創(chuàng)意作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的創(chuàng)意作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)意作文1
元旦前夕，水果娃娃也來了！它們也來到了我們身邊，伴我們一起迎接元旦的到來，參加“創(chuàng)意拼盤大pk”的活動(dòng)。
教室里大家忙得熱火朝天，同學(xué)們嘰嘰喳喳地出主意，家長志愿者在一旁動(dòng)手制作，陳老師一直笑瞇瞇地看著我們。
各個(gè)小組的作品陳列在講臺(tái)上，五彩繽紛，讓人目不暇接。有一盤的造型好似荷花綻放，花蕊是一顆草莓，旁邊由幾粒巧克力豆點(diǎn)綴，中環(huán)是由小番茄和桔子瓣手拉手圍成的一個(gè)圈，外圍是幾顆龍眼站在獼猴桃片的上面。哼——哼——“那里傳來的鼾聲？”原來是小豬在睡覺的拼盤，它由蘋果削成豬頭，再由草莓點(diǎn)綴，生動(dòng)可愛。但最吸引人目光的是“20xx的圣誕樹”，它由草莓、蘋果、葡萄等十幾種水果組成，堆成一個(gè)五顏六色寶塔的.形狀，塔尖是一塊五角星形的蘋果片，最下面是用模具做成的“20xx”字樣，漂亮極了！
經(jīng)過激烈的投票，我們小組的“20xx的圣誕樹”勝出，希望它能在三年級(jí)的比賽中再接再勵(lì)！
創(chuàng)意作文2
說起李小明呀！大家都很熟悉，他可是學(xué)校的“小創(chuàng)意家”，他的小巧手呀，簡直沒法說，他的件件作品都得到了同學(xué)的好評(píng)，他是怎樣成為“小創(chuàng)意家”的呢？還得從這件事說起：有一天，李小明做完了作業(yè)，看見媽媽拿著一個(gè)塑料袋，里面有一些可樂瓶之類的東西，李小明從媽媽手中拿過來塑料袋，三下五除二的把塑料袋里的可樂瓶找了個(gè)遍。李小明找到可樂瓶后，二話沒說跑遠(yuǎn)了，媽媽帶著這個(gè)大問號(hào)，奇怪的.說：“這孩子是怎么了，今天怎么變了一個(gè)人似的？”李小明的媽媽無可奈何，手里拿著空塑料袋搖了搖頭。再說李小明，他是去找快樂創(chuàng)意組的小剛、小紅和小陽去了。他跑了這家又跑那家，把小紅、小陽、小剛叫在一塊，說好他家的地址，讓他們到他家做小手工，小紅、小陽、小剛一聽，高興極了，都說馬上就去。李小明迅速跑回了家，來到自己的房間，把那些剛才找出來的可樂瓶都拿了出來，放在桌子上，媽媽看見了說：“一會(huì)兒就要吃飯了，你又拿出這些東西來干什么？”“一會(huì)兒，小紅、小剛、小陽要到我們家來�！薄靶〖t、小剛、小陽？他們來干什么？”李小明媽媽腦海中又來了個(gè)大問號(hào)。門鈴響了，小明忙去開門，原來是他們來了。他們開使做手工，小紅用可樂瓶做成了筆筒，小明用可樂瓶做了煙灰缸，說要提醒爸爸少吸煙。小剛很淘氣，他用可樂瓶做了一個(gè)鬼臉，說要嚇嚇那些膽小的女生。李小明的媽媽在旁邊一直看著，她驚呆了：“原來如此，你們的小手真巧啊”說完就也和他們一起做起來，她還夸他們四個(gè)是“小創(chuàng)意家”呢。
創(chuàng)意作文3
今天是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)尊老、敬老、愛老的日子。
跪乳羔羊，烏鴉反哺，動(dòng)物尚且如此，何況是人？為此，我一大早就開始想該如何為爺爺奶奶做些什么，一句感恩的話？為爺爺奶奶做一份可口的早餐？整理一下房間？不不不！這些都太普通了吧！這時(shí)一個(gè)小點(diǎn).子像長了翅膀一樣飛了出來，——做一張感恩卡片送給爺爺奶奶，以此來表達(dá)我的心意！好，就這么干。
我先找了一張漂亮的天藍(lán)色卡紙，還有剪刀、彩色筆等工具，然后小心翼翼地用剪刀幫卡紙剪了個(gè)漂亮的花邊，緊接著，我在紙片上畫了一只金色的小鳥和一只綠色的小鳥，小鳥頭頂上畫了幾朵筋斗云，一個(gè)戴墨鏡的太陽，這代表爺爺奶奶，又在地上畫了幾株青翠欲滴的小草，這就是我們。
小鳥似乎轉(zhuǎn)著圓溜溜的小眼睛在對(duì)我笑，它頭上那可愛的小辮子，似乎也在隨風(fēng)擺動(dòng)，那淘氣的筋斗云，好象還在對(duì)我做鬼臉，太陽公公喘著氣，在抱怨天氣太熱了……..
看著自己的.作品，我滿意極了，忽然，我想起來感恩卡上的字還沒有寫哩，我連忙拿起筆端端正正地寫上：“祝爺爺奶奶節(jié)日快樂！”幾個(gè)大字。接著我把卡片悄悄放在爺爺奶奶的枕頭底下，希望他們早些收到我的祝福！
瞧，這就是我別出心裁的重陽禮物，呵呵，很有創(chuàng)意吧！
創(chuàng)意作文4
我敢說我的班主任老師，是世界上最有創(chuàng)意的人。她總是想到許多奇奇怪怪的點(diǎn)子來處罰上課愛講話的同學(xué)和調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓我們笑破肚皮。
每當(dāng)老師在講解一些規(guī)定的時(shí)候，就一定會(huì)有人突然說一句：“為什么？”有一次老師聽到忍無可忍了，就突發(fā)奇想，叫那位說：“為什么？”的同學(xué)上來教一天的課。那位同學(xué)根本不會(huì)教，所以當(dāng)然引起一陣騷動(dòng)，底下的同學(xué)也一直不聽話，拼命插嘴。那位同學(xué)在臺(tái)上根本已經(jīng)被搞瘋了，于是大吼一聲“閉嘴”，并氣憤的把課本丟下去。全班突然安靜了下來，那位同學(xué)發(fā)呆了幾分鐘后，便跑去向老師道歉，才結(jié)束這一場風(fēng)波。
還有一次，班上來了個(gè)新同學(xué)，老師為了讓我們多多跟他相處，于是叫我們在下課短短十分鐘內(nèi)讓他記得我們的名字，否則我們就要罰用屁股寫字吔！下課時(shí)，我們都使出個(gè)人絕招，把姓名貼在他桌上，或是告訴他我們的綽號(hào)，但是他果然沒記起來，所以老師就讓我們先寫一半的'名字，到了明天如果還記不起來，就得寫自己的名字了，所以有些人拼命搞笑就是為了讓新同學(xué)對(duì)他有深刻的印象。
這兩個(gè)有趣的體驗(yàn)，也一定讓那位愛插嘴的同學(xué)和不主動(dòng)和新同學(xué)相處的我們，學(xué)到了教訓(xùn)吧！
創(chuàng)意作文5
很快，一個(gè)學(xué)期過去了，我們又迎來了兩個(gè)月的寒假。這兩個(gè)月的漫長的寒假，我們要怎么過呢?又要怎么過得有意義，又有創(chuàng)意呢?我們來聊一聊吧
要想過一個(gè)有意義，有創(chuàng)意的寒假，玩電腦是少不了的.，不然太枯燥，光看電視。當(dāng)然，這是我說的。另外，我們還要做一點(diǎn)別的事，比如說：回老家看親人，去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，做家務(wù)，去參加冬令營，軍訓(xùn)等等。說也說不完，我們現(xiàn)在只講幾點(diǎn)。
第一，回老家看親人家看親人。有的人會(huì)說，我才不去。為啥?一問才知道，回老家枯燥無味，沒有認(rèn)識(shí)的小伙伴，不好玩。可是我一跟他說可以去結(jié)交新朋友啊，他就駁回了我的意見，說什么大人不讓出去玩?真是讓人摸不著頭腦，變成了丈二的和尚。第二，去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，我覺得這才是最有意義的活動(dòng)，當(dāng)然，還有夏令營。為什么呢?因?yàn)椋约喝ネ獾夭粌H可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，還可以磨練自己的意志，還有自理能力，真是三全其美!可是，有的家長認(rèn)為，孩子的安全是一大問題，我也這么覺得，這是美中不足。但是，只要孩子敢，就應(yīng)該讓他去體驗(yàn)，而不是讓他做溫室里的花朵。第三點(diǎn)，我就是一直看電視啦!玩電腦啦!結(jié)果，帶了一副眼鏡!300度近視，50度閃光!暈死!所以，我建議大家可以多出去旅游，游玩，可以磨掉很多花在會(huì)讓眼睛太疲勞的事情的時(shí)間。這樣的話也不會(huì)很無聊吖!
我只講了幾個(gè)可以讓寒假過得有意義，有創(chuàng)意的點(diǎn)子，不知你們意下如何，如果，你們還有什么比我更好的，可以讓寒假過得更有創(chuàng)意，意義的點(diǎn)子的話，趕快寫一篇作文讓我瞧瞧吧!呵呵!
創(chuàng)意作文6
今天，我們高高興興的來到了青少年活動(dòng)中心創(chuàng)意機(jī)器人制作班。一進(jìn)去，我就感覺這個(gè)房間充滿了神奇。
剛開始老師給我們看了許多機(jī)器人，如：大雄，他是在戰(zhàn)場抱起傷人向大夫走去的機(jī)器，它可以舉起100千克以上的物品；瑞斯卡是家政服務(wù)的機(jī)器人，它可以幫助媽媽干一些家務(wù)；最有趣的`是一個(gè)樂隊(duì)，它們給我們表演了Nobody，它動(dòng)作真是夸張，有的把腿抬到頭底。
后來我們用材料做一個(gè)爬桿子的機(jī)器人，我和龔思茹還有徐宸婧一組，我和徐宸婧先把上一個(gè)班級(jí)的機(jī)器人拆，然后我們開始拼裝了，剛開始我就和徐宸婧鬧了矛盾，我說:“頭應(yīng)該往反面！”她說：“應(yīng)該往正面！”最后老師走過來告訴我們該怎么弄：我們的矛盾才解開。
我們分工合作，我先去看樣品回去告訴她。徐宸婧和龔思茹一起安裝，我們每安裝一個(gè)就問老師對(duì)嗎？老師說對(duì)我們才往下做。就這樣一步一步細(xì)心地做下去。
終于，我們組做好了，而且是第一個(gè)呢！我們小心翼翼地捧著機(jī)器人，像捧著珍寶一樣。老師檢查一下，就試驗(yàn)了一下，我們一下就成功了，我高興得一蹦三尺高，笑的嘴都合不攏了，這一天又過去了。
今天，我學(xué)到了許多知識(shí)，只要心細(xì)，什么困難都能過去，什么事都能做好！
創(chuàng)意作文7
這世上只有創(chuàng)意才能讓生活更美好。有許多很奇特的發(fā)明，讓人很舒適，感到很新奇。也會(huì)有許多人想出一些奇特的創(chuàng)意。
創(chuàng)意是一個(gè)很寶貴的東西，因?yàn)槲铱梢宰C明：我有一個(gè)朋友，她的想法很奇特，總是能想出一些稀奇古怪的事物來。
有一次，我去她家玩。一進(jìn)屋子就發(fā)現(xiàn)那里擺著幾樣奇特的東西，別向他詢問。他得意的說：我家的貓?zhí)B皮了，總是趁大家不注意的時(shí)候跑出來，于是我就想起了幾個(gè)奇怪的小玩具。是這樣用的`，她跑出來之后就把這些小玩具扔過去，他家的貓，便會(huì)好奇地玩弄它，趁它不注意的時(shí)候，便可以輕手輕腳的走過去，將它制服。我聽了以后便想他的思維很獨(dú)特，與眾不同。
第二天，我們學(xué)的是古詩。那天跟其他時(shí)候一樣，要提問詩意。于是老師在提問關(guān)于《宿建德江》的詩意時(shí)，許多同學(xué)高高地舉起了手，包括我的朋友。突然老師點(diǎn)到他的時(shí)候，他說他所說的答案與眾不同，他說的有一點(diǎn)：太陽都回家了，江面上只剩我一個(gè)人孤獨(dú)的留在這里。這個(gè)答案令我大吃一驚，我想他的思維確實(shí)很獨(dú)特。
我認(rèn)為這世界上的確需要他那樣思維獨(dú)特的人，也只有創(chuàng)意，能讓生活更加美好。
創(chuàng)意作文8
低年級(jí)時(shí)，美術(shù)老師曾教過我們一種有趣的作畫方式——粘豆子。用到的材料有：黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、糯米、黃米，一張白紙、一支筆、一卷雙面膠。
還記得是這樣做畫的：先在腦中構(gòu)想一下自己作畫的主題及大概步驟，然后下筆輕輕在紙上勾出大致輪廓，粘上雙面膠，再根據(jù)顏色的需要粘上各色各樣的豆子及米粒。這不，今天我就又按步驟“玩”了一回。
我從廚房間找來作畫需要的豆子和米粒，分別放在小碗里；再找來白紙、筆、雙面膠，便開始“作畫”了。我定的題目是《碩果累累》。我先粗略地畫了幾棵樹，再在上面畫上紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，橙色的桔子以及大個(gè)的柿子�？梢婚_始粘雙面膠，問題就上門了，書大都有些地方是圓的，而雙面膠是長方形的，會(huì)粘到外面去，機(jī)智的我很快想到了解決方案——讓剪刀大俠在雙面膠上剪下圓，然后再粘上去，就解決了。好不容易雙面膠好了，豆子們也該“上色”了。我先用黑豆與黃豆粘在樹干上，形成棕色的樹干，再用綠豆把樹葉填滿�？删G豆太多了，也太不聽話了，粘上一個(gè)滾下一個(gè)，粘上一個(gè)滾下一個(gè)，真是太惱人了！我想了一會(huì)兒，一個(gè)對(duì)策油然而生——我用剪刀按住一排綠豆，隨后鋪上另外一排，這樣一排一排的排過去，不一會(huì)兒就完成了樹葉部分。正當(dāng)我開始粘柿子部分時(shí)，我又犯了難，這柿子的“綠帽子”會(huì)和樹葉顏色和到一塊去，我的眼光又轉(zhuǎn)到黑米上——來個(gè)“加權(quán)平均數(shù)”不就歐了嗎？我趕忙加一把黑米均勻撒在那綠色的小帽子上，一下就把它變成了深綠色。接下來，我又粘好了剩下的果子，把畫拿起來——梨子的小斑點(diǎn)，蘋果的漸變色，柿子的蓋子，一應(yīng)俱全，連我自己都佩服我自己了。
粘豆畫，是考驗(yàn)人耐心、美感、隨機(jī)應(yīng)變能力的.良好方法。這是勞動(dòng)人民的創(chuàng)意，這是由春節(jié)時(shí)粘貼在門框上的瓜子娃娃演變而成的。豆粘畫的背后，是一年又一年的時(shí)間，一代又一代人的努力。
創(chuàng)意作文9
秋意濃濃，陽光卻早早地鋪滿大地，天藍(lán)得十分澄澈。我卻激動(dòng)不已，因?yàn)榱钊伺d奮的“水果盛宴”活動(dòng)即將開始。
教室里的同學(xué)們議論紛紛，爭搶著向老師打探虛實(shí)。不料老師說要先梳理知識(shí)點(diǎn)和寫作技巧。同學(xué)們不免有些失望，大家都嘆著氣，就像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。我卻耐著性子，耐心期待著。終于活動(dòng)在老師端來的幾盤讓人看到就垂涎三尺的水果中，拉開了帷幕。
眨眼間，教室里沸騰起來了，有的同學(xué)忙著去洗手，有的同學(xué)忙著去收拾桌子，有的同學(xué)張羅著各種用具，全班仿佛都變成了一群勤勞的小蜜蜂。再看看我們班的“大懶蟲”——小明，他一改往日的慵懶模樣，擼起袖子，抿著嘴，雙手小心翼翼地端著用具盤，走得極輕極慢，鬢角還有幾顆亮閃閃的汗珠，那一刻我對(duì)他刮目相看了。
水果拼盤創(chuàng)意大PK開始啦！同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿滿、胸有成竹的樣子。大家洗好手都忙碌了起來。我也在心里暗暗地揣摩著我要做的樣式。靈機(jī)一動(dòng)，我決定用家鄉(xiāng)的大紅石榴為主材，做一朵紅艷艷的花。于是，我認(rèn)真地做了起來，先剝了一小碗紅瑪瑙般的石榴籽，看得剔透晶瑩的石榴籽我忍不住了，一定要嘗嘗。我斜瞥了老師一眼，她正好沒有注意到我，我以迅雷不及掩耳之勢抓起石榴籽就往嘴里塞，囫圇吞棗地咽了下去，老師回頭看我那瞬間，還差點(diǎn)噎到。真是豬八戒吃西瓜不知味呀！晃過神來，我又認(rèn)真地做了起來。
不一會(huì)兒的功夫，一朵紅艷艷的`花綻放在白玉盤中。只見盤子正上方，用石榴籽精心壘堆的一朵大紅花，在綠葉的襯托下格外鮮艷，旁邊還綴上兩個(gè)小瓢蟲，互相映襯著，愈發(fā)相得益彰。老師看著我的大作，豎起大拇指慧心地笑了，我也笑了。
今天，在呼吸作文的“水果盛宴”活動(dòng)中，我們玩得盡興，學(xué)的開心，不但收獲動(dòng)手動(dòng)腦樂趣，而且還培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
創(chuàng)意作文10
創(chuàng)意就像一位神奇的魔術(shù)師，能千變?nèi)f化；創(chuàng)意就像五彩繽紛的煙火，給人帶來無窮的樂趣和驚喜。創(chuàng)意讓人心情愉悅，讓生活更美好。
一天，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——用樹葉進(jìn)行創(chuàng)作。一聽到這個(gè)消息，我既激動(dòng)又興奮，一回到家，我就找了個(gè)紙盒，興高采烈地告訴媽媽一聲，馬上就出門去采集樹葉了。抬頭看天，被夕陽染紅的天空漸漸暗了下來，這絲毫不影響我撿拾樹葉的心情，撿了各種各樣的樹葉，我借著太陽下山時(shí)最后一絲光，跑回了家。
我要做的是草裙玩具。草裙玩具要用的材料需要寬大的樹葉（ 得留下葉柄）、訂書機(jī)、小串珠和膠水。我拿起寬大的樹葉，把肥大的`梧桐葉輕輕一彎，就成了一個(gè)長長的草裙啦！突然發(fā)現(xiàn)我好像差點(diǎn)什么，我又拉上爺爺下了樓，讓爺爺幫我找材料，找完了，我趕緊回家照著制作步驟做了起來。第二步把枯黃的樹葉卷成錐形，然后在重疊處，用訂書機(jī)訂好，再找一顆小串把它穿在樹葉的葉柄處，然后在葉柄處穿好珠子，最后插上一片小樹葉，做玩偶的頭部。為了讓樹葉更牢固涂上膠水固定，第四步用毛發(fā)卷成頭發(fā)和手臂，加上裝飾眼睛、嘴巴、小珠子，再裝飾口和心，一個(gè)活靈活現(xiàn)的草裙就完成了！
做完一個(gè)后，覺得一個(gè)草裙它有些孤獨(dú)，于是又幫它多做了幾個(gè)不同的草裙玩偶，給它做朋友，能聚在一起跳草裙舞啦！我望著桌子上，自己做的草裙玩偶，開心地笑了。創(chuàng)意讓我感到快樂無比。如果誰沒有真正體驗(yàn)過創(chuàng)意開心，那是一種遺憾。
創(chuàng)意，源于人們無窮無盡的想象，它讓我們進(jìn)入了一個(gè)精彩的世界，它讓我們的生活變得更美好！
創(chuàng)意作文11
如果傳統(tǒng)與經(jīng)典能緊密結(jié)合，如果科技與文化能融為一體，那一定是一個(gè)精妙絕倫的創(chuàng)意。20xx年《清明上河圖》特展，就是這樣一個(gè)讓我激動(dòng)不已的好創(chuàng)意。
暑假，我去北京故宮游覽，幸運(yùn)的是我正好趕上了《清明上河圖》特展。通過觀展，我不僅有了視覺、觸覺、聽覺、體感等多重感官體驗(yàn)，而且真切地感受到北宋都城汴京的繁華盛況與熱鬧氛圍。
廣播里傳來體驗(yàn)活動(dòng)的介紹，一聽說是以科技和表演的形式重現(xiàn)《清明上河圖》的'場景，我的心就激動(dòng)得不能自已。
終于進(jìn)到場館里，隨眾人在小木椅上坐下后，燈光亮起，大家發(fā)現(xiàn)自已坐在一個(gè)熱鬧的茶館里。四周喧喧嚷嚷，前后都是談笑風(fēng)生的賓客，還有身著布衣來往招呼的跑堂。雕花的木欄后，一身華麗彩服的人咿咿地唱著舞著，樂曲聲是從二樓飄來的。我身旁有幾個(gè)活動(dòng)的身影，恍恍惚惚，定睛一看，原來是高處投映下來的影像，活脫脫真人一樣。
不一會(huì)兒，便有一“宋人”領(lǐng)我們上了船只，其實(shí)腳下仍是地面，光斑的閃爍之下，好似波光漾漾的水面。“吱——”一聲，坐椅突然開始晃動(dòng)，小船緩緩向前，一起一落，迎面輕風(fēng)拂過，涼絲絲的。片片花瓣飄散在船頭。兩岸人來人往，吆喝聲、叫喚聲不絕于耳，商鋪客棧前排起了一條條長龍。倏忽間，天地昏沉下來，天空飄起綿綿細(xì)雨。
下船后，來到另一個(gè)房間，我意猶未盡，依然沉浸在似真似幻的繁華街景中。扶手椅一陣劇烈的機(jī)械式震動(dòng)后，頭頂出現(xiàn)一片巨大的球形熒幕。隨著坐椅的震動(dòng)，景物漸漸向前推進(jìn)，畫中人也在熒幕上活起來，他們演繹出一幅幅動(dòng)人的生活畫卷……船停泊在一處桃林旁，我意猶未盡，最終還是悻悻地起身離開。
要是沒有動(dòng)態(tài)投影技術(shù)，那上千個(gè)尺不盈寸的人物怎能讓千年前的城市面貌和風(fēng)俗畫卷活靈活現(xiàn)？
要是沒有高精尖科技演繹聯(lián)覺式的藝術(shù)魅力，我又怎能近距離感受古人生活的美學(xué)意蘊(yùn)與閑情雅致？
要是沒有現(xiàn)代藝術(shù)裝置營造時(shí)空穿越的驚喜夢幻之感，我又怎能身臨其境，一步一景穿越畫中游，作客畫中景？
《清明上河圖》特展——如此精妙絕倫的創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已。雖時(shí)過境遷，我仍久久不能忘懷。
創(chuàng)意作文12
今天看了電影《梅蘭芳》。就想開演唱會(huì)。
我拿了鍋蓋、勺子、盆子、口琴、快板、鉛筆盒、喇叭、玩具鋼琴、喇叭、口哨等。作為樂器和筷子作為棍子，并開始演奏音樂。這些樂器發(fā)出奇怪、美妙和美麗的聲音。
我覺得這是一場有創(chuàng)意又快樂的演唱會(huì)。
創(chuàng)意作文13
在我們307班，我的好朋友汝玄皓絕對(duì)稱得上是創(chuàng)意小子。他腦袋里老是會(huì)有一些稀奇古怪的想法，還會(huì)發(fā)明一些好玩的游戲跟我們一起玩。
有一次，汝玄皓發(fā)明了一個(gè)精靈游戲，但它沒有名字，我們就給它起了個(gè)名字叫“稀奇古怪游戲”。汝玄皓叫我參加一起玩，我愉快地答應(yīng)了。在游戲中，我選擇了一個(gè)電系的精靈，其他幾個(gè)同學(xué)也都各自選擇了精靈參加游戲。汝玄皓還制訂了游戲規(guī)則，并給我們分了組。同學(xué)們都按自己的角色玩了起來，有的.同學(xué)甚至都玩得忘了上廁所。在那段時(shí)間里，我們一群同學(xué)在完成作業(yè)后都會(huì)一起玩汝玄皓發(fā)明的各種游戲，連一些平常不跟我們一起玩的同學(xué)都加入了進(jìn)來�？磥砣晷┑挠螒蛐“l(fā)明真的很有創(chuàng)意。
不知道汝玄皓這個(gè)創(chuàng)意小子下次還會(huì)有什么新的創(chuàng)意，我很期待，說不定汝玄皓以后會(huì)是一個(gè)發(fā)明家呢！
創(chuàng)意作文14
每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意，我也有自己的創(chuàng)意，一輛小貨車。
在一天下午，我做完了作業(yè)，閑得無聊，突發(fā)奇想，想用牙膏盒和硬紙板來坐一輛小貨車。說做就做，我準(zhǔn)備好了制作貨車的材料，開始做起小貨車。
我把牙膏盒剪成兩半，把其中一半做成一個(gè)車頭，另一半做成車尾。車頭是一個(gè)長方體的'形狀，爸爸看見了說：“車頭應(yīng)該做成梯形的”。我聽取了爸爸所說的話，把車頭改成了梯形的模樣。我又開始做車輪了，我先把一元硬幣放在硬紙板畫出四個(gè)圓，再用剪刀把它們剪下來當(dāng)作車輪。我拿來四根牙簽，分別把它穿在四個(gè)輪子上，再把穿好的輪子穿進(jìn)牙膏盒上。這樣，車子就可以開動(dòng)了。
我又用一角錢硬幣在硬紙板上畫了四個(gè)圓圈，分別把四看了看自己坐的車個(gè)圓圈涂上膠水，然后粘在前車燈和后車燈。我再用一張硬一點(diǎn)的白紙來坐車牌號(hào)，用水筆在白紙上寫了一個(gè)車牌號(hào)碼，再把它粘在車尾。最后用剪刀剪了兩臺(tái)前門。我仔細(xì)看了看自己做的車，覺得那里還需要更改。我仔細(xì)瞧了瞧，原來車身的上面應(yīng)該是空的。因?yàn)槲易龅氖秦涇嚕皇瞧�，不然貨物放哪呢。我立刻拿起剪刀，將車身上方剪掉，在里面放了硬紙板。就這樣，我做完了自己的貨車。
我拿著小貨車，把貨車拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽說：“兒子，你真棒！”我高興極了，心里美滋滋的，嘴里好像含著一顆糖。我感到很自豪。
創(chuàng)意作文15
那是一個(gè)美麗的下午，我們602班的同學(xué)們拎著一袋袋各式各樣的水果，踏進(jìn)了小蜜蜂中隊(duì)的門檻。伴著一陣陣歡聲笑語，我們602班的水果拼盤創(chuàng)意大賽，正式開始了！
我們從塑料袋里拿出一個(gè)個(gè)水果和一個(gè)個(gè)碟子，蘋果、梨子、橘子、葡萄……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。刮了皮，我們就開始趕工了。我和胡志鵬、楊奕凡組成一個(gè)小組，由我當(dāng)組長，開始了我們的制作。我清點(diǎn)了一下水果，發(fā)現(xiàn)只有香蕉、葡萄、火龍果和橘子。我們經(jīng)過商議，決定做一個(gè)“創(chuàng)意機(jī)器人”水果拼盤。首先，我決定了一下職位：“胡志鵬當(dāng)切手，負(fù)責(zé)切水果；楊奕凡當(dāng)剝手，負(fù)責(zé)剝皮；我當(dāng)掌控，負(fù)責(zé)拼盤。”我先拿出一個(gè)火龍果，讓胡志鵬切出一個(gè)小方塊，作為機(jī)器人的頭，又拿出一個(gè)葡萄，剖成兩半，在上面用牙簽戳出眼睛和嘴，再切出一塊較大的火龍果，作為機(jī)器人的身體。然后，我讓胡志鵬切兩根黃瓜絲，作為機(jī)器人的腿。黃瓜是我跟別人借的。就這樣，機(jī)器人基本成型了。我讓楊奕凡剝了兩個(gè)橘子，把橘子瓣沿著碟子圍了一圈。我最后讓胡志鵬剖了一個(gè)葡萄，把兩瓣葡萄放在身上做手。就這樣，一個(gè)機(jī)器人大功告成了。
我抬起頭環(huán)望四周，啊，原來大家跟我們一樣，也忙得不可開交呀！我離開座位，在教室里走了一圈。大家都是“八仙過�！黠@神通”，做的`拼盤千奇百怪。其中，我最喜歡的就是李如玥小組的‘彩虹滿天’了。她們顏色搭配得十分鮮艷，也十分有創(chuàng)造力�！覀兊臍g笑聲在整個(gè)校園中回蕩著……
這次比賽中，我很榮幸地得到了二等獎(jiǎng)。在開心的同時(shí)，我也明白一個(gè)道理：只要大家團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮全部的智慧和創(chuàng)造力，將沒有什么困難可以阻擾我們。
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