【熱】小學(xué)生寫(xiě)景作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生寫(xiě)景作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生寫(xiě)景作文1
給我留下深刻印象的，就數(shù)三里屯的銀杏大道了。
金秋，在離銀杏葉凋謝還剩兩星期的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了銀杏大道看銀杏。一走進(jìn)銀杏大道我就看到了一片金黃。道路的兩旁整整齊齊地栽種著兩排銀杏樹(shù)，筆直的樹(shù)干上生出了一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干，枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)了金黃色的銀杏葉。銀杏樹(shù)的樹(shù)枝斜向道路中心的上方伸展開(kāi)來(lái)，搭成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的通道。通道中飛舞著金黃色的樹(shù)葉，像一只只金色的'蝴蝶。地上也被裝飾的像一塊金黃色的地毯。
來(lái)自世界各地的游客幾乎都在拿著手機(jī)拍照，我和爸爸媽媽也拍了不少照片：有我坐在銀杏葉堆里的，有我故意把銀杏葉扔到媽媽頭上的，還有我跳進(jìn)銀杏葉堆里，把落葉濺的四處飛揚(yáng)的照片呢……
多么美麗的銀杏大道！想去的快來(lái)呀！
北京朝陽(yáng)區(qū)潤(rùn)豐學(xué)校三年級(jí):謝奕迪
小學(xué)生寫(xiě)景作文2
周末，秋雨淅淅瀝瀝地下著，這應(yīng)該算是今年的第一場(chǎng)秋雨吧。冰涼的雨點(diǎn)打在落葉上，忽輕忽重，忽慢忽疾，似一支輕柔優(yōu)美的曲子。田野被雨霧籠罩著，迎面吹來(lái)一股清涼的風(fēng)，給人一種悲愁寂寞的感覺(jué)。
我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間的田埂上，雨后的村莊顯得格外清幽。收完稻子的稻田里，稀稀拉拉的立著枯黃的草垛，蛐蛐兒時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的鳴叫給寂靜的的'田野增加了一絲情趣。我倚靠在一棵大樹(shù)旁，不禁思緒萬(wàn)千。
時(shí)間過(guò)得真快，如今我已是六年級(jí)的學(xué)生了。以前年幼時(shí)，特別希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，成為一名亭亭玉立的大女孩�？涩F(xiàn)在長(zhǎng)大了，倒想返回兒時(shí)，做回那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有……但這永遠(yuǎn)不可能了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)承受。
雖然開(kāi)學(xué)才三周，但我已感覺(jué)這一年與往年不同，這是我們小學(xué)生涯的最后一年，我分明已聞到了戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫的味道。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。我們將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我會(huì)全力以赴。
過(guò)了這一年，也許我就要與朝夕相處的同學(xué)們告別了，雖然我們只相處了兩年，但我們共同努力過(guò)，拼搏過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)……這一切我都會(huì)銘記于心。
“楊洋，怎么啦?”媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到我身旁，用溫暖的手輕輕擦拭我眼角的淚水�！皼](méi)什么，媽媽?zhuān)覀兓丶野�。”迎著秋風(fēng)，耳旁傳來(lái)蛐蛐兒的鳴叫，我走向回家的路。
小學(xué)生寫(xiě)景作文3
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅。田野的風(fēng)景，海邊的美景，校園的風(fēng)光，都給我留下了美好的`印象，我最喜歡家鄉(xiāng)的小河。美麗的太陽(yáng)倒映在小河里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在小河里，像一只彎彎的小船。星星倒映在小河里，像許多閃亮的珍珠。大樹(shù)倒映在小河里，像一把綠色的大傘。
家鄉(xiāng)的小河真美啊！像五彩繽紛的圖畫(huà)。
小學(xué)生寫(xiě)景作文4
春天來(lái)了，柔和的陽(yáng)光照著大地，風(fēng)和煦地吹著。柳樹(shù)醒了，枝條慢慢變青、變?nèi)崃�，在空中跳著�?yōu)美的舞蹈。瞧，柳枝長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，葉苞像小鳥(niǎo)的尖嘴巴。小草拱出了地面，大地穿上了一件綠油油的薄外套。山崗上、峰谷間、田里、地里哪里都有小草的身影�；ㄩ_(kāi)得真多呀！紅的像火，藍(lán)的像天，黃的如金，粉的.似霞真是一個(gè)花花世界！
你看！燕子從遙遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)了，它把這里當(dāng)做是自己的故鄉(xiāng)。它在人們的屋檐下銜泥做窩，生兒育女；累了就在電線桿上休息，從遠(yuǎn)處看，就像是五線譜，可漂亮了。人們也紛紛脫下厚重的大棉襖，換上輕盈的春裝。小孩子們則是急急忙忙地拿出自己珍藏已久的“大鳥(niǎo)”，讓它自由飛翔。頓時(shí)，孩子們的歡聲笑語(yǔ)飄蕩在整個(gè)草坪上。
春天真是一個(gè)美好的季節(jié)！“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
小學(xué)生寫(xiě)景作文5
因?yàn)橛惺逻B在一起，一周的時(shí)間沒(méi)來(lái)學(xué)校，可回到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化可真大。最大的當(dāng)數(shù)學(xué)生的紀(jì)律：課間老師在教室門(mén)口值班，學(xué)生吵鬧的`現(xiàn)象不見(jiàn)了。而這其中最明顯的要數(shù)六年級(jí)二 班，以往每次上課以前總會(huì)聽(tīng)到一個(gè)女生大聲的說(shuō)：”別吵了！“這種聲音要一直持續(xù)到上課老師的到來(lái)。可這幾天一直都沒(méi)聽(tīng)到這位女同學(xué)的聲音�？梢�(jiàn)，管理已見(jiàn)成效。
在教學(xué)樓門(mén)庭前也看到了”重規(guī)范、強(qiáng)自律“的橫幅，這也表明了學(xué)校在整頓學(xué)風(fēng)方面的決心。真心希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、以及全體老師的努力下，一段時(shí)間后，學(xué)生能真正的做到自制、自 律。什么時(shí)候到了不用老師大張旗鼓得去管制，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，那才能說(shuō)明學(xué)生真正做到了自我管理，才會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)！
我們期待那一天能早早來(lái)到！
小學(xué)生寫(xiě)景作文6
夜晚靜悄悄的，月亮從高山后邊冉冉升起。月光沖破在江邊的一排翠綠的松樹(shù)，照在了那泛著波紋的江面上，反映出了層層波光。
在外灘上，閃爍著無(wú)數(shù)的燈光，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上陪伴我整個(gè)童年的月光。母親和我一起欣賞著月光。我在月光的陪伴中沉沉睡去。
在宛若仙境的夢(mèng)境中，我再次見(jiàn)到了月光。不過(guò)，這次我的身邊多了一雙溫暖的大手，摟著我的身軀。她還時(shí)不時(shí)地指著天空中閃爍的星星說(shuō)：“看，這七顆星星叫北斗七星哦！而在它旁邊那顆叫作北極星，也是我們目前所見(jiàn)的最大最明亮的'星星�！蔽铱吹竭@一幕時(shí)，才想起了我腦海中差一點(diǎn)就失去的這一段最珍貴的記憶。在我們的頭頂上方有著濃密的綠葉，遮住了背面燈火通明的大街小巷。原來(lái)這里是我在童年至今最喜愛(ài)的外灘。在這里，當(dāng)母親不在的時(shí)候，月光就像一雙手，撥開(kāi)了層層濃密的綠葉，將光線打在江面上，任由我來(lái)欣賞。
如今，月亮依舊是從前的那個(gè)月亮，只是在這其中缺少了母親的陪伴。
小學(xué)生寫(xiě)景作文7
美麗的學(xué)校是一個(gè)五彩繽紛的組合。如果你在操場(chǎng)中央深深地吸一口氣的話，就會(huì)有一種很清新，很涼爽的感覺(jué)，要是再吸一口的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著一種淡淡的花香，讓你感覺(jué)有點(diǎn)醉意。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，第一眼看到的.就是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)的周?chē)惺畞?lái)個(gè)巨大的花盆，花盆里開(kāi)滿(mǎn)了紫色的花，給升旗臺(tái)增添了許多光彩。升旗臺(tái)的頂端是一面隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗�？粗@面五星紅旗，就會(huì)連想到為新中華而戰(zhàn)的烈士們。我為什么說(shuō)我們的學(xué)校是一個(gè)五彩繽紛的組合呢?因?yàn)闃?shù)木和花朵都展現(xiàn)了自己的姿態(tài)和顏色：花壇里的花朵一個(gè)個(gè)都戴上了五彩繽紛的帽子：紅的、黃的、藍(lán)的、白的……它把這個(gè)花壇變成了五彩繽紛的畫(huà)卷，讓花壇更加色彩明麗。
我們學(xué)校的樹(shù)木真奇呀！有的像一條騰空而起的飛龍，有的像一只展翅高飛的鳳凰，還有的像一位白發(fā)蒼蒼的老人。我們學(xué)校的樹(shù)木真秀啊! 深綠的葉子和淺綠的葉子融合在一起，變成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。這就是我們既美麗，又高雅的學(xué)�！覀冎R(shí)的天堂!
小學(xué)生寫(xiě)景作文8
星期天一大早，媽媽就帶著我來(lái)到了鄒城市嶧山腳下。
首先映入眼簾的是奇形怪異的石頭，高高屹立著的茂盛的松樹(shù)、柏樹(shù)也穿插其間。嶧山的`海拔約584米，可謂是一座小山。我和媽媽開(kāi)頭爬山了，石階不是很陡，但是很窄很滑，也許是人走的太多的原因吧。一路上，山巒起伏、層疊不窮，有的像盤(pán)龍，有的像老虎，還有的像幾只獅子�！皨寢尶炜矗 蔽掖舐曇唤�，“將軍石”似乎一位威猛的將軍，筆直的立在那兒，像在指揮著千軍萬(wàn)馬，好威嚴(yán)。還有一塊烏龜石懸在半天，望著涓涓流水、簾簾飛瀑，好不閑適拘束。
到了半山腰，我又觀察來(lái)回穿梭的索道，似乎許多小燕在飛。再往上走，石頭更奇了，一塊大石跟另一塊大石壓在一起，被高挺的樹(shù)遮掩著，那情形似乎一陣大風(fēng)吹來(lái)，那石頭就會(huì)掉下來(lái)似的，真是奇險(xiǎn)無(wú)比。
“媽媽?zhuān)蹅冃獣?huì)吧！我實(shí)在太累了�！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)。媽媽說(shuō)：“看著這宏偉壯美的美景，怎么會(huì)感覺(jué)累呢？再說(shuō)，登山如學(xué)習(xí)，要有頑強(qiáng)的毅力，做什么事都能勝利！”聽(tīng)著媽媽的話，我信念十足地一口氣爬到了山頂，山頂?shù)目諝庹嫘缕�，真是心曠神怡，往下看去，真有一覽眾山小的感覺(jué)。
我們哼著小調(diào)，閑適地下了山，高快樂(lè)興地踏上了回家的旅程。
小學(xué)生寫(xiě)景作文9
清晨，我輕輕地走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，透過(guò)玻璃看著天空中飄落下來(lái)的小雪花。小雪花們有的在天空中跳出了一條優(yōu)美的弧線;有的正在給大地母親戴上一串串項(xiàng)鏈;有的送給大樹(shù)伯伯一件厚厚的松軟的白色大棉衣;有的給田野姐姐披上了一層棉被了;還有的在屋頂上跳舞呢!
這一只只美麗的白色小精靈把世界變成了銀白色的。這下可好了，你瞧!遠(yuǎn)處的高山披上了一件威武的披風(fēng)，雖然被寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，但依然堅(jiān)守在自己的崗位上。公園里的小河蓋著厚厚的棉被，睡得正香;黃黃的小草蓋著風(fēng)和雪送過(guò)來(lái)的地毯，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一整天.......
我打開(kāi)窗戶(hù)，用小手接住白色小精靈。白色小精靈讓我身在冰雪的`世界里，很涼很舒暢。白色小精靈們匯聚在一起，變成了一片巨大的雪花，這片巨大的雪花載著我一起去看看雪給大家都帶來(lái)了什么。我看見(jiàn)孩子們?cè)谝黄鸫蜓┱�，堆雪人，歡樂(lè)聲一片。這是雪給小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)。我看見(jiàn)掃雪的叔叔阿姨們忙碌的身影，路面不再濕滑了;還有警察叔叔們冒著風(fēng)雪在馬路上指揮交通，馬路上車(chē)流井然有序。我頓時(shí)覺(jué)得好溫暖!
雖然下雪天很好玩，但是小朋友們出門(mén)一定要注意安全，不能受傷哦!
小學(xué)生寫(xiě)景作文10
百花齊放的春；我不喜歡，它太嬌艷。生機(jī)勃勃的夏；我不依戀它，它太熱情。銀裝素裹的冬；我不迷戀它，它太冷傲。唯獨(dú)那秋，那落葉紛紛的秋，它才是我的至愛(ài)。
說(shuō)到秋天，大家肯定想到的是果園里成熟的果實(shí)或是田野里金黃的農(nóng)作物。而我，想到的卻是從樹(shù)上飄落下來(lái)落葉。
一到秋天，我就會(huì)和我的小伙伴們跑到樓下采集地上五顏六色的葉子，我們還會(huì)到后面一片小樹(shù)林里去，那片樹(shù)林里都是楓葉，那是我最喜歡的地方。秋天，那里就仿佛鋪上了一層火紅的地毯，當(dāng)腳踩在上面就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，撿起一片放在手里仿佛是一只火紅的蝴蝶在我的手中翩翩起舞。看到這個(gè)情景，我不禁想起唐代詩(shī)人杜甫的`詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
秋風(fēng)瑟瑟，被卷起來(lái)的楓葉像是大海中的波濤，層層疊疊，連綿起伏。我在“沙沙”的風(fēng)中站了一會(huì)兒，不由自主地閉上了眼睛，感受大自然并呼吸大自然清新的空氣，心中有了一種十分美妙的情感。
在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉飄灑在大地上。夕陽(yáng)，輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。細(xì)雨，緩緩地為它們做最后一次考驗(yàn)。
我喜愛(ài)秋天，更喜愛(ài)那秋天的落葉。
小學(xué)生寫(xiě)景作文11
南麂島，位于浙江省寧波市，是一個(gè)風(fēng)光秀麗的海島。
南麂島的大沙岙非常有名，今日一見(jiàn)，果真不虛此行：金色的沙灘綿延不斷，踩上去細(xì)膩柔軟，沙子從趾縫間漏過(guò)，暖暖的，癢癢的；雪白的浪花拍在沙灘上，泛起一堆堆泡沫，仿佛一顆顆透明的珍珠，美極了；清涼略帶一點(diǎn)咸腥味兒的海風(fēng)令人神清氣爽，十分舒服。遠(yuǎn)看大沙岙，蒼翠欲滴的群山環(huán)抱著沙灘，如同一個(gè)翡翠盤(pán)子托著一顆金黃色的珍珠，藍(lán)色的'大海澄澈透明，點(diǎn)點(diǎn)船帆和勤勞的捕魚(yú)人裝點(diǎn)著大海，引人入勝。
都說(shuō)海邊難長(zhǎng)植物，可南麂島是個(gè)例外，如果說(shuō)南麂島是顆蔚藍(lán)的水晶，那么三盤(pán)尾就是一顆碧綠的明珠；如果說(shuō)南麂島是塊碧藍(lán)的輕紗，那么三盤(pán)尾就是一襲荷綠的羅裙；如果說(shuō)南麂島是粒海藍(lán)的瑪瑙，那么三盤(pán)尾就是一顆濃綠的寶石。三盤(pán)尾草灘的日出氣勢(shì)磅礴：只見(jiàn)魚(yú)肚白的天空中泛起一抹水紅色，飛起了粉紅色的云霞，突然，一輪紅日噴薄而出，水紅色的天邊，那個(gè)小紅點(diǎn)躍動(dòng)著升上了天空，仿佛被一只無(wú)形的畫(huà)筆涂抹過(guò)了顏色，黯淡的灰紅色變成了絢麗的金紅色，仿佛一枚盛在湯匙里的鮮潤(rùn)欲滴的鴨蛋黃，搖搖欲墜，好像隨時(shí)都會(huì)和著半透明的淡黃色蛋清落下來(lái)。
啊，秀麗的南麂風(fēng)光，你如此迷人，我為你傾倒！
小學(xué)生寫(xiě)景作文12
未來(lái)，社會(huì)將變得暗淡無(wú)光。
在街上，如果你看到一絲光，你會(huì)很驚訝。那時(shí)候有電很好，用電是每個(gè)人的理想。
原來(lái)，大量的人產(chǎn)生圓盤(pán)地雷，導(dǎo)致世界的“血液”與地球分離。人們需要電力，自然發(fā)電已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求。這是因?yàn)槿祟?lèi)不懂得保護(hù)自然。家里不再溫暖，孩子沒(méi)有電看不了電視，晚上只能借著月光做作業(yè)。成年人沒(méi)有電，不會(huì)用手機(jī)，發(fā)郵件，沒(méi)有電腦的幫助，工作越來(lái)越困難。人們意識(shí)到保護(hù)自然和節(jié)約電力是多么重要！大家痛哭流涕，不禁回憶起以前的美好時(shí)光。
在古代，我們的祖先告訴我們，當(dāng)時(shí)不僅每家每戶(hù)都亮著燈，而且電視和電腦可以快速傳輸信息，空調(diào)可以解決冷熱！
例子太多，說(shuō)不清。人們都看著自己的家：除了桌子、椅子和床，什么也看不見(jiàn)，真的很空！
夏天來(lái)了，人們只能呆在家里，用巨大的衣柜遮擋陽(yáng)光。但是太陽(yáng)是一個(gè)巨大的火球，可以穿透一切。偶爾有幾縷陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，讓人睜不開(kāi)眼，家里悶得慌。能怎么辦？冬天，相反，大家都沉浸在北風(fēng)的寒冷中。
世界上沒(méi)有電，超市玩的是老一套的購(gòu)物方式。商品上的條形碼已經(jīng)離開(kāi)了人們的視線，包裝也是手工制作的。世界上沒(méi)有印刷的文字，都是人寫(xiě)的'。沒(méi)有機(jī)器的幫助，這些房子是粗制濫造的。一切都不是平坦的，人們走在不平的黃土地上。大家都感受到了原始社會(huì)的景象。
自從有了人，就由衰轉(zhuǎn)強(qiáng)，斷電后由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱。未來(lái)的社會(huì)極其黯淡。這句話一點(diǎn)也不差。說(shuō)到這里，人們又失去了聲音，再次遭受痛苦。有一天，他們都在做夢(mèng)，都在看：經(jīng)過(guò)一些波折，世界恢復(fù)了平靜…
小學(xué)生寫(xiě)景作文13
雨夜江景
“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，沒(méi)錯(cuò)，這正是詩(shī)人張若虛筆下美麗的富春江。富春江是富陽(yáng)的一處美麗景觀，它景色變化多端，陰雨朦朧時(shí)像罩著面紗的少女，藍(lán)天白云時(shí)象一位清秀的男子。而我更喜歡的是富春江的雨夜景。
今天是個(gè)雨天，我吃完晚飯，撐著雨傘來(lái)到富春江邊，觀賞富春江的美景。天漸漸暗了下來(lái)，雨滴像一串串晶瑩剔透的珍珠，落進(jìn)了富春江，使富春江的水面蕩漾出一圈圈水紋。這時(shí)，江面不再平靜了，水流緩緩地加快了腳步，像是一位“上班族”快要遲到了，趕緊飛奔起來(lái)，而那水聲，則是他沉重的呼吸聲。湍急的水流，不時(shí)翻滾的`浪滔，給人一種雄壯的氣勢(shì)與無(wú)限的激情，讓人忍不住想跟富春江一起奔跑，給人一種以動(dòng)為美的感覺(jué)，抒發(fā)心中的憂郁，給人帶來(lái)內(nèi)心深處的快樂(lè)！雨漸漸小了，給人另一種以靜為美的感覺(jué)，那蒙蒙細(xì)雨像是為富春江蓋上一層朦朧的面紗，使富春江變地十分神秘，水流停下了匆忙的腳步，我抬頭看了看從遠(yuǎn)處云層深處露出的少許明月，或許是雨讓我有了許些悲傷，我似乎看到了一顆海外游子的心。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了王安石沉重的聲音，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”月漸漸明朗起來(lái)，銀白色的月光照在江面上，江邊散步人群也漸漸的多起來(lái)了，這時(shí)的富春江雖然聲音嘈雜，但還是看的讓人不禁感嘆。夜已深，我依戀不舍地離開(kāi)這幅美景，這雨夜，是多么美好，是多么具有江南的詩(shī)情畫(huà)意��！
我愛(ài)富春江，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——富陽(yáng)！
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)篇以“春江潮水連海平，海上明月共潮生”一句引入，為讀者展開(kāi)了一幅春江雨夜圖。文中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，賦予了這春江之雨以神韻，描繪了它從大到小的變化過(guò)程，筆觸細(xì)膩，情景交融。文章最后對(duì)月亮的描寫(xiě)，更是為這雨夜江景帶來(lái)了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
小學(xué)生寫(xiě)景作文14
夜晚，廣闊的天空是安靜的；彎彎的月亮是安靜的；草是安靜的，風(fēng)也是安靜的……這個(gè)世間的萬(wàn)物都是安靜的。 這時(shí)，一陣優(yōu)美的`旋律打破了這份寧?kù)o。柔美的曲調(diào)隨著夜晚的清風(fēng)飄進(jìn)耳畔，似春風(fēng)弄皺三月的湖水，如銀雨滴落月初的櫻瓣。樹(shù)，輕輕地?fù)u晃，生怕把這輕柔的旋律弄碎。 我不禁把手伸向窗外，撫摸著似有似無(wú)的微風(fēng)。
它纏繞著我的指尖，指根，接著是所有手指，如同一片薄紗輕觸每一寸皮膚。屋外的蛐蛐兒不停地叫喚著，成群的飛蛾聚集在亮光下，路燈早已亮起，每一根都要默默地照亮屬于它的面積單位……這一切的一切，似乎被這美妙的樂(lè)曲蒙上了一層神秘的面紗。 我仿佛坐在一棵樹(shù)下，數(shù)著一顆顆糖果般的星星，耳畔回蕩著一首首熟悉的老歌，一股薄荷的清香彌漫在空氣中。我舒了一口氣，靠著老榕樹(shù)，睡了……
小學(xué)生寫(xiě)景作文15
有人喜歡冰雪消融的春天，有人喜歡花繁葉茂的夏天，有人喜歡紅葉似火的秋天，有人喜歡松青雪白的冬天。而我喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，尤其是校園的春天。
校園里冰雪融化了，草木萌發(fā)了，小草從地下鉆出來(lái)，好奇地張望著這個(gè)世界。路旁的柳樹(shù)抽出了新的嫩芽，綠綠的芽翠滴，從遠(yuǎn)處望去，滿(mǎn)園綠色，真所謂：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
校園里春暖花開(kāi)，桃李爭(zhēng)艷，各色鮮花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。粉紅色的桃花有的含苞待放仿佛在有一陣春風(fēng)就可以綻開(kāi)紅紅的.臉蛋，露出可愛(ài)的笑臉。一朵朵迎春花爭(zhēng)香怒放，開(kāi)滿(mǎn)校園，引來(lái)五顏六色的花蝴蝶伸展開(kāi)美麗耀人的翅膀，在花間翩翩起舞。
下課了，同學(xué)們紛紛跑出教室欣賞滿(mǎn)園生機(jī)勃勃的景色，頭上的小鳥(niǎo)歡樂(lè)地歌唱，催促我們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，為校園增添新的活力。
我愛(ài)春光明媚的春天，更愛(ài)桃紅柳綠的校園。
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