六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文：筆尖流出的故事

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文：筆尖流出的故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　清晨，一陣清風(fēng)吹過(guò)校園，帶來(lái)了幾縷丁香花的幽香，輕輕地，輕輕地，拂過(guò)六年級(jí)一班班長(zhǎng)王寒冰的頭發(fā)。

　　此時(shí)，王寒冰正背著書(shū)包，哼著小曲兒，向教室門(mén)口走去。就在這時(shí)，他看見(jiàn)了地上一塊頗為眼熟的碎片。王寒冰疑惑地往前走了幾步，終于知道了那碎片為什么眼熟了—因?yàn)槟鞘撬�前幾天剛才家里帶�?lái)的花盆。王寒冰一陣惱火，這才幾天啊，怎么就被打碎了呢？

　　正在王寒冰氣憤不已的時(shí)候，班里的淘氣包張明拿著掃把和簸箕走了過(guò)來(lái)。王寒冰看了看地上的花盆碎片又看了看張明，不由得叫住了張明：“張明，你怎么又把這窗臺(tái)上的花盆給打碎了？”“不是我打碎的！”張明反駁道�！安皇悄悖�那是誰(shuí)？你這個(gè)月都打碎幾個(gè)花盆了？”“我……我……反正不是我！”張明委屈極了�！澳悄銥槭裁匆獊�(lái)打掃花盆碎片？”王寒冰眉毛一橫，一把拉住張明的手，向辦公室走去。“走，找李老師去！”“喂，誰(shuí)不知道你王大班長(zhǎng)雷厲風(fēng)行��！但你也得調(diào)查清哇！”張明想掙開(kāi)王寒冰的手，“是我打碎的，我認(rèn)；不是我做的，你就別想冤枉我！”“好哇你！打碎花盆就算了，還不承認(rèn)？”

　　兩人你一言我一語(yǔ)，拉扯著來(lái)到了老師辦公室，正巧碰見(jiàn)了剛晨跑回來(lái)的班主任李老師。李老師看著倆人氣哄哄的樣子，似乎明白了什么�！皝�(lái)，有什么話進(jìn)來(lái)再說(shuō)�！鞭k公室門(mén)一打開(kāi)，清風(fēng)便從打開(kāi)的窗戶鉆了進(jìn)來(lái)，帶來(lái)了縷縷丁香花的幽香。兩人間劍拔弩張的氣氛似乎緩和了不少。

　　“現(xiàn)在能告訴老師，發(fā)生了什么嗎？”李老師平和地問(wèn)道。

　　王寒冰指著張明忿忿地說(shuō)：“李老師，張明打碎了花盆，可他不承認(rèn)！”“都說(shuō)了我沒(méi)有！我只是想打掃一下�！睆埫髂樁紳q紅了。眼看著兩人又要吵起來(lái)了。這時(shí)，一聲“報(bào)告”吸引了兩人的注意，他倆不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭。只見(jiàn)兩名同學(xué)怯生生地走進(jìn)辦公室—進(jìn)來(lái)的兩人也是一班的學(xué)生。

　　“李老師，”其中一個(gè)同學(xué)低著頭小聲說(shuō)，“早上我們?cè)谕娴臅r(shí)候不小心把窗臺(tái)上的花盆打碎了……對(duì)不起！”一陣沉默后，張明抱著胳膊，看了看王寒冰，“看吧，王大班長(zhǎng)！都說(shuō)不是我了，你還不信！”王寒冰此時(shí)恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，臉?lè)褐�紅。他彎下身子，向張明鞠了一躬：“對(duì)不起，張明！是我誤會(huì)你了！”“王寒冰，你也有向我道歉的一天啊�！睆埫餍α�，“好吧，‘小人’不記‘大人’過(guò)，這次就原諒你了！”

　　李老師看著已經(jīng)達(dá)成和解的王寒冰和張明，會(huì)心一笑�！凹热皇虑槎冀忉屒宄�了，你們就先回教室吧！打碎花盆的同學(xué)要記得把花盆補(bǔ)上哦。”

　　四位同學(xué)并肩走出辦公室，邊走邊說(shuō)著什么，一片融洽。李老師望了望辦公室窗外的丁香花，只覺(jué)得今天這丁香花開(kāi)得格外可愛(ài)，格外香……

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