【精選】小學家訪記錄
小學家訪記錄1
家訪對象：四（2）馬少杰
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：xx年xx月xx日
家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免他的成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的.作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀律，團結同學，努力學習，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。
6、說明學校幫困助學金的申請方法
心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學家訪記錄2
家訪時間：12.20
學生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。
家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）
該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此學生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。
家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）
該生平時能自己整理自己的`內(nèi)務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。 （家長對學校、教師的意見及建議：）
希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。
小學家訪記錄3
家訪目的：
該學生自進校以來學習成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于；同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪過程：
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的'各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1、督導她能更好地與同學溝通，適應學習方法和環(huán)境；
2、指導他學習方法；
3、對不良習慣要嚴格要求并有所改善。
教師給家長的推薦：
1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂
2、鼓勵孩子參加社會公益活動
3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
小學家訪記錄4
班別：二（1）班
家訪記錄：
時間：20xx年11月
姓名：xxx
談話家長：媽媽
家訪目的`、內(nèi)容：
1、上課聽講不夠專心，學習質(zhì)量不高，作業(yè)不能按家訪時完成。
2、做事丟三拉四，經(jīng)常記不住老師布置的事情。
3、做事思維不夠活躍，不懂變通。
4、反映孩子在校的良好表現(xiàn)，了解在家情況。
存在問題：
1、做事丟三拉四。
2、做事思維不夠活躍，不懂變通。
小學家訪記錄5
家訪對象：四（2）xxx
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：x月xx日
家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免他的成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學生的`暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校狀況：尊敬師長，遵守紀律，團結同學，努力學習，用心參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。
6、說明學校幫困助學金的申請方法
心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學家訪記錄6
家訪對象：四（2）馬xx
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：x月23日
家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免他的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，知道了家的大概情況：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情況：尊敬師長，遵守紀律，團結同學，努力學習，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。
6、說明學校幫困助學金的申請方法
心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的`指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學家訪記錄7
學生姓名：吳十
家長姓名：鄭十一
家庭情況：吳十是家里的獨生子，父母都是工薪階層。
學習情況：吳十的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的`意見。
家長反饋：家長希望老師能夠幫助吳十更加自信地表達自己的想法，培養(yǎng)他的溝通能力。
小學家訪記錄8
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的`表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
懇請老師加強對她的監(jiān)督，嚴格要求在學習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂地成長.
教師給家長的推薦：
1、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯(lián)系
2、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書面的形式向老師表達你自己的想法
3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動
小學家訪記錄9
家訪時間：12.20
學生在校表現(xiàn)：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。 家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）
孩子的.父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。 （家長對學校、教師的意見及建議：）
家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學家訪記錄10
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 家長的推薦要求：
1.多開家長會, 讓家長們更加地了解學校、班級學生的狀況。 2.針對孩子的特點, 幫忙他、督促他。 教師給家長的'推薦：
�。�.關心他, 但勿侵擾他
�。�.愛真實的他, 而不是你期望的他
３.多傾聽孩子的看法, 少一些主觀臆斷 小學生家訪記錄 第7篇：
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 家長的推薦要求：
期望教師能多關心孩子, 多孩子們溝通, 還有對孩子要求嚴格一點 教師給家長的推薦：
1.孩子考得好了, 要表揚；孩子考得差了, 要記得給孩子說：不是你的智力有問題, 而是你的努力還不夠；并且?guī)兔⒆诱页鎏岣叩姆椒�；不要單看孩子的成�? 更要看他所做的努力
2.答應孩子的事情就必須要做到
3.不讓孩子做的事情, 自我也不要做
小學家訪記錄11
學生姓名：xxx
家訪時間：xx月xx日
參加家訪人員：xxx
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
馬春燕是個好孩子，很聽話。學習潛力有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務，但學習環(huán)境不好。父親明確表示家長潛力有限，但只要對學生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具，例如復讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心教師的`幫忙學生必須會有步。
小學家訪記錄12
學生姓名：李四
家長姓名：王五
家庭情況：李四是家里的獨生子，父母都是工薪階層。
學習情況：李四的成績一直很穩(wěn)定，但是在課堂上比較調(diào)皮，容易分心。
家長反饋：家長希望老師能夠多關注李四的`行為表現(xiàn)，幫助他養(yǎng)成好的學習習慣。
小學家訪記錄13
家訪目的：交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1.請教師多關心她的學習；
2.推薦教師對孩子嚴加管教。
教師給家長的推薦：
1、不要當著教師的面指摘孩子的缺點
2、持續(xù)孩子健康的'生活態(tài)度，讓他對周圍的事物持續(xù)友好的態(tài)度
3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
小學家訪記錄14
家訪目的：
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪情況：
到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的.。
做為教師，無法對孩子的這些問題一味的抨擊批評接著放任不管。而是必須運用理論知識和實際的經(jīng)驗去化解這些問題。簡而言之，就是必須以愛心關懷學生，以細心觀測學生，以冷靜教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量協(xié)助其解決問題。我們無法退出，而要在個方面給她多點引導多點快樂。使她能夠體會至我的良苦用心，把我當做可以交心的朋友，并愿使我協(xié)助她踏進心理陰影，具有正常孩子的陽光燦爛。
小學家訪記錄15
正月初10我與高老師去李cc家家訪，向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。我們向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期學習進步很大。但學習缺乏自覺性，雖然能完成作業(yè)，但是完成的質(zhì)量較差，經(jīng)常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的地理知識出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習�？梢泽w諒家長忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。家長反映孩子在校參加的活動太多了，特別是期末考試前的舞蹈表演耽誤了大量的學習時間。希望老師能找孩子談談，適當參與活動，不能影響學習。
感想：隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合的.縣級市，外出務工子女(留守兒童)特別多，家長外出打工，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教育如何落實？在客觀條件有限、活動課的師資比較缺乏、家長意識淡雹各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。
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