘的路該怎樣走下去，恐懼充斥著我的整個(gè)身體。

　　我感覺(jué)天越來(lái)越冷了，又冷又餓的我縮成一團(tuán)想留住身上僅有的一點(diǎn)溫度。我似乎看到死神在向我招手。

　　正在我孤獨(dú)絕望之際，一個(gè)甜美的聲音喚醒了我即將枯萎的心靈。

　　我緩緩地抬起頭來(lái)，看見(jiàn)一位女士站在我的面前，三十來(lái)歲，衣著華麗，身上挎著一個(gè)精美的閃閃發(fā)光的包。

　　“先生，我能請(qǐng)您吃頓飯嗎？”

　　我頓時(shí)一愣，猛地站了起來(lái)。心中雖百感疑惑，可現(xiàn)在的我已經(jīng)顧不了那么多了，我隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲抑�道，生存是我現(xiàn)在最渴望的。

　　接著我們走進(jìn)了一家豪華大酒店，“多么熟悉呀！”我心中默念。和我以前常進(jìn)的酒店一樣，它是那么富麗堂皇！飯菜剛上，我已經(jīng)無(wú)法控制自己，大口大口地吃了起來(lái)。熱騰騰的飯菜喚醒了我身體內(nèi)似乎已經(jīng)凍僵了的血液，這種感覺(jué)是何等的熟悉與陌生。我正在吃著，她忽然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“先生，您不認(rèn)識(shí)我了嗎？”我頓時(shí)一驚，臉上充滿(mǎn)了疑惑。她接著又說(shuō)：“我就是當(dāng)年那個(gè)被您救助過(guò)的那個(gè)流落街頭的女孩呀！那時(shí)的我孤獨(dú)無(wú)助，看到的只是世界的不公。是您，讓我看到了人間的溫暖，人世的'光輝。在您不斷的幫助下，我時(shí)刻不停的奮斗著，我不甘心我的生命平凡，我要?jiǎng)?chuàng)造生命的奇跡。最終，我做到了，我超越了自己。從此，我發(fā)誓一定要找到當(dāng)年救助我的那個(gè)人，然后重重的報(bào)答他，然后一路打聽(tīng)，終于找到您了。”

　　聽(tīng)完她的話(huà)我已經(jīng)熱淚盈眶，現(xiàn)在的我不也和她以前的處境一樣嗎？此時(shí)此刻，我看到了人性的光輝，它像太陽(yáng)光一樣給我無(wú)比的溫暖。

　　“您到我公司上班可以嗎？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中已燃起了生活的火焰。在人性光輝的照耀下，它將燃燒得更猛烈，并將永不熄滅。

　　那一刻，我看到了人性的光輝，它將徹底改變我的生活。

人性的光輝作文15

　　我們每個(gè)人都是有人性的，但有些事情能讓人性的光輝非常耀眼。

　　有一次，我去一個(gè)地方上課，我在那天帶了一個(gè)玩具去玩，坐在我邊上的那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了我的`玩具，連忙搶過(guò)去玩了起來(lái)。剛開(kāi)始，他放在下面玩，漸漸的，還覺(jué)得不夠過(guò)癮，就拿到桌子上來(lái)玩了。我在認(rèn)真上課，而他在玩。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師走來(lái)了，我叫他：“別玩了，老師來(lái)了�！彼�仍然不聽(tīng)。老師走了過(guò)來(lái)，把玩具狠狠地砸在地上，又問(wèn)：“這是誰(shuí)帶的？”我不敢出聲，而 那個(gè)同學(xué)就對(duì)老師說(shuō)：“是我?guī)У��！边@時(shí)，我從跟好一下子變成了非常討厭他。這明明是我?guī)��?lái)的東西，而他卻偏偏說(shuō)成是他的。過(guò)了一會(huì)兒，他還沖著我笑。我 想，這人真壞，以后再也不能與他交往了。

　　放學(xué)了，我悶悶不樂(lè)地走回家去，而他卻被老師留了下來(lái)。我快走了家時(shí)，見(jiàn)他急急忙忙趕過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我就是想幫你替罪，才說(shuō)是我的，你不要怪我，我把錢(qián)陪給你，以后我們還做朋友，好嗎？”

　　我聽(tīng)到了這句話(huà)，感動(dòng)極了，忽然心頭一熱，仿佛看到了人性的光輝。從那以后，我和他一直都是最要好的朋友。

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