大班健康教案

時間：2026-01-06 10:08:47 教案我要投稿

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大班健康教案四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班健康教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康教案四篇

大班健康教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知小腳丫的特性及用途。

　　2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知小腳丫的特性及用途。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒自己探索用腳玩游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

　　活動過程：

　　一、聽音樂用腳跳舞入場。

　　二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

　　1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的`一個動作。

　　2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的腳印。

　　三、感知腳丫特性及用途。

　　1、感知腳丫特性。

　　教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？

　　大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

　　小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

　　老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

　　2、了解腳的用途。

　�、俳處煟盒∧_可以用來干什么？幼兒自由回答。

　　②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。

　　四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

　　教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。

　　2、教師示范用腳玩游戲。

　　3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

　　五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

　　1、觀察圖片，了解殘疾人。

　　2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

　　3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

　　4、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧]有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

　　六、按摩小腳。

　　教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

　　七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

　　活動結(jié)束：

　　教師和幼兒一起回教室洗腳

　　活動延伸：

　　美術(shù)活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。

大班健康教案篇2

　　每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。然而近期我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子就來上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來越多，為了讓幼兒了解食物對我們的重要性以及偏食挑食對我們的身體會帶來怎樣的后果，我們生成了這一主題《吃出來的健康》，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避免食物引用不均所引起的生長發(fā)育遲緩或食物攝入過多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

　　2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

　　3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。

　　丁丁：哎呀，我今天好難受呀!

　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

　　丁丁：我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

　　丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會這樣?(設(shè)疑)

　　2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?

　　3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

　　4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

　　通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

　　5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的.基本搭配方法――干稀搭配。

　　6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。

　　(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。

　　(2)師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

　　7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

　　8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

　　【活動反思】

　　這個活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點(diǎn)，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對“干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認(rèn)識，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。

大班健康教案篇3

　　活動內(nèi)容 小車不倒只管推

　　重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

　　相關(guān)領(lǐng)域 社會

　　活動目標(biāo) 1、通過協(xié)作練習(xí)，提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神和交通安全意識。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：推小車的方法要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：在游戲中幼兒的合作意識和動作的平衡協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備 1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長凳搭成不同的`小橋，用圓形積木拼成小樹林。筐子五個、籃球如干個。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺、磁帶一個。

　　2、場地布置修理廠、停車場。

　　活動過程

　　一、動物熱身模仿操

　�。�、教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。

　�。�、在走大圓時，幼兒聽教師口令模仿動作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥走等。

　　二、學(xué)習(xí)推小車

　�。薄� 教師請一位小朋友同教師一起示范，并講解動作方法與玩法。

　　２、小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。

　　教師：“請你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車翻倒了，我就會把它托運(yùn)到修理廠去。

　�。�、幼兒互換角色。

　　三、按交通規(guī)則推小車

　　1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車。

　　教師：“如果有小車不遵守交通規(guī)則闖紅燈，我就會把你交給交警�！�

　　2、幼兒互換角色。

　　四、在橋上和樹林里練習(xí)推小車

　　1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹林里練習(xí)推“小車”。

　　教師：“你們看那邊有好多小橋和樹林，你們敢不敢在那上面和里面開車。

　　五、推小車運(yùn)“西瓜”

　　1、游戲玩法：幼兒們推小車過小橋或繞過樹林，到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車從路上回來把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。

　　六、放松練習(xí)

大班健康教案篇4

　　健康教案大班教案與反思篇一

　　設(shè)計(jì)意圖

　　編花籃是孩子們很愛玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。利用編花藍(lán)結(jié)合本班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)開展本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過游戲增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳、站的能力。

　　2．讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團(tuán)結(jié)友愛精神。

　　活動重點(diǎn)：

　　游戲動作、規(guī)則的掌握。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒相互配合和協(xié)作，使游戲獲得成功。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操場、編花藍(lán)兒歌。

　　活動過程：

　　一、開始部分---熱身活動

　　師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來。（腳部活動）

　　二、談話引出，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的游戲有哪些?

　　2．師:今天老師要教你們一個新的游戲，游戲名稱叫《編花藍(lán)》，是用腳來編花藍(lán)這樣的游戲，你們玩過沒有？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌

　　師：玩游戲之前要學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌，我們先來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧！

　　師帶幼兒學(xué)習(xí)兩遍。

　　4．學(xué)習(xí)新游戲。

　　師：兒歌學(xué)會了，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩，你們要仔細(xì)地看，認(rèn)真的學(xué)。

　　5．教師示范講解。

　　首先，我們?nèi)齻€好朋友手拉著手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請我右搭邊的朋友勾起他的.右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，我把腳搭在最后一位朋友腳上，這樣編花藍(lán)就編好了，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了。

　　三、幼兒嘗試玩游戲，師指導(dǎo)。

　　1．師：孩子們，想玩這個游戲嗎？那現(xiàn)在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈，我們一起編花藍(lán)。

　　2．在教師指導(dǎo)下嘗試游戲，師適當(dāng)鼓勵。

　　3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難？怎么才能把花藍(lán)編得很牢固。

　　4．改變形式再次游戲，進(jìn)行分組比賽。

　　游戲玩法：

　　孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　小結(jié)：編花藍(lán)這個游戲需要我們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)辦才能成功。

　　四、放松活動