【通用】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
同學(xué)們，你們玩過夾豆子比賽的游戲嗎？我們玩過!在比賽過程中我可是受益匪淺哦！
今天，上金筆作文課的時候，肖肖老師帶我們進(jìn)行了一場有意義的比賽--夾豆子。老師介紹完游戲規(guī)則，就把全班分成A、B兩組。教室里立刻炸開了鍋，我們開始議論著誰來當(dāng)隊長，隊名應(yīng)該是什么。
經(jīng)過激烈的討論，A組的隊長是顧嘉偉，隊名是飛虎隊。B組的隊長是付佳欣，隊名為團(tuán)結(jié)隊。游戲在老師的一聲口哨下開始了。
你看！兩名隊長拿起工具就開始埋頭苦干起來。顧嘉偉沉著冷靜，不慌不忙的夾起了一顆又一顆，而付佳欣卻緊張得手一直顫抖，豆子掉了一顆又一顆。不用想，第一輪A組贏了。
緊接著是第二輪的比賽。只見A組派出了兩名大將：田長波和黃張鑫;B組派出了兩名小將：劉俊和張琪。出乎意料的是A組的兩名大將敗給了B組，可真是人不可貌相��！做什么事情都得細(xì)心還必須得掌握方法呀！
在陣陣加油聲中迎來了第三輪的團(tuán)體賽。每隊選五名隊員，由于事先沒有準(zhǔn)備，團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)，隊友們可是手忙腳亂的進(jìn)行著比賽。你瞧！有的同學(xué)把豆子掉了，有的`同學(xué)只顧著笑忘記傳給下一位隊友，有的同學(xué)甚至把筷子掉了……場面混亂極了，但教室里傳來了一陣陣歡快的笑聲。
比賽結(jié)束了，飛虎隊以1比0險勝團(tuán)結(jié)隊。回想起剛才的一幕幕，我才真正體會到：團(tuán)結(jié)的重要性！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我不明白現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)到底是玩手機(jī)還是在聽課。雖然學(xué)校都說不能帶手機(jī)入校園，但是總有學(xué)生想方設(shè)法的帶進(jìn)校園帶進(jìn)教室。如果真的沒有手機(jī)的話他們還能好好的過生活嗎？學(xué)生在上課的時候睡覺，開小猜。老師為什么不管呢？還是管不了？應(yīng)該是管不了我們上課的'時候有些老師就是看起來好欺負(fù)，就搗亂。班長也說不了，只有班主任才能制止或者其他領(lǐng)導(dǎo)之類的。為什么以前學(xué)生那么聽話現(xiàn)在的學(xué)生都不聽呢？我真不明白。
還有打老師，我不知道那些不聽話的學(xué)生為什么那么敢打老師，或者老師說的話讓他們有怒氣？有的老師也是不顧學(xué)生的感受就老說學(xué)生笨�；蛘咂渌裁丛拏綄W(xué)生的尊嚴(yán)。唉，都不知道老師要有什么樣才行？？學(xué)生又是什么樣才行？
還有學(xué)生打架！群毆，還要和學(xué)校外面那些社會青年扯上關(guān)系，最后進(jìn)了派出所！現(xiàn)在的學(xué)生怎么會這樣呢？不懂去哪里尋找答案了。學(xué)校還有好多好多事都說不清。還有還要學(xué)生撒謊，就是說有領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校檢查，原本就是那個事實了，還非要說些不是真實的情況給領(lǐng)導(dǎo)聽。為什么要這樣？？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我最喜歡的玩具是一個澳大利亞的薰衣草小熊，它是紫色的'，身體里面裝滿了薰衣草，聞起來還很香呢！它的脖子上系了一個蝴蝶結(jié)，嘴巴彎得像月牙，像是在對我微笑一樣。周末我無聊的時候就在我的房間里，跟它一起玩，這樣我就能解解悶。對了，它什么動作都能做，要是平衡好的話還能站起來呢。我最喜歡跟它玩，還給它起了個名字叫嘟嘟。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
一路走來，盡是一片草木繁茂。曲徑通幽，散發(fā)著清新柔美的氣息。莘莘學(xué)子，在樹蔭下安靜地讀書。在這座歷史悠久的校園里，那樹尤其令人不禁側(cè)目。俗話說“十年樹木，百年樹人”，那一棵棵樹，或是高，高到仰首不易見其頂；或是壯，壯到三人才可環(huán)抱。而那樹身上的斑駁更是見證了樹的歷史，滄桑中透著無奈。正如這樹一般，這大學(xué)園，這數(shù)不盡的學(xué)子，從社會的修剪中，脫穎而出，獨(dú)樹一幟，使它在磨礪中將文化與地位加身。
“萬籟此俱寂”，到處走走，一片寂靜，寂的心靜，靜的心涼，有一股世外桃源的感覺，又一股深深的文化底蘊(yùn)汩汩而出，深到我們心底。令我們羨慕的是那一個個穿著學(xué)士服的學(xué)子，這也許是她們成功的見證。在這背后，一定我們沒有經(jīng)受過的磨難，在這些燦爛的笑容背后，她們一定在一次次跌倒之后再次爬起，繼續(xù)努力。
亦如那地墻上的斑駁。是要經(jīng)歷多少年才能使銹跡印的`那般深。是百年，亦是深藏于這百年背后濃縮的力量。而這種力量，就以一種顯而易見的形式表露。學(xué)無止境到學(xué)海漫游，圖書館的墻上印著的話，簡單地讓我們了解學(xué)習(xí)無涯，但游于其中，是種樂趣，更是作為一個學(xué)子，亦或是一個人的職責(zé)本分。
在這所古老的學(xué)城里，當(dāng)然也有外國游客，可能也是一些學(xué)子，十來個黝黑黝黑的高個青年從我們身旁走過，他們嘰哩咕嚕地說著什么，我們聽不懂，而他們爽朗的笑聲深深地印在我的腦海，亦是一種內(nèi)涵的透露，亦是一種力量的凝聚。我想當(dāng)我們能夠讀懂這些話語，我們亦有資格去外國城市，到時候，想必我們已成為一位有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的人才。但我們必須努力。然后，才能有資格享受。
一游，一記。一座學(xué)園，一種文化象征。一種力量，一分激勵。一個夢想始然，一起攜手努力。
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-22
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-30
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文11-10
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-08
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-02
優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文02-28
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]10-06
（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文11-03