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Uncle and anut 中班英語教案（通用10篇）
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的Uncle and anut 中班英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
Uncle and anut 中班英語教案 1
【活動目標(biāo)】
1：初步學(xué)會單詞aunt、uncle的發(fā)音。
2：積極參與游戲，提高幼兒英語學(xué)習(xí)興趣。
【活動過程】
一、Greetings
T：“Hello，boys and girls ”
S：“Hello， Miss Liu ”
T：“Good morning， boys and girls �！�
S：“Good morning， Miss Liu ”
和后面的的家長客人打招呼。
二、Revision
T：“Please stand up and show me your hands. Let’s sing a song——ABC ”
三、Presentation
1、T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶 Kitty
Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ？”
2、Kitty：“Who is she ？”出示圖片。
T：“Listen to Kitty please ，Ok ”
K：“Aunt 、aunt、 aunt ”示范讀音幼兒跟讀。
* 將幼兒分為Apple、Pear兩組，在學(xué)習(xí)操練過程中以小組為單位進(jìn)行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。
3、T：“When I say aunt （小聲），you should say aunt （大聲）；When I say aunt （大聲），you should say aunt （小聲） ，ok ？”
4、Have a match 師生比賽一口氣能說多少遍aunt
5、T：“Guess，who is he ?（用紙遮蓋住叔叔圖片的一部分）”呈現(xiàn)新知并用上述方法操練單詞 Uncle
四、Practice
1、Let’ have a bomb
要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應(yīng)懲罰。
2、迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應(yīng)單詞進(jìn)行操練
3、I am aunt /uncle
要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt 和uncle，并舉著對應(yīng)單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。
4、擊掌傳話
Apple組和Pear組從老師拍手開始進(jìn)行比賽，每組幼兒與旁邊的.幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。
五、Consolidation
T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them.OK？
Goodbye aunt! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引導(dǎo)幼兒與叔叔阿姨說再見，給叔叔阿姨再見吻。
Uncle and anut 中班英語教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握單詞 “uncle”（叔叔）、“aunt”（阿姨）的發(fā)音與含義。
能力目標(biāo)：能在情境中主動認(rèn)讀單詞，嘗試用簡單句型 “Hello, Uncle/Aunt!” 打招呼。
情感目標(biāo)：樂于認(rèn)識家庭成員，感受英語交流的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：叔叔、阿姨的卡通圖片 / 玩偶各 1 個，家庭合照 PPT（含不同叔叔阿姨形象）。
學(xué)具：幼兒自帶的家庭合照（提前與家長溝通）。
音樂：英語問候歌《Hello Song》。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）：播放《Hello Song》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作（揮手、點(diǎn)頭），問候身邊同伴，營造輕松氛圍。隨后出示家庭合照 PPT，提問：“Who is he/she?” 引出 “uncle” 和 “aunt” 的話題。
新知學(xué)習(xí)（10 分鐘）：
出示叔叔卡通圖片，教師慢速發(fā)音 “uncle”，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)（/kl/），幼兒跟讀；用玩偶模擬叔叔打招呼，引導(dǎo)幼兒說 “Hello, Uncle!”。
同理教學(xué) “aunt”（/ɑnt/），通過拍手打節(jié)奏幫助幼兒記憶發(fā)音，如 “aunt, aunt, 是阿姨”。
播放不同叔叔阿姨的圖片，隨機(jī)提問幼兒 “Is he uncle?”“Is she aunt?”，鞏固單詞認(rèn)知。
情境互動（10 分鐘）：開展 “家庭聚會” 游戲，幼兒手持自己的.家庭合照，輪流上臺介紹：“This is my uncle/aunt.” 教師引導(dǎo)臺下幼兒回應(yīng) “Hello, Uncle/Aunt!”。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，鼓勵大膽表達(dá)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：再次播放《Hello Song》，幼兒跟著音樂向身邊的 “uncle”（男老師扮演）和 “aunt”（女老師扮演）打招呼，強(qiáng)化單詞記憶。
四、教學(xué)延伸
回家后用英語向家人介紹 “uncle” 和 “aunt”，錄制小視頻分享給老師。
Uncle and anut 中班英語教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：熟練掌握 “uncle”“aunt” 的發(fā)音，能快速反應(yīng)單詞含義。
能力目標(biāo)：學(xué)會跟唱英語兒歌，能跟著律動做動作。
情感目標(biāo)：喜歡英語兒歌，樂于參與集體律動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：叔叔、阿姨的頭飾各若干，兒歌音頻《Uncle and Aunt Song》（自編歌詞：Uncle, uncle, say hello. Aunt, aunt, wave your hand. Hello, hello, we are happy!）。
道具：小鈴鐺、彩帶若干（用于律動）。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）：教師戴叔叔頭飾出場，用英語打招呼：“Hello, I’m your uncle!” 引導(dǎo)幼兒回應(yīng)；再換阿姨頭飾重復(fù)，自然引出單詞 “uncle”“aunt”，幼兒跟讀。
兒歌學(xué)習(xí)（12 分鐘）：
播放兒歌音頻，教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱，結(jié)合動作：唱 “uncle” 時拍肩膀，唱 “aunt” 時揮手，唱 “hello” 時點(diǎn)頭微笑。
拆分歌詞練習(xí)，重點(diǎn)糾正 “uncle” 和 “aunt” 的發(fā)音，用小鈴鐺打節(jié)拍，幫助幼兒掌握節(jié)奏。
幼兒戴上頭飾，手持彩帶，跟著音樂完整演唱并做律動，教師巡回指導(dǎo)動作與發(fā)音。
游戲環(huán)節(jié)（8 分鐘）：開展 “找朋友” 游戲，播放兒歌，幼兒隨音樂走動；音樂停，手持 “uncle” 頭飾的幼兒要找到 “aunt” 頭飾的`幼兒，互相說 “Hello, Uncle/Aunt!”，反應(yīng)最快的小組獲小貼紙獎勵。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：全體幼兒圍坐成圈，再次合唱兒歌，結(jié)束課程。
四、教學(xué)延伸
將兒歌音頻分享給家長，鼓勵幼兒在家與家人一起唱跳。
Uncle and anut 中班英語教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固 “uncle”“aunt” 的單詞記憶，能準(zhǔn)確區(qū)分兩個單詞。
能力目標(biāo)：在手工制作中運(yùn)用單詞，嘗試用英語表達(dá)自己的`作品。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)動手能力，學(xué)會感恩叔叔阿姨的關(guān)愛。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：叔叔、阿姨的簡筆畫模板，單詞卡片。
學(xué)具：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水（安全剪刀，教師輔助），每人 1 份。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）：出示單詞卡片，開展 “快速認(rèn)讀” 游戲，教師舉起卡片，幼兒搶答單詞，鞏固 “uncle”“aunt” 的發(fā)音與含義。
手工制作（15 分鐘）：
教師示范制作賀卡：在卡紙上畫出 uncle 或 aunt 的形象，邊畫邊說單詞：“This is my uncle. He is tall.”“This is my aunt. She is nice.”
幼兒選擇制作送給 uncle 或 aunt 的賀卡，教師引導(dǎo)幼兒邊做邊說單詞，如 “Color the uncle’s hair.”“Draw a flower for aunt.”
完成后，幼兒在賀卡上寫下（或由教師幫忙寫）“Dear Uncle/Aunt, I love you!”。
分享環(huán)節(jié)（5 分鐘）：幼兒輪流展示賀卡，介紹：“This is for my uncle/aunt.” 教師引導(dǎo)其他幼兒鼓掌回應(yīng)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師總結(jié)，鼓勵幼兒將賀卡送給身邊的叔叔阿姨，用英語表達(dá)愛意。
四、教學(xué)延伸
鼓勵幼兒回家后將賀卡送給家人，并用英語說一句祝福的話。
Uncle and anut 中班英語教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
初步感知單詞 “uncle”（叔叔）、“aunt”（阿姨）的發(fā)音及含義。
能在圖片提示下，指認(rèn)對應(yīng)的單詞，嘗試跟讀。
樂于參與英語互動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：uncle、aunt 的'卡通圖片（各 2 張，不同形象）、家庭合照（含叔叔阿姨角色）。
學(xué)具：每位幼兒一張小圖片（uncle 或 aunt）。
音樂：英文兒歌《Family Song》。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《Family Song》，帶領(lǐng)幼兒做拍手、轉(zhuǎn)圈等簡單動作，活躍課堂氣氛。
提問導(dǎo)入：“小朋友們，我們家里有爸爸媽媽，還有沒有愛我們的長輩呀？” 引出 “叔叔”“阿姨”。
新知學(xué)習(xí)（10 分鐘）
出示 uncle 的卡通圖片，發(fā)音示范：/kl/，放慢語速，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒跟讀 3-5 遍（分組讀、個別讀）。
用同樣方式教學(xué) “aunt” /ɑnt/，結(jié)合口型示范，幫助幼兒感知發(fā)音。
結(jié)合家庭合照，指著對應(yīng)的人說：“This is my uncle. He is tall.”“This is my aunt. She is nice.”，讓幼兒理解單詞含義。
游戲鞏固（8 分鐘）
游戲 “圖片配對”：將 uncle 和 aunt 的圖片分散放在教室各處，幼兒手持自己的小圖片，尋找對應(yīng)的大圖片，找到后大聲說出單詞。
游戲 “聽指令指圖”：教師說 “Point to uncle!”，幼兒快速指向 uncle 的圖片，反之亦然，反應(yīng)最快的幼兒給予小貼紙獎勵。
結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）
再次播放《Family Song》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作，重復(fù)念叨 “uncle”“aunt”，鞏固記憶。
總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了 uncle 和 aunt，回家可以找找家里的 uncle 和 aunt 哦！”
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放 uncle 和 aunt 的涂色卡，讓幼兒涂色時念叨單詞。
鼓勵幼兒回家后，向家人介紹學(xué)到的英語單詞。
Uncle and anut 中班英語教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
熟練跟讀 “uncle”“aunt”，能清晰發(fā)音。
學(xué)習(xí)簡單句型：“This is my uncle.”“This is my aunt.”。
能在模擬情境中，運(yùn)用單詞和句型介紹 “叔叔”“阿姨”。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：uncle、aunt 的人物玩偶（各 1 個）、代表職業(yè)的道具（如叔叔的公文包、阿姨的圍裙）。
情境布置：搭建簡單 “家庭客廳” 場景（沙發(fā)、小桌子）。
獎勵：小貼紙、卡通徽章。
三、教學(xué)過程
熱身復(fù)習(xí)（5 分鐘）
出示 uncle 和 aunt 的圖片，快速提問：“What’s this?” 引導(dǎo)幼兒回答 “uncle/aunt”，鞏固單詞。
開展 “快速搶答” 游戲：教師隨機(jī)舉起圖片，幼兒搶答單詞，答對者獲小貼紙。
句型學(xué)習(xí)（10 分鐘）
情境導(dǎo)入：教師手持 uncle 玩偶，走進(jìn) “客廳”，說：“Look! This is my uncle.” 重復(fù) 3 遍，強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)幼兒跟讀。
用 aunt 玩偶重復(fù)上述環(huán)節(jié)，教學(xué) “This is my aunt.”。
邀請幼兒上臺，手持玩偶，模仿教師介紹，教師及時糾正發(fā)音。
情境互動（8 分鐘）
角色扮演：請幼兒分組，一組扮演 “uncle/aunt”，一組扮演 “小朋友”，在 “家庭客廳” 中互動，用句型介紹對方。
例如：幼兒 A 手持公文包說：“I’m uncle.” 幼兒 B 回應(yīng)：“This is my uncle.”
鼓勵幼兒加入簡單動作，如擁抱、揮手，增強(qiáng)趣味性。
結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）
總結(jié)句型，帶領(lǐng)幼兒集體跟讀 2 遍。
發(fā)放卡通徽章，表揚(yáng)積極參與的'幼兒。
四、教學(xué)延伸
在角色區(qū)投放玩偶和道具，讓幼兒自由開展角色扮演游戲。
制作 “家庭樹” 展板，讓幼兒貼上 uncle 和 aunt 的圖片，并用句型介紹。
Uncle and anut 中班英語教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固 “uncle”“aunt” 單詞及句型，能靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)與愛好相關(guān)的簡單詞匯：“read”（讀書）、“cook”（做飯）。
能在游戲中，描述 uncle 和 aunt 的.愛好，提升語言運(yùn)用能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：uncle 讀書、aunt 做飯的圖片，單詞卡 “read”“cook”，轉(zhuǎn)盤（分成 2 格，分別貼 uncle/aunt 圖片和愛好圖片）。
音樂：英文兒歌《Hobby Song》。
學(xué)具：每位幼兒一張愛好圖片。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《Hobby Song》，帶領(lǐng)幼兒做讀書、做飯的模仿動作，激發(fā)興趣。
復(fù)習(xí)單詞和句型：出示 uncle/aunt 圖片，幼兒用 “This is my uncle/aunt.” 介紹。
新知拓展（10 分鐘）
出示 uncle 讀書的圖片，說：“My uncle likes to read.” 教學(xué) “read” /rid/，帶領(lǐng)幼兒跟讀，模仿讀書動作。
出示 aunt 做飯的圖片，說：“My aunt likes to cook.” 教學(xué) “cook” /kk/，帶領(lǐng)幼兒跟讀，模仿做飯動作。
組合句型：“This is my uncle. He likes to read.” “This is my aunt. She likes to cook.” 帶領(lǐng)幼兒集體跟讀、分組讀。
游戲鞏固（8 分鐘）
游戲 “轉(zhuǎn)盤挑戰(zhàn)”：教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，幼兒根據(jù)指針指向的圖片，用完整句型描述，如 “ This is my aunt. She likes to cook.”
游戲 “找朋友”：幼兒手持愛好圖片，尋找持有對應(yīng) uncle/aunt 圖片的伙伴，找到后一起用句型介紹，如 “ This is my uncle. He likes to read.”
結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）
集體合唱《Hobby Song》，邊唱邊做動作，回顧所學(xué)內(nèi)容。
鼓勵幼兒回家后，觀察家人的愛好，用英語簡單描述。
四、教學(xué)延伸
在閱讀區(qū)投放英文繪本《Uncle’s Book》《Aunt’s Kitchen》，讓幼兒自主翻閱。
開展 “家庭愛好分享會”，讓幼兒用英語介紹家人的愛好。
Uncle and anut 中班英語教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
能熟練、清晰地發(fā)音 “uncle”“aunt”，準(zhǔn)確運(yùn)用句型。
學(xué)習(xí)禮貌用語：“Hello, uncle!” “Hello, aunt!” “Thank you!”。
能在模擬做客情境中，主動使用英語交流，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：uncle、aunt 的角色扮演服裝（如襯衫、圍巾）、水果道具（蘋果、香蕉）。
情境布置：教室布置成 “家” 的場景，擺放小桌子、水果盤。
音樂：英文兒歌《Hello Song》。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《Hello Song》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊和身邊的小伙伴打招呼，復(fù)習(xí)禮貌用語 “Hello!”。
復(fù)習(xí)單詞和句型：出示圖片，幼兒快速回應(yīng)單詞和 “This is my uncle/aunt.”。
情境學(xué)習(xí)（10 分鐘）
情境導(dǎo)入：教師扮演 “uncle”，穿著服裝走進(jìn)教室，說：“Hello, kids!” 引導(dǎo)幼兒回應(yīng) “Hello, uncle!”。
另一位教師扮演 “aunt”，手持水果道具走進(jìn)來，說：“Hello, kids! I have fruits.” 引導(dǎo)幼兒回應(yīng) “Hello, aunt!”。
教師扮演 “媽媽”，對幼兒說：“Say ‘Thank you’ to aunt.” 教學(xué) “Thank you!”，幼兒接過水果時說禮貌用語。
帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí) “Hello, uncle/aunt!” “Thank you!”，糾正發(fā)音。
情境體驗（8 分鐘）
分組體驗：幼兒分成若干組，一組扮演 “uncle/aunt”，一組扮演 “小朋友”，在 “家” 的場景中互動。
流程：“uncle/aunt” 敲門→“小朋友” 打招呼→“uncle/aunt” 送水果→“小朋友” 說 “Thank you!”。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽開口，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）
集體回顧禮貌用語和單詞，帶領(lǐng)幼兒跟讀 1-2 遍。
總結(jié)：“遇到 uncle 和 aunt 要主動打招呼，接受禮物要說謝謝，做有禮貌的.小朋友�！�
四、教學(xué)延伸
在角色區(qū)投放服裝和道具，讓幼兒自由開展做客游戲。
制作 “禮貌小勛章”，獎勵在生活中主動使用英語禮貌用語的幼兒。
Uncle and anut 中班英語教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固 “uncle”“aunt” 單詞及相關(guān)句型，提升語言反應(yīng)能力。
學(xué)習(xí)單詞 “gift”（禮物），理解含義并嘗試跟讀。
能在游戲中積極參與，體驗英語學(xué)習(xí)的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：uncle、aunt 的圖片，gift 的實(shí)物（如小玩具、貼紙），神秘盒子（內(nèi)裝 gift）。
學(xué)具：每位幼兒一張單詞卡（uncle/aunt/gift）。
音樂：英文兒歌《Gift Song》。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《Gift Song》，帶領(lǐng)幼兒做拍手、轉(zhuǎn)圈動作，感受歌曲節(jié)奏。
復(fù)習(xí)單詞和句型：開展 “單詞接龍” 游戲，幼兒依次說出 “uncle”“aunt”，鞏固發(fā)音。
新知學(xué)習(xí)（10 分鐘）
情境導(dǎo)入：教師出示神秘盒子，說：“Uncle and aunt bring gifts for you. Look! This is a gift.” 教學(xué) “gift” /ɡft/，帶領(lǐng)幼兒跟讀，展示實(shí)物讓幼兒觸摸感知。
組合句型：“Uncle gives me a gift.” “Aunt gives me a gift.” 帶領(lǐng)幼兒集體跟讀、個別讀，結(jié)合動作（雙手接過禮物）。
游戲鞏固（8 分鐘）
游戲 “神秘盒子”：教師邀請幼兒上臺，閉眼從盒子里摸出 gift，說：“This is a gift from uncle/aunt.”，其他幼兒回應(yīng) “Wow!”。
游戲 “單詞配對”：幼兒手持單詞卡，在教室中尋找持有相關(guān)卡片的`伙伴，如 “uncle” 和 “gift” 配對，配對成功后一起說句型：“Uncle gives me a gift.”。
結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）
集體合唱《Gift Song》，回顧所學(xué)單詞和句型。
發(fā)放小 gift（貼紙），幼兒說 “Thank you!”，結(jié)束課程。
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放彩紙、剪刀，讓幼兒制作 “gift”，送給 “uncle/aunt”（圖片），并說英語句型。
開展 “禮物分享會”，讓幼兒用英語介紹自己收到的禮物。
Uncle and anut 中班英語教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
熟練掌握 “uncle”“aunt” 單詞及句型，能流暢表達(dá)。
學(xué)習(xí)表達(dá)愛的句子：“I love you, uncle!” “I love you, aunt!”。
萌發(fā)對家人的愛，愿意用英語表達(dá)對 uncle 和 aunt 的喜愛之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：uncle、aunt 的溫馨圖片，家庭互動視頻（如叔叔陪玩、阿姨講故事），愛心卡片。
音樂：英文兒歌《I Love You》。
學(xué)具：每位幼兒一張愛心卡片、彩筆。
三、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《I Love You》，帶領(lǐng)幼兒做擁抱、比心動作，營造溫馨氛圍。
復(fù)習(xí)單詞和句型：出示圖片，幼兒用 “This is my uncle/aunt.” 介紹，鞏固所學(xué)。
情感滲透與句型學(xué)習(xí)（10 分鐘）
播放家庭互動視頻，提問：“視頻里 uncle 和 aunt 在做什么？他們愛小朋友嗎？” 引導(dǎo)幼兒說出 “愛”。
教學(xué)句子：“I love you, uncle!” “I love you, aunt!” 放慢語速，帶領(lǐng)幼兒跟讀，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，讓幼兒用溫柔的語氣說出。
邀請幼兒上臺，對著 uncle/aunt 的`圖片，表達(dá)愛意，教師給予擁抱鼓勵。
動手創(chuàng)作與表達(dá)（8 分鐘）
發(fā)放愛心卡片和彩筆，讓幼兒在卡片上畫畫（如 uncle、aunt 的笑臉），并寫上英文句子（教師可提前打印單詞，幼兒粘貼）。
分享環(huán)節(jié)：幼兒手持愛心卡片，向身邊的小伙伴介紹：“I love you, uncle/aunt!”，也可以向教師表達(dá)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）
集體合唱《I Love You》，邊唱邊向身邊的人比心，傳遞愛意。
總結(jié)：“uncle 和 aunt 都很愛我們，我們也要愛他們，回家可以對他們說‘I love you!’哦！”
四、教學(xué)延伸
讓幼兒將愛心卡片帶回家，送給家里的 uncle 和 aunt，并用英語表達(dá)愛意。
在班級墻面布置 “愛心墻”，展示幼兒的愛心卡片，營造愛的氛圍。
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