小學(xué)五年級(jí)作文（集合6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
每一天早上，我都會(huì)被媽媽的嘮叨聲吵醒，然后再讀整整1個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文書、英語(yǔ)書。我的天呀！一年365天，光讀書一年就要24900分鐘，也就就是415個(gè)小時(shí)，還有寫作文、抄書、聽復(fù)讀機(jī)……都快占我一生四分之三的時(shí)間了！
讀好書又要一邊聽復(fù)讀機(jī)，一邊吃早餐了，在復(fù)讀機(jī)的'影響下，我頭昏腦漲，一口飯也吃不下。
“菜多吃一點(diǎn)兒，飯吃兩碗……”媽媽總就是沒完沒了的嘮叨，真就是太厭惡了！
盼望著，盼望著，五·一節(jié)到了。我想：這下，能夠好好玩了！
第二天，一大早，我想溜出去，可被“火眼金睛”的爸爸叫住了。
“大清早，你上哪去呀？”
“我……我……我有一道題不會(huì)，想去請(qǐng)都同學(xué)�！蔽艺伊藗�(gè)借口想溜。
“你去把那道題抄下來(lái)，我給你講解�！�
唉，沒法子，我只好回到房里，又就是看書、做作業(yè)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我把小樹弄歪了；它一望——小樹就長(zhǎng)直了。我把課桌搖壞了；它一望——課桌就修好了。我把作業(yè)做錯(cuò)了；它一望——作業(yè)就全對(duì)了。老師那雙眼睛真“鬼”；望一下——我的'臉就羞紅了。老師的那雙眼睛真“神”；望一下——我的手就變勤了。
我問，那雙親切的眼睛，究竟給了我什么？爸爸媽媽不回答，讓我自己去品評(píng)、咀嚼，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
橋，就是文人墨客筆下的寵兒；就是人類智慧結(jié)晶的藝術(shù)品；亦就是一段歷史的見證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管就是那些有形的亦或就是無(wú)形的，此時(shí)都會(huì)讓人感受到它古典建筑下的優(yōu)雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在河之上，擁有著“長(zhǎng)虹飲澗”的美稱，“駕石飛梁盡意虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的施工技術(shù)與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳說，真就是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳說，有時(shí)我不由得想到“歷史”。
盧溝橋畔，雞鳴報(bào)曉，零晨時(shí)分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和贊頌它的`“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄著我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的重要好處。說起1949年新中國(guó)成立后，此刻的我們依舊能夠從盧溝橋上走過，但臉上沒有一絲悲哀，有的只就是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經(jīng)歷了千年的洗禮，就是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見證者。
其實(shí)橋與山水、與藝術(shù)也就是密不可分的。
“小橋流水人家”多么詩(shī)意、優(yōu)美的句子使人不禁的想到江南鄉(xiāng)間石頭橋細(xì)柳飄絲，湖水蒼茫、蕩漾，水天相連，眼前聳立著如臥龍般富有生命的長(zhǎng)橋，橋下多半就是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長(zhǎng)橋相配合，顯得格外和諧。長(zhǎng)橋，此時(shí)以優(yōu)美的形態(tài)，巧奪天工般的呈此刻人們眼前。其實(shí)吊橋與長(zhǎng)橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上就是蔥郁的樹林，嬌美的花朵，山下就是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優(yōu)美而不失動(dòng)感的山水畫！不愧為畫家銷魂，攝影者癡迷！
但縱使畫家執(zhí)筆，攝影者拍攝，又怎能說出埋藏在人們心中的心靈之橋呢？
心靈之橋就是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋梁，此時(shí)內(nèi)心封閉就是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會(huì)讓你敞開心扉。心靈中溝通的神圣橋梁，當(dāng)你踏上去時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)橋的那一邊有著豐富的世界，快樂的花朵正散發(fā)著亙古不散的幽香……
我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個(gè)優(yōu)美的名詞，豈容我只言片語(yǔ)便可說盡？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們擁有了電腦，也會(huì)使用電腦。如果你獨(dú)自駕舟探索、環(huán)繞世界旅行，如果你只能擁有一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣?一本上知天文下知地理的筆記本電腦，一本有趣的書，一個(gè)能隨心所欲想聽想唱的mp3，還是一只隨口就能吹出美妙樂曲的口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會(huì)不假思索地回答：我會(huì)選擇一本筆記本電腦。
一本筆記本電腦!有人疑惑了：你不可能每天都捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠啊!但我覺得，電腦有很多用處，如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它腦子里的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)再裝進(jìn)你的.腦子，那你不就成為了一個(gè)知識(shí)淵博的人嘍!
對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意把它腦子里的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)再裝進(jìn)我的腦子。這有什么關(guān)系呢?那時(shí)，你或許回國(guó)還能去考個(gè)研究生或者碩士生，這可都是你積少成多的果實(shí)啊!你喜愛的電腦就像一位老師，就像一個(gè)百花筒。你已經(jīng)見過老師一百次了，可你第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：老師，我們今天學(xué)什么呢?你每天都喜歡去看百花筒里小巧玲瓏的東西，摸來(lái)摸去，看來(lái)看去，可不管過了多少個(gè)春秋，你還會(huì)說：我怎么就沒有仔細(xì)發(fā)現(xiàn)過，這些精致的物品在燈光下竟是這么的美，閃閃發(fā)光，另人陶醉!
你總能從電腦中發(fā)現(xiàn)新的網(wǎng)站，新的焦點(diǎn)……，不管你看過了多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠。首先我會(huì)看一些文章，在文章中選出好詞好句，把它們背下來(lái)，或者仿寫一篇作文。然后查查我們正在游覽的地方資料，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。我還會(huì)再聽一會(huì)兒歌，給自己一些放松的空余時(shí)間。做完這些，我會(huì)在電腦上看書，將書中的知識(shí)整理一下，重新裝進(jìn)腦子里。最后，我會(huì)下載游戲，和電腦上的卡通一起娛樂一會(huì)兒……這真像和老師在船上共同學(xué)習(xí)。
一本你喜愛的筆記本電腦就是一位負(fù)責(zé)的老師，也是一個(gè)個(gè)你愛不釋手的精致禮品。從種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式來(lái)學(xué)習(xí)電腦的
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，我經(jīng)常問我的媽媽：“我是你從肚子里生出來(lái)的嗎？”媽媽總是善意地笑了笑，說：“你長(zhǎng)大后就知道了�！蔽夷X子里整天想著這個(gè)問題，直到有一天，我終于忍不住跑去問我的奶奶：“奶奶，我是媽媽生出來(lái)的嗎？”
奶奶笑笑說：“傻孩子，怎么會(huì)是你媽媽生的，是奶奶從河里把你撈出來(lái)的！”我當(dāng)時(shí)竟然相信了。一天，我突發(fā)奇想，對(duì)媽媽說：“媽媽，我想要個(gè)妹妹，你可以生出來(lái)嗎？”媽媽立刻驚呆了，說：“傻孩子，你怎么說這樣的話呢？”我癟癟嘴，不高興地說：“我一定會(huì)有個(gè)妹妹的'�！蔽彝蝗幌肫鹉棠陶f我是河里撈上來(lái)的，想：“要不，我也從河里撈一個(gè)上來(lái)吧！”我跑著步，把幾個(gè)小伙伴都叫了出來(lái)，說明了來(lái)意，伙伴們也很有興致，決定去河里撈小孩。我們挽起褲腿，把雙手伸進(jìn)水里。呀！水可真冷。不過想起一直想要個(gè)妹妹，就忍著了。我們幾個(gè)彎下腰，用兩只小手交錯(cuò)地?fù)苼?lái)?yè)迫�。撈了半天，我已�?jīng)腰酸背痛了，有不少小伙伴泄氣地回家了，我還繼續(xù)撈。
撈不到一會(huì)兒，實(shí)在累得不行了，才慢吞吞地走回家�；氐郊依�，我已經(jīng)筋疲力盡了，而且衣服都濕了。奶奶看見我狼狽的樣子，就問我怎么回事。我只好一五一十地告訴了奶奶。奶奶哈哈大笑，對(duì)我說：“你去河里撈小孩了？其實(shí)奶奶是騙你，河里根本沒有小孩啊，你是你媽媽生出來(lái)的，哈哈……”搞了半天，原來(lái)是騙人的啊，唉！每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)忍不住哈哈大笑。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
自從狐貍吃了老烏鴉那塊肉后，老烏鴉就一直教育小烏鴉以后千萬(wàn)別在上狐貍的當(dāng)了，小烏鴉們都牢記著老烏鴉的教誨。一天，一只小烏鴉找到了一塊肉。站在枝頭，心想：如果這時(shí)候出現(xiàn)狐貍的話，我一定不理睬它，要提高警惕，決不會(huì)讓狐貍再騙去了，給烏鴉家族爭(zhēng)口氣。想著想著，不知從哪里冒出了一只小狐貍，小狐貍看見了小烏鴉嘴里的那塊肉，心想：哈哈，我可以美餐一頓了，我要用媽媽教給我的好辦法對(duì)付小烏鴉。
小烏鴉看見了小狐貍，心想：我為我的'媽媽報(bào)仇的好機(jī)會(huì)來(lái)了。小狐貍拿出了自己的獨(dú)門絕技，對(duì)烏鴉說：“你們?yōu)貘f家族唱得歌是最好聽不過的了，小烏鴉請(qǐng)你給我唱首歌好嗎？”小烏鴉根本不當(dāng)一回事，理也不理小狐貍。小狐貍見這方法不管用，眼珠子一轉(zhuǎn)，想出鬼主意，你們家族唱出的歌是最難聽不過的了，誰(shuí)唱的都比你們好聽，不會(huì)有人聽你們唱歌的。小烏鴉火冒三丈，張開嘴巴就要罵小狐貍。突然嘴里的肉掉了下來(lái)，大罵起來(lái)：“你們家族才是世界是最可惡的，你們?nèi)菈牡��！边@時(shí)，小狐貍馬上跑過來(lái)叼起肉回頭跑，邊跑邊說：“謝謝你，烏鴉朋友，送給我的美餐，下次見。”說完就一溜煙地跑了。名師點(diǎn)評(píng)：作者運(yùn)用想象和擬人手法來(lái)組織全文。在文中作者詳細(xì)地?cái)⑹隽撕偤蜑貘f之間發(fā)生的事情，對(duì)狐貍和烏鴉作了諷刺，情節(jié)生動(dòng)，思想明確，使得這篇文章成了一篇很完整的童話故事。
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