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（薦）圖書借閱公約
圖書借閱公約1
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W(xué)們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級(jí)圖書角管理公約：
1、本班圖書管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書籍。
2、借閱時(shí)間：周一和周五的課間時(shí)間。
3、上課不能看課外書。
4、借書應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時(shí)歸還。
5、愛護(hù)書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。
6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。
“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！贝斯s自今日起執(zhí)行！
圖書借閱公約2
為了讓同學(xué)們能分享到好看的圖書，經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們制定了圖書借閱公約：
1、借書的時(shí)候，首先要經(jīng)過圖書管理員的同意，才能去拿圖書角的書本看。
2、所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜，要愛護(hù)，借書時(shí)要輕拿輕放。
3、借圖書時(shí)要說清楚借的.時(shí)間，按時(shí)間歸還。書在一星期內(nèi)必須還回圖書角，圖書管理員要檢查書是否破爛。如果有這種情況，及時(shí)把他的名字記錄下來進(jìn)行賠償。
4、希望大家都能嚴(yán)格遵守這個(gè)公約。
圖書借閱公約3
班中圖書角的書籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書？需要大家共同討論，制定“班級(jí)圖書借閱公約”。
口語交際目標(biāo)
1.討論的時(shí)候，注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。
口語交際指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入。
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂，我們都是集體中的一員，班級(jí)的圖書是大家共同的財(cái)產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個(gè)關(guān)于圖書借閱的班級(jí)公約吧。
二、審題，提出要求。
學(xué)生自讀本次口語交際要求。
1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見，注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的.圖書角。
三、交際指導(dǎo)。
1.回顧班中圖書借閱情況，找找圖書借閱中存在的問題，討論制定圖書借閱公約。
2.請(qǐng)班長做主持人，主持討論。
3.小組討論。
�。�1）怎樣借閱圖書？
�。�2）怎樣愛護(hù)圖書？
�。�3）怎樣保證大家都能借到圖書？
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見，主持人組織。
6.教師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。
7.教師，學(xué)生干部在一旁記錄。
（1）所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時(shí)也享有借閱圖書的權(quán)利。
�。�2）所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時(shí)退回捐書者。
（3）學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書時(shí)要輕拿輕放。
（4）借閱圖書要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
（5）學(xué)生每次借書只能借一本。
�。�6）圖書角不向其他班級(jí)和校外開放。
�。�7）圖書角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。
�。�8）若丟失或有破損要么買同樣的書償還，要么按圖書價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
�。�9）每月評(píng)選出最受歡迎圖書，對(duì)捐書者給予表彰。
四、積累拓展，付于實(shí)踐。
1.請(qǐng)同學(xué)們試著為班級(jí)一份圖書借閱公約。
2.把圖書借閱公約用筆抄寫紙上，貼在墻上。
五、：
有了圖書借閱公約，相信在今后的圖書借閱管理上，我們會(huì)有規(guī)則可依，班級(jí)圖書管理得回井然有序。定會(huì)掀起讀書熱潮。
圖書借閱公約4
在同學(xué)們的共同努力下，我們葵園班的圖書角建成了，面對(duì)琳瑯滿目的書籍，我們是既開心又焦慮，怎么才能把這些書弄得干干凈凈，整整齊齊的'呢？
于是我做了一個(gè)名叫圖書借閱公約表。
一、怎樣管理圖書？
1、每周換一個(gè)管理員，管理員要檢查書有多少本，現(xiàn)在 有多少本？
2、看有沒有誰亂動(dòng)書，否則懲罰一個(gè)周都不準(zhǔn)借書看。
3、提前把損壞的書放在最后面，或者放在一個(gè)地方進(jìn)行修復(fù)，不然的話圖書就會(huì)損壞的更嚴(yán)重了。
二、怎樣愛護(hù)書？
1、如果借出去了，在歸還的時(shí)候如果放管理員看見有破損的地方，就要對(duì)借書者進(jìn)行懲罰，或者買一本同樣的書。
2、放學(xué)帶回家的時(shí)候不能邊吃飯邊看書以免把圖書弄臟。
三、怎樣借閱圖書？
1、每人只能借一本書不能拿多借。
2、要有序借閱，不能再圖書角擺放，否則停止看書三天。
四、怎樣大家都能借到書？
因?yàn)闀當(dāng)?shù)量和種類有限，請(qǐng)同學(xué)們相互謙讓，輪換借閱，做到不爭不搶。
好的規(guī)則需要大家共同遵守，好的習(xí)慣讓我們共同養(yǎng)成，讓我們一起做一個(gè)文明的讀書人。
圖書借閱公約5
借：
1、排隊(duì)借書，輕拿輕放。
2、每次只限3——4人上來借閱。
3、每次每人，只許借1本。
護(hù)：
1、不能撕壞。
2、不能弄臟。（飯桌上不要看）
3、不能在書上亂涂亂畫
4、不能亂拋`亂放圖書。
5、發(fā)現(xiàn)有小損壞，應(yīng)告知主人，并保護(hù)好。
6、不可私下交換。
換：
1、兩個(gè)星期必須歸還。
2、把書交給圖書管理員審看，管理員認(rèn)可后寫上歸還日期。
違規(guī)情景：
1、不及時(shí)歸還停借一個(gè)月。
2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的書及時(shí)賠償，要么三倍賠償。
圖書借閱公約6
親愛的'同學(xué)們，為了讓大家有秩序地借閱圖書，請(qǐng)遵守以下幾條公約：
1、看書時(shí)，不在書上亂涂亂畫，不亂撕書本，也不要大聲喧嘩。
2、每個(gè)人一星期只能借兩本書，最多借一個(gè)星期。
3、圖書看完了要放回原位。
4、借書的時(shí)候要給管理員登記借閱時(shí)間和姓名，還書時(shí)登記歸還時(shí)間。
5、如果書有損壞就要賠償或接受懲罰。
高爾基告訴我們書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要愛護(hù)圖書，營造良好的讀書氛圍。
圖書借閱公約7
教室后面的圖書角里的圖書可多了，有很多同學(xué)分享的圖書。為了保護(hù)好這些圖書，保證同學(xué)們都能順利分享到圖書。我建議建立如下圖書借閱公約：
1、借閱時(shí)一定要在借閱冊上寫清楚借閱時(shí)間，借閱人名以及歸還時(shí)間，方便圖書管理員對(duì)圖書進(jìn)行管理和催還。
2、要按照借閱歸還時(shí)間及時(shí)歸還圖書。
3、要愛護(hù)圖書，不能在圖書上亂涂亂畫。
4、如損壞或丟失圖書，要及時(shí)告知圖書管理員和老師，并賠償同類圖書。希望同學(xué)們都能遵守公約，讓我們的`圖書角越辦越好。
圖書借閱公約8
為了有效地管理好圖書館，培養(yǎng)小朋友愛讀書的興趣。特制定圖書館借制度。
1、選擇好借閱的書后，要當(dāng)管理員那里登記。
2、不要在借閱的`書上亂涂亂畫（如有毀壞了，要賠償）和折角撕壞或涂改。
3、要按時(shí)歸還借閱的書。
4、圖書只能給本班同學(xué)閱讀，不得轉(zhuǎn)借他人，如果轉(zhuǎn)借他人取消借閱資格。
5、每次只能借一本書。
希望大家共同遵守圖書借閱公約，愛護(hù)圖書。
xx小學(xué)202班
20xx年3月7日
圖書借閱公約9
1、請(qǐng)同學(xué)們自覺排隊(duì)借書。
2、借書時(shí)要輕拿輕放，不要大聲喧嘩。
3、不能撕壞或弄臟圖書。
4、不能在書上亂涂亂畫。
5、如果發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書，要及時(shí)報(bào)告教師。
6、弄丟了圖書要照價(jià)賠償或取消借書資格，看完圖書要及時(shí)歸還。
7、請(qǐng)大家愛護(hù)圖書，人人有責(zé)。
8、以上公約請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守。
圖書借閱公約10
同學(xué)們，我們的班級(jí)圖書角建起來了，為了讓每個(gè)同學(xué)都能讀到好書，我們制定了“圖書借閱公約”如下：
1、圖書角是班級(jí)的知識(shí)寶庫，同學(xué)們可以自愿捐獻(xiàn)圖書，和大家一起分享自己喜歡的書籍。
2、每日借書時(shí)間為上午9：00--11：30，還書時(shí)間為下年3：30--5：00，管理員要認(rèn)真登記好“圖書借閱表”。
3、每人每次借書不得超過兩本，還書時(shí)若發(fā)現(xiàn)書本破損，必須重新捐贈(zèng)一本，每次借書限期為兩天，上課時(shí)不能閱讀圖書。
4、規(guī)定兩名同學(xué)當(dāng)圖書管理員，負(fù)責(zé)登記“圖書借閱表”和整理當(dāng)天的圖書角。
5、借閱圖書時(shí)應(yīng)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)行，并保持安靜。
6、還書時(shí)，管理員應(yīng)認(rèn)真檢查圖書保管狀況，并做好登記。
同學(xué)們，“圖書借閱公約”是為了管理好我們班圖書角而特意制定的.，希望每一位同學(xué)都能自覺遵守，讓我們養(yǎng)成讀書愛書的好習(xí)慣。
圖書借閱公約11
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書，愛惜書本的意識(shí)。
2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見和想法。
難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
課前播放視頻《讀書歌》
一．導(dǎo)入
師：孩子們，你們喜歡讀書嗎？那你們都讀過哪些書？（評(píng)價(jià)：這位同學(xué)不僅說出了書名，還說出了他喜歡的理由，真不錯(cuò)。）
師：能讀這么多的書，你們可真是了不起。老師也喜歡讀書，還給大家?guī)砹艘槐居腥さ墓适聲�，想看嗎？（出示圖片）瞧！書寶寶來了。咦，他怎么哭了？（學(xué)生說）看得出孩子們很著急，擔(dān)心他，那么我們看看他寄來的幾張照片，昨天他到底遇到了什么事，讓她這樣傷心呢？（出示圖片三張：搶書、亂涂亂畫、撕書）。
師：仔細(xì)觀察圖片，給同桌說一說發(fā)生了什么事。（同桌說）誰愿意給大家說一說。（生說）（出示ppt ？演一演：小組之間交流一下，把剛才發(fā)生的事情戴上頭飾表演給大家看）請(qǐng)兩組同學(xué)。
師：從孩子們的表演中我們更能體會(huì)到書寶寶的傷心了，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？能具體說一說嗎？（隨機(jī)板書：不搶叔？不亂涂亂畫？不撕書？不折頁？輕輕翻書）
師：是啊！愛讀書是一種好的習(xí)慣，愛護(hù)書更是一種美德。剛才一進(jìn)教室我就注意到咱們班圖書角有許多書，我想你們一定不想看到讓書寶寶哭，對(duì)嗎？那現(xiàn)在我們就來動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，管理班級(jí)圖書有什么好辦法？誰來說一說。
師：每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的圖書管理出謀劃策，看得出你們是集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子。如果把你們剛才的想法有條理，再具體的寫下來，那就是圖書借閱公約。我們是第一次寫公約，那什么是公約，誰給大家讀一讀。（出示：公約是集體共同制定，大家共同遵守的約定）
二．合作探究
師：我看有些同學(xué)發(fā)愁了，小眉頭都皺一起了，不要怕老師這個(gè)“智慧盒”中可有“錦囊妙計(jì)”呢，可以幫助大家。請(qǐng)每組組長來前面，抽一個(gè)妙計(jì)，并把他大聲讀給大家聽。圍繞給出的提示問題以小組為單位將結(jié)論討論出來，最后統(tǒng)一結(jié)果。（出示討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流表達(dá)自己的看法，其他同學(xué)們認(rèn)真聽，組長負(fù)責(zé)記錄。）師巡視指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)提示問題
1、什么時(shí)間借閱圖書。
2、一次能借幾本書。
3、一次借書能借多長時(shí)間。
4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題。
5、設(shè)置圖書管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
師：在巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)組討論的很激烈，同學(xué)們能各抒己見，哪一組先來說一說？說之前把你討論的具體是什么先給大家說一說。（出示：各抒己見）
組長匯報(bào)，其他小組隨機(jī)補(bǔ)充。
師：剛才每個(gè)小組都進(jìn)行了發(fā)言，其他小組還對(duì)你們小組討論的問題提出了一些好的建議，現(xiàn)在，小組整理歸納后，選組內(nèi)一個(gè)書寫工整的同學(xué)把最后結(jié)果寫在老師發(fā)的紙條上。學(xué)生歸納，教師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)，生貼在黑板上。（強(qiáng)調(diào)制定公約的目的'、制定人和指定時(shí)間要寫上）
師：我們一起來讀一讀。
三．教師小結(jié)
孩子們，你們能在這么短的時(shí)間里就討論出了制定出我班的圖書借閱公約，可真是飛機(jī)上掛水瓶——高水平，老師為你們點(diǎn)贊。（出示：魯迅愛書的故事，配音頻）愛書不流于形式，而在于行動(dòng)。我希望咱們班的同學(xué)能履行班級(jí)圖書公約中的每一項(xiàng)承諾，和書成為真正的朋友！
四．課后作業(yè)
1、把讀書公約打印出來貼在班級(jí)的圖書角。
2、推選出班級(jí)的圖書管理員。
圖書借閱公約12
圖書角是同學(xué)們的'樂園，為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：
1、班級(jí)中以小組為單位設(shè)置四名圖書管理員，并負(fù)責(zé)本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。
2、借書、還書時(shí)間：本周一借閱，本周五歸還，不按時(shí)歸還者罰兩個(gè)星期不能借書。
3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價(jià)賠償。
4、借閱圖書時(shí)不能大聲說話和亂跑亂跳。
5、要排隊(duì)借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。
6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。
最后，希望整潔有序的圖書角能給同學(xué)們的每一天帶來快樂和充實(shí)！
圖書借閱公約13
新學(xué)期，我們班來了一個(gè)新伙伴，受到了大伙的歡迎。
瞧，它的樣子真是可愛。書柜的'全身顏色是藍(lán)色，看上去像外衣。長方形立體式，共分四層，每層是長條形方便擺放書籍。最上面擺著花和裝飾品，班級(jí)書很多，有的是學(xué)校發(fā)的，有的是同學(xué)帶的，種類也很全，有科學(xué)類、作文類、漫畫類等，每天下課，同學(xué)們來到這這兒讀書，可以獲取知識(shí)提高寫作水平。
一開始，大伙覺得挺新鮮，慢慢的，興趣過了很多同學(xué)選擇出去玩，不再理會(huì)，這時(shí)書柜出現(xiàn)讓人不舒服的場景，不喜歡的書沒人看，丟在一邊像可憐的孩子，喜歡的書看過隨手放，結(jié)果亂七八糟�？吹竭@些老師召開班干部會(huì)議，決定制定《班級(jí)圖書公約》：
一、輪流借書，每天十位；
二、排隊(duì)借書，輕拿輕放；
三、登記節(jié)約，兩周歸還；
四、愛護(hù)圖書，損壞賠償。
自從制定了公約，同學(xué)們都嚴(yán)格遵守，看書的熱情也提高不少呢！
圖書借閱公約14
新學(xué)期我們班來了一個(gè)伙伴，受到了大伙的歡迎。
瞧！它的樣子，多可愛�。∷硎撬{(lán)色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來書，不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書，有好看的海洋生物書，還有開發(fā)左右腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎。下課鈴一響，同學(xué)們就沖到書柜那津津有味地看了起來。今天我下課去借書，發(fā)現(xiàn)書都亂糟糟的。以前書架上的`書都是分類擺好的，此時(shí)都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪，有的還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書頁都掉了，有幾頁都找不到了；有的被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長和他說：“同學(xué)們在書上亂涂亂畫，我們要想辦法�！卑辔瘋冮_始商量，有的說：“不遵守紀(jì)律，就不給他看了�！庇械恼f：“不愛惜書的進(jìn)行懲罰。”我和班長說：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：第一，準(zhǔn)備一個(gè)本子，看書的同學(xué)登記上名字，什么時(shí)候借的，什么時(shí)候還的。第二，安排值日生在旁邊監(jiān)督。第三，定期清點(diǎn)數(shù)量檢查。
自從定了公約，同學(xué)們都嚴(yán)格遵守，看書的熱情也提高了不少呢！
圖書借閱公約15
為了培養(yǎng)大家愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
1、借書的.時(shí)候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書，每組3人以下。
2、書不能亂涂亂畫，不然要買回一本一樣的書。
3、如果不還書，以后都不能借書。
4、書如果撕壞了，要賠50元。
請(qǐng)大家遵守《圖書借閱公約》，做一個(gè)文明的學(xué)生。
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